江蘇省宜興市周鐵區(qū)2024屆中考語文模擬預測題含解析

江蘇省宜興市周鐵區(qū)2024屆中考語文模擬預測題C.冗雜(rǒng)晦暗C.告罄(qìng)D.感概(kǎi)白云中學901班調(diào)查顯示：白云中學九年級大多數(shù)學生6點左右起床，23點左右睡覺，平均睡眠時間7.2小白云中學901班班委會2018年11月8日(2)下列關于文學名著內(nèi)容及常識的表述，錯誤的兩項是(_)A.圣?？颂K佩里的《小王子》采用倒敘的手法，可讀性很強，提示人們關注人類命運、思考人生問題。B.《水滸傳》中的人物形象既有共性又有個性。例如，魯智深和李逵都嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆。但李逵頭腦C.魯迅在散文集《朝花夕拾》中回憶了兒時的許多生活片段，有阿長買《山海經(jīng)》,長媽媽講美女蛇故事以及和平橋(注釋)①鷺鷥：白鷺，羽毛白色，腿很長，能秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。畫見其大意而不為刻畫之跡，則煙嵐之氣象正矣。真山水之風雨，遠望可得，而——節(jié)選自郭熙(《林泉高致》)有改動①融怡：暖和。②斬刻之形：形容過分雕琢刻畫的風格。③即：靠近、接1.用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)2.為下列句中加點詞選擇意思不相同的一項。畫見其大意()A.目似瞑，意暇甚(《狼》)B.此中有真意(《飲酒》其五)遠望可盡(A.潭中魚可百許頭(《小石潭記》)B,二者不可得兼(《魚我所欲也》)蓋身即山川而取之(_)4.畫家李可染創(chuàng)作山水畫的技法之一是讓科學規(guī)律服從于藝術的獨創(chuàng)性。郭熙的山水畫能達到“山水之意度見矣”,他的創(chuàng)作技法和效果與李可染有異曲同工之妙，請結合選文的讀方式中，對紙質(zhì)閱讀的選擇達到了56.69%,屏幕閱讀為42.72%,這說明紙質(zhì)閱讀方式至今仍占據(jù)優(yōu)勢地位。②紙張閱讀為何魅力猶存呢?世紀90年代以來，研究人員就開始從多種角度來分析紙張閱讀相對屏幕閱讀是否有獨特價值，實驗室的研究測試、民意調(diào)查和消費者報告均表明，紙張閱讀的優(yōu)點是屏幕閱讀所不能替代的。例如，紙張閱讀能讓讀者迅速有效地從長篇文字中迅速找到想要讀的內(nèi)容，但屏幕閱讀就沒有這么方便，這就意味著給給閱讀造成了妨礙；與紙張閱讀相比，屏幕閱讀還會消耗更多的腦力資源，這導致讀者在疲憊狀態(tài)下更加難以記住所閱讀的內(nèi)容；當讀者面對紙張時，因不用擔心屏幕是否因斷電而無法顯示，擔心觸電或把屏幕弄壞，擔心廣告是否會突然跳出來，還不用去不斷用調(diào)節(jié)屏幕的頁面，所以其精神狀態(tài)相對更平靜和舒展，紙質(zhì)閱讀的氛圍顯然更有助于促進理解海市民閱讀狀況調(diào)查分析報告》還顯示，在回答為什么要選擇報刊雜志等紙質(zhì)媒體時，選擇“考慮資料的權威性、學術性”和“需要深度閱讀”的比例皆超過了30%,其它的理由還有“篇幅長、文字比圖片比例大”、“專業(yè)性強”等。④研究人員還發(fā)現(xiàn)紙質(zhì)媒體在所有權等方面還獨具魅力。如當你買下一本紙質(zhì)書時，你就完全擁有它了，但你買一本電子書的話，只是租到它而已。紙質(zhì)書可以拿到二手市場上賣，當它變?yōu)橄∮邪姹疽院筮€可以升值，但電子書卻把書的內(nèi)容刪除或替換的危險。由此看來，開卷有益這句成語本身還有一層以往被人們忽視的意義，收藏書卷，不但真的能益智，書卷本身還可能保⑤不過，人們發(fā)掘紙張閱讀和紙質(zhì)媒體的優(yōu)勢，并不意味著呼吁人們放棄屏幕閱讀和數(shù)字媒體，沒有必要厚此薄彼，人們應該根據(jù)自身的情況和環(huán)境來尋找合適的閱讀方式。