27.語(yǔ)言文字運(yùn)用修辭-2024年高考語(yǔ)文二輪專(zhuān)題講練（原卷版）

語(yǔ)言文字運(yùn)用精準(zhǔn)辨析修辭類(lèi)型一修辭手法辨析1.閱讀下面的文字，完成以下小題。①仿佛一個(gè)暮春的早晨。霏霏的毛雨默然地灑在我臉上，給人潤(rùn)澤、輕松的感覺(jué)。②新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。我立的一條白礬石的前道上，經(jīng)了那細(xì)雨，正如涂了一層薄薄的乳油：踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。大約也因那蒙蒙的雨，園里沒(méi)了濃郁的香氣。③涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香，夾帶著些潮濕的草叢的氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里，④又時(shí)時(shí)送過(guò)來(lái)些新插的秧、少壯的麥和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣，這些雖非甜美，卻能強(qiáng)烈地刺激我的鼻觀，使我有愉快的倦怠之感。文中畫(huà)波浪線的句子，使用比喻修辭的一項(xiàng)是（

)A．仿佛一個(gè)暮春的早晨。B．新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。C．涓涓的東風(fēng)只吹來(lái)一縷縷餓了似的花香。D．又時(shí)時(shí)送過(guò)來(lái)些新插的秧、少壯的麥和成蔭的柳樹(shù)的清新的蒸氣。2.閱讀下面的文字，完成以下小題。現(xiàn)在人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，但讀書(shū)不能快，做筆記不能急。時(shí)代在進(jìn)步，電子筆記的出現(xiàn)讓筆記的記錄、保存和使用更為便捷：鍵盤(pán)輸入、復(fù)制粘貼可以代替手寫(xiě)，電腦和手機(jī)客戶(hù)端皆能同步保存。由于這種云筆記還帶有關(guān)鍵詞檢索功能，精確性大大增強(qiáng)，收集和整理材料的效率得到顯著提高。讀書(shū)思考，隨手記之，同時(shí)不忘時(shí)常溫故，無(wú)論對(duì)于治學(xué)之人還是普通讀者，這習(xí)慣都值得我們承襲并堅(jiān)持。無(wú)論這筆記是手抄筆記還是電子筆記，它都會(huì)成為我們好讀書(shū)之人最好的朋友。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中的加點(diǎn)詞“朋友”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。B．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。C．征蓬出漢塞，歸雁入胡天。D．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。3.閱讀下面的文字，完成以下小題。龍溪小學(xué)是一座建在海拔800多米山崖上的“云端小學(xué)”，上學(xué)、放學(xué)要走一個(gè)多小時(shí)山路。每天放學(xué)后，護(hù)送學(xué)生下山回家成了語(yǔ)文老師方李長(zhǎng)的日常。方老師日日年年的護(hù)送為學(xué)生朱森林樹(shù)起了精神標(biāo)桿，“成為他”像一顆不經(jīng)意撒落在朱森林心頭的種子，生根發(fā)芽。2011年，朱森林上大學(xué)，選擇就讀師范專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后回到了龍溪小學(xué)。兩年后，方老師退休了?！昂⒆邮谴謇锏南Ｍ覀兊呢?zé)任就是守護(hù)孩子們成長(zhǎng)。”退休前，方李長(zhǎng)的一句叮囑烙在了朱森林心里。下列選項(xiàng)中，與文中畫(huà)波浪線句子所用修辭相同的一項(xiàng)是（

