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教學(xué)設(shè)計活動內(nèi)容手指游戲：一只小花貓組織教師調(diào)整與建議教學(xué)重點(diǎn)：用連貫的語言和手指動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：正確做出“小貓”“老鼠”“小狗”“大門”的手型。活動目標(biāo)：輕松地誦讀兒歌，感受兒歌的風(fēng)趣詼諧。了解“小貓”“小狗”的生活習(xí)性以及它們與人類的關(guān)系。用連貫的語言和手指動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：已學(xué)會基本指法。教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為幼兒預(yù)設(shè)行為一、練習(xí)基本指法“走指”1、復(fù)習(xí)基本手型。師：你們的手指會變魔術(shù)嗎？2、出示“小貓”，引出主題。師：今天，有個小動物來我們教室了，看看，是誰呀？師：今天，我們就要和小貓來做游戲，游戲的名字叫“一只小花貓”我們一起來做一做吧！幼兒自由地用手指做蝴蝶、小鳥等造型幼兒跟隨老師一起練習(xí)小動物的手型二、教師分段示范。1、教師教授前兩句手指動作。（1）教師示范“一只小花貓，餓的肚子叫。”的手指動作。師：小貓怎么了？會想吃什么呢？引出“看見小老鼠，一口就吃掉”。（2）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)前兩句：“一只小花貓，餓的肚子叫?？匆娦±鲜螅豢诰统缘?。”2、教師教授幼兒前兩句手指動作。（1）教師做“小狗”動作。請幼兒猜猜是誰？（2）示范“一只小花狗，蹲在大門口”的手指動作。小狗喜歡吃什么呢？引出“看見肉骨頭，啊嗚咬一口。”（3）帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“一只小花狗，蹲在大門口。看見肉骨頭，啊嗚咬一口?！敝攸c(diǎn)示范、練習(xí)“小貓”“老鼠”“小狗”“大門”的手型。教師巡視孩子的手型情況，及時糾正手型不對的幼兒。幼兒欣賞老師表演手指動作。幼兒跟隨老師分句練習(xí)手指動作。幼兒練習(xí)手型。三、師幼共同完整演繹1、教師與幼兒共同完整演繹“一只小花貓
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