北京海淀區(qū)-學年上學期高二物理教研：選修3-1-磁場-教材教法分析-(4)課件

北京市十一學校魏運華選修3-1《磁場》教學建議

2019.9北京市普通高中物理學科

教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義?！驹u價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理學科

教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。【教學提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義?！驹u價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理學科

教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

學科教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【活動建議】（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

學科教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【教學提示】

1.本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見觀念。

2.引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

學科教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【教學提示】

3.引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。

4.教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。活動建議（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。【教學提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

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3.3磁場【教學提示】

5.通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義?！驹u價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

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3.3磁場【教學提示】

6.觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。活動建議（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。【教學提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

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3.3磁場【教學提示】

7.了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。活動建議（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義?！驹u價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

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3.3磁場【教學提示】

8.教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。

9.通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義?！驹u價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

學科教學指導意見（2019年版）

3.3磁場【評價提示】

1.能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

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3.3磁場【評價提示】

2.能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。

3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。北京市普通高中物理

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3.3磁場【內(nèi)容要求】【評價提示】

3.能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。

4.能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。3.3磁場【內(nèi)容要求】3.3.1能列舉磁現(xiàn)象在生產(chǎn)生活中的應用。了解我國古代在磁現(xiàn)象方面的研究成果及其對人類文明的影響。關(guān)注與磁相關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展。3.3.2通過實驗，認識磁場。了解磁感應強度，會用磁感線描述磁場。體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。知道磁通量。例1判斷通電直導線和通電線圈周圍磁場的方向，用磁感線描繪通電直導線和通電線圈周圍的磁場。3.3.3通過實驗，認識安培力。能判斷安培力的方向，會計算安培力的大小。了解安培力在生產(chǎn)生活中的應用。例2利用電流天平等簡易裝置測量安培力。例3了解磁電式電表的結(jié)構(gòu)和工作原理。3.3.4通過實驗，認識洛倫茲力。能判斷洛倫茲力的方向，會計算洛倫茲力的大小。3.3.5能用洛倫茲力分析帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動。了解帶電粒子在勻強磁場中的偏轉(zhuǎn)及其應用。例4觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)。例5了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理?；顒咏ㄗh（1）查閱資料，了解我國古代對磁現(xiàn)象的認識和應用及其對人類文明的影響。（2）用電磁繼電器設(shè)計一個自動控制電路，說明其工作原理。（3）觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理?！窘虒W提示】本主題通過對磁場相關(guān)知識的學習，讓學生了解磁場的物質(zhì)性，重在培養(yǎng)學生的物質(zhì)普通高中物理學科教學指導意見（2018年版）第14頁觀念。引導學生認識安培力和洛倫茲力，了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用，培養(yǎng)學生的運動與相互作用觀念。引導學生學會建立磁感線模型，體會物理模型在研究實際問題中的重要作用，進一步理解物理量的比值定義法。教學中應聯(lián)系生產(chǎn)生活實際進一步認識磁場，引導學生領(lǐng)會發(fā)現(xiàn)電流磁效應現(xiàn)象的意義。通過實驗探究安培力和洛倫茲力的大小和方向的規(guī)律，通過實驗研究帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動，觀察磁電式電表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解磁電式電表的工作原理。觀察陰極射線在磁場中的偏轉(zhuǎn)現(xiàn)象，了解帶電粒子在磁場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因。觀察洛倫茲力演示儀的結(jié)構(gòu)，定性討論電子束偏轉(zhuǎn)的原理。了解質(zhì)譜儀和回旋加速器的工作原理。通過安培力和洛倫茲力的學習進一步認識場的概念。培養(yǎng)學生的物質(zhì)觀念、運動與相互作用觀念。教學中要重視探究過程中引導學生對實驗現(xiàn)象進行分析與歸納，概括實驗結(jié)果的本質(zhì)特征，提升學生對實驗結(jié)果進行定性和定量分析的能力。通過建構(gòu)微觀電流模型分析安培力與洛倫茲力的關(guān)系，分析安培力做功與能量轉(zhuǎn)化的關(guān)系，分析洛倫茲力在能量轉(zhuǎn)化過程中所起的作用，深入理解洛倫茲力不做功的含義。【評價提示】能用磁感應強度描述磁場。能用磁感線描繪磁場，能用磁感線模型分析磁場中的簡單問題。能通過實驗探究影響安培力和洛倫茲力大小的因素，能利用公式計算安培力和洛倫茲力的大小，能應用左手定則判斷安培力和洛倫茲力的方向。能建構(gòu)帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的模型，會利用運動與相互作用觀念和能量觀念分析洛倫茲力只改變粒子速度的方向而不改變其大小。會分析洛倫茲力不做功的原因。能對帶電粒子在勻強磁場中的圓周運動進行定性和定量分析，會計算粒子運動的軌道半徑和運動周期。能對重力、電場力、磁場力進行分析和比較，掌握三種力的大小和方向的特點，能區(qū)分三種力在做功方面的異同。能從運動與相互作用和能量的角度處理帶電體在復合場中的運動問題。了解安培力和洛倫茲力在生產(chǎn)生活中的應用。