語(yǔ)文教案樣表《雨巷》

《語(yǔ)文課堂教學(xué)技能》作業(yè)語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)者姓名，學(xué)號(hào),成績(jī)教學(xué)課題 雨巷 所用教材 普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》（必修1）第一單元第二課，人民教育出版社出版社2007年版。 教學(xué)時(shí)數(shù) 計(jì)劃1課時(shí) 媒體準(zhǔn)備 多媒體課件播放朗誦《雨巷》 教學(xué)目標(biāo) （1）、精神層面：體會(huì)詩(shī)人憂(yōu)郁惆悵的情懷；體會(huì)文中“丁香姑娘”的象征意義 教學(xué)重點(diǎn) 1、分析朦朧詩(shī)的特點(diǎn)

把握作者情感

教學(xué)難點(diǎn) 1、詩(shī)人借助意象表情達(dá)意寫(xiě)作技巧。2、理解詩(shī)中丁香姑娘這個(gè)意象的涵義。 教學(xué)方法 朗讀感悟法問(wèn)題法啟發(fā)法：通過(guò)圖畫(huà)進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)探討法：創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 預(yù)習(xí)要求 （1）、學(xué)生課外預(yù)習(xí)時(shí)多朗誦幾遍這首詩(shī)歌（2）、找出其中的幾個(gè)意象，并思考為什么作者要選用這幾個(gè)意象（3）、自己先思考一下課后的幾個(gè)小問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程（具體步驟及基本內(nèi)容） 板書(shū)內(nèi)容 第一課時(shí)復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了毛澤東的《沁園春?長(zhǎng)沙》，大家可以感受到他的詩(shī)詞充滿(mǎn)豪情、催人奮進(jìn)，有一種博大雄渾的美感。然而文學(xué)作品中的美所顯現(xiàn)出的形式是多樣的；不只是讓人愉悅的東西才美，那哀婉、凄美、感傷，能夠深深打動(dòng)人心的東西同樣具有美的力量。今天，我們就來(lái)欣賞《雨巷》，從中體會(huì)詩(shī)歌給我們帶來(lái)的美感。在學(xué)習(xí)新課之前，大家先翻到第二頁(yè)――第一單元的引言。這個(gè)單元我們主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)歌，現(xiàn)代新詩(shī)是五四前后出現(xiàn)的，它的“新”是先對(duì)于古典詩(shī)歌而言的，“新”在用白話寫(xiě)詩(shī)，擺脫古典詩(shī)詞嚴(yán)整格律的束縛，比較適合表達(dá)現(xiàn)代人的思想感情。上節(jié)課凡凡老師給我們上的毛澤東這一首，正好可以與新詩(shī)進(jìn)行比照。這一單元我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也在此，如果給你一首現(xiàn)代詩(shī)歌，我們?cè)撛鯓觼?lái)分析呢？換句話說(shuō)，就是<aname=baidusnap0></a>學(xué)會(huì)</B>如何來(lái)鑒賞一首新詩(shī)。首先，鑒賞現(xiàn)代新詩(shī)應(yīng)該在反復(fù)朗讀的基礎(chǔ)上（反復(fù)朗讀就是不斷讀），著重分析意象，同時(shí)品味語(yǔ)言，發(fā)揮想象感受充溢于作品中的作者的真情。新課講授：（一）、導(dǎo)入：葉圣陶先生曾經(jīng)盛贊這首詩(shī)：“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新紀(jì)元”諧。（各抒己見(jiàn)，老師總結(jié)）形式美：似斷實(shí)連、分節(jié)跨行、錯(cuò)落有致、回環(huán)復(fù)疊意象美：美麗、高潔、愁怨意境美：深沉迷離、幽深飄渺、朦朧凄美（三）、總結(jié)這節(jié)課我們主要從四個(gè)方面來(lái)分析這首詩(shī)歌首先明確這首詩(shī)歌的情感基調(diào)，憂(yōu)愁的、哀怨的、低沉的，感傷的、從作者的身世、時(shí)代背景明確了詩(shī)人為什么會(huì)有這樣的情感其次，我們抓住詩(shī)歌的意象，主要是“我”“丁香一樣的姑娘”還有“雨巷”這三個(gè)主要意象進(jìn)行分析，至于三個(gè)意象所象征意義，作者想要表達(dá)的主題，可以從這兩個(gè)方面進(jìn)行自己的解讀⑾:整首詩(shī)可理解為詩(shī)人在革命遭受挫折后，找不到出路，但不甘沉淪的精神痛苦與迷茫。⑿:整首詩(shī)還可以理解為詩(shī)人對(duì)生活中美好理想的追尋的心路歷程。接著我們抓住詩(shī)歌的一些細(xì)節(jié)，如修辭手法、字詞的選用進(jìn)行解讀。最后我們從三個(gè)角度具體分析了《雨巷》的美（四）、布置作業(yè)1、經(jīng)過(guò)這節(jié)課的分析，大家覺(jué)得《雨巷》這首詩(shī)歌美嗎既然大家都覺(jué)得很美，那我們?cè)趺?lt;aname=baidusnap1></a><Bstyle='color:black;background-color:#A0FFFF'>舍得</B>如此美麗的詩(shī)歌，讀幾遍就過(guò)去了呢，所以回去大家把《雨巷》這首詩(shī)歌背下來(lái)哈2、第二個(gè)作業(yè)大家可以選做，初中的時(shí)候我們就學(xué)過(guò)《詩(shī)經(jīng)，蒹葭》回去同學(xué)們可以重新閱讀一下《蒹葭》，聯(lián)系《雨巷》比較其異同?！蔡崾荆嚎蓮囊庀螅ㄝ筝?、伊人）、意境、表現(xiàn)手法（象征）上比較其異同?！嘲鍟?shū)設(shè)計(jì)雨巷