(2020修訂版)閩教版信息技術(shù)-三年級(jí)下冊(cè)教案(全冊(cè))

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí):三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題1.建立文件文件夾課時(shí)1

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

教學(xué)內(nèi)容：建立文件文件夾。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)文件文件夾圖標(biāo)以及文件類(lèi)型。

2.認(rèn)識(shí)文件夾。

3.學(xué)會(huì)建立文件和文件夾。

4.學(xué)會(huì)給文件夾重命名。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)認(rèn)識(shí)文件類(lèi)型。

(2)學(xué)會(huì)新建文件夾。

(3)給文件夾重命名。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)學(xué)會(huì)新建文件夾。(2)給文件夾重命名。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)環(huán)境

硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。

軟件環(huán)境：Windows7,視頻播放器。

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

L打開(kāi)圖片欣賞美麗的風(fēng)景。引導(dǎo)：我們?cè)谟?jì)算機(jī)中可以欣賞美麗的

風(fēng)景圖片。

2.打開(kāi)音頻文件。引導(dǎo)：我們?cè)谟?jì)算機(jī)中可以聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。

3.展示視頻文件。

引導(dǎo)：我們可以利用計(jì)算機(jī)觀(guān)看視頻，學(xué)習(xí)更多有趣的知識(shí)。

4.展示文本文檔。鐘）引導(dǎo)：我們可以利用計(jì)算機(jī)記錄生活。

5.總結(jié)：圖片、音樂(lè)、視頻、文本等都是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)

中的，為了方便他：們的查找，計(jì)算機(jī)中還可以建立文件夾。

6.板書(shū)課題：建立文件文件夾。

7.課件明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

（1）認(rèn)識(shí)文件圖標(biāo)和類(lèi)型；（2）學(xué)會(huì)新建文件、文件夾；（3）學(xué)會(huì)給文

件夾重命名。二、認(rèn)識(shí)文件

1.課件出示打開(kāi)的文件夾，以及文件夾中包含的多種文件。

引導(dǎo)：為了工作的需要，我們常用文件夾歸類(lèi)存放計(jì)算機(jī)文件。一個(gè)

文件夾里可以存放各種類(lèi)型的文件。

2.提問(wèn)：仔細(xì)看這些文件圖片，你發(fā)現(xiàn)了件什么不同？（提示：從圖

標(biāo)和名字上區(qū)分）

3.講解：每個(gè)文件名都是不一樣的。文件名通常由主文件名和擴(kuò)展

文件名組成。主文件名由文件創(chuàng)建者命名，擴(kuò)展名用于指示文件類(lèi)型，由

對(duì)應(yīng)的軟件生成。

4.板書(shū)：文件名主文件名擴(kuò)展名。

三、查看“計(jì)算機(jī)”里的文件

1.自學(xué)課本第5頁(yè)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾類(lèi)型。

2.雙擊“計(jì)算機(jī)”圖標(biāo)，查看里面的文件。

課件出示問(wèn)題：（1）你看到了哪些文件?風(fēng)麗美賞龍（2）怎么區(qū)分這些

文件？

總結(jié)一下前面看到的文件，并試著填寫(xiě)。

3.課件總結(jié)常見(jiàn)的文件類(lèi)型.

4.總結(jié)：在計(jì)算機(jī)中，應(yīng)用軟件生成了各種各樣的文件。不同軟件生

成的文件是不一樣的。

四、用“記事本”軟件建立一個(gè)文本文件

L指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材第4一5頁(yè)，在桌面上建立文本文件，并命名。

2.講解：上學(xué)期我們還學(xué)過(guò)利用“畫(huà)圖”軟件建立并保存圖像文件。

學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，對(duì)于自學(xué)吃力的學(xué)生教師要適當(dāng)演示，重點(diǎn)指導(dǎo)文

件的保存方法。

3.提示：保存文件時(shí)，一定不要修改文件的擴(kuò)展名。

五、學(xué)會(huì)新建文件夾

1.示范：在桌面的空白處，單擊鼠標(biāo)的右鍵，建立一個(gè)文件夾“新建

文件夾”，并指導(dǎo)如的何給文件夾命名。

2.總結(jié)：建立文件夾時(shí)一定要選擇合適的和存放位置，方便今后的查

找。

六、創(chuàng)新活動(dòng)

布置任務(wù)。

引導(dǎo)：有時(shí)候文件夾需要重新命名，給文件夾取名字的時(shí)候應(yīng)特別注

意。基本以文件類(lèi)型、日期或者是事件來(lái)命名。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.出示小練習(xí)。

(1)以下哪個(gè)文件是圖像文件？()

A*,docB*.wavC*.mp4D*.jpg

(2)下列說(shuō)法中正確的是()

A.文件名由主文件名和擴(kuò)展名組成B.主文件名不可以更改

C.擴(kuò)展名可以更改D.文件圖標(biāo)可以更改

(3)操作練習(xí)：在計(jì)算機(jī)E盤(pán)中，新建文件夾，命名為“三年級(jí)

名字

2.指導(dǎo)學(xué)生完成課本評(píng)價(jià)。

第1課時(shí)建立文件文件夾

板書(shū)

文件名主文件名擴(kuò)展名

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題2.排列圖標(biāo)找文件課時(shí)1

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

教學(xué)內(nèi)容：排列圖標(biāo)找文件。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)查看文件屬性。

2.能夠根據(jù)個(gè)人需求對(duì)文件圖標(biāo)進(jìn)行排列。

3.學(xué)會(huì)在計(jì)算機(jī)中查找需要的文件。

4.養(yǎng)成良好的保存文件的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：（1）能根據(jù)個(gè)人需求對(duì)文件圖標(biāo)進(jìn)行排列；（2）能根據(jù)圖標(biāo)的排列方

式查找需要的文件。

教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)個(gè)人需求對(duì)文件圖標(biāo)進(jìn)行排列。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件，個(gè)人云盤(pán)，相應(yīng)的文件若干。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.教師打開(kāi)自己的網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)（百度網(wǎng)盤(pán)等）講解：使用計(jì)算機(jī)的時(shí)間越長(zhǎng)，保存

的文件會(huì)越多，請(qǐng)大家看下老師云盤(pán)里的一個(gè)文件夾。

2.展示云盤(pán)中種類(lèi)繁多的文件。

3.介紹云盤(pán)：我們平時(shí)存儲(chǔ)文件，除了存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上、優(yōu)盤(pán)里，還可以存放

到網(wǎng)絡(luò)云盤(pán)上。云盤(pán)安裝完成后，只要有互聯(lián)網(wǎng)，就可以隨時(shí)隨地下載云盤(pán)中的文

件。

4.講解：由于我們保存的文件比較按照普通方法查找一個(gè)文件，需要花費(fèi)時(shí)間

比較久，但是如果掌握了文件的排列圖標(biāo)方式，查找起來(lái)就方便許多。

5.板書(shū)課題：排列圖標(biāo)找文件。

二、查看文件屬性

1.講解：在學(xué)校里，通常用年級(jí)、班級(jí)、姓名組成的信息來(lái)識(shí)別一個(gè)學(xué)生的身

份。比如：三年四班李曉明。每個(gè)同學(xué)都有自己的身份證號(hào)碼，標(biāo)識(shí)自己的出生地

以及出生日期，計(jì)算機(jī)中的文件也類(lèi)似地有這樣的標(biāo)識(shí)。

2.講解：文件這樣的標(biāo)識(shí)稱(chēng)為文件屬性。

3.板書(shū)：文件屬性。

4.教師選中云盤(pán)中的某個(gè)文件，并下發(fā)到性每個(gè)同學(xué)計(jì)算機(jī)桌面)

5.布置任務(wù)：請(qǐng)你幫老師看看這個(gè)文件創(chuàng)建的時(shí)間以及大小，也就是查看這個(gè)

文件的屬性。(提示：請(qǐng)自學(xué)教材第8頁(yè))

