上海地區(qū)上教版高一物理必修1：1-c《快慢變化的運動-平均速度和瞬時速度》-9課件

第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

教學目標1、知識與技能（1）理解速度的概念。理解速度的定義、公式、符號和單位，知道它是矢量。（2）理解平均速度和瞬時速度。（3）知道速率與速度的區(qū)別。（4）能通過平均速度、瞬時速度的計算，初步解決有關運動學問題。2、過程與方法（1）了解用比值法定義物理量的基本方法。（2）通過平均速度初步體會等效替代的思想方法。（3）通過簡單運動學問題的訓練，初步掌握運動學問題中的分析方法（4）在學習瞬時速度的過程中認識極限思想。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）通過對劉翔雅典奪冠的分析評價，激發(fā)學生為國拼搏爭光的愛國主義情感。（2）通過小組討論，體驗合作探究學習的快樂，調節(jié)人際交往能力。（3）通過逐步深入的學習，感悟事物的規(guī)律是由簡單到復雜。第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——速度

1）同樣110m位移的運動所用時間越短，運動越快；V1=110m/12.91s＝8.52m/s，V2=10m/1s=10m/s如何比較運動的快慢？思考劉翔110米位移用時12.91s與一輛汽車10米位移用時1秒，誰運動得較快？劉翔用同樣8.52m/s大小的速度，從起點跑向終點和從終點跑向起點，這兩個運動狀態(tài)一樣嗎？

速度也有方向！2）同樣時間內發(fā)生的位移越大，運動越快；裁判觀眾意義：表示運動快慢的物理量，第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——速度

速度：速度的大小叫速率。用

表示，單位:m/s（米每秒）定義：勻速運動中速度的大小等于位移S跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值。矢量性：方向與物體運動方向相同，是個矢量。第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——變速直線運動1．圖中的點表示什么？2．相臨點之間的時間間隔相等嗎？3．重心在做什么運動？4．重心在水平線上的投影在做什么運動？為什么？5．得出什么是變速直線運動？變速直線運動：相等時間內物體的位移不相等的直線運動試分析劉翔110米欄的比賽過程中做什么運動？為什么？第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——平均速度劉翔比賽中的運動是一個變速直線運動，他在運動過程中的速度是變化的，但是我們前面描述他的運動快慢的時候卻得出一個數值一定的速度8.52m/s。思考如何理解這一速度。甲乙兩車都從A地運動到B地，甲車做變速直線運動，乙車做勻速直線運動。他們向東運動經過的位移都是160m，所用時間都是8s乙車勻速直線運動的速度大小是____m/s，速度的方向向________甲車變速直線運動在8s（或160m）內的平均快慢程度可用位移與時間之比_______m/s來描述，方向向________就運動整體過程來說，甲車變速直線運動的快慢與乙車勻速直線運動的快慢__________(相同、不同)第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——平均速度20東東相同20第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——平均速度結論：甲車所做的變速直線運動過程等效于乙車的勻速直線運動過程。任何一個變速直線運動都可以找到一個與它等效的勻速直線運動來粗略的描述它在整個運動過程中的整體快慢程度。這種思想方法叫作“等效替代”

平均速度定義：在變速直線運動過程中，運動物體的位移△S和所用時間△t的比值。即，方向與位移△S方向相同。

第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——平均速度的特點某物體的位移圖象如圖所示，若規(guī)定向東為位移的正方向1、請描述物體的運動過程，物體在OA、AB、BC、CD、DE各段分別作什么運動？各段的速度分別是多少？[解]由s－t圖得各階段的速度如下：OA段向東勻速直線運動：v1=s1/t1=3m/s；AB段靜止不運動：v2=0；BC段向東勻速直線運動：v3=s3/t3=6m/s；CD段向西勻速直線運動：

v4=s4/t4=-6m/s；DE段向西勻速直線運動：v5=s5/t5=1m/s；第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——平均速度的特點某物體的位移圖象如圖所示，若規(guī)定向東為位移的正方向2．BC與CD段的速度相同嗎？有什么不同？怎樣表示？3．速度該用路程比時間，還是用位移比時間？4．不同的時間內平均速度是否相同？平均速度是否有方向？方向怎樣？平均速度的特點：不同的時間內或不同的位移上的平均速度一般是不同的；平均速度是矢量，它的方向與位移方向相同。