）A．當(dāng)大家都相信科學(xué)，依靠科學(xué)，使用科學(xué)，我們應(yīng)對(duì)疫情就有了理性的壓艙石。B．鐘揚(yáng)各種各樣的想法，就這樣在他的學(xué)生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。C．“北京話(huà)”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說(shuō)：“喂，我說(shuō)小姑娘們，別扒窗戶(hù)，危險(xiǎn)！”D．那鑼鼓叮叮咣咣，似乎整個(gè)世界要天翻地覆了。4.閱讀下面的文字，完成以下小題。在音樂(lè)方面，聯(lián)想的勢(shì)力很大。多數(shù)人在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，除了聯(lián)想到許多美的意象之外，便別無(wú)所得。人們喜歡這個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗谷藗兿肫鹎屣L(fēng)明月；不喜歡那個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗鼏拘讶藗円酝谋吹挠洃?。鐘子期在琴聲中?tīng)到的是什么？他聽(tīng)到的是“峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河”。李頎在胡笳聲中聽(tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“空山百鳥(niǎo)散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴”。白居易在琵琶聲中聽(tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，這些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂(lè)，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞和文中畫(huà)波浪線的句子所用修辭相同的一項(xiàng)是（

）A．天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 B．東西植松柏，左右種梧桐。C．春花秋月何時(shí)了？往事知多少。 D．無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。類(lèi)型二修辭表達(dá)效果1.【2023福州二模】閱讀下面的文字，完成下面小題。20世紀(jì)80年代，剛參加工作的趙昌平便下定決心，“再難也要攻克”“要搞就搞最難的——雜交小麥”。雜交小麥曾被國(guó)際作物界專(zhuān)家描述為小麥科學(xué)中的“最終前沿”，它是一項(xiàng)需要攻破科學(xué)原理和技術(shù)瓶頸兩大難點(diǎn)的復(fù)雜系統(tǒng)性工程。為攻克難關(guān)，趙昌平夜以繼日地工作，翻閱此前30多年的研究報(bào)告，開(kāi)拓性地提出了“小麥雄性育性的相對(duì)性原理”，為雜交小麥研發(fā)提供了理論基礎(chǔ)。解決科學(xué)原理后，緊接著要攻克技術(shù)瓶頸。缺錢(qián)、缺地、缺人、缺理解，在最低谷的10年，趙昌平從一個(gè)性格“open”的人變得沉默寡言。所有的成功都不是一蹴而就的，直到2011年，以趙昌平為第一完成人的“中國(guó)二系雜交小麥技術(shù)體系創(chuàng)建”終于獲得北京市科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)，中國(guó)二系雜交小麥正式引領(lǐng)全世界雜交小麥研究方向。請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)文中畫(huà)波浪線的句子的表達(dá)效果進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。__________________________________________________________________________________________2.閱讀下面的文字，完成下面小題。蜘蛛結(jié)的“八卦圖”,既復(fù)雜又美麗,即使工匠用直尺和圓規(guī)也難畫(huà)得如此勻稱(chēng)。傳說(shuō)法國(guó)數(shù)學(xué)家笛卡爾從蜘蛛結(jié)網(wǎng)中獲得靈感,發(fā)明了直角坐標(biāo)系。笛卡爾希望用幾何圖形來(lái)表示代數(shù)方程,但幾何圖形是直觀的,代數(shù)方程是抽象的,要如何將二者聯(lián)系起來(lái)呢?當(dāng)他看到蜘蛛在墻角結(jié)網(wǎng)時(shí),豁然開(kāi)朗:可以用兩面墻和天花板之間的交線,來(lái)確定蜘蛛的位置,于是直角坐標(biāo)系應(yīng)運(yùn)而生。