6.提問(wèn)：通過(guò)查找文件屬性，你看到了這個(gè)文件的哪些信息

7.總結(jié)：通過(guò)查找文件屬性，可以了解文的件的類(lèi)型、大小、創(chuàng)建時(shí)間等文件

信息。

三、小組合作，解決問(wèn)題

1.出示云盤(pán)中查找文件的任務(wù)。

2.提出任務(wù)：這是一個(gè)圖片文件夾，這里面有好幾張家庭生活的照片，但是也

夾雜了張老師在學(xué)校的自拍照。如何快速找到這張自拍照呢？

3.下發(fā)小組學(xué)習(xí)任務(wù)單。

(1)文件夾有幾種查看方式。

(2)如何設(shè)置文件夾的查看方式。

(3)根據(jù)以下幾種情況選擇合適的文件夾查看方式：

①奶奶想看看外出旅游的照片，但是她的眼睛有點(diǎn)老花，可以采用大圖標(biāo)查看

方式。

②媽媽讓我把旅游拍到的照片整理一下，刪除一些不必要的圖片，可以采用中

等圖標(biāo)查看方式。

③我想要查看圖片拍攝的具體信息，可以采用內(nèi)容查看方式。

4.請(qǐng)小組匯報(bào)任務(wù)解決過(guò)程。

5.引導(dǎo)：文件夾除了有不同的查看方式外，還有不同的排序方式，查看方式和

排序方式的結(jié)合，會(huì)更方便文件的查找。

6.展示學(xué)生上傳作業(yè)的文件夾。

7.提問(wèn)：誰(shuí)可以幫助老師把上傳過(guò)來(lái)的作業(yè)進(jìn)行時(shí)間上的排序，看看哪位同學(xué)

第一個(gè)上教傳了作業(yè)。

8.提問(wèn)：文件夾的排序方式有哪幾種？

9.請(qǐng)學(xué)生在教師機(jī)上操作。

10.總結(jié)：文件夾的排序方式有名稱(chēng)可以根據(jù)自己期、類(lèi)型、大小、標(biāo)記等，我

們的需求選擇合適的排序方式。

四、在文件夾中快速找到剛保存的文件

1.強(qiáng)調(diào)保存文件的重要性。

2.講解：計(jì)算機(jī)使用的時(shí)間越久，計(jì)算機(jī)要注里的文件就會(huì)越多，查找文件非

常費(fèi)力。如何養(yǎng)成正確保存文件就顯得非常重要。

3.幻燈片出示：保存文件需要注意的事項(xiàng)。

(1)不要隨意存放文件，不保存沒(méi)有價(jià)值虧的文件。

(2)保存文件時(shí)，要給文件取見(jiàn)名知意的文件名，不用默認(rèn)的文件名。

(3)從網(wǎng)上下載的素材，改名后再保存到對(duì)應(yīng)的文件夾中。

(4)同一類(lèi)的文件應(yīng)該歸類(lèi)存放在同一個(gè)文件夾里。

五、創(chuàng)新活動(dòng)

布置任務(wù)。

(1)在F盤(pán)中，選擇合適位置，新建一個(gè)文件夾，用自己的名字命名。

(2)將上學(xué)期的文件用不同的文件夾顯示方式，查看并回顧一下上一學(xué)期的學(xué)

習(xí)成果。

(3)將上學(xué)期的文件夾用不同的排序方式進(jìn)行排序。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.小測(cè)驗(yàn)。

選出在下列場(chǎng)景中建議使用的文件排列方式。(填選項(xiàng)前的字母)

(1)需要查找最近存放的文件，可以選擇(

(2)需要查找特定的圖片文件，可以選擇()。

(3)需要在若干視頻文件中，查找一個(gè)特定的視頻文件，這個(gè)視頻文件很大。

可以選擇()o

A.按修改日期排列B.按文件類(lèi)型排列C.按文件大小排列

2.根據(jù)教材第12頁(yè)的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生完成評(píng)價(jià)。

第2課排列圖標(biāo)找文件

板書(shū)文件屬性

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題3.文件分類(lèi)好管理課時(shí)1

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

教學(xué)內(nèi)容：文件分類(lèi)好管理。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解分類(lèi)整理文件的方法。

2.學(xué)會(huì)復(fù)制、剪切、粘貼文件。

3.學(xué)會(huì)移動(dòng)文件。

4.學(xué)會(huì)刪除文件。

5.通過(guò)整理計(jì)算機(jī)文件，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的操作能力，進(jìn)一步提

高學(xué)生的信息素養(yǎng)

教學(xué)重點(diǎn)：

管理文件的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

移動(dòng)文件的三種方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)環(huán)境

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。

2.教學(xué)資源。

教學(xué)課件，三年級(jí)打字比賽成績(jī)的文件夾。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)課

1.課件展示圖片。

(1)圖書(shū)館擺放整齊的書(shū)架。

(2)超市整齊的貨物架。

(3)家中收拾整潔的碗柜。

(4)有趣而又整潔的玩具架。

2.總結(jié)：整齊有序的物品不僅能愉悅身心，還能方便物件的查找。

3.展示兩個(gè)文件夾：

(1)文件夾一(Download。：里面文件雜亂，圖片、音樂(lè)、視頻文件混

雜在一起，很多文件是雜亂的英文命名。

(2)文件夾二((Download?)：里面文件排列有序，圖片、音樂(lè)、視頻

文件各有各的文件夾，而且各個(gè)文件命名一目了然。

4.提問(wèn)：在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，你們認(rèn)為哪個(gè)文件夾更方便工作的開(kāi)展?

5.總結(jié)：計(jì)算機(jī)里的文件跟生活中的物件的使用。相似，只有擺放整

齊有序才方便今后管理。

6.板書(shū)課題：文件分類(lèi)好

二、給文件夾取合適的名稱(chēng)

1.提問(wèn)：計(jì)算機(jī)中的文件分類(lèi)存放非要常，重在分類(lèi)之前，要先建立

文件夾，回顧一下上一節(jié)內(nèi)課的內(nèi)容，如何給文件夾取合適的名稱(chēng)？

2.舉例。

(1)出示一個(gè)文件夾(里面保存的是李明同學(xué)上一學(xué)期的信息技術(shù)課

堂作業(yè)，雜亂無(wú)章)，提問(wèn)：在計(jì)算機(jī)機(jī)房上課，需要整理每節(jié)課存放的

作業(yè)文件，如何給文件夾命名？

(2)出示一個(gè)家庭計(jì)算機(jī)中的文件夾，里面保存了音樂(lè)、視頻、圖像

以及文本文件等，夾提問(wèn)：如何給文件命名？

(3)出示一個(gè)文件夾,是打算做一本作文稱(chēng)集的各種圖片和文字材料,

提問(wèn)：如果你覺(jué)得分鐘)一些圖片和文字沒(méi)用，不想要了，怎么辦？

3.總結(jié)：在整理文件時(shí)需要注意以下幾點(diǎn)：

(1)將文件分類(lèi)存放。

(2)建立文件夾，并以合適的名稱(chēng)命名

(3)刪除不需要用的文件。

4.過(guò)渡：將文件分類(lèi)存放要用到新的操作：復(fù)制、剪切、粘貼。我們

來(lái)試試吧三、復(fù)制、粘貼文件

給學(xué)生下發(fā)打字成績(jī)的文件夾。

1.介紹：學(xué)校組織三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)計(jì)算機(jī)打字比賽，文件

整理到一半，你們可以幫助老師將其余的文件全部歸檔嗎？

2.提出任務(wù)：自學(xué)教材第39頁(yè)上的復(fù)制、粘貼的操作，完成分類(lèi)存

放任務(wù)。

3.請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生示范操作。

(1)單擊選中要復(fù)制的文件。

(2)單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單上件選擇“復(fù)制”

4.找到相應(yīng)的文件夾并打開(kāi)，定位鼠標(biāo)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“粘

貼”，將文件粘貼到相應(yīng)的位置。

5.提示：復(fù)制、粘貼與剪切、粘貼的操作原理很相似，根據(jù)剛才學(xué)

生的示范試試。以名次為分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，將文件剪切到相應(yīng)的文件夾。

6.學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。

四、移動(dòng)文件

1.出示課件講解:移動(dòng)文件有很多我們可以用鼠標(biāo)一次性選中多個(gè)文

件進(jìn)行移動(dòng)。

2.教師演示：打開(kāi)初始的打字成績(jī)的文件夾，按住鼠標(biāo)左鍵不動(dòng)，選

中多個(gè)文件并移動(dòng)。

3.課件強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)：按住鼠標(biāo)左鍵不松開(kāi)，拖動(dòng)鼠標(biāo)。

4.下發(fā)打字總成績(jī)的初始文件夾。

5.布置任務(wù)：

(1)嘗試用鼠標(biāo)左鍵移動(dòng)文件的方法。

(2)自己自學(xué)教材本第41頁(yè)，并在小組內(nèi)討論交流，試試用Ctrl鍵

和上檔鍵Shift選中并移動(dòng)多個(gè)文件，注意它們的區(qū)別。

6.學(xué)生再次練習(xí)所學(xué)操作。

7.請(qǐng)相應(yīng)的小組匯報(bào)演示。

8.教師適當(dāng)點(diǎn)撥并強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)。

五、刪除文件

1.提問(wèn)：剛才有同學(xué)不小心將有的文件放錯(cuò)了位置，現(xiàn)在想刪除掉,

要如何刪除呢？

2.請(qǐng)相應(yīng)的學(xué)生上臺(tái)演示。

3.強(qiáng)調(diào)：刪除文件之前要確認(rèn)文件是否可以刪除。

4.提問(wèn)：萬(wàn)一誤刪了文件，可以怎么找回來(lái)?學(xué)生練習(xí)、教師巡視指

導(dǎo)。

六、創(chuàng)新活動(dòng)