體會科學技術(shù)對社會發(fā)展的意義。細化的教學目標教學內(nèi)容一級目標二級目標3.1磁場與磁感線3.1.1理解磁場是一種客觀存在的物質(zhì)。3.1.1.1知道磁體有磁性，磁性最強的部位叫磁極。3.1.1.2知道磁體有南極（S極）、北極（N極）兩個磁極。3.1.1.3知道同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。3.1.1.4會用實驗觀察奧斯特實驗現(xiàn)象。3.1.1.5知道奧斯特實驗說明電流能產(chǎn)生磁場。3.1.1.6知道磁場雖然看不見、摸不著，但是一種客觀存在的物質(zhì)。3.1.1.7知道磁體與磁體、電流與磁體、電流與電流之間的相互作用是通過磁場來實現(xiàn)的。3.1.1.8知道在磁場中小磁針N極的受力方向表示磁場的方向。3.1.2會用磁感線描繪磁場。3.1.2.1知道磁感線是為了形象地描述磁場而引入的假想曲線。3.1.2.2會通過磁感線的密疏判斷磁場的強弱。3.1.2.3會利用磁感線的切線方向表示某點磁場的方向。3.1.2.4知道磁感線是在磁體的外部從N極到S極，內(nèi)部從S極到N極的閉合曲線。3.1.2.5大致畫出條型磁鐵的磁感線的分布。3.1.2.6大致畫出蹄形磁鐵的磁感線的分布。3.1.2.7知道直線電流周圍磁場的特點，會用安培定則（右手螺旋定則）判定直線電流周圍磁場的方向。3.1.2.8知道環(huán)形電流周圍磁場的特點，會用安培定則（右手螺旋定則）判定環(huán)形電流周圍磁場的方向。3.1.2.9知道通電線圈周圍磁場的特點，會用安培定則（右手螺旋定則）判定通電線圈周圍磁場的方向。3.1.2.10知道地磁場的特點，會解釋自由轉(zhuǎn)動的小磁針為什么靜止時總是指南北。3.1.3理解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。3.1.3.1說出安培分子電流假說的內(nèi)容。3.1.3.2知道磁體、電流周圍的磁場本質(zhì)上是運動的電荷產(chǎn)生的。3.1.3.3會用安培分子電流假說解釋磁化和消磁現(xiàn)象。3.2磁感應強度3.2.1理解磁感應強度概念。3.2.1.1會用控制變量法探究磁場對垂直放入其中的一小段通電導線（檢驗電流元）的磁場力F的大小跟電流I、導線的長度l的關(guān)系，得出結(jié)論比值F/Il是一定值。3.2.1.2理解磁感應強度的定義式B=F/Il，會進行有關(guān)計算。3.2.1.3知道磁感應強度的國際單位是特斯拉（T），1T=1N/A·m。3.2.1.4知道磁感應強度B是矢量，B的大小表示磁場的強弱，B的方向表示磁場的方向。3.2.1.5了解常見磁場的磁感應強度的數(shù)值。3.2.2會求磁場疊加的磁感應強度的矢量和3.2.2.1會利用平行四邊形定則求兩個磁場在某點疊加的矢量和。3.2.2.2會分析2根及多根平行通電直導線所產(chǎn)生的磁場在空中某點的矢量疊加問題。3.3磁場對通電導線的作用力3.3.1理解安培力3.3.1.1知道磁場對電流的作用力稱為安培力。3.3.1.2知道安培力F的方向與磁場B的方向、電流I的方向有關(guān)。3.3.1.3說出左手定則的內(nèi)容，會用左手定則判定安培力F的方向。3.3.1.4知道F⊥B，F(xiàn)⊥I，即F⊥B、I所決定的平面。3.3.1.5會推導安培力的計算公式F=BILsinq，q為I與B的夾角。3.3.1.6知道當I∥B時，安培力F=0；當I⊥B時，安培力F=BIL。3.3.2會用左手定則及安培力公式進行有關(guān)分析和計算3.3.2.1會分析半圓形、折線等通電導線在磁場中所受安培力的情況，并能找到其等效長度，會計算其安培力大小、判定其安培力方向。3.3.2.2會分析平行直導線通同向電流時相互吸引，通反向電流時相互排斥。3.3.2.3會用等效思想判斷掛在光滑絕緣桿上的兩個閉合線圈通以同向電流或反向電流時的受力情況。3.3.2.4會分析通電矩形線框在直線電流的磁場中各個邊受力情況，并能確定其合力的方向。3.3.2.5會分析靜止放在水平面上的條形磁鐵和其上方平行放置的通電直導線之間的安培力的方向，并能判斷各自的運動狀況。3.3.2.6一通電直導線靜止在光滑或粗糙U型傾斜導軌上，處在勻強磁場中，會對直導線進行受力分析，判定安培力的方向、計算安培力的大小，并判定最小安培力大小和方向。3.3.2.7會分析在勻強磁場中，通電矩形線圈繞垂直于磁場的軸而轉(zhuǎn)動時各邊的受力情況，并能判斷在安培力的作用下，線圈轉(zhuǎn)動的方向。3.3.2.8會結(jié)合動能定理或動量定理計算在安培力的作用下通電導線所獲得的動能或動量，如電磁炮模型等。3.3.3知道磁電式電表的基本構(gòu)造和原理3.3.3.1說出磁電式電表的基本構(gòu)造。3.3.3.2知道磁電式電表磁極間的磁場是輻向磁場，特征是磁場沿半徑方向均勻分布。3.3.3.3知道矩形通電線圈在徑向磁場中轉(zhuǎn)到任意位置，線圈平面一定和對應位置的磁感線平行。3.3.3.4會求矩形通電線圈在徑向磁場中受到的磁力矩。3.3.3.5知道當螺旋彈簧產(chǎn)性反抗彈力矩等于線圈所受磁力矩時，此時線圈偏轉(zhuǎn)角q一定，并可利用這一關(guān)系求出對應I的大小。