j九年級上冊綜合性學習+君子自強不息

作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計團隊所在學校（簽章）作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)作業(yè)設(shè)計團隊教師姓名（不超過5個單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）整體性作業(yè)設(shè)計思路說明（500字以內(nèi)）充分發(fā)揮作業(yè)育人功能和奠基作用，將有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人培育目標、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承目標、語文課程核心素養(yǎng)發(fā)展目標，巧妙無痕地融入作業(yè)設(shè)計與實施中，使之有機統(tǒng)--,形成一個和諧融通的整體，助推學生實現(xiàn)學業(yè)成長與素養(yǎng)發(fā)展雙維發(fā)展目標。第1課時使用作業(yè)作業(yè)設(shè)計設(shè)計使用者預(yù)計預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.下面是小深同學為演講稿《吾輩當自強，共筑中國夢》選擇的材料，請選出不符合的選項（）A.有勇氣做真正的自己，單獨屹立，不要想做別人。——林語堂B.從古代神話中的“精衛(wèi)填?！薄坝薰粕健?，到孔子“發(fā)憤忘食，樂以忘憂”；從越王勾踐臥薪嘗膽，到漢使蘇武飲雪吞氈；從文王拘而演《周易》、屈原逐而賦《離騷》，到司馬遷忍辱負重、發(fā)憤修史，留下千古巨著，無不體現(xiàn)了中華民族剛毅的民族品格和積極進取的人生態(tài)度。C.范仲淹，勤奮讀書，幼時家貧，沒有飯吃，只能喝粥。冬天煮好粥，讓它結(jié)冰，再用刀切成一小塊一小塊，每天只能吃一塊，他朋友知道后，給他送來吃的，他就隨食物腐壞，也不碰，他跟朋友說不能讓自己學會享受，最后終于有所作為D.古希臘的著名哲學家蘇格拉底，不但才華橫溢，著作等身，而且廣招門生，獎掖后進，運用著名的“啟發(fā)談話法”啟迪青年智慧。每當人們贊嘆他學識淵博，智慧超群的時候，他總謙遜地說：“我唯一知道的就是我自己的無知?！贝鸢福篋設(shè)計意圖：訓練通過圍繞主題辨析材料的方式提升思維能力和材料篩選能力。發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.2021年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨100周年，學校舉辦“恰是百年風華，我輩當自強”主題演講比賽。假如你是主持人，請為下面兩個演講寫出串場詞。八年級3班《山河雖無恙，吾輩當自強》八年級6班《用自立自強書寫人生華章》答案：一百年風雨兼程，一百年奮斗不息，硝煙依稀，時代流轉(zhuǎn)，百年后的今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、有能力實現(xiàn)這個目標。在即將迎來中國共產(chǎn)黨建黨一百周年華誕之際，我們要做起而行之的行動者、攻堅克難的奮斗者，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。下面有請下一位同學，他演講的題目是《用自立自強書寫人生華章》。設(shè)計意圖：通過串場詞的設(shè)計訓練學生的語言表達能力?；A(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一作業(yè)一1.學校準備開展以“君子自強不息”為主題的綜合實踐活動，請完成以下任務(wù)。（1）請寫出兩個與活動相關(guān)的成語。（2）請通過解讀與活動相關(guān)的詩文名句的方式表達對“自強不息”理解。答案：（1）發(fā)憤圖強勵精圖治（2）例如：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！边@句話出自《周易》，它告訴我們，自然的運動剛強勁健，相應(yīng)于此，君子應(yīng)剛毅堅卓，發(fā)憤圖強；大地的氣勢厚實和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。設(shè)計意圖：訓練通過一句話概括材料內(nèi)容、概括探究結(jié)果的方式提升文本分析能力和語言表達能力。課中發(fā)展性作業(yè)1.閱讀以下材料，按要求作答。材料一：海倫·凱勒出生19個月就因病失去了視覺、聽覺和說話能力，然而就是這樣一位又盲又聾又啞的重度殘障者，卻創(chuàng)造了人生的奇跡。在老師安妮·沙利文的教育和幫助下，自立自強的她不僅學會了讀書、寫作和說話，并且以驚人的毅力完成了在哈佛大學拉德克利夫?qū)W院四年的學業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學學士學位的盲聾人。材料二：以修身自強，則名配堯禹?！盾髯印ば奚怼凡牧先耗悴豢赡芤笠粋€沒有風暴的海洋。那不是海，是泥塘?！吺缑粽堄靡痪湓捀爬ú牧弦坏闹饕獌?nèi)容。請用簡潔的語言概括你對以上三則材料的探究結(jié)果，不超過30個字。答案：（1）美國重度殘障者海倫·凱勒憑借驚人毅力創(chuàng)造人生奇跡。（2）人生總有困境，想要成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值，就要自立自強。設(shè)計意圖：訓練通過選擇成語、詩文名句并解讀的方式積累文學知識。課后基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.學校小記者站計劃策劃一期以“自立自強做奮發(fā)少年”為主題的公眾號文章，請幫助小記者小深同學設(shè)將文章內(nèi)容設(shè)計為三個板塊，答案：警世恒言——積累奮發(fā)自立的名言跨越心?！稍L身邊自立自強的同學星耀長空——介紹古代一個自立自強的人發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一1.為這三個板塊寫一個導入語：導入語：板塊：星耀長空——介紹古代一個自立自強的人古往今來，成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強的人。一個人只