1.出示課件：復(fù)制、剪切、粘貼文件的快捷方式。

2.布置任務(wù)：使用快捷方式試著進(jìn)行復(fù)制剪切、粘貼，看看有何不同。

3.提問(wèn)：移動(dòng)文件與復(fù)制文件有什么區(qū)別？

4.課件總結(jié)。

七、總結(jié)評(píng)價(jià)

1.總結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了管理文件的方法，并且學(xué)會(huì)了幾種移動(dòng)文

件的操作，它們都有什么特點(diǎn)？2.讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的心得體會(huì)。3.指導(dǎo)

學(xué)生填寫(xiě)課堂評(píng)價(jià)表。

板書(shū)第3課文件分類(lèi)好管理

設(shè)

”

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí):三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題4.畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)課時(shí)1

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

教學(xué)內(nèi)容：畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件。

2.認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件窗口，了解工具箱中的工具。

3.嘗試使用工具欄中的各種工具畫(huà)圖。

4.學(xué)會(huì)保存文件。

教學(xué)重點(diǎn)：

(1)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件窗口。

(2)學(xué)會(huì)保存文件。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保存文件。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)環(huán)境

硬件環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，電子教室教學(xué)軟件。

軟件環(huán)境：Windows7,畫(huà)圖軟件。

2.教學(xué)資源。

資源包(對(duì)應(yīng)教材中圖4-1、圖4-2,圖4一3,課件)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1.展示教材圖4一1中的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，提問(wèn)：這四幅圖分

別都是由哪些形狀構(gòu)成的？并讓學(xué)生在紙上試著畫(huà)這些圖。

2.展示四幅圖對(duì)應(yīng)的手工繪畫(huà)作品和計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察手工繪畫(huà)和計(jì)算機(jī)繪圖的不同之處，小組討論。

4.啟發(fā)：利用計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”軟件畫(huà)畫(huà)，它不僅可以畫(huà)出不同的物體,

而且能填充各種各樣的顏色，編輯修改還特別方便。展示：教材圖4一2,

這些都是用計(jì)算機(jī)的“畫(huà)圖”軟件畫(huà)出來(lái)的。

5.板書(shū)課題：畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)。

二、啟動(dòng)“畫(huà)圖“軟件”

1.展示“畫(huà)圖”軟件的圖標(biāo)，讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察圖標(biāo)的特點(diǎn)，并在桌面

上找到相應(yīng)的圖標(biāo)，并雙擊打開(kāi)軟件。

2.啟發(fā)：根據(jù)上學(xué)期“記事本”軟件的啟動(dòng)方法，思考如何啟動(dòng)“畫(huà)

圖”軟件？

3.邀請(qǐng)學(xué)生演示。

三、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口

1.布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，并閱讀教材第21頁(yè)，認(rèn)

真思考一下問(wèn)題，以小組為單位討論，準(zhǔn)備發(fā)言。

(1)“畫(huà)圖”軟件的窗口由哪些部分組成？

(2)菜單欄有什么作用？

(3)工具區(qū)中有許多工具，你知道它們分別是什么嗎？

2.巡視指導(dǎo)。

3.請(qǐng)完成最快的小組回答這三個(gè)問(wèn)題。

4.提問(wèn)：XX組同學(xué)已經(jīng)回答了三個(gè)問(wèn)題，還有哪個(gè)組要補(bǔ)充？

對(duì)小組討論的表現(xiàn)情況以及回答問(wèn)題情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

四、嘗試使用“畫(huà)圖”軟件的常用工具

1.展示教材圖4-3,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察這幅利用“畫(huà)圖”軟件創(chuàng)作

的作品。要求學(xué)生回答以下問(wèn)題。

(1)這幅圖由哪些物體組成？

(2)這幅圖有幾種顏色？

(3)繪制這幅圖用了哪些形狀?2.巡視指導(dǎo)。

2.針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題分別進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)同學(xué)回答的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

啟發(fā)提問(wèn)：利用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)這幅圖，可能用到哪些工具?小組成

員討論，互助。

(1)畫(huà)大海、天空和白色波浪需要用到哪些工具？同學(xué)們?cè)囍佼?huà)

一畫(huà)。

巡視指導(dǎo)。

(2)展示同學(xué)的作品，針對(duì)作品中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)

提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生共同找到解決問(wèn)題的辦法，修改作品。

(3)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：①給天空或者大海填充顏色時(shí)，無(wú)法局部填充

顏色。②線(xiàn)條不夠直。③畫(huà)布太大或者太小了等。

巡視指導(dǎo)。

(4)畫(huà)帆船需要用到哪些工具？同學(xué)們參考教材第22頁(yè)的內(nèi)容，嘗試

著畫(huà)帆船。

巡視指導(dǎo)。

(5)針對(duì)巡視過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)教師演示，共同找到解決問(wèn)題

的辦法，督促學(xué)生繼續(xù)修改作品。

(6)可能出現(xiàn)的問(wèn)題：①帆船的線(xiàn)條出現(xiàn)交叉的情況。②橡皮擦擦除

直線(xiàn)多余部分時(shí)，出現(xiàn)了白色背景顏色。③給帆船上色時(shí)，色彩溢到其他

區(qū)域。

巡視指導(dǎo)。

(7)畫(huà)白云和太陽(yáng)，參考教材第23—24頁(yè)，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

鼓勵(lì)同學(xué)們用不同的工具畫(huà)白云和太陽(yáng)，不應(yīng)局限于課本上的橢圓形

工具。

五、保存文件

1.演示：和同學(xué)們一起回顧記事本文件如何保存在相應(yīng)的位置。

2.任務(wù)：鼓勵(lì)同學(xué)們嘗試著把自己創(chuàng)作的畫(huà)圖文件保存在D盤(pán)、以

自己名字命名的文件夾里。

巡視指導(dǎo)。

六、創(chuàng)新活動(dòng)

提示：

1.認(rèn)真觀(guān)察海鳥(niǎo)的線(xiàn)條，思考：使用什么繪圖工具比較合適？

2.觀(guān)察太陽(yáng)公公笑臉的線(xiàn)條，思考：使用什么繪圖工具比較合適？

巡視指導(dǎo)。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第4課畫(huà)圖軟件初體驗(yàn)

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題5.刷子工具試涂鴉課時(shí)1

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

教學(xué)內(nèi)容：刷子工具試涂鴉。

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握刷子、鉛筆、文字等工具的使用。

2.使用顏色區(qū)的色塊給圖形填充顏色。

教學(xué)重點(diǎn)：

使用刷子工具繪制景物。

教學(xué)難點(diǎn)：

使用顏色區(qū)的色塊給圖形填充顏色。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)環(huán)境

畫(huà)圖”軟件。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)

2.資源準(zhǔn)備。

資源包（對(duì)應(yīng)教材中圖5-1、圖5-2兩幅計(jì)算機(jī)繪制的圖片，課件）。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)課

1.引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教材圖5-1,提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們思考，這幅圖里的椅子、

卡車(chē)、糖葫蘆樹(shù)分別用了哪些畫(huà)圖工具?計(jì)算機(jī)的繪圖過(guò)程同手工繪畫(huà)相

比較，有什么相似的地方？

2.講授：從這幅圖我們可以看出，動(dòng)手畫(huà)圖之前應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ撸?/p>

計(jì)算機(jī)繪圖同手工繪圖一樣，都是先把圖畫(huà)的輪廓先畫(huà)好，再填充顏色。

3.展示：兩幅計(jì)算機(jī)繪制亮作的品作都品是。用這些“畫(huà)源圖”軟件

節(jié)課畫(huà)出我來(lái)們也的，要今用天這“畫(huà)圖”軟件繪制出自己的作4.板書(shū)

