一年級(jí)下冊(cè)音樂教案 （簡(jiǎn)譜） 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞 人教版

一年級(jí)(下一年級(jí)學(xué)生在語言交際能力相對(duì)差，識(shí)字水平一年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂知識(shí)和技能的掌握仍處于初級(jí)階段，特別是在音準(zhǔn)、節(jié)奏方面還有欠缺。但這一學(xué)段學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣比較高，老師可以通過組織豐富的教學(xué)活難點(diǎn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)中獲得感性認(rèn)識(shí)，多角度深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決2.學(xué)生聽故事后全班討論，老師指名回答問題。(板書課 1.了解歌詞內(nèi)容，初步感受歌曲的情緒。(5分鐘)(1)老師播放歌曲并提問。了你(2)學(xué)生聽賞后分小組進(jìn)行討論，老師請(qǐng)組長回答問題。高興的。(板書)2.學(xué)唱歌曲(15分鐘)(微課內(nèi)容)。(4)學(xué)生分小組進(jìn)行自評(píng)后，老師總評(píng)并表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。(難點(diǎn)鞏分鐘)①你喜歡扮演什么動(dòng)物？請(qǐng)上臺(tái)選擇你喜歡的頭飾模仿2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師總結(jié)、表揚(yáng)并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課件展示，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，還有哪些動(dòng)物朋友來“音樂課應(yīng)發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美的心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生題以故事引入課題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。在教學(xué)過程中，我比較注重培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力和觀察能力，鼓勵(lì)聽、唱、表演等各種音樂常規(guī)訓(xùn)練融入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中充分體會(huì)音樂學(xué)習(xí)的樂趣。這節(jié)課的效果還是不錯(cuò)的，課堂氣氛活躍，注重了學(xué)生興趣、能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，以審美為核心，課堂中能以學(xué)生為主體，教師為“導(dǎo)演”，使學(xué)生在輕松愉悅的課堂中學(xué)習(xí)，收到了良好的效果。但是在組織課堂教學(xué)這一方面，我一直做的不是很好，學(xué)生在游戲活動(dòng)時(shí)不能像成人一樣按游戲規(guī)則來進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)發(fā)生“失控”的現(xiàn)象，希望在以后的課堂中，我能不斷地提