4.1-物質跨膜運輸的實例課件

知識回顧：細胞膜的有哪些功能？1.

將細胞與外界壞境分隔開2.

控制物質進出細胞3.

進行細胞間的信息交流第四章細胞的物質輸入和輸出第1節(jié)物質跨膜運輸的實例滲透現(xiàn)象示意圖開始前結束時一.滲透現(xiàn)象半透膜：

一種具有多孔的薄膜。（如玻璃紙、膀胱膜、羊皮紙等）特點：只允許小于孔徑的小分子透過，大分子物質不能透過。半透膜顯微結構示意圖玻璃紙一.滲透現(xiàn)象(玻璃紙）一.滲透現(xiàn)象一.滲透現(xiàn)象

水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜的擴散作用，稱為滲透作用。1、在以上漏斗里滴一滴紅色染料后,擴散滿了整個漏斗，叫滲透作用嗎？2、漏斗管內的液面為什么會升高（從水分子方向分析）？3、如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗內的液面還會升高嗎？4、如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎樣？5、漏斗內液面最終穩(wěn)定后，漏斗內的溶液和燒杯的溶液濃度相等嗎？6、如果將燒杯中的溶液與漏斗中的溶液互換，液面怎么變化？原因？滲透作用滲透作用一.滲透現(xiàn)象自主探究1：小組討論以下問題，時間5min，比合作學習效率。1、在以上漏斗里滴一滴紅色染料后,擴散滿了整個漏斗，叫滲透作用嗎？2、漏斗管內的液面為什么會升高（從水分子方向分析）？3、如果用一層紗布代替玻璃紙，漏斗內的液面還會升高嗎？單位時間內,透過玻璃紙滲入漏斗>滲出漏斗水分子數量。不會,因為紗布的孔隙很大,蔗糖分子也可以自由透過，膜兩側溶液濃度很快相等。滲透作用滲透作用一.滲透現(xiàn)象否，紅色染料分子沒透過半透膜；紅色染料分子不是溶劑分子。自主探究1：小組討論以下問題，時間5min，比合作學習效率。4、如果燒杯中不是清水，而是同樣濃度的蔗糖溶液，結果會怎樣？5、漏斗液面最終穩(wěn)定后，漏斗內的溶液和燒杯的溶液濃度相等嗎？6、如果將燒杯中的溶液與漏斗中的溶液互換，液面怎么變化？原因？漏斗液面不會升高，半透膜兩側溶液的濃度相等時，水分子數滲出=滲入。液面下降.因為燒杯中蔗糖濃度＞漏斗中溶液濃度，水分子數滲出＞滲入滲透作用滲透作用一.滲透現(xiàn)象不相等，開始時：C漏斗＞＞C燒杯，穩(wěn)定時：C漏斗＞C燒杯

穩(wěn)定時內外濃度差用于維持液面高度差?；犹骄?：小組討論以下問題，時間5min，比合作學習效率。2、滲透作用發(fā)生的必備條件具有

。膜兩側的溶液具有

.小結1：3、滲透作用原理：低濃度A（單位體積水相對

）高濃度B（單位體積水相對

）吸水失水一.滲透現(xiàn)象1、滲透作用概念和方向水分子（或其他溶劑分子）透過半透膜的擴散作用。多少方向：由

濃度側向

濃度側擴散低高半透膜濃度差（物質的量濃度）例：某同學設計滲透裝置如右圖所示(開始時狀態(tài))，燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時間后再加入蔗糖酶。該實驗過程中最可能出現(xiàn)的是(

)A．漏斗中液面開始時先上升，加酶后即下降B．漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降C．加酶前后，在燒杯中都可以檢測出蔗糖D．加酶后可以在燒杯中檢測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶B拓展鞏固1：技巧歸納：

滲透作用是本課時的重點和難點,發(fā)生

滲透作用的溶液濃度是指物質的量濃度而非質量濃度,物質的量濃度大小與單位體積溶質顆粒的多少有關。

開始時，液面上升，加入蔗糖酶后，蔗糖分解為單糖使溶質顆粒數目迅速增加，物質的量濃度增大，漏斗內溶液吸水能力增強，液面繼續(xù)上升，但膀胱膜允許單糖透過，漏斗內溶液濃度逐漸降低，吸水能力減弱，液面下降。一.滲透現(xiàn)象類比推理：如果將裝置中的漏斗換成紅細胞，還會不會吸水？實際上細胞就是一個滲透系統(tǒng)動物細胞吸水和失水外界溶液濃度