課題：刷子工具試涂鴉。

二、畫(huà)田野

1.展示材圖5-3,引導(dǎo)學(xué)生提觀(guān)問(wèn)察：圖片中。田野和大山的輪廓是

什么，圖用這了幾幅種顏色？圖畫(huà)上有什么景物？

2.活動(dòng)一：用鉛筆畫(huà)田野和大山的輪廓

(1)請(qǐng)同學(xué)們把這幅圖的輪廓大概在紙張上勾勒出來(lái)。(2)巡視指導(dǎo)。

(3)大屏幕展示部分同學(xué)在紙上勾勒的輪廓。

3.啟發(fā)：如果我們要把這些輪廓線(xiàn)條搬到計(jì)算機(jī)，應(yīng)該怎么做?請(qǐng)大

家認(rèn)真觀(guān)看老師的演示。

(1)在用鉛筆畫(huà)輪廓前，要設(shè)置顏色1(前景色)為黑色。

(2)顏色2(背景色)設(shè)置為白色。

(3)線(xiàn)條畫(huà)歪了或交叉過(guò)長(zhǎng)了，可以使用工具區(qū)的''橡皮擦"，或自定

義快速訪(fǎng)問(wèn)工具欄的“撤銷(xiāo)”命令。

(4)可以利用放大鏡工具檢查線(xiàn)條與線(xiàn)條之間是否連接好或者線(xiàn)條在

畫(huà)布邊沿是否封閉。根據(jù)老師的演示，結(jié)合教材第26頁(yè)，畫(huà)田野和大山

的輪廓。這節(jié)課以小組為單位，小組同學(xué)互幫互助，看看哪個(gè)小組作品完

成得最好，最受同學(xué)們的喜歡。

巡視指導(dǎo)，并評(píng)選出這個(gè)活動(dòng)的優(yōu)勝組。

4.活動(dòng)二：用“用顏色填充”工具填充各個(gè)區(qū)域的顏色。

(1)根據(jù)教材第27頁(yè)的提示，設(shè)置同學(xué)喜歡的前景色，為天空、大山、

梯田填充顏色。顏色1的設(shè)置，組內(nèi)同學(xué)可以相互討論。

(2)提示：當(dāng)填充的顏色溢到其他區(qū)域時(shí)，應(yīng)用'‘撤銷(xiāo)"命令撤回上

一步操作，然后檢查該區(qū)域的輪廓是否閉合，線(xiàn)條與線(xiàn)條之間是否連接好

或者線(xiàn)條與畫(huà)布邊沿是否封閉。(3)巡視指導(dǎo)。

5.活動(dòng)三：用噴槍工具進(jìn)行加工，實(shí)現(xiàn)朦朧效果。

(1)演示講解：把刷子工具的每種樣式畫(huà)在新建的畫(huà)布上，并讓同學(xué)

們認(rèn)真觀(guān)察，師生共同討論每種樣式的特點(diǎn)。根據(jù)刷子樣式的特點(diǎn)，選擇

使用噴槍樣式來(lái)實(shí)現(xiàn)圖畫(huà)朦朧效果。

(2)展示教材圖5—4,講解：為了增加圖畫(huà)的層次感，為噴槍設(shè)置

與之相近的、或濃或淡的顏色。

(3)同學(xué)們根據(jù)老師剛才的演示和講解，并結(jié)合教材第27頁(yè)的步驟一

和二，用噴槍工具將圖畫(huà)的景物進(jìn)行加工，實(shí)現(xiàn)朦朧效果。(4)巡視指導(dǎo)。

(5)演示：為了使圖畫(huà)更生動(dòng)，根據(jù)各種樣式刷子的特點(diǎn)，用噴槍工

具噴繪樹(shù)冠和白云，選擇刷子工具的顏色、樣式和粗細(xì)畫(huà)樹(shù)干、用書(shū)法刷

子畫(huà)飛鳥(niǎo)。注意：可以隨意設(shè)定樹(shù)、白云、飛鳥(niǎo)的位置，樹(shù)冠的顏色與背

景不應(yīng)太接近。由于畫(huà)的景物比較小，可以把畫(huà)布放大再畫(huà)。

6.活動(dòng)四：用文本工具將文字插人到圖片里。

(1)參照教材第30頁(yè)的提示，利用文本工具在圖畫(huà)的右上角輸入“田

野”兩個(gè)字，并設(shè)置文字的字體和字號(hào)。

(2)將作品保存在D盤(pán)、以自己名字命名的文件夾。

(3)巡視指導(dǎo)。

三、作品展示與評(píng)價(jià)

1.展示每個(gè)組推選的優(yōu)秀作品。2.組間同學(xué)互相評(píng)價(jià)作品，并說(shuō)出理

由。3.由學(xué)生推選出三幅最優(yōu)秀的作品。4.教師點(diǎn)評(píng)作品，對(duì)學(xué)生的作品

給予肯定的評(píng)價(jià)。

四、創(chuàng)新活動(dòng)

布置任務(wù)。

1.為這幅“田野”作品添加一些其他景物。2.在圖畫(huà)右下角寫(xiě)上座號(hào)

姓名。

3.通過(guò)平臺(tái)提交作品。4.巡視指導(dǎo)。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧,價(jià)并對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

板書(shū)5.刷子工具試涂鴉

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí):三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題6.線(xiàn)條工具繪藍(lán)圖課時(shí)1

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

教學(xué)內(nèi)容：線(xiàn)條工具繪藍(lán)圖。

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)熟練應(yīng)用直線(xiàn)、曲線(xiàn)等工具。

2.學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)，掌握快速生成同樣圖形的技巧。

3.能充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他圖形，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作

意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

（1）線(xiàn)條工具的使用。（2）學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：曲線(xiàn)圖形的繪制；圖形的復(fù)制、粘貼與移動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)環(huán)境

Windows7操作系統(tǒng)、“畫(huà)圖”軟件、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。

2.教學(xué)資源。

課件（包含教材范圖、任務(wù)內(nèi)容、操作要領(lǐng)展示等內(nèi)容）。

教學(xué)過(guò)程：

一、問(wèn)題激趣，導(dǎo)入新課

1.提問(wèn)。展示教材圖6T,引導(dǎo)觀(guān)察，提出問(wèn)題：公路、群山、直尺、

花瓶、那傘，這些圖有哪些線(xiàn)條？

2.展示圖形中的線(xiàn)條，說(shuō)明：一幅圖通常，分解出直線(xiàn)線(xiàn)條與曲線(xiàn)線(xiàn)

條。

3.展示教材圖6-2,小結(jié)：計(jì)算機(jī)“畫(huà)鐘）圖”軟件中的工具可以方

便地畫(huà)出直線(xiàn)與曲線(xiàn)，從而畫(huà)出由這些直線(xiàn)、曲線(xiàn)組成的實(shí)景、實(shí)物圖。

4.板書(shū)課題：直線(xiàn)工具繪藍(lán)圖。

二、層層引導(dǎo)，探索新知

1.提問(wèn)：找一找畫(huà)直線(xiàn)、曲線(xiàn)的工具在哪里?有幾個(gè)？以及線(xiàn)條粗細(xì)設(shè)

置工具在哪里？

2.演示線(xiàn)條粗細(xì)選擇，畫(huà)線(xiàn)條。

3.出示畫(huà)直線(xiàn)任務(wù)：試一試畫(huà)出教材圖6—4的直線(xiàn)圖形。

4.展示評(píng)價(jià)。

5.提出問(wèn)題，引導(dǎo)探究任務(wù)：特殊的直線(xiàn)如何畫(huà)?探究快速畫(huà)出圖6-5

的圖

6.引導(dǎo)學(xué)生演示講解畫(huà)垂直線(xiàn)、水平線(xiàn)、45度直線(xiàn)的方法：按住Shft

鍵向不同方向拖動(dòng)鼠標(biāo)。

7.引導(dǎo)思考：如何畫(huà)虛線(xiàn)？

8.演示講解畫(huà)虛線(xiàn)的方法。

9.小結(jié)：直線(xiàn)形狀工具與橡皮擦工具配合使用可以快速繪制一條虛

線(xiàn)。靈活應(yīng)用畫(huà)圖工具是計(jì)算機(jī)繪圖的基礎(chǔ)。

10.出示下圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材后嘗試。

11.展示部分學(xué)生的探究成果，引導(dǎo)學(xué)生演示講解，不足之處給予補(bǔ)

充。

12.小結(jié)面單弧曲線(xiàn)、雙孤曲線(xiàn)方法（拉、拖、拖）、團(tuán)合曲線(xiàn)的繪制

方法（拉、回、拖）。

13.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)小結(jié)的方法再次嘗試畫(huà)各種曲線(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生做小老

師，互幫互助。

14.思考：直線(xiàn)、曲線(xiàn)還能夠畫(huà)哪些圖形？

15.小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生的想法。

三、綜合應(yīng)用：探究“繪制公路”主題畫(huà)

1.過(guò)渡：掌握了直線(xiàn)和曲線(xiàn)的畫(huà)來(lái)構(gòu)法思，一下幅面“公路”主題畫(huà)。

2.出示教材圖6—9,引導(dǎo)觀(guān)察思考：用可哪些以工具繪制圖形？（公

路、小樹(shù)、群山....）o

3.引導(dǎo)觀(guān)察每棵小樹(shù)的形狀，思考如何快速繪制?