文中畫(huà)橫線的句子使用了比喻和對(duì)比的修辭手法,請(qǐng)分析兩種手法的表達(dá)效果有何異同。(5分)__________________________________________________________________________________________3.閱讀下面的文字，完成下面小題。生命最好的姿態(tài)，應(yīng)該像樹(shù)一樣筆直地矗立：一半向下延伸，在泥一里沉淀；一半向上生長(zhǎng)，在空氣中綻放。人生如樹(shù)，從嬰兒到暮年，歷經(jīng)幾十個(gè)春秋冬夏，無(wú)數(shù)次的悲歡離合。又如人生，從幼苗到枝葉繁茂，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次的風(fēng)吹雨打。一棵幼苗，宛如人之少年，需要灌、剪枝、培育。一棵大樹(shù)，宛如人之青年，風(fēng)雨無(wú)阻，迎風(fēng)而立。一棵壯樹(shù)，宛如人之中年，風(fēng)雨兼程，頑強(qiáng)生長(zhǎng)。一棵老樹(shù)，宛如人之老年，歷經(jīng)風(fēng)雨，滿(mǎn)目滄桑。文中畫(huà)波浪線的句子非常富有表現(xiàn)力，請(qǐng)分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________4.閱讀下面的文字，完成下面小題。運(yùn)動(dòng)為什么讓人覺(jué)得很爽？多巴胺能讓人更快樂(lè)嗎？戒煙為什么這么難？這些問(wèn)題①，但實(shí)際上都與同一種物質(zhì)相關(guān)——我們大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，神經(jīng)遞質(zhì)就像是大腦的信使——大腦里的細(xì)胞用它與其他細(xì)胞進(jìn)行溝通和信息交換。常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)，包括多巴胺、血清素、去甲腎上腺素、乙酰膽堿、谷氨酸等，每一種神經(jīng)遞質(zhì)都充滿(mǎn)個(gè)性。漢語(yǔ)中，“信使”意為使臣、使者，指奉派擔(dān)當(dāng)使命或傳達(dá)消息、遞送書(shū)信的人。文中稱(chēng)神經(jīng)遞質(zhì)為“信使”也很恰當(dāng)而形象，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理解。__________________________________________________________________________________________5.閱讀下面的文字，完成下面小題。秦淮河的水厚而不膩，或者是六朝金粉所凝么？等到燈火明時(shí)，陰陰的變?yōu)槌脸亮耍瑚龅乃?，像?mèng)一般；那偶然閃爍著的光芒，就是夢(mèng)的眼睛了。燈愈多，暈就愈甚；在繁星般的黃的交錯(cuò)里，秦淮河仿佛籠上了一團(tuán)光霧。光芒與霧氣騰騰地暈著，什么都只剩了輪廓了；所以人面的詳細(xì)的曲線，便消失于我們的眼底了。請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析文中橫線處“厚而不膩”的表達(dá)效果。__________________________________________________________________________________________【能力提升】（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。編鐘是一種古老、莊嚴(yán)而神秘的大型打擊樂(lè)器，在古代，它不僅是各種大型儀式中不可或缺的樂(lè)器，①。當(dāng)王公貴族舉行祭祀征伐的儀式或觥籌交錯(cuò)的盛宴時(shí)，就會(huì)“請(qǐng)出”編鐘進(jìn)行一場(chǎng)氣勢(shì)磅礴的演奏，以彰顯主人尊貴的地位。因此，古人也常常用“鐘鼎之家”來(lái)形容富貴宦達(dá)之家。新鄭鄭國(guó)祭祀遺址出土的編鐘，同坑出土一套24件，分三層懸掛于木架上，上、中層各列懸10枚鈕鐘，用來(lái)演泰旋律；下層列懸4枚鑄鐘，用來(lái)演奏和聲。鑄鐘和鈕鐘，②；鑄鐘的音色略顯深沉渾厚，而鈕鐘的音色則清澈明亮，猶如泉水浪花一般。演奏中兩種音色互相交錯(cuò)融合，形成聲音洪亮、鏗鏘悠揚(yáng)、悅耳動(dòng)聽(tīng)的妙響。編鐘為什么能夠發(fā)出如此動(dòng)聽(tīng)而又準(zhǔn)確的音律呢？這與鐘體的合金比例有著密切的關(guān)系。鄭國(guó)編鐘是用合金鑄成，其中含錫量在14%左右，并含有少量的鉛，試驗(yàn)表明這樣的合金比例比較合理，使編鐘的音色與耐用度都會(huì)更好。③,鐘聲就會(huì)變得單調(diào)尖銳；過(guò)高，鐘體變脆容易破碎。而含有的鉛可以加快鐘聲的衰退，有利于演奏?？梢?jiàn)，古人對(duì)編鐘合金成分與鑄造性能、聲學(xué)特性的關(guān)系已有較深入的認(rèn)識(shí)。1．下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)和文中“鐘鼎之家”所用修辭手法不同的一項(xiàng)是（

