2024年-公需課新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員的機(jī)遇與挑戰(zhàn)試題和答案

2019年公需課：新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員的機(jī)遇與挑戰(zhàn)試題與答案一、單選題(40題)1、要健全績(jī)效工資管理，科研機(jī)構(gòu)、高校()決定績(jī)效考核和2、激勵(lì)就是(),是指通過(guò)調(diào)動(dòng)人的積極性，使其把潛在的能D、欺騙3、()科研人員從事兼職工作獲得合法收入。4、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是()。5、習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要發(fā)揮好人才評(píng)價(jià)()作用，為人才發(fā)6、工資的構(gòu)成最重要的部分也是占比最大的部分，是()的部崗位系數(shù)，即()。8、工作根本動(dòng)力來(lái)源于()激勵(lì)。9、實(shí)行以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策是()屆五中全會(huì)提A、十七B、十八D、二十10、要使()成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)B、科技創(chuàng)新11、當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入()經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國(guó)也正在加快實(shí)施創(chuàng)12、把()作為教師職稱晉升、收入分配的重要依13、要讓創(chuàng)新貫穿黨和國(guó)家一切工作?？萍紕?chuàng)新引領(lǐng)(),要B、技術(shù)創(chuàng)新D、制度創(chuàng)新14、新的形勢(shì)下，職稱要回歸其本質(zhì)屬性()。A、專業(yè)與技術(shù)能力C、領(lǐng)導(dǎo)15、實(shí)行評(píng)聘分開(kāi)的單位和行業(yè)，要堅(jiān)持()第一，進(jìn)行適當(dāng)D、技術(shù)水平辦企業(yè)取得的成績(jī)()作為其職稱評(píng)審、崗位競(jìng)聘、考核等的重要A、可以B、不可以D、看地區(qū)17、科研機(jī)構(gòu)、高校要履行()責(zé)任。按照職能定位和發(fā)展方18、2017年10月18日中國(guó)共產(chǎn)黨第()次全國(guó)代表大會(huì)，是B、十八C、十九19、我國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義()階段的基本國(guó)情沒(méi)20、()的需求，是激發(fā)人創(chuàng)造性最大的最高層次的需三考核系數(shù)為()。22、經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了(),這是我國(guó)A、新時(shí)代23、我國(guó)專業(yè)技術(shù)人員設(shè)置()個(gè)薪級(jí)。24、中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代是決勝全面建成()社會(huì)、25、高校教師經(jīng)()批準(zhǔn)，可開(kāi)展多點(diǎn)教學(xué)并獲得報(bào)27、要發(fā)揮用人主體在職稱評(píng)審中的()作用，推動(dòng)高校、醫(yī)28、從職業(yè)發(fā)展的方向看，職業(yè)()制度是基礎(chǔ)，職稱制度應(yīng)B、時(shí)間29、評(píng)聘結(jié)合符合因事?lián)袢?、人崗匹配的原則，但受崗位()A、制度30、我國(guó)事業(yè)單位實(shí)施的工資制度是()。A、年薪制31、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是()驅(qū)動(dòng)。A、人才此基礎(chǔ)上，采用()評(píng)價(jià)的方式，由相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和社會(huì)組織承接B、制度化33、北京市的實(shí)施意見(jiàn)規(guī)定：離崗創(chuàng)業(yè)期限為3年。確因工作不超過(guò)()年。?34、管理的最高層次是()。B、制度建設(shè)C、營(yíng)造氛圍35、()年考核合格晉升一薪級(jí)工資。36、堅(jiān)持在()增長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)居民收入同步增長(zhǎng)、在勞動(dòng)生業(yè)工作期間發(fā)生工傷的，由其()申請(qǐng)工傷認(rèn)定，并按相關(guān)規(guī)定承38、評(píng)審權(quán)限下放后，更加強(qiáng)調(diào)(),尤其是要在分類的基礎(chǔ)B、服從A、不屬于C、看情況40、職務(wù)與職業(yè)資格不同，職務(wù)是單位屬性，職業(yè)資格是()D、制度二、多選題(38題)1、績(jī)效工資分配要向()傾斜。B、高層次人才C、業(yè)務(wù)骨干D、作出成績(jī)的工作人員2、全面深化改革總目標(biāo)是()。C、共同富裕3、各級(jí)()綜合考慮相關(guān)因素，核定本級(jí)政府直屬及各部門所B、財(cái)政部門C、特殊崗位津貼D、改革性補(bǔ)貼4、擴(kuò)大科研機(jī)構(gòu)、高校收入分配自主權(quán)要()。A、引導(dǎo)科研機(jī)構(gòu)、高校實(shí)行體現(xiàn)自身特點(diǎn)的分配辦法B、完善適應(yīng)高校教學(xué)崗位特點(diǎn)的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制C、落實(shí)科研機(jī)構(gòu)、高校在崗位設(shè)置、人員聘用、績(jī)效工資分配、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)管理等方面自主權(quán)D、重視科研機(jī)構(gòu)、高校中長(zhǎng)期目標(biāo)考核5、激勵(lì)形式和內(nèi)容有()。6、十九大報(bào)告指出：完善()共同參與的協(xié)商協(xié)調(diào)機(jī)制，構(gòu)建D、外國(guó)7、崗位系數(shù)設(shè)定方法有()。8、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的主要目標(biāo)有()。