4.演示講解圖形的復(fù)制與粘貼的操作方法，強(qiáng)調(diào)選定操作。(選定、

復(fù)制、粘貼)

5.出示任務(wù)：選定前面繪制的曲線(xiàn)，復(fù)制多條曲線(xiàn)。

6.引導(dǎo)“全選、剪切”清空畫(huà)面，準(zhǔn)備主題畫(huà)繪制活動(dòng)。)

7.出示任務(wù)與要求：畫(huà)公路。

要求：

(1)可以使用學(xué)會(huì)的畫(huà)圖工具繪制，重點(diǎn)應(yīng)用直線(xiàn)與曲線(xiàn)工具。

(2)可以模仿面，也可以按照自己想象的畫(huà)面畫(huà)。

8.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助。

9.展示作品，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

四、分層任務(wù)，拓展鞏固

1.引導(dǎo)學(xué)生思考，并說(shuō)一說(shuō)：路邊還有什么景物?它們能用線(xiàn)條工具

畫(huà)嗎？

2.出示公路兩旁可能出現(xiàn)的景物圖形，拓務(wù)，展學(xué)生思維。

3.出示分層任務(wù)：

(1)基礎(chǔ)任務(wù)：完成前面未完成的“公路”主題畫(huà)。

(2)提高任務(wù)：在公路兩旁畫(huà)上電線(xiàn)桿、花草等景物(或者自己認(rèn)為還

可以畫(huà)的景物)。

4.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生互幫互助。

五、展示、評(píng)價(jià)總結(jié)、延伸

1.展示、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。2.填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3.總結(jié)、延伸：“公路”的主題畫(huà)面，只是直線(xiàn)、曲線(xiàn)形狀工具應(yīng)用

的一部分，綜合應(yīng))用畫(huà)圖工具，結(jié)合復(fù)制、粘貼命令還能繪制許多圖形,

如生活中梯子、樓梯、雨傘、花瓶；學(xué)習(xí)中的直尺、量角尺、筆等。

板書(shū)第6課線(xiàn)條工具繪藍(lán)圖

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題7.多種形狀展創(chuàng)意課時(shí)

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)熟練應(yīng)用矩形、橢圓、三角形、多邊形等工具繪制幾何圖形。

2.學(xué)會(huì)巧用圖形組合拼圖形、構(gòu)新圖。

3.熟練設(shè)置圖形工具的“輪廓”“填充”命令，給圖形填充合理的色彩。

4.能充分發(fā)揮想象力,運(yùn)用所學(xué)工具創(chuàng)作其他圖形，養(yǎng)成一定的創(chuàng)作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)幾何圖形工具的使用。

2.學(xué)會(huì)給圖形填充色彩。

3.巧用圖形組合拼圖形、構(gòu)新圖。

三、教學(xué)難點(diǎn)：巧用圖形組合拼圖形、構(gòu)新圖。

四、教學(xué)方法

1.演示法：演示用橢圓、矩形工具拼燈籠創(chuàng)意圖；演示立體感圖形繪制的

技巧。

2.觀(guān)察法：觀(guān)察燈籠、小屋圖形；觀(guān)察“透明選擇”選中與未選中的繪圖

效果。

3.分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；以“畫(huà)房子”探究活動(dòng)為基本任務(wù)、“畫(huà)創(chuàng)意房子”

創(chuàng)新活動(dòng)為提高任務(wù)，讓不同層次的學(xué)生選擇完成。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

Windows7操作系統(tǒng)、“畫(huà)圖”軟件、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、課件。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）拼圖激趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）

1.展示三角形、矩形、橢圓、平行四邊形等幾何圖形，邊展示邊提出問(wèn)

題：這些都是什么圖形？

2.創(chuàng)設(shè)情境：演示幾何圖形拼圖，拼出顯示器、小盒子、燈籠、桌子、小

木房、樓房。邊演示邊引導(dǎo)說(shuō)出拼出的圖形是什么？

3.出示課題：“畫(huà)圖”軟件里有畫(huà)幾何圖形的工具，今天學(xué)習(xí)“多種形狀

展創(chuàng)意”

板書(shū)課題：多種形狀展創(chuàng)意。

（二）探索形狀工具的使用（9分鐘）

1.過(guò)渡：上節(jié)課使用線(xiàn)條工具時(shí)，一些同學(xué)已經(jīng)注意到了形狀工具欄中還

有許多圖形工具，這些就是今天要使用到的工具。

2.講授演示“形狀”工具箱常用的幾何形狀工具：橢圓、矩形、多邊形、

三角形等，介紹形狀的輪廓與填充多種效果。

3.布置自主探究任務(wù)：閱讀教材，分別嘗試使用橢圓、矩形、三角形等形

狀工具畫(huà)教材圖7-4、7-5的圖形。

4.轉(zhuǎn)播學(xué)生計(jì)算機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生演示，說(shuō)一說(shuō)繪制的方法以及探究任務(wù)中發(fā)

現(xiàn)的問(wèn)題。針對(duì)學(xué)生演示與講解的不足，加以補(bǔ)充與提示。

5.小結(jié)三種形狀工具繪制的方法:三個(gè)形狀工具均可以單擊鼠標(biāo)后拖動(dòng)鼠

標(biāo)直接繪制。

6.演示講解多邊形工具。

（1）講解：由于要繪制的多邊形形狀不是固定不變的，用多邊形工具繪制

的方法與用其他形狀工具繪制有所不同。

⑵演示繪制平行四邊形，引導(dǎo)觀(guān)察操作方法。

（3）小結(jié)多邊形繪制操作方法：拖、點(diǎn)、點(diǎn)……點(diǎn)（最后一點(diǎn)與起點(diǎn)重合）。

7.布置繪制多邊形練習(xí)內(nèi)容：畫(huà)一個(gè)平行四邊形。

8.巡視指導(dǎo)。

9.小結(jié)；形狀工具欄里除了曲線(xiàn)與多邊形工具無(wú)法直接使用拖動(dòng)方式畫(huà)出

曲線(xiàn)與多邊形，其他形狀工具均能直接拖動(dòng)畫(huà)出相應(yīng)的圖形，并在句柄未

消失前可以設(shè)置圖形的輪廓與填充色效果。

（三）探究圖形組合、掌握方法（8分鐘）

1.過(guò)渡：簡(jiǎn)單的圖形通過(guò)組合，可以構(gòu)成新的圖形。

2.閱讀教材“畫(huà)燈籠”的圖示，理解操作步驟。

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)如何畫(huà)燈籠。

4.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手試一試：畫(huà)燈籠。

5.巡視指導(dǎo)。

6.小結(jié)：畫(huà)組合圖形的步驟。

⑴想好要畫(huà)的圖形形狀；

(2)用基本圖形組合實(shí)現(xiàn)形狀的大致輪廓；

(3)擦除多余的線(xiàn)條或補(bǔ)充其他形狀實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)的形狀。

(四)綜合應(yīng)用畫(huà)小房子(8分鐘)

1.過(guò)渡；許多建筑都包含了幾何圖形。

2.出示教材圖7-8小房子圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察圖形。

3.出示蘑菇、蘋(píng)果、葫蘆等其他創(chuàng)意造型的房子，動(dòng)畫(huà)演示形狀組合過(guò)程。

4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，說(shuō)一說(shuō)自己的小房于設(shè)計(jì)的創(chuàng)意想法。

5.布置任務(wù)：選用合適的工具，畫(huà)畫(huà)小房子.(提示：細(xì)節(jié)修改可以使用橡

皮擦、放大鏡工具；畫(huà)錯(cuò)時(shí)可以使用撤銷(xiāo)命令)

6.巡視指導(dǎo)。

7.展示部分作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出解決的辦法。

8.引導(dǎo)學(xué)生嘗試修改，并巡視指導(dǎo)。

(五)繪制立體圖，鞏固圖形組合技巧(8分鐘)

