高考作文探究課:新材料作文的審題立意課件_第1頁
高考作文探究課:新材料作文的審題立意課件_第2頁
高考作文探究課:新材料作文的審題立意課件_第3頁
高考作文探究課:新材料作文的審題立意課件_第4頁
高考作文探究課:新材料作文的審題立意課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新材料作文的審題立意高考作文探究課謝謝大家,你們來了!2011年湖南卷閱讀下面的材料,依據(jù)要求作文。〔60分〕材料一:某位知名歌唱演員在接受中央電視臺(tái)采訪時(shí)談到自己的變化:過去她出場面對(duì)觀眾說的第一句話是“大家好,我來了!〞而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家,你們來了!〞或許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你身上或身邊,或許你對(duì)此有自己的感受和思索。請(qǐng)自擬題目寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。2012湖南作文材料閱讀下面的材料,依據(jù)要求作文?!?0分〕

伸出是溫暖的服務(wù),攤開是放飛的想象,張大是創(chuàng)造的力量,捧起是收獲的快樂……

依據(jù)上述圖文,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。2013湖南卷作文它被天邊的彩云所吸引,奮力飛騰,寒冷、饑寒、風(fēng)雨都無法阻止它,它毅然決然的向上飛,飛上高山之巔。它已經(jīng)精疲力竭,傷痕累累,一個(gè)聲音問:值得嗎?天地蒼莽,彩云縈繞,它內(nèi)心充實(shí)而滿足,喃喃地答道:我愿意!父親的書桌對(duì)面有一把小椅子,兒子坐在那里陪伴回家在桌子前剪報(bào)的父親,父子倆沒有說話,靜靜相對(duì),兒子望著父親詳和的面容,心里充溢著寧靜的幸福。父親,您辛勞了,能這樣陪陪您,我真的很愿意。依據(jù)上面兩則材料,結(jié)合自己的感受和思索,任選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文和議論文。所謂“新材料作文〞,就是命題人提供寫作的材料但不提供話題,要求考生依據(jù)自己的心得,全面理解材料,自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文,亦可選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。什么是新材料作文?寫作要求:全面理解材料;可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文;不要脫離材料內(nèi)容及其含義作文。

材料一:【我的立意】成功必需經(jīng)過艱辛和痛苦;成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。方法一:抓關(guān)鍵句法

【方法點(diǎn)撥】有的材料為特別中心,有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句,抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。關(guān)鍵句常常直接或暗示材料中心的作用?!緦忣}步驟】找出關(guān)鍵句子——分析關(guān)鍵句子所闡述的道理——確定立意

材料二:【我的立意】

①小的過錯(cuò)或疏忽往往會(huì)帶來嚴(yán)重后果;②禍患常積于忽微;③千里之堤,潰于蟻穴;方法二:由果溯因法【方法點(diǎn)撥】任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。我們一旦知其結(jié)果,只要順藤摸瓜,就能探求其原因,在原因處立論,確立文章的觀點(diǎn)?!緦忣}步驟】找出結(jié)果——探究原因——尋找生活對(duì)應(yīng)點(diǎn)——確定立意材料三:【我的立意】A、莫為“浮云〞蒙蔽“童心〞;B、給我一方凈土,還我一份本真;C、不要讓心靈提前“硬化〞D、留住心中的一方凈土E、赤心長留拒絕沉淪方法三:異同互求法〔多則材料〕【方法點(diǎn)撥】關(guān)于組合性材料作文,應(yīng)該通過對(duì)每則材料的同異的分析來確立文章的最正確觀點(diǎn)。如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的,可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容,提煉出一個(gè)論點(diǎn)?!伯愔星笸匙ⅲ骸爱惃曋付鄤t材料材料四:【我的立意】A、聽從內(nèi)心的呼喚B、平凡亦可見證偉C、少年心事當(dāng)拿云,云卷云舒亦是情D、用夢(mèng)想導(dǎo)航,以親情護(hù)航【方法點(diǎn)撥】如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致,甚至對(duì)立顯然,那么應(yīng)擯棄相異的面,尋找交叉、重合的點(diǎn),在互為因果、互為補(bǔ)充或互相對(duì)立的比較中概括出一個(gè)論點(diǎn)。這樣才不致于被似是而非的表面現(xiàn)象所疑惑。常用“要〔正面〕……不要〔反面〕〞或“既要……又要〞這樣的并列復(fù)句來表達(dá)。〔異中求合〕【審題步驟】觀察材料特點(diǎn)——提煉共性和個(gè)性——揣摩最正確角度——確定立意醉心于古文化研究的英國歷史學(xué)家湯恩比曾經(jīng)說過,如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國新疆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國文化等多種文化的交匯地帶。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說:“你寫信對(duì)我說,你愿意生活在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說過,她寧可生得晚些,生在將來的世紀(jì)里。我以為,人們?cè)诿總€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活。上面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論