小學(xué)班主任的班級(jí)管理的體會(huì)

小學(xué)班主任的班級(jí)管理的體會(huì)四川省米易縣丙谷鎮(zhèn)中心校景艷霞我是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，在龐大的教師隊(duì)伍里，我就像海洋里的一顆小水珠，極其平凡普通。我從事教育教學(xué)工作二十七年來，一直所面對(duì)的是天真無邪的小學(xué)低段孩子，這些孩子們他們是祖國的未來，承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。身為老師，教書育人者，我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。

有人說：班主任是娃娃頭中的娃娃頭.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在二十七年的班主任工作中，我感觸頗深：班主任工作的確是有幾分勞累，幾許收獲。在工作的經(jīng)歷中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。但我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。做好班主任工作，不僅要正確認(rèn)識(shí)班主任工作的意義，明確班主任工作的任務(wù)，而且必須挖掘和掌握班主任工作的技巧。那么,怎樣才能做好班主任工作呢

？一、守則規(guī)范放心中時(shí)時(shí)刻刻不放松強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，真正做到了人人懂守則，個(gè)個(gè)記規(guī)范。每當(dāng)我接受了小學(xué)一年級(jí)班主任的時(shí)候，開學(xué)的第一天，我就告訴孩子們：從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒園學(xué)前班不一樣，你們要懂禮貌，要遵守班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不逃學(xué)，有病有事要請(qǐng)假，放學(xué)后定時(shí)回家，以免父母擔(dān)心。要求學(xué)生嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)班規(guī)管理制度》中的要求去做。剛?cè)雽W(xué)的孩子們由于認(rèn)字不多，在開學(xué)初的三、四個(gè)星期里，我?guī)缀趺刻於冀o他們讀一遍《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)班規(guī)管理制度》，而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。以后孩子會(huì)識(shí)字了，我就常利用每周的周會(huì)課和平時(shí)的活動(dòng)課，放手讓班干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。要求學(xué)生遵守上課、下課的規(guī)矩，如：上課坐姿要端正、認(rèn)真聽老師講課、不在下面玩東西、當(dāng)老師提出的問題你通過思考后想發(fā)言先舉手，征得老師同意后要大聲回答等，下課玩耍也不做危險(xiǎn)的游戲。還有，我還嚴(yán)抓升旗和課間操、眼保健操的“快”“靜”“齊”的訓(xùn)練，教育孩子升旗時(shí)要肅立，少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，讓學(xué)生知道我國國旗、國歌和國徽，培養(yǎng)學(xué)生愛國意識(shí)，增強(qiáng)他們的愛國主義情感。平時(shí)還不厭其煩地教育學(xué)生愛勞動(dòng)，愛清潔衛(wèi)生，認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔。如：每天放學(xué)后，我都留在班級(jí)里陪孩子們掃地，教他們拿掃帚，教他們?nèi)绾伟呀淌掖驋叩酶筛蓛魞舻姆椒?，并用兒歌《保護(hù)動(dòng)物拍手歌》和《講衛(wèi)生拍手歌》游戲活動(dòng)，教育他們要愛護(hù)花草樹木、莊稼和保護(hù)有益動(dòng)物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。在班級(jí)班規(guī)班訓(xùn)墻上還貼著“今天一個(gè)撿起的動(dòng)作，明天一片蔚藍(lán)的天空”，教育學(xué)生愛我們的教室就像愛自己的家一樣，要從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。二、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律養(yǎng)成良好習(xí)慣首先是上課課堂的紀(jì)律。我從教學(xué)生怎樣做好課前準(zhǔn)備做起，教育學(xué)生新課前要預(yù)習(xí)和課后要復(fù)習(xí)，上課鈴聲響以前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品在座位上坐好，安靜地等待老師進(jìn)入課堂上課。