1.提出問(wèn)題，啟發(fā)思考與討論：前面畫(huà)的是平面效果的房子，如果要畫(huà)有

立體感房子，可以怎么畫(huà)呢？

2.演示畫(huà)立體圖形，引導(dǎo)觀(guān)察。

3.歸納畫(huà)立體圖的小技巧：

⑴選擇透明模式。

(2)畫(huà)一個(gè)基本形狀并填充色彩。

(3)復(fù)制一個(gè)同樣的形狀，移到合適的位置。

(4)用直線(xiàn)連接對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，形成立體框架。

(5)用橡皮擦擦除多余的線(xiàn)條，填充色彩，形成立體圖形。

4.布置分層任務(wù)。

基礎(chǔ)任務(wù)：將前面設(shè)計(jì)的平面效果的小房子畫(huà)成具有立體效果的小房子。

提高任務(wù)：在小房子的四周添加其他的景物。5.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

問(wèn)題，尋找解決的方法。

（六）展示、評(píng)價(jià)總結(jié)、延伸（4分鐘）

1.展示、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。

2.填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3.總結(jié)、延伸：設(shè)計(jì)小房子主題畫(huà)只是幾何圖形工具應(yīng)用的一部分，生活

中還有哪些圖形是由幾何圖形組成的呢?發(fā)揮想象力，大膽地使用幾何圖

形繪制有趣的畫(huà)面，如：小鳥(niǎo)、小鹿，天空中的白云，冰糖葫蘆……用心

觀(guān)察生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)幾何圖形無(wú)處不在。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題8.彩色橡皮修細(xì)節(jié)課時(shí)

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握橡皮擦工具的使用。

2.使用取色工具改變橡皮擦的顏色。

3.使用橡皮擦工具修改作品細(xì)節(jié)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

熟練掌握橡皮擦工具的使用，會(huì)使用顏色選取器選取相應(yīng)的顏色。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

合理使用彩色橡皮擦工具，修改作品的細(xì)節(jié)，美化作品。

四、教學(xué)方法：

1.觀(guān)察法：通過(guò)觀(guān)察不同橡皮擦工具的使用方法，總結(jié)歸納彩色橡皮擦的

作用，通過(guò)觀(guān)察對(duì)比圖片的顏色來(lái)設(shè)置和選用合適的工具填充畫(huà)面。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：本課通過(guò)修補(bǔ)圖片顏色、枯樹(shù)煥新顏等任務(wù)，讓學(xué)生在動(dòng)手

實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能，提升對(duì)橡皮擦、取色器等工具的進(jìn)一步認(rèn)知。

3.自主探究：通過(guò)自主探究的形式讓學(xué)生總結(jié)歸納彩色橡皮擦的左、右鍵

的用法，加深學(xué)生對(duì)橡皮擦工具的認(rèn)知，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用彩色橡皮擦的特

性來(lái)修改畫(huà)圖作品。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

“畫(huà)圖”軟件、多媒體轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)、有瑕疵的畫(huà)圖作品

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）

1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并回顧“畫(huà)圖”軟件一共有哪些

形狀工具？

2.出示教材第43頁(yè)圖8-1、8-2o引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)涂鴉彩蛋有什么特點(diǎn)（色

彩艷麗、圖形復(fù)雜多變，作品精美）。

3.教師總結(jié)：創(chuàng)作畫(huà)圖作品時(shí)，為了更好地表達(dá)作品的涵義，需要作者對(duì)

細(xì)節(jié)進(jìn)行一次又一次改進(jìn)。而計(jì)算機(jī)中的“畫(huà)圖”軟件也提供了橡皮擦和

顏色選取器來(lái)幫助大家修改作品。

4.板書(shū)課題：彩色橡皮修細(xì)節(jié)。

（二）認(rèn)識(shí)橡皮擦工具（5分鐘）

1.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找一找橡皮擦工具在工具欄的什么位置，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演

示操作。

2.試一試：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試，如何改變橡皮擦工具的大小。

3.小組合作：試著探究，除了單擊下拉菜單的粗細(xì)設(shè)置，還有什么方法可

以改變橡皮擦工具的大小?教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第44頁(yè)“小貼土”部分

內(nèi)容。

4.教師出示幻燈片強(qiáng)調(diào)：橡皮擦工具的顏色，由工具欄中的“顏色2”決

定，一般情況下默認(rèn)顏色為白色。

（三）認(rèn)識(shí)顏色選取器（5分鐘）

1.教師出示任務(wù)：用“畫(huà)圖”軟件當(dāng)中的顏色工具修補(bǔ)照片。

（1）先請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察并找到“修補(bǔ)圖”中缺失的顏色。

（2）動(dòng)手用“畫(huà)圖”軟件中的顏色工具找到相應(yīng)的顏色，試著補(bǔ)色，并討

論換上去的顏色效果是否滿(mǎn)意，如果不滿(mǎn)意，試著討論是否有更佳的方案。

（3）請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)自己的補(bǔ)色方案。

2.教師介紹顏色選取器的作用。單擊工具欄中的顏色選取器圖標(biāo)，鼠標(biāo)變

為吸管狀，將其移動(dòng)到圖片需要設(shè)置的顏色位置，單擊鼠標(biāo)左鍵，“顏色

1”即為選取顏色，單擊鼠標(biāo)右鍵，“顏色2”即為選取顏色。

3.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示利用顏色選取器修補(bǔ)的照片效果，請(qǐng)臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)一

說(shuō)，用顏色選取器和用顏色工具欄選色，這兩種修補(bǔ)方法哪種好，為什么？

（四）巧用橡皮擦工具（7分鐘）

1.小組探究：橡皮擦工具在使用時(shí)，鼠標(biāo)左鍵和右鍵功能有什么不同。

2.請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)小組探究的結(jié)果，教師幫助總結(jié)，歸納：

當(dāng)使用橡皮擦工具時(shí)：

（1）按住鼠標(biāo)左鍵，可以用“顏色2”替代編輯窗口中任何區(qū)域的圖片的

顏色。

⑵按住鼠標(biāo)右鍵，可將圖片中與“顏色1”相同的部分替換為“顏色2”。

3.試一試：試著去除教材第46頁(yè)圖8-6左邊的彩蛋的邊框。并思考用哪

種方法最高效。

（1）學(xué)生動(dòng)手嘗試去除邊框方法。

（2）請(qǐng)完成的學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)操作方法，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法完成任務(wù)。

⑶對(duì)比總結(jié)各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。

教師總結(jié)，在修飾作品的細(xì)節(jié)時(shí)，經(jīng)常運(yùn)用橡皮擦右鍵功能，這樣的操作

技巧可以讓作品更加精美。

（五）枯黃枝葉煥綠顏（10分鐘）

1.教師出示枯黃的樹(shù)葉圖片。并提問(wèn)；如何能讓這枯黃的枝葉煥上綠色的

新貌？

2.請(qǐng)學(xué)生思考，并上臺(tái)演示操作。

3.教師提示，運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的彩色橡皮擦工具，就能解決枯黃枝葉煥綠顏。

根據(jù)學(xué)生的回答情況出示操作步驟：

⑴用取色工具，將“顏色1”設(shè)為圖中枯黃顏色。

⑵用取色工具，將“顏色1”設(shè)為圖中綠葉的顏色。

⑶利用橡皮擦功能，擦除枝葉枯黃顏色。

4.鞏固練習(xí)：利用橡皮擦的功能修補(bǔ)之前的畫(huà)圖作品。

（六）創(chuàng)新活動(dòng)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看教材第48頁(yè)創(chuàng)新活動(dòng)中的炫彩藝術(shù)字，小組合作探

究制作方法：

(1)說(shuō)一說(shuō)：在組內(nèi)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這些藝術(shù)字有什么特點(diǎn)。

(2)想一想：在組內(nèi)請(qǐng)同學(xué)談一談如何制作這樣的藝術(shù)字。

(3)做一做：小組合作，試著動(dòng)手制作炫彩藝術(shù)字。

(4)教師引導(dǎo)：利用本課學(xué)到的彩色橡皮擦工具，再加上合適的字體效果

(例如黑體)，就可以制作出這樣富有創(chuàng)意的炫彩藝術(shù)字了。

2.提問(wèn)：在創(chuàng)意彩色線(xiàn)條中運(yùn)用了哪些小技巧？

3.動(dòng)手試一試，制作一個(gè)富有個(gè)性的創(chuàng)意彩蛋。

(1)使用橢圓工具制作出彩蛋的外形。

(2)使用彩色橡皮擦工具修飾美化蛋殼。

(七)總結(jié)提升(5分鐘)

L提問(wèn)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，都學(xué)到了“畫(huà)圖”軟件的哪些操作技能？

2.師生一起總結(jié)梳理本課知識(shí)。

3.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們課后再探討一下“畫(huà)圖”軟件中除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的彩色

橡皮工具外，還有哪些神奇的工具可以幫助大家修改畫(huà)圖作品？

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題9.自定色彩作漸變課時(shí)

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解漸變色填充在計(jì)算機(jī)繪畫(huà)中的作用，會(huì)自定義漸變色。

2會(huì).熟練使用顏色選擇器，掌握漸變色效果填充圖形的方法。

3.能充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)意使用漸變色填充圖形，提升創(chuàng)造力與創(chuàng)作意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.自定義漸變色。

2.熟練使用顏色選擇器，掌握漸變色效果填充圖形的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

自定義漸變色，掌握漸變色效果填充圖形的方法。

四、教學(xué)方法

1.演示法：演示使用截圖的方法制作漸變色條。

2.觀(guān)察法:導(dǎo)課環(huán)節(jié)出示不同純色填充與漸變色填充作品，引導(dǎo)觀(guān)察對(duì)比；

在演示操作中引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，領(lǐng)會(huì)方法。

3.分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)法；以探究活動(dòng)為基本任務(wù)，創(chuàng)新活動(dòng)為提高任務(wù)，讓不

同層次的學(xué)生選擇完成。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

Windows7,視頻播放器、教學(xué)課件

六、教學(xué)過(guò)程：.

