人教生物必修3第4章第3節(jié)群落的結構課件

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1、不同群落在物種組成上有哪些差別？

2、種間關系主要有哪幾種類型？

3、群落的空間結構是怎樣的？本節(jié)聚焦第3節(jié)群落的結構和縣一中江蕓下圖展示了在池塘水面、水中、水底生活的多種生物。

2、假如池塘中的肉食性魚大量減少，池塘中其他種群的數量將會出現什么變化？

浮游植物、浮游動物、植食性魚、肉食性魚、微生物等。肉食性魚小型水生動物浮游動物、浮游植物、水生植物植食性魚問題探討

1、這個池塘中有哪些生物？例：一個池塘中的魚類是一個種群，還是一個群落，或都不是？b相互之間有直接或間接關系

2、內涵：a一定的自然區(qū)域c各種生物的總和1、定義：一、群落(community)同一時間內聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。種群種類優(yōu)勢種群種群位置群落的空間結構群落演替群落特征：物種的多樣性、群落結構、種間關系等。池塘的范圍和邊界種間關系二、群落水平上研究的問題研究池塘群落落葉闊葉林熱帶雨林常綠闊葉林常綠針葉林苔原三、群落的物種組成1、物種組成是決定群落性質的重要因素，也是鑒別不同群落類型的基本特征．不同的群落之間物種組成是一樣的嗎？用什么來區(qū)別不同群落呢？2、群落中物種數目的多少稱之為豐富度.

群落的物種數目多少如何表示呢？落葉闊葉林熱帶雨林常綠闊葉林常綠針葉林苔原

一般來說，環(huán)境條件愈優(yōu)越，群落發(fā)育的時間愈長，物種的數目

，群落的結構也

。愈多愈復雜三、群落的物種組成四、群落中種間的關系兩種草履蟲單獨培養(yǎng)和混合培養(yǎng)時種群個體數量發(fā)生動態(tài)變化的原因是什么？資料1資料分析

2.90多年的調查研究表明，猞猁和雪兔種群數量之間存在相關性。例如，從1845年到1855年間，猞猁數量的增加導致雪兔減少；而雪兔的減少，又會造成猞猁減少，之后雪兔又大量增加。從多年的調查看，雪兔和猞猁相互制約，使它們的種群數量保持在一定范圍內波動。資料2資料分析四、群落中種間的關系兩種或兩種以上生物爭奪資源和空間等。1、競爭(competition)你能舉些例子么？大象和獅子搶奪水源水稻和稗草兩種或兩種以上生物爭奪資源和空間等。1、競爭(competition)生物B生物A生物數量時間競爭的結果:常表現為相互抑制,有時表現為一方占

優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至于滅亡。CAB生物A生物B生物數量時間A數量坐標圖：B能量關系圖：指一種生物以另一種生物作為食物的現象。2、捕食（predation)你能舉些例子么？豬籠草指一種生物以另一種生物作為食物的現象。曲線變化特點：A、B兩生物個體數量變化不同步，先增者先減少，后增者后減少。2、捕食（predation)生物數量時間生物A生物BA數量坐標圖：B能量關系圖：ABA為被捕食者B為捕食者先增先減少者為被捕食者，后增后減者為捕食者。一種生物（寄生者）寄居在另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。3、寄生（parasitism）你能舉些例子么？體表寄生:虱和蚤寄生在其它動物的體表；菟絲子寄生在豆科植物上。體內寄生：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的內部；噬菌體寄生在細菌內部人體中的瘧原蟲一種生物（寄生者）寄居在另一種生物（寄主）的體內或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活。生物數量時間A寄主B寄生物3、寄生（parasitism）寄生的結果：一方受益（對寄生者有利），一方受害（對寄主有害）。A數量坐標圖：體表寄生體內寄生ABBAB能量關系圖：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開至少一方不能獨立存活。4、互利共生（mutualisticsymbiosis）你能舉些例子么？地衣(真菌和藻類植物的共生體)豆科植物和根瘤菌鞭毛蟲白蟻兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，分開至少一方不能獨立存活。A數量坐標圖：生物數量時間生物A生物B4、互利共生（mutualisticsymbiosis）B能量關系圖：ABAB1、垂直結構:在垂直方向上，生物群落具有明顯的分層現象。五、群落的空間結構植物分層分布與光照強度有關。鷹、杜鵑、黃鸝等總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。山雀、鶯、啄木鳥等鳥類總是森林的中層營巢。血雉、畫眉等則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。動物分層分布與食物和棲息空間等有關。植物分層決定動物分層

池塘生物群落中，荷花、蘆葦等將莖葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。鰱魚在水體淺層、鯇魚在中層、青魚、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。思考：在池塘生物群落中，存不存在垂直結構？群落的垂直結構出現分層現象的意義是什么？使生物群落在單位面積上能容納更多的生物種類和數量，提高了群落利用環(huán)境資源的能力（如陽光、空間、營養(yǎng)物質等）。2、水平結構

在水平方向上由于地形的起伏、光照的明暗、濕度的高低等環(huán)境因素影響，不同生物分布于不同地段的現象。例1:受水制約，蘆葦、澤瀉等水生植物只能長在淺水或水邊；紅樹、柳樹等只能長在水源附近；松、杉、柏樹等能長在比較干旱處，仙人掌、沙棘等可長在極干旱的沙漠。鴨子、青蛙只可在水中或水源附近活動，而鷹、黃羊、沙鼠等可在干旱的陸地自由活動。水平結構具有鑲嵌的特點。例2、八面山(在湖南桂東縣)海拔2042米（水平結構）。

800米以下為常綠闊葉林，800至1300米為針闊混交林，1300至1600米為針葉林，1600至1800米為灌木林，1800米以上為草地。植物出現的這種分帶由海拔(地形)造成的溫度和濕度差異引起而不是生物自身差異引起的。3、垂直結構與水平結構的區(qū)分(1)造成垂直結構分層現象原因：生物本身的高度活動空間的高度(2)造成水平結構的分段的原因：環(huán)境的光、溫度、水及地形等條件對生物的選擇造成的。垂直結構與水平結構的具體表現都是在長期的自然選擇基礎上形成的對環(huán)境的適應性。垂直結構和水平結構都是指不同種生物的分布差異。判斷正誤:竹林中的竹子高度相當，沒有明顯的高矮，因此，此竹林的垂直結構沒有分層現象。

(×)因為該林中竹子是同種生物,竹子長勢整齊并不影響林中其他生物有的高有的矮,不同種生物仍然是分層的。1、定義一、群落三、群落的物種組成

1、物種組成是鑒別不同群落類型的基本特征．2、群落中物種數目的多少稱之為豐富度.

四、群落中種間的關系1、競爭2、捕食3、寄生4、互利共生1、垂直結構五、群落的空間結構2、水平結構3、垂直結構與水平結構的區(qū)分第3節(jié)群落的結構

小結2、內涵二、群落水平上研究的問題☆在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能（）A.有效避免競爭

B.合理利用環(huán)境資源C.提高群落的光合產量

D.以上都正確☆唯一能為絲蘭傳粉的絲蘭蛾，以絲蘭的花蜜為食，雌蛾只有把卵產在絲蘭子房內，幼蟲才能發(fā)育。絲蘭蛾與絲蘭的關系（）A.共生

B.競爭C.寄生

D.捕食練一練個體數時間個體數時間個體數時間個體數時間BAAAABBB共生寄生捕食競爭1234判斷下列各圖表示的種間關系各是什么？練一練課外實踐活動土壤中小動物類群豐富度的研究指同種生物的不同個體或群體間的關系。種內互助：蜜蜂、螞