如果單純認為紙張閱讀和紙質(zhì)媒體過時2.文中第一段畫線句子運用了多種說明方法，請指出其中3.“一旦你購買了紙質(zhì)書，這書就不可能像電子書那樣，有可能面臨他人通過遠程控制手段把書的內(nèi)容刪除或替換的危險?！本渲小坝锌赡堋笨梢詣h去嗎?為什么?2018年，我們告別了很多曾經(jīng)熟悉的人——饒宗頤、霍金、李敖、洛夫、盛中國、單田芳、金庸、斯坦·李、程我們都希望自己是時間的朋友，但是，你問沒問過自己：我想和時間做朋友，時間愿意和我做朋友嗎?不管你內(nèi)心有多少種隱秘的欲望，它都能測試出來，并誘惑你去滿足它。你哪里是被抖音欲望放出了瓶子，又收不回來。時間碎片化了，你也把自己碎片化了。那時間怎么和你做朋友呢?只有長期主義者，才能成為時間的朋友。長期主義不僅要堅持你想做的事情，而且決不中斷，持一旦中斷，前功盡棄。行動的信號再微弱，只要一旦被識別出來，長期主義就你心中可能有一個疑問：不是說“時間會磨損一切”嗎?時間怎么可能成為一個信號的放大器呢?2018年2月20日，亞馬遜的貝索斯公開發(fā)布了一條消息，宣布自己參與投資的萬年鐘開始建造。這座鐘建在美國西部得克薩斯州的群山中。這座鐘，每一你會說，這有啥用呢?等這只鐘的分針第一次挪動，我們這批人即使有百歲人生，也都不在了。人生不過百年，千年尺度上的事太虛無了。但是，你還真別這么看!其實，在中國西部甘肅省的群山中，就有這么一個萬年鐘，已經(jīng)走了1600多年，很多人都看過。1600年前，有一位叫樂尊的僧人，云游來到敦煌。在一座山腳下停下來休息時，夕陽照在對面的三危山上，剎那間金光萬道。他被眼前的情景極大地感染了，便決定留下來，請人在山上開鑿石窟，用以繪制壁畫。當?shù)厝斯苓@里叫千佛洞，全世界都知道這里是中華藝術瑰寶、世界文化遺產(chǎn)——莫高窟。當我們說莫高窟是中華藝術瑰寶的時候，你不覺得奇怪嗎?莫高窟那些傳世作品的創(chuàng)造者，其實只是普通的工匠。他們畫的每一筆，他們刻的每一刀，本來是要被湮沒的呀。如果不匯入這條長期主義的大河逝。而現(xiàn)在，雖然工匠們的名字沒有留下來，但他們活著時候的努力，成了中華藝術瑰寶，他們也成了中華藝術瑰寶所謂偉大，有時候就是這么回事。普通人的努力，在長期主義的復利下，會積累成奇跡。時間幫助了他們，他們(節(jié)選自羅振宇《時間的朋友》2019年跨年演講，有刪改)注：①[抖音]一款音樂創(chuàng)意短視頻社交軟件。②[算法]這里指用計算機解決問題的精確有效的方法。③[復利]是一種⑤那一年，校長宣布了一個決定：“把學生帶出去!讓他們走進社區(qū)!走向真實的生活場景!”⑥“這怎么行?萬一出了事怎么辦?”老師們議論紛紛。普通學校的孩子，組織學生外出，老師尚且懸一顆心，可是，校長的眼神異常堅定?？磥?，她是經(jīng)過劇烈的思想平爭，才做⑧剛走近小吃攤，攤主們看著一大群面容特殊的孩子，頓時變了臉色?！吧底觼砹?走開!走開!”攤主粗聲大“那孩子們好嗎?”校長問。兒一料。即使是小吃城那不愉快的一幕，也立則如輕煙般散了。他們看到了林立的店鋪和繁華的街道。世界原來這么(12)于是，他們堅持帶孩子們出去。好幾次，校長全程陪同。在公交車上，校長教孩子們給老人、孕婦讓座。有“我們無法改變別人，只能改變我們自己?！毙ｉL對她們說。孩子們學會過紅綠燈了，學會自己乘坐公交車了，能夠(15)那一年，全國特教專家來了。年輕的老師帶孩子們?nèi)バ〕猿巧嫌^摩課。孩子們井然有序地點餐、付錢，坐下個患唐氏合癥的孩子，和同齡人相比，他長得慢。他永遠是那種憨憨的讓人2.下面語句是如何表現(xiàn)人物心理的?請簡要賞析。(1)那目光，就像犀利的刀子，劃過她的面龐，刺在地心坎上。望，甚至，小手蠢蠢欲動，想去拿攤上的肉串。(提示與要求)(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。