3.3.3.6知道q與I是正比的關(guān)系，因此電流表的刻度是均勻的。3.4磁場對運動電荷的作用力3.4.1理解洛侖茲力3.4.1.1知道磁場對運動電荷有作用力，稱為洛侖茲力。3.4.1.2會從宏觀的電流所受安培力推導出微觀的運動電荷所受的洛侖茲力F=qvB。3.4.1.3知道洛侖茲力F的方向與磁場B的方向、電荷運動v的方向有關(guān)。3.4.1.4會用左手定則判定洛侖茲力的方向，記住四指應指向正電荷的運動方向或負電荷運動的反方向。3.4.1.5知道F⊥B，F(xiàn)⊥v，即F⊥B、v所決定的平面。3.4.1.6會推導洛侖茲力的計算公式F=qvBsinq，q為v與B的夾角。3.4.1.7知道當v∥B時，洛侖茲力F=0；當v⊥B時，洛侖茲力F=qvB。3.4.2會用左手定則及洛侖茲力公式進行有關(guān)分析和計算。3.4.2.1會分析帶電粒子以某一速度平行磁場方向進入勻強磁場，粒子做勻速直線運動。3.4.2.2會分析帶電粒子以某一速度垂直進入勻強磁場，粒子做勻速圓周運動。3.4.2.3說出洛倫茲力對帶電粒子一定不做功的原因。3.4.2.4會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的半徑R=mv/qB，會分析半徑R跟質(zhì)量m、電荷量q、速度v、磁感應強度B之間的關(guān)系。3.4.2.5會推導帶電粒子在勻強磁場中做勻速圓周運動的周期T=2πR/v=2πm/qB，知道周期T跟質(zhì)量m、電荷量q、磁感應強度B之間的關(guān)系，跟粒子運動半徑R和速度v無關(guān)。3.4.2.6會分析帶電粒子平行導線進入直線電流的的磁場的運動軌跡。3.4.2.7會判斷宇宙射線垂直于地面入射，其中的帶電粒子在地磁場的作用下的偏轉(zhuǎn)情況。3.4.2.8會利用帶電粒子的勻速圓周運動計算粒子的比荷q/m。3.4.2.9會計算荷質(zhì)比q/m不同粒子分別以相同速度（動能、動量、相同電場加速后），垂直進入到同一磁場中的半徑之比和周期之比。3.4.2.10了解電視顯像管的工作原理。3.5帶電粒子在勻強磁場中的運動3.5.1會分析在有界磁場中的運動。3.5.1.1會利用圓規(guī)和直尺確定帶電粒子圓周運動的圓心，畫出運動軌跡。3.5.1.2會計算帶電粒子垂直進入到矩形磁場中，只受洛倫茲力偏轉(zhuǎn)飛出時的速度偏轉(zhuǎn)角q、通過磁場的時間t和側(cè)向位移y等。3.5.1.3會計算帶電粒子沿半徑垂直進入到圓形磁場中，只受洛倫茲力偏轉(zhuǎn)飛出時的速度偏轉(zhuǎn)角q、通過磁場的時間t和側(cè)向位移y等。3.5.1.4會計算顯像管中帶電粒子經(jīng)過加速電場加速后，垂直進入到偏轉(zhuǎn)磁場，最后打到熒光屏上的偏轉(zhuǎn)位移Y。3.5.2會分析磁場中的最值問題。3.5.2.1理解帶電粒子通過有界勻強磁場做圓運動對應的圓心角最大，則在磁場中運動的時間最長。3.5.2.2會求帶電粒子在環(huán)形磁場中空區(qū)域沿半徑方向射入磁場，不會穿出磁場的最大速度。3.5.2.3會求使帶電粒子偏轉(zhuǎn)一定的角度所需要的最小磁場區(qū)域的面積等。3.6帶電粒子在電場、磁場、重力場中運動3.6.1會分析帶電粒子在電磁場中運動的典型實例3.6.1.1理解速度選擇器的工作原理，會推導通過速度選擇器的粒子的速度v=E/B。3.6.1.2理解質(zhì)譜儀的工作原理，會根據(jù)質(zhì)譜儀測出的物理量計算出粒子的質(zhì)量m或比荷q/m。3.6.1.3理解磁流體發(fā)電機的工作原理，會推導磁流體發(fā)電機的電動勢E=Bdv，會判斷極板電勢的高低。3.6.1.4理解電磁流量計的工作原理，會計算電磁流量計的的流量Q。3.6.1.5理解霍爾效應的原理，會計算霍爾電勢差U，會判定電勢的高低。3.6.1.6理解回旋加速器的工作原理，知道交變電壓的周期跟粒子在磁場中圓運動的周期相等，會求帶電粒子經(jīng)過回旋加速器加速后獲得的最大動能、運動時間等。3.6.2能夠綜合運用洛倫茲力和牛頓運動定律、功和能的關(guān)系、能量和動量守恒等力學規(guī)律分析解決帶電質(zhì)點復合場中的運動問題3.6.2.1會用牛頓運動定律分析置于勻強磁場中的斜面上的帶電物塊由靜止開始下滑過程的運動情況，求帶電物塊離開斜面的臨界條件及離開斜面時的速度。3.6.2.2會分析套在粗糙絕緣桿上的帶電小球在電場力、磁場力和重力的共同作用下靜止下滑過程中的運動情況，求最大速度和最大加速度。3.6.2.3會分析帶電小球在電場力、磁場力、重力共同作用下，小球做圓周運動的條件，求軌道半徑和周期等。3.6.2.4會分析帶電粒子先垂直進入勻強電場再垂直進入勻強磁場的運動過程，求粒子的速度v、圓周運動的半徑R、運動的時間t等。3.6.2.5會分析帶點物體在磁場中某點突然分裂或者撞擊另外一個物體后的運動軌跡，求相關(guān)的物理量。3.6.2.6會分析帶電微粒在電場力、磁場力、重力共同作用下做勻速直線運動運動的條件，三個力的空間關(guān)系，求相關(guān)的物理量。2019年《磁場》高考要求