）A．金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。 B．久在樊籠里，復(fù)得返自然。C．談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 D．何以解憂(yōu)，唯有杜康。2．對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，引號(hào)有時(shí)很有表現(xiàn)力，請(qǐng)分析文段中畫(huà)橫線部分引號(hào)的作用。__________________________________________________________________________________________3．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。__________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。秋漸深，蓼花次第開(kāi)放了，山野里，到處都有她們的身影。一串串，一叢叢，一片片，紅艷艷，輕盈盈，嬌媚媚。于我而言，低頭看見(jiàn)蓼花，是一種什么感覺(jué)呢？還真是說(shuō)不清，我只能說(shuō)，就像抬頭就遇見(jiàn)彩虹一般美妙。看著蓼花，我就看見(jiàn)從前那個(gè)采蓼花的我。我采呀采，在老家的屋后；我采呀采，在村頭的小路邊；我采呀采，在山腳下的清溪畔……我的長(zhǎng)裙在陽(yáng)光里映著蓼花的倩影，我的頭發(fā)和著蓼花一起在風(fēng)中輕舞，我的思緒散落在蓼花叢中，我的歡欣隨著蓼花一同綻放……我采了一束又一束，花影在我眼眸里閃爍，清香在我呼吸里流淌。我舉著一束蓼花在田野里如風(fēng)一般地奔跑，花瓣紛飛，詩(shī)語(yǔ)飄灑。我仿佛就這樣采了好些個(gè)秋天的蓼花，童年就過(guò)完了。仿佛只有一瞬，就過(guò)完了。我忽然感到，天地之間，蒼遠(yuǎn)遼闊得近乎虛無(wú)，我孤獨(dú)的影子被一陣大風(fēng)刮得很瘦，很瘦。4．文中大量使用ABB式的詞語(yǔ)，如：“一串串”“一叢叢”“一片片”“紅艷艷”“輕盈盈”“嬌媚媚”，試分析此類(lèi)詞語(yǔ)在文中的表達(dá)效果？__________________________________________________________________________________________5．請(qǐng)從修辭的角度賞析文中畫(huà)波浪線的句子。__________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。曹雪芹是偉大的文學(xué)家,更是高妙的語(yǔ)言大師,曹雪芹的巨作《紅樓夢(mèng)》不僅在文學(xué)界樹(shù)立起一座歷史豐碑,①。在眾多的修辭手法之中,諧音藝術(shù)貫穿全書(shū),每每讀之,令人拍案叫絕。

《紅樓夢(mèng)》中的諧音廣泛地運(yùn)用在人名、地名之中,其中,②。比如,賈府四姐妹元春、迎春、探春、惜春四人名字合在一起諧音“原應(yīng)嘆息”,暗示四人命運(yùn)遭際令人嘆息。又如,嬌杏諧音“僥幸”,她從甄家的丫鬟一躍成為賈雨村的正夫人,可見(jiàn)其“僥幸”;甄家千金甄英蓮的名字也暗含諧音,諧音“真應(yīng)憐”。

諧音還是作者表達(dá)諷刺與批判的重要方式。比如,書(shū)中賈寶玉的父親腐朽陳舊,表面上道貌岸然,其實(shí)是徹頭徹尾的偽君子,其名“賈政”諧音“假正”,正是作者對(duì)其辛辣的嘲諷,諷刺他為人表面正經(jīng),③。

諧音藝術(shù)在《紅樓夢(mèng)》中得到了廣泛使用,咀嚼其中含義,每個(gè)諧音都妙趣橫生,令人嘆為觀止。如此成功的對(duì)諧音藝術(shù)的廣泛使用在古典小說(shuō)中并不多見(jiàn),這不僅展現(xiàn)出作者高妙的藝術(shù)技巧,更展現(xiàn)出作者對(duì)于語(yǔ)言駕輕就熟的把控與運(yùn)用。6.近來(lái),一些政務(wù)服務(wù)平臺(tái)利用“諧音”取名走紅,如重慶市政務(wù)服務(wù)平臺(tái)取名“渝快辦