（一）對(duì)比觀(guān)察，導(dǎo)人新課（5分鐘）

1.展示教材圖9一1,引導(dǎo)觀(guān)察。

2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)同樣形狀的圖形，不同的色彩填充，有什么不同的視覺(jué)

效果?填充的色彩有什么特點(diǎn)？

3.根據(jù)學(xué)生的回答，引出漸變色概念：漸變色是指顏色從明到暗，或由深

轉(zhuǎn)淺，或從一個(gè)色彩緩慢過(guò)渡到另一個(gè)色彩。

4.板書(shū)課題：自定色彩做漸變。

(-)自主探究定義色塊(10分鐘)

1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考：“顏色”工具欄第三行空白色塊是起什么用的？

2.引導(dǎo)自主探究自定義色塊的作用。閱讀教材，動(dòng)手嘗試在空白色塊中定

義四種顏色。

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并進(jìn)行操作演示。

4.展示自定義色塊的步驟：

(1)單擊編輯顏色的色系，調(diào)整明暗。

(2)單擊“添加到自定義顏色”按鈕。

(3)選擇自定義顏色，按“確定”按鈕。

5.小結(jié)：如果使用不是默認(rèn)的20種色彩，可以自定義色塊，將自定義的

色塊放在空白色塊中方便重復(fù)使用。

6.展示任務(wù)：在空白色塊中定義由深到淺的綠色色塊。

7.巡視指導(dǎo)。

(三)演示制作漸變色條(8分鐘)

1.提出問(wèn)題，引導(dǎo)思考：如果想讓漸變色的效果更加自然，就要定義很

多漸變色，一個(gè)一個(gè)定義太慢了，有什么快捷的方法嗎?理

2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。

3.演示操作，總結(jié)制作漸變色條的方法：截屏一粘貼一選定一刪除，完成

漸變色條制作。

4.提問(wèn)：漸變色條制作好了，如何使用？

5.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

6.演示方法：使用吸管工具吸取顏色，快速填充漸變色效果。

7.出示操作任務(wù)：使用曲線(xiàn)工具畫(huà)一朵荷花，定義粉色漸變色條，使用吸

管和“用顏色填充”工具，將荷花花瓣填充成粉色漸變效果。

8.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生做小老師。

9.展示學(xué)生練習(xí)，提出問(wèn)題，交流解決問(wèn)題的方法。

(四)分層任務(wù)，拓展鞏固(12分鐘)

L過(guò)渡：漸變色條除了填充漸變圖形，還可以制作漸變色填充的文字。

2.演示漸變色文字的制作方法：

⑴單擊選擇工具的倒三角形，選中“透明選擇”選項(xiàng)。

(2)使用前面的方法定義一種漸變色條。

(3)使用選擇工具，將漸變色條拉長(zhǎng)。

(4)在漸變色條中輸人“華文彩云”的文字。(注意要透明)

(5)選擇“用顏色填充”工具，按有鍵，將文字邊框外的多余色彩填充成

白色。

(6)完成漸變字的制作，用選定工具選中，移到合適的位置。

3.出示分層任務(wù)，引導(dǎo)根據(jù)能力自主選擇完成：(1)基礎(chǔ)任務(wù)：荷花圖未

畫(huà)完可繼續(xù)畫(huà)，再給荷花圖配上有漸變填充效果的文字(2)提高任務(wù)：給

荷花圖再添加些景物。如荷塘、天空、大樹(shù)，嘗試給它們填充成漸變色效

果。，考思寧

4.巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決的方法。

(五)展示、評(píng)價(jià)總結(jié)、延伸(5分鐘)

L展示、評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想法。

2.填寫(xiě)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

3.總結(jié)、拓展：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用自定義顏色制作漸變色塊、用截圖方式制

作漸變色條。使用漸變色填充圖形，讓畫(huà)面的色彩更豐富、更具層次感。

漸變色填充還能應(yīng)用在人物的頭發(fā)、服飾……你還能繪制什么樣的具有漸

變色彩的畫(huà)面呢?大膽想象，大膽嘗試，去發(fā)現(xiàn)不一樣的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)世界。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題綜合活動(dòng)1：家鄉(xiāng)美景我來(lái)畫(huà)課時(shí)2

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

一、教學(xué)目標(biāo)：

L學(xué)會(huì)設(shè)置畫(huà)布大小。

2.會(huì)設(shè)計(jì)作品規(guī)劃表。

3.能畫(huà)出作品的草圖。

4.能綜合應(yīng)用畫(huà)圖工具完成作品。

5.能根據(jù)實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)漠?huà)圖工具。

6.學(xué)會(huì)根據(jù)四個(gè)維度評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品。

二、教學(xué)重點(diǎn)：.

1.畫(huà)出作品的草圖

2.綜合應(yīng)用“畫(huà)圖”軟件完成作品。

3.根據(jù)四個(gè)維度評(píng)價(jià)繪畫(huà)作品。

三、教學(xué)難點(diǎn)：.

1.培養(yǎng)學(xué)生完成作品的創(chuàng)作能力。

2.如何評(píng)價(jià)作品。

四、教學(xué)方法

1.創(chuàng)設(shè)情境。通過(guò)與學(xué)生互動(dòng)和家鄉(xiāng)有關(guān)的話(huà)題，展示美麗的風(fēng)光圖片，

組織學(xué)生上網(wǎng)搜索家鄉(xiāng)的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，為創(chuàng)作做鋪

墊。

2.過(guò)程教學(xué)。以繪制“我的家鄉(xiāng)”主題畫(huà)為目的，以小組為學(xué)習(xí)單位，在

老師的組織引導(dǎo)下，通過(guò)填規(guī)劃表、畫(huà)草圖、創(chuàng)作作品、完善作品、評(píng)價(jià)

作品完成項(xiàng)目。

3.自主探究。根據(jù)草圖繪制主題畫(huà)，學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具獨(dú)立繪制完成。

4.小組合作。在活動(dòng)中，教學(xué)組織形式采用組內(nèi)互助和組間互評(píng)的方式。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

Windows7、畫(huà)圖軟件、教學(xué)課件

六、教學(xué)過(guò)程：

（第一課時(shí)）

（一）導(dǎo)入新課（7分鐘）

1.導(dǎo)課：同學(xué)們的家鄉(xiāng)在哪里?家鄉(xiāng)最美麗、最特別的是什么？

2.提問(wèn)：展示教材圖綜1一1,仔細(xì)觀(guān)察并說(shuō)出，四幅圖分別是哪里的風(fēng)

光。

3.組織學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜索兩至三幅自己家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片并保存。

4.巡視指導(dǎo)。

5.展示學(xué)生網(wǎng)絡(luò)上搜索的圖片，并給予肯定。

6.講解：前幾節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多計(jì)算機(jī)畫(huà)圖的本領(lǐng)，今天大家在

網(wǎng)絡(luò)上找到了自己家鄉(xiāng)的許多美景圖，同學(xué)們想不想把家鄉(xiāng)的美麗景色用

“面圖”軟件面出來(lái)？

7.板書(shū)課題：家鄉(xiāng)美景我來(lái)畫(huà)。

（二）回顧“畫(huà)圖”軟件（3分鐘）

1.展示教材第57頁(yè)圖綜1-2,用計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”軟件畫(huà)的《家鄉(xiāng)美景》,

要求同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，組內(nèi)討論，回答下列問(wèn)題。

（1）圖畫(huà)中都有哪些景物？

⑵這幅圖用了哪些畫(huà)圖工具？

（3）圖畫(huà)使用哪些幾何圖形？

（4）這幅圖哪些地方用了漸變色？

2.巡視。

3.提問(wèn)學(xué)生，并給予點(diǎn)評(píng)。

（三）確定畫(huà)布的大?。?分鐘）

1.學(xué)生齊聲朗讀教材第57頁(yè)第一段至第四段,用心體會(huì)家鄉(xiāng)的四季美景。

2.講解：家鄉(xiāng)的四季這么美，讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的家鄉(xiāng)美景吧!在畫(huà)