細胞質濃度細胞吸水膨脹外界溶液濃度細胞質濃度外界溶液濃度

細胞質濃度

小于

大于等于（一）動物細胞的失水和吸水二.細胞的吸水和失水閱讀教材P60頁細胞處于

動態(tài)平衡失水皺縮細胞

1、紅細胞的細胞膜能不能看做半透膜？為什么？能，水分子等小分子能透過細胞膜，而血紅蛋白等大分子不能透過。2、當外界溶液的濃度低時，紅細胞一定會由于吸水而漲破嗎？不一定，濃度差足夠大時會漲破；濃度差不是很大時不會漲破。二.細胞的吸水和失水3、紅細胞能吸水或失水滿不滿足滲透作用條件？其吸水失水多少取決于？滿足，細胞膜充當半透膜，細胞質和外界溶液存在濃度差。濃度差，濃度差越大細胞吸水或失水越多。小結2:互動探究2：小組討論以下問題，時間2min，比合作學習效率。動物細胞吸水和失水方式是

。

滲透作用例1：若將人類的紅細胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結果如下圖,依照細胞外形的變化判斷原蔗糖溶液的濃度,由高到低排列,正確的是(

)。

A.a>b>c>d

B.d>a>b>c

C.a>d>b>c D.c>b>d>aD二.細胞的吸水和失水拓展鞏固2：例2：利用高濃度鹽水（NaCl溶液）殺菌防腐的原理是（）A、鹽水中的Cl－有殺菌防腐的作用B、鹽水中的Na＋不利于細菌的生活C、鹽水是中性的，不適于細菌的生活D、由于滲透作用使細菌細胞內的水分滲出而死亡D二.細胞的吸水和失水拓展鞏固2：（二）植物細胞吸水和失水成熟的植物細胞模式圖細胞壁細胞膜細胞質液泡膜液泡全透性含細胞液原生質層二.細胞的吸水和失水閱讀教材P61頁內容。2.細胞液和外界液體之間存在哪些結構，植物細胞壁能否充當半透膜？

互動探究3:(小組討論）1.成熟植物細胞內最主要的液體為？其屬于原生質層嗎？（二）植物細胞吸水和失水（二）植物細胞吸水和失水二.細胞的吸水和失水3.原生質層相當于半透膜嗎（回顧探究實驗一般流程）？（二）植物細胞吸水和失水二.細胞的吸水和失水細胞壁細胞膜細胞質液泡膜液泡全透性原生質層所含細胞液具一定濃度原生質層：細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質1.成熟植物細胞內最主要的液體為？其屬于原生質層嗎？（導學案P40,體系梳理二、1）細胞液。（二）植物細胞吸水和失水二.細胞的吸水和失水細胞壁細胞膜細胞質液泡膜液泡全透性原生質層所含細胞液具一定濃度原生質體2.細胞液和外界液體之間存在哪些結構，植物細胞壁能否充當半透膜？原生質層和細胞壁。不能，細胞壁是全透性膜。探究實驗提出問題作出假設進行實驗得出結論（原生質層是一層半透膜嗎？）（原生質層相當于一層半透膜）（實驗原理、材料、步驟、預期結果…）（分析結果、得出原生質層相當于一層半透膜）設計實驗（實驗操作…、記錄…）二.細胞的吸水和失水小結3:成熟植物細胞吸水和失水方式是

。

滲透作用3.原生質層相當于半透膜嗎？練習2、a、b、c是三個相鄰的植物細胞，已知a細胞液濃度>b細胞液濃度>c細胞液濃度,如圖所示，能正確表示水分在三者之間關系的是（）CacbAacbacbBDacbC1.一個成熟植物細胞的原生質層包括(

)A.細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質B.細胞壁、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質C.細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質D.細胞膜和液泡膜之間的細胞質拓展鞏固3：A課堂小結物質跨膜運輸的實例現(xiàn)象動物細胞的吸水與失水植物細胞的吸水與失水滲透作用概念方向條件原理吸水失水動態(tài)平衡方式概念特點流程其他實例……原生質層探究實驗方式提出問題作出假設進行實驗得出結論（原生質層是一層半透膜嗎？）（原生質層相當于一層半透膜）（實驗原理、材料、步驟、預期結果…）（分析結果、得出原生質層相當于一層半透膜）設計實驗（實驗操作…、記錄…）二.細胞的吸水和失水探究實驗：植物細胞的吸水和失水材料用具：紫色的洋蔥鱗片葉、質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液、清水設計方案：