5.物體在前6s內平均速度多少，后6s內平均速度多少，整個12s內的平均速度是多少，方向如何？平均速度不是速度的平均，平均速度只能粗略描述變速直線運動的快慢

第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——

瞬時速度1、劉翔在奧運比賽中110米（12.91s內）的平均速度是8.52m/s，你認為他在沖線時的快慢程度應該大于小于還是等于8.52m/s？若他沖線時的速度為10m/s，你認為這個速度和前面得平均速度有什么區(qū)別？瞬時速度物理意義：運動物體在某一時刻的速度，或經過某一位置時的速度，叫做瞬時速度。它能確切地描述做變速運動的物體在任何時刻(或任一位置)的運動快慢和運動方向。第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——

瞬時速度的測量如何測量瞬時速度？

觀察課本圖1-24，閱讀相關內容并思考：質點作變速直線運動的s-t圖示一條曲線，質點在圖像中p點所代表的位置（時刻）的瞬時速度是多大？某位置的瞬時速度，就是無限逼近該位置附近的位移內的平均速度。

第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——

瞬時速度的測量如何測量瞬時速度？你認為課本上的V3=2.21m/s是否就是物體在p點所代表的位置（時刻）的瞬時速度的大小？如果需要更加精確，應該怎么做？第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度——

瞬時速度的測量速度計測瞬時速度試讀出圖中的瞬時速度數值是多少？瞬時速度有沒有方向？有的話應該是什么方向？圖中這個瞬時速度應該是哪一時刻的瞬時速度？第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

【反饋練習】1、試判斷下面的幾個速度中哪個是平均速度（）；哪個是瞬時速度（）。A．汽車從甲站行駛到乙站的速度是60km/hB．子彈出槍口的速度是620m/sC．小球第5s未的速度是6m/sD．汽車通過某一站牌時的速度是72km/h2、一個作直線運動的物體，某時刻的速度是10m/s那么這個物體（）A．在這一時刻之前1s內的位移一定是10mB．在這一時刻之后0.1s內的位移一定是1mC．從這一時刻起10s內的位移可能是80mD．如果從這一時刻起物體開始作勻速運動，那么它連續(xù)通過900m位移，需要時間90s3、做變速直線運動的物體，在前一半時間內的平均速度是4m/s，后一半時間內的平均速度是8m/s，則全程的平均速度是（）A．6m/s。B．5m/s。C．5.3m/s。D．4.5m/s。第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

小結速度v＝S/t，是表示運動快慢和運動方向的物理量。平均速度

，表示物體在某段時間內（或某段位移內）的平均快慢程度，是粗略描述質點的運動情況；瞬時速度（

t

0），反映的是物體在某一時刻（或經過某一位置）的快慢程度，是精確描述質點的運動情況。這兩個速度從不同的角度對物體的運動進行描述，都是非常重要的物理量，都是矢量，在回答時都不要忘記它的方向。第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

【課外練習】1、判斷下面所給的數值是指平均速度還是瞬時速度？（1）炮彈以850m/s的速度從炮口射出，它在空中以835m/s的速度飛行，最后以830m/s的速度擊中目標。（2）某列車從北京開到天津的速度是56km/h，經過某公路交叉口時的速度是36km/h。2、一輛汽車從甲地開往乙地的過程中，前一半位移內的平均速度是30km/h，后一半位移內的平均速度是60km/h，則在全程內這輛汽車的平均速度是（）A．35km/hB．40km/hC．45km/hD．50km/h3、短跑運動員在100m競賽中，測得7秒未的速度是9m/s，10秒未到達終點時的速度是10.2m/s，則運動員在全程內的平均速度是（）A．9m/sB．9.6m/sC．10m/sD．10.2m/s4、一支長40m的隊伍勻速前進，通訊員從隊尾到隊前傳達命令后立即返回隊尾時，隊伍已前進了200m，在整個過程中，通訊員共用了40s，則全過程中通訊員平均速度的大小為多少？第一章C運動快慢的描述平均速度和瞬時速度

16、所有的努力，不是為了讓別人覺得你了不起，是為了能讓自己打心里看得起自己。19、有時候必須自己做自己的英雄。2、沒有做不到，只有不想做，不要敗給自己的懶惰。7、人往往會這樣，順風順水，人的智力就會下降一些;如果突遇挫折，智力就會應激增長。10、既然在知識的海洋中遨游，就不要懼怕和海浪競爭。11、女生只有在自己喜歡的男生面前可以變成女生，其他時候必須像一個爺們去奮斗。8、當你跌到谷底時，那正表示，你只能往上，不能往下!10、寧可失敗在你喜歡的事情上，也不要成功在你所憎惡的事情上。11、不要害怕你的生活將要結束，應該擔心你的生活永遠不會真正開始。3、當你面對挫折、面對不如意的時候，應該有淡定如水的心境。讀懂了淡定，