美景之前，思考繪畫(huà)作品的大小，也就是我們需要多大的畫(huà)布，如何設(shè)置

畫(huà)布呢？

3.演示：設(shè)置畫(huà)布的大小。

4.任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件，根據(jù)作品的布局，設(shè)置好畫(huà)布的大

小。

5.思考：另一種設(shè)置畫(huà)布的方法。

6.巡視指導(dǎo)。

（四）構(gòu)思圖畫(huà)（22分鐘）

1.確定內(nèi)容。

（1）講解：同學(xué)們已經(jīng)把畫(huà)布大小設(shè)置好了，參考教材第59頁(yè)，根據(jù)以下

幾個(gè)方面確定圖畫(huà)的內(nèi)容。①家鄉(xiāng)在哪里?②家鄉(xiāng)最讓你自豪的是什么？

③確定一個(gè)貼切的作品名稱(chēng)。④作品主體畫(huà)面要展示的內(nèi)容是什么?⑤用

怎樣的畫(huà)面襯托主題內(nèi)容?⑥選哪一種顏色作為主色調(diào)？

（2）巡視指導(dǎo)，傾聽(tīng)學(xué)生的想法。

2.設(shè)計(jì)作品規(guī)劃表。組織學(xué)生根據(jù)思考和討論的結(jié)果，參考教材第59頁(yè)

表綜1一1,設(shè)計(jì)作品規(guī)劃表。

3.畫(huà)一畫(huà)草圖。

⑴參考教材第61頁(yè)圖綜1-5,在“畫(huà)圖”軟件繪制并保存家鄉(xiāng)美景草

圖。學(xué)

⑵巡視指導(dǎo)。

（五）展示、點(diǎn)評(píng)總結(jié)、升華（3分鐘）

1.展示部分學(xué)生繪制的草圖作品，鼓勵(lì)同學(xué)之間互評(píng)，并給出建議和意

見(jiàn)。

2.教師點(diǎn)評(píng)。

3.作業(yè)：繼續(xù)構(gòu)思，修改和完善草圖。

（第二課時(shí)）

（一）回顧導(dǎo)入（3分鐘）

1.回顧：上節(jié)課通過(guò)設(shè)置畫(huà)布大小、設(shè)計(jì)作品規(guī)劃表和繪制草圖，已經(jīng)把

家鄉(xiāng)的圖畫(huà)元素勾勒出來(lái)；回家后，同學(xué)們還對(duì)草圖進(jìn)行修改和完善。今

天這節(jié)課，同學(xué)們將根據(jù)草圖，繪制出“我的家鄉(xiāng)”主題畫(huà)，請(qǐng)大家將草

圖打開(kāi)。

2.板書(shū)課題：家鄉(xiāng)美最我來(lái)面。

（-）繪制“我的家鄉(xiāng)”主題畫(huà)（17分鐘）

1.繪制主要畫(huà)面。

（1）組織學(xué)生根據(jù)草圖繪制主要畫(huà)面。在操作時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：①

填充顏色時(shí)，線(xiàn)條是否閉合?可借助“放大鏡”工具。②漸變色填充的先

后順序。③如果操作失誤，可用“撤銷(xiāo)”命令。

⑵巡視指導(dǎo)。

⑶巡視中，針對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題進(jìn)行講解。

2.繪制次要畫(huà)面。

⑴組織同學(xué)們根據(jù)草圖，添加圖畫(huà)的景物。

在操作中應(yīng)注意一下幾個(gè)方面：①根據(jù)景物的線(xiàn)條特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)乃⒆?/p>

樣式工具。②先選擇前景色，再繪圖。③繪圖時(shí)，巧妙應(yīng)用畫(huà)圖的形狀工

具。

（2）巡視指導(dǎo)。

⑶巡視中，針對(duì)學(xué)生的操作問(wèn)題進(jìn)行講解。

3.修改畫(huà)面。

⑴對(duì)已繪制的畫(huà)面進(jìn)行修改。

⑵巡視指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)（10分鐘）

1.展示教材第61-62頁(yè)圖綜1一6的四幅圖。

2.引導(dǎo)：認(rèn)真欣賞屏幕上的四幅圖，體會(huì)作者的巧妙構(gòu)思和繪畫(huà)技法。

3.組織學(xué)生以小組為單位展開(kāi)討論。

4.組織同學(xué)們根據(jù)這四幅圖得到的啟發(fā)，調(diào)整自己的繪面作品。

5.巡視指導(dǎo)。

（四）交流總結(jié)（7分鐘）

1.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。講解：同學(xué)們用兩節(jié)課畫(huà)完一幅與家鄉(xiāng)有關(guān)的主題畫(huà)，你們

有哪些經(jīng)驗(yàn)和收獲與大家交流分享?可以從以下幾個(gè)方面思考：(1)構(gòu)圖技

巧。(2)色彩搭配。(3)創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(4)工具應(yīng)用。

2展.示與交流。

(1)展示分享各組同學(xué)繪制的“我的家鄉(xiāng)”主題畫(huà)。

(2)組織同學(xué)們就這次活動(dòng)的畫(huà)圖成果，從構(gòu)圖、色彩、想象力、工具應(yīng)

用技巧方面對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

(3)演示：利用復(fù)制命令，給作品添加元素，利用“用顏色填充”等工具

對(duì)作品進(jìn)行完善，體現(xiàn)不同季節(jié)的家鄉(xiāng)美景圖。組織學(xué)生參考教材第

62-63頁(yè)，根據(jù)自己作品的需要，進(jìn)行添加和修繕。

(4)巡視指導(dǎo)。

3.收獲與反思。組織學(xué)生以小組為單位，討論并填寫(xiě)教材第65頁(yè)的“收

獲與反思”表。

4.評(píng)選推薦班級(jí)優(yōu)秀作品。

(1)組織學(xué)生根據(jù)互評(píng)情況和自己的收獲與反思，進(jìn)一步完善作品。

(2)巡視指導(dǎo)。

(3)組織學(xué)生推薦或自薦選出優(yōu)秀作品。

(4)打印作品，舉辦班級(jí)圖畫(huà)展。

(五)活動(dòng)評(píng)價(jià)(3分鐘)

引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。并對(duì)自己的表現(xiàn)

進(jìn)行評(píng)價(jià)。

板書(shū)

設(shè)計(jì)

教后

反思

XXXX中心小學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

年級(jí)：三年級(jí)學(xué)科：信息技術(shù)

課題綜合活動(dòng)2星際城市我來(lái)繪課時(shí)2

集備時(shí)間主備教師

集備教師

教學(xué)設(shè)計(jì)我的增減

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解科幻畫(huà)，知道科幻畫(huà)構(gòu)思的主題類(lèi)型。

2.會(huì)設(shè)計(jì)科幻畫(huà)作品規(guī)劃表，能夠依據(jù)規(guī)劃表內(nèi)容，設(shè)計(jì)草圖。

3.會(huì)設(shè)置畫(huà)布的大小，對(duì)畫(huà)面元素合理布局。

4.熟練應(yīng)用繪畫(huà)的組合技巧。

5.熟練應(yīng)用復(fù)制、移動(dòng)操作對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局調(diào)整。

6.會(huì)使用橡皮擦、放大鏡修改圖形。

7.能大膽發(fā)言，掌握作品評(píng)價(jià)的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)：.

L了解科幻畫(huà)，構(gòu)思科幻畫(huà)主題內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)科幻畫(huà)作品規(guī)劃表，依據(jù)規(guī)劃表設(shè)計(jì)草圖。

3.依據(jù)草圖，設(shè)置畫(huà)面大小，繪制科幻畫(huà)的畫(huà)面元素。

4.應(yīng)用繪畫(huà)技能與技巧，修改完善主題畫(huà)。

5.引導(dǎo)交流總結(jié)、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：.

1.科幻畫(huà)作品創(chuàng)作的規(guī)劃表設(shè)計(jì)。

2.計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的技能與技巧的綜合應(yīng)用。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講授科幻畫(huà)的定義、科幻畫(huà)的選題類(lèi)型與作品構(gòu)思。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：本活動(dòng)任務(wù)劃分為選題構(gòu)思、草圖設(shè)計(jì)、繪制作品、完善作

品等任務(wù)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)“畫(huà)圖”軟件完成《遨游星際城市》的主題科幻畫(huà)。

通過(guò)完成任務(wù)的過(guò)程中，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多實(shí)踐，提高學(xué)生的信

息技術(shù)綜合應(yīng)用能力。

3