將植物細胞浸潤在較高濃度的蔗糖溶液中，觀察液泡、原生質層及細胞大小的變化；再浸潤在清水中，觀察其大小的變化。

刀片，鑷子，滴管，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡。預期結果：

由于原生質層相當于一層半透膜，水分子可以自由通過，而蔗糖分子則不能通過，因此在蔗糖溶液中，植物細胞的中央液泡會____，細胞_______；在清水中植物細胞的液泡又會______，細胞_____。

縮小皺縮變大膨脹二.細胞的吸水和失水細胞不斷失水細胞吸水質壁分離正常細胞細胞壁原生質層二.細胞的吸水和失水滴加溶液中央液泡大小原生質層的位置細胞大小蔗糖清水變小脫離細胞壁逐漸恢復原來大小恢復原來位置基本不變基本不變質壁分離復原1.制作臨時裝片：紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細胞2.低倍鏡觀察：①有紫色液泡②原生質層緊貼細胞壁3.4.低倍鏡觀察：①中央液泡逐漸變小（紫色加深）②原生質層與細胞壁逐漸分離5.6.低倍鏡觀察：①中央液泡逐漸脹大②原生質層逐漸貼近細胞壁進行實驗：０.３ｇ／ｍｌ蔗糖溶液吸水紙吸引清水吸水紙吸引二.細胞的吸水和失水植物細胞吸水和失水植物細胞吸水和失水洋蔥紫色表皮細胞壁與細胞膜的間隙充滿蔗糖溶液

質壁分離

質壁分離復原1、你知道這里的“質”與“壁”分別指什么嗎？“質”指原生質層，“壁”指細胞壁2、在質壁分離及復原的過程中，細胞液濃度如何變化？質壁分離——失水：細胞液濃度變大,顏色變深質壁分離復原——吸水：細胞液濃度變小，顏色變淺細胞壁與細胞膜的間隙充滿清水0.3g/ml的蔗糖溶液處理清水處理二.細胞的吸水和失水原生質層相當于一層半透膜。得出結論：植物細胞先發(fā)生了質壁分離，后發(fā)生了質壁分離的復原觀察結果：1.如果選用動物細胞能否觀察到質壁分離現(xiàn)象？3.如果選用植物根尖分生區(qū)細胞能否觀察到質壁分離現(xiàn)象？2.如果選用死的洋蔥細胞能否觀察到質壁分離現(xiàn)象？4.如果把0.3g/ml的蔗糖溶液換成0.6g/ml的蔗糖溶液，能觀察到質壁分離嗎？5.用0.6g/ml的蔗糖溶液觀察到質壁分離現(xiàn)象后，改用清水，理論上會發(fā)生質壁分離復原，但實際卻沒發(fā)生，有可能是什么原因？6.要觀察細胞發(fā)生質壁分離和質壁分離復原，對材料有哪些要求？不能不能不能能細胞因過度失水，已經死亡二.細胞的吸水和失水植物細胞吸水和失水該細胞為什么不發(fā)生質壁分離?細胞發(fā)生質壁分離的條件:1.細胞是活的2.細胞有大液泡3.外界溶液濃度>細胞液濃度4.要有細胞壁細胞發(fā)生質壁分離的原因:1.外因:外界溶液濃度>細胞液濃度2.內因:原生質層>細胞壁伸縮性小結3：植物細胞吸水和失水植物細胞吸水的方式吸脹吸水滲透吸水實例：植物根尖分生區(qū)細胞、干種子細胞原因：沒有形成大的中央液泡實例：成熟的植物細胞條件：有中央液泡等機理：靠細胞內的親水性物質（蛋白質>淀粉>纖維素）主要的吸水方式質壁分離實驗說明以下問題（1）判斷細胞的死活；（2）測定細胞液的濃度范圍；（3）比較不同植物細胞的細胞液濃度。（4）比較未知溶液濃度的大?。?）驗證原生質層和細胞壁伸縮性的大小討論：將洋蔥鱗片葉表皮細胞分別放入一定濃度的蔗糖溶液和硝酸鉀溶液中,二者均發(fā)生了質壁分離,過一段時間后觀察發(fā)現(xiàn),放入硝酸鉀溶液中的細胞則自動發(fā)生了質壁分離復原,而放入蔗糖溶液中的細胞無此現(xiàn)象,請解釋。可自動發(fā)生質壁分離復原的有：葡萄糖、甘油、尿素、KNO3等A、清水B、KNO3C、高濃度蔗糖小結3：植物細胞吸水和失水三.物質跨膜運輸的其他實例細胞的吸水和失水是水分子順相對含量的梯度跨膜運輸的過程。低濃度溶液高濃度溶液其他物質的跨膜運輸是怎樣的呢？物質跨膜運輸其他實例1現(xiàn)象1