大膽選擇你最能駕取的文體進行寫作。(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(3)抄否則會影響你的成績。(4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字?！窘忸}分析】【解題分析】B.天凈沙為曲牌名。不是“詞牌名”。故選B。本題考查建議書的撰寫。建議書的一般格式：1、標題。2、稱呼(頂格寫，比如XXX您好)。3、正文(步驟：(1)寫清楚存在的問題。(2)說明問題產(chǎn)生的原因。(3)提出解決問題的建議)。4、結尾。5、落款(署名在上，日期在下)。這個建議書要具有以下要素：建議緣由：睡眠日主題活動；本校學生睡眠時間普遍不足、質(zhì)量不高。建議內(nèi)容：適當縮短學生在校時間、減少作業(yè)量；教育學生減少手機、電腦等電子產(chǎn)品的使用；加強對學學生學會調(diào)節(jié)自己的不良情緒等…7、(1)白云千載空悠悠芳草萋萋鸚鵡洲(2)一碧萬頃錦鱗游泳【解題分析】要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“載、萋、鸚鵡、洲、頃、鱗、游”等“頑強的意志是在艱苦的磨煉中形成的”)(2)CE9、1.斜陽半日我意”,意思是能夠理解我心意的恐怕只有江面上的鷺鷥鳥了。詩人把鷺鷥當作知音，反映了他擺脫官場后向往大自4.郭熙技法之一是“見其大象而不為斬刻之形”,創(chuàng)作效果能達見其大意而不為刻畫之跡”,創(chuàng)作效果能勾勒四季的煙霧之景色就純正了?？梢?，在藝術上，郭熙與李可染類似，都讓科學規(guī)律服從于藝術規(guī)律，推崇云霧和山水畫的意境與大致意趣，追求景與情(境)的統(tǒng)一，讓山水畫的意境具有【解題分析】2.(1)A與例句都是“神情”。B意趣。(2)A與例句都是“大約”。B可以。(3)A表順承。B與例句都是“表修3.本題對文章內(nèi)容的理解提取。根據(jù)“春天”這個季節(jié)不難找到句子“夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝”,然后按照“山影淺淡如同美人的微微一笑”分別寫出夏山的蒼翠和秋山的明凈即可。不同季節(jié)的山水畫給人帶來的畫意與美通過對“四時不同：春融怡，夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡。”的描繪，讓山水畫的意境具有獨創(chuàng)之美。表現(xiàn)自然對象全11、1.①能讓讀者迅速有效地從長篇文字中找到想要讀的內(nèi)容；②有助于促進理解和強化記憶；③在閱讀內(nèi)容的權引用《上海市民閱讀狀況調(diào)查分析報告》,說明示例三：作比較，通過市民對紙質(zhì)閱讀與屏幕閱讀的選擇數(shù)據(jù)的比較，突出說明紙質(zhì)閱讀方式目前仍占據(jù)優(yōu)勢地位。3.“有可能”一詞表示推測，說明電子書在某種情況下有面臨被他人通過遠程控制手段把書的內(nèi)容刪除或替換的危復句的結果是“成為時間的朋友”,只要從文章中找到構成這個結果的條件即可。如可分析第10段“做一件事，長期13、1.不冷不熱，稱呼“他們”4.(1)教育理念新(真正關心學生)。她親自帶領老師們把特教孩子們帶到不同的生活場景中，教這群特殊的孩子融入龐，刺在地心坎上?！?運用了比喻修辭，“目光”比成“犀利的刀子”,生動形象的從側面寫出了攤主對孩子們的偏見，表現(xiàn)出她帶孩子們受到攤主的斥罵、誤解，感到難堪、傷心。(2)要求學生掌握常用的人物描寫方法，然后結咯?”這個帶著頭盔、滿臉皺紋的司機忽然向我們問道?！笆堑?，放假八天?！蔽艺f。然后他似乎又說了點什么,但聲說著些什么,應該是節(jié)假日到了，這些工作人員是來維持車站秩序的吧?我這樣想著。當司機想就近在車站前