C、全面依法治國(guó)9、下列屬于精神激勵(lì)的有()。到()等等。11、2017年1月9日中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化職稱制度改革的意見(jiàn)》,明確了深化職稱制度改革的()。12、激勵(lì)原則有()。()兩種方式。14、全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)是建設(shè)()。15、如何確定績(jī)效工資的合理的倍數(shù)()。17、下列屬于物質(zhì)激勵(lì)的有()。C、獎(jiǎng)勵(lì)18、部門系數(shù)設(shè)定基本依據(jù)有()。19、薪酬的構(gòu)成有()。權(quán)利細(xì)化和擴(kuò)展的范圍主要為()。研機(jī)構(gòu)。體制內(nèi)()成為制約創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的瓶頸。23、崗位工資的薪酬標(biāo)準(zhǔn)是()。24、“四個(gè)全面”包括()。25、我國(guó)的津貼補(bǔ)貼有()。26、對(duì)從事哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究的人員，以()為評(píng)價(jià)基本依27、國(guó)家將建立()的職稱制度。B、規(guī)范化28、以()為導(dǎo)向，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，克服唯學(xué)D、地區(qū)29、對(duì)于事業(yè)單位人員為主的職稱系列，繼續(xù)按照()的總體C、工作難度把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，不斷推進(jìn)()等各方面創(chuàng)B、制度創(chuàng)新C、科技創(chuàng)新D、文化創(chuàng)新32、薪級(jí)工資的薪級(jí)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行()。33、三元薪酬體系的三元是指()。34、評(píng)價(jià)機(jī)制改革重點(diǎn)要解決()等問(wèn)題。35、鼓勵(lì)科研人員離崗創(chuàng)業(yè)，體現(xiàn)了以()的導(dǎo)向，在釋放科B、萬(wàn)眾創(chuàng)新36、對(duì)高校教師開(kāi)展的()等，在績(jī)效工資分配中給予傾37、現(xiàn)行職稱制度存在的突出問(wèn)題主要是()等。38、黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)是建設(shè)一支()的人民軍隊(duì)，把人民軍隊(duì)建設(shè)成為世界一流軍隊(duì)()。D、作風(fēng)優(yōu)良三、判斷題(80題)3、2016年11月，習(xí)近平總書記主持第27次全面深化改革領(lǐng)值為導(dǎo)向分配政策的若干意見(jiàn)》,這是國(guó)家收入分配結(jié)構(gòu)調(diào)整和國(guó)6、2017年3月10日，人社部印發(fā)《關(guān)于支持和鼓勵(lì)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》人社部規(guī)〔2017〕4號(hào)鼓勵(lì)高24、要完善職稱系列，保持現(xiàn)有職稱系列總體穩(wěn)定，探索在新興職業(yè)領(lǐng)域增設(shè)職稱系列，職稱系列可根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)專業(yè)類別。目前未設(shè)置正高級(jí)職稱的職稱系列均設(shè)置到正高級(jí)。25、流動(dòng)崗位受本單位崗位總量限制，占本單位高級(jí)崗位職數(shù)。?26、品德方面要堅(jiān)持德才兼?zhèn)湟缘聻橄?，把品德放在首位，是重點(diǎn)考查專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德。27、一定要堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。28、要通過(guò)鼓勵(lì)科研人員離崗創(chuàng)業(yè)，示范科研創(chuàng)新潛力的同時(shí)，促進(jìn)科研成果與企業(yè)技術(shù)需求有效的對(duì)接，打通科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展通道，把創(chuàng)新成果變成實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)。29、我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化，沒(méi)有改變我們對(duì)我國(guó)社會(huì)主義所處歷史階段的判斷。33、30多年來(lái)，專業(yè)技術(shù)職稱制度在團(tuán)結(jié)凝聚專業(yè)技術(shù)人來(lái)的，涉及29個(gè)職稱系列的7300多萬(wàn)專業(yè)技術(shù)人才。制創(chuàng)新等方面提出鼓勵(lì)科研人員(科技人員)創(chuàng)業(yè)政策。38、對(duì)學(xué)術(shù)造假實(shí)行“一票否決制”,對(duì)通過(guò)弄虛作假、暗箱42、1986年《關(guān)于實(shí)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定》為標(biāo)47、2016年12月16日人社部發(fā)布了《國(guó)家職業(yè)資格目錄清單》,清理了數(shù)百項(xiàng)“沒(méi)有法律依據(jù)”而設(shè)置的職業(yè)資格，未來(lái)還板”,拓展其成長(zhǎng)空間，可以讓廣大專業(yè)技術(shù)人才更有奔頭，激發(fā)64、截至2005年底，原人事部會(huì)同有關(guān)行業(yè)主管部門陸續(xù)分類建立實(shí)施了37項(xiàng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格證書制度，根據(jù)不同職業(yè)特的3-4倍。72、我國(guó)科研體系中，國(guó)有占比大，尤其是高等院校和科研機(jī)構(gòu)，但是我國(guó)高校、科研院所的成果轉(zhuǎn)化率不盡人意。73、按照國(guó)家規(guī)定的事業(yè)單位崗位工資之間比例測(cè)算每個(gè)崗位74、很多頭條標(biāo)題打著‘評(píng)職稱不再要求論文、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)’,乍