：水稻吸收SiO44-比水多得多，因此溶液中的SiO44-離子濃度比初始濃度顯著低了；它吸收Mg2+和Ca2+比水少，因此離子的濃度比初始濃度高了。番茄的情況也與此類似。結論1：說明植物吸水和吸收營養(yǎng)物質是相對獨立的過程。物質跨膜運輸其他實例1結論2：植物細胞膜對無機鹽離子的吸收具有選擇性。現(xiàn)象2：不同植物對同一種無機鹽離子的吸收有差異,

同一種植物對不同種無機鹽離子的吸收也有差異。物質跨膜運輸其他實例2血液I－的質量濃度為250mg/L人體甲狀腺濾泡上皮細胞I－的質量濃度比血液高20~25倍結論3：物質（如碘）的跨膜運輸并不都是和水一樣順相對含量梯度（含量多的一側到含量少的一側）運輸，也可以逆濃度（少到多）梯度運輸，具體要取決于細胞生活的需要。物質跨膜運輸其他實例理解：

1、細胞吸收水分和吸收各種物質是相對獨立的過程

2、生物膜不僅是半透膜、還是選擇透過性膜

3、半透膜不一定是選擇透過性膜

4、選擇透過性膜一定是半透膜

5、細胞死亡后將失去選擇透過性

6、選擇性透過性的原因：不同細胞的細胞膜上載體蛋白的種類與數量不同。生物膜可以讓水分子自由通過，被選擇的離子和小分子也可以通過，其他的離子、小分子和大分子不能通過。這與細胞生命活動密切相關，是活細胞的一個重要特征———選擇透過性膜。1、將一塊新鮮馬鈴薯切成5塊，放在一定濃度的蔗糖溶液中，通過顯微鏡觀察細胞，結果是蔗糖濃度g/ml0.050.100.150.200.25質壁分離情況不發(fā)生不發(fā)生剛發(fā)生發(fā)生發(fā)生則馬鈴薯的細胞液濃度大約為

g/mlA、0.05—0.10B、0.10-0.15C、0.15-0.20D、0.20-0.25B練習2．將人類的紅血球置于不同濃度蔗糖液中，浸泡半小時之后的結果如圖4－3。依照血球外形的變化判斷蔗糖液的濃度，由高到低排列，正確的是（）。

A、甲＞乙＞丙＞丁

B、?。炯祝疽遥颈?/p>

C、丙＞?。炯祝疽?/p>

D、丙＞乙＞?。炯譊練習3、將甲乙兩種不同植物的成熟活細胞置于0.3mol/L的蔗糖溶液中，用顯微鏡觀察其形態(tài)，如圖所示()A、甲細胞液濃度較高不適應鹽堿地栽培B、甲細胞液濃度較高更適應鹽堿地栽培C、乙細胞液濃度較高更適應鹽堿地栽培D、乙細胞液濃度較高不適應鹽堿地栽培B5、田間一次施肥過多，作物變得枯萎發(fā)黃，俗稱“燒苗”。其原因是（）A、根細胞從土壤中吸收的養(yǎng)分過多B、根細胞不能從土壤中吸水C、根系不能將水向上運輸D、根系被肥料分解釋放的熱能燒毀B長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進的路上，要不斷反思、關照自己的不足，學習更多東西，更進一步。窮則獨善其身，達則兼濟天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進錢眼，不惜違法亂紀；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?心中有理想，腳下的路再遠，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學業(yè)的基礎，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領導，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質。學而不知道，與不學同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應的，逼迫自己所學的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔當。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當靠自己拼搏奮斗。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進學之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M者，不會把時間耗費在負性情緒上。好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學問和學技術，都需要無數次的練習。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東