1、17年的第22題考到洛倫茲力作用下的圓周運動，容易；2、17年第24題考到了洛倫茲力的微觀本質(zhì)，比較難（會者不難，難者不會）；

3、18年第18題是選擇“無關(guān)”的選項，有些似是而非，不好選擇；

4、19年第16題考察圓周運動的相關(guān)問題，較易；5、19年第22題考察桿勻速運動的拉力與安培力平衡問題，較易。北京高考物理試題中磁場部分的趨勢重點+核心+本質(zhì)；越來越基本。2019版新教材必修三2019版新教材選修性必修二課時安排建議1.磁現(xiàn)象和磁場(2課時)

2.幾種常見的磁場、磁感應強度(2課時)3.磁場對電流的作用力(2課時)4.磁場對運動電荷的作用力(3課時)5.帶電粒子在電磁場中的運動(2課時)第1節(jié)磁現(xiàn)象和磁場

上海磁懸浮列車專線西起上海地鐵龍陽路站，東至上海浦東國際機場,列車加速到平穩(wěn)運行之后，速度是430公里/小時。中國古代對磁的認識東漢王充中國古代四大發(fā)明之一司南（指南針）最初發(fā)現(xiàn)的磁體是被稱為“天然磁石”的礦物，其主要成分為Fe3O4

，能吸引鐵質(zhì)物體.磁鐵多是由鐵、鈷、鎳等金屬或某些氧化物制成。注意：天然磁石和人造磁鐵都是永磁體。新能源汽車的電機，強磁鐵也是“稀土強磁”,也就是指釹鐵硼強磁鐵。1.磁性：能夠吸引鐵質(zhì)物體的性質(zhì)。2.磁體：具有磁性的物體叫磁體。3.磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。小磁針靜止時指南的磁極叫做南極，又叫S極；指北的磁極叫做北極，又叫N極。一．磁現(xiàn)象中的幾個概念二、電現(xiàn)象與磁現(xiàn)象1、磁與電之間相似現(xiàn)象：自然界中磁體存在兩個極，自然界中電荷有兩種電荷。FF′+-FF′同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引1731年，一英國商人發(fā)現(xiàn)雷擊后的刀叉競具有了磁性。1751年富蘭克林發(fā)現(xiàn)放電可使縫衣針磁化。+-?2、奧斯特

丹麥物理學家奧斯特(1777—1851)生于丹麥朗格蘭德島一個藥劑師家庭．12歲開始幫助父親在藥房里干活，同時堅持學習化學．由于刻苦攻讀，17歲以優(yōu)異的成績考取了哥本哈根大學的免費生．他一邊當家庭教師，一邊在學校學習藥物學、天文、數(shù)學、物理、化學等．1806年任哥本哈根大學物理學教授，1821年被選為英國皇家學會會員，1823年被選為法國科學院院士，后來任丹麥皇家科學協(xié)會會長．奧斯特早在讀大學時就深受康德哲學思想的影響，認為各種自然力都來自同一根源，可以相互轉(zhuǎn)化。電流的磁效應：

電流能在周圍空間產(chǎn)生磁場。磁鐵不是磁場的唯一來源。問題1：通電直導線是東西向放置好還是南北向好？為什么？奧斯特實驗說明了：通電導體對磁體有力的作用實驗時應注意:

導線應與小磁針水平放置1、磁鐵不是磁場的唯一來源，電