每次上課前讓學(xué)生念順口溜“上課鈴，響叮叮，小手放好坐端正，眼睛看老師，耳朵認(rèn)真聽，愛學(xué)習(xí)，動(dòng)腦筋，我要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)”讓學(xué)生愉快的進(jìn)入課堂。教育學(xué)生上課時(shí)要學(xué)會(huì)用耳聽老師講，用腦積極思考問題，“人有兩件寶，雙手和大腦”要?jiǎng)邮钟浵吕蠋熤v的重點(diǎn)和動(dòng)腦思考、記憶，上課不要玩東西，課堂不能吃東西。還教學(xué)生怎樣頓，那個(gè)同學(xué)不服氣，他說不是他，其他同學(xué)也證實(shí)不是他犯的錯(cuò)，而是另一個(gè)學(xué)生被筆尖戳了一下發(fā)出的聲音。當(dāng)我弄清楚確實(shí)不是他的錯(cuò)以后，我當(dāng)著全班同學(xué)的面馬上給他認(rèn)錯(cuò)，全班同學(xué)一下驚訝了，私底下聽到議論“老師也能認(rèn)錯(cuò)”，在從同學(xué)的表情中，我讀到了大家對(duì)我的諒解，我知道我自己的一言一行對(duì)學(xué)生已經(jīng)成了一種無聲的教育。五、加強(qiáng)對(duì)班干部的指導(dǎo)當(dāng)好“參謀”班干部是班主任老師的小助手，是班級(jí)管理的骨干力量。選拔和培養(yǎng)一批得力的班干部，既能減輕班主任的工作壓力，也能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。班級(jí)干部來自學(xué)生，他們最了解班級(jí)成員的想法和要求，班干部把這些情況及時(shí)，準(zhǔn)確地反映給班主任，有利于班主任了解情況，開展工作。為了使班干部更好地開展班級(jí)管理，所以，在每學(xué)期的開學(xué)初我就非常注重班干部隊(duì)伍的選拔。我先在全班學(xué)生中認(rèn)真觀察一個(gè)星期，最后選中幾個(gè)優(yōu)秀候選人，安排班委和各組組長職務(wù)，給他們明確各班干部的職責(zé)，然后進(jìn)行輪流每人一周試用并指導(dǎo)。班干部畢竟也是學(xué)生，有很多問題也需要解決，于是我定期組織班干部會(huì)，讓他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。每周班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià)，不能勝任的同學(xué)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，期末班級(jí)還評(píng)選優(yōu)秀班干部給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)、訓(xùn)練，我班已形成了一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。這支隊(duì)伍在班級(jí)管理建設(shè)中起到了很關(guān)鍵的作用，是老師的得力助手。六、定期召開家長會(huì)，力求得到家長的支持、配合、監(jiān)督班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，缺少不了家長的配合和幫助。所以，班主任與家長的溝通是非常重要的。但是我們農(nóng)村山區(qū)的小學(xué)，常常碰到一些自身文化素質(zhì)不高的家長，表達(dá)出對(duì)子女的教育敷衍、輕視的態(tài)度，這樣無論在開學(xué)收費(fèi)，還是在交納學(xué)習(xí)資料費(fèi)時(shí)都有認(rèn)識(shí)誤區(qū)。于是，我常常多花精力與家長溝通交流，通過多次的解釋引導(dǎo)，使許多家長擺正了子女教育的態(tài)度，積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，并且在課外嚴(yán)格管教子女，以便于班主任工作更加順利的開展下去。在與家長交流時(shí)，我尊重家長的感情，對(duì)每個(gè)家長都做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的方法。并且做到聽取家長意見，共商育人良策。每學(xué)期在開學(xué)初報(bào)名時(shí)，我就記下每個(gè)孩子家長的電話號(hào)碼，建立了家校聯(lián)系錄，利用學(xué)校校訊通每天我都和家長聯(lián)系，使家長知道學(xué)生回家該做什么等。還特別對(duì)表現(xiàn)好的和需要改正錯(cuò)的孩子，與家長重點(diǎn)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況。每學(xué)期開始、期中和期末都召開家長會(huì)，與家長面對(duì)面的交流和溝通。認(rèn)真聽取家長的意見和建議。只有把與家長的溝通做得越細(xì)、越具體，才能使班級(jí)工作開展得更加到位?？傊嘀魅喂ぷ魇且豁?xiàng)艱苦而耐心的工作,可我卻樂在其中。我堅(jiān)信,只要我們?cè)诟黜?xiàng)