上海民辦楊浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文新初一分班試卷含答案

上海民辦楊浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文新初一分班試卷含答案填寫同音字。

（1）xiāo

良()美景

九()云外

刀()般

（2）páo

長(zhǎng)()馬褂

()哮

()地

（3）jùn

嚴(yán)()

()工

()俏（4）bì

銅墻鐵()

完()歸趙

()雨下列句中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．每當(dāng)我看見(jiàn)那些滿懷雄才大略，躊躇滿志（chóuchǔmǎnzhì）的同學(xué)背著書包，穿著整潔的校服跨進(jìn)“實(shí)外”的大門時(shí)，心情總是特別激動(dòng)。B．草帶著信念破土出發(fā)，所以才有蔥郁無(wú)垠（cōngyùwúyíng）的沃野和生機(jī)勃勃的景致；鷹帶著信念展翅翱（áo）翔，所以才有動(dòng)人的英姿和搏擊長(zhǎng)空的偉岸。C．汽車在千千萬(wàn)萬(wàn)的車輛中穿梭（suō），我與實(shí)外迎來(lái)了一次盛大的邂逅（xiègòu），讓我至今難以對(duì)這片土地釋懷。D．歲月流轉(zhuǎn)間，實(shí)外的烙（lào）印深入骨血，羈絆（jībàn）再無(wú)法判斷。下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是（

）A．“停泊、提供、監(jiān)察”中加點(diǎn)字的讀音依次為“bó、gōng、jiān”B．“人才倍出、血肉之軀、遼闊無(wú)垠”三個(gè)詞語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字。C．“改正錯(cuò)誤、改進(jìn)方法、改變面貌、改善生活”四個(gè)詞語(yǔ)搭配全正確。D．“遠(yuǎn)眺、俯視、仰望、斜視”都是表示“看”的意思的詞語(yǔ)。下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用擬人手法的是（

）A．小樹(shù)擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭。 B．風(fēng)兒快活地唱歌，喚醒了大地。C．天空中的星星調(diào)皮地眨著眼睛。 D．平靜的湖面像一面鏡子似的。下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．《三門記》是元代著名書法家趙孟頫的楷書代表作。 B．我差不多要哭出來(lái)了。C．詹天佑是我國(guó)杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 D．他們的熱情，使我熱淚盈眶。下列句子標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。C．莫泊桑一生寫的短篇小說(shuō)將近300篇，被譽(yù)為《短篇小說(shuō)之王》。D．“紅樓夢(mèng)”里，有一段描寫眾人被劉姥姥逗得哈哈大笑的情節(jié)，十分精彩。下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《本草綱目》是我國(guó)偉大的藥學(xué)著作，寫于清代，作者李時(shí)珍B．我國(guó)第一部字典是《說(shuō)文解字》C．我國(guó)第一部軍事著作是《孫子兵法》D．“山藥蛋派”的代表作家是趙樹(shù)理我?guī)途渥优排抨?duì)。（

）①我們一定要消滅它?、谒砩蠑y帶60多種病菌。③蒼蠅身體內(nèi)的細(xì)菌比體外細(xì)菌多816倍。④一只蒼蠅有6只腳，一只腳攜帶100多萬(wàn)個(gè)細(xì)菌。⑤你看，這不是大敵當(dāng)前嗎？⑥一只蒼蠅一生至少能繁殖36萬(wàn)只后代。⑦蒼蠅是傳播細(xì)菌的壞蛋。A．⑦②④③⑥⑤①

B．①④⑥③⑤⑦②C．⑦①②④③⑥⑤

D．⑥②④③⑤①⑦按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）___________________，中午竟然下雨了。___________________，中午果然下雨了。（把句子補(bǔ)充完整）（2）一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（聯(lián)系課文，把句子的意思寫下來(lái)）___________________________（3）媽媽說(shuō)：“我晚上要開(kāi)會(huì)，你把門鎖好去奶奶那兒吃飯?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）___________________________（4）人生如一座山，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（仿寫句子）人生如___________，____________________________________。按要求填空。（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)________，像針尖上一滴水滴在大海里，________，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔面淚潸潸了。（2）“良藥苦口利于病，___________?！蔽覀円嗦?tīng)別人在給我們的教誨。（3）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_____________”是清代書畫家鄭夑的詩(shī)作《竹石》中的名句，表達(dá)了作者_(dá)____________的志向。（4）關(guān)于夏天的詩(shī)句，我們會(huì)想到楊萬(wàn)里的“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，__________。”、“__________，映日荷花別樣紅?！?；辛棄疾的“________，聽(tīng)取蛙聲一片?！保?）我國(guó)古代文言文中，“走”通常是_____的意思，所以我們可以推測(cè)“走馬觀花”的意思是____________________。（6）為了今天的考試，我一大早就出了門，來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)小明已經(jīng)到了！真是“莫道君行早，____________”。綜合性學(xué)習(xí)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，六年就這樣匆匆而過(guò)。六年來(lái)，我們從天真可愛(ài)的孩子成長(zhǎng)為身心健康的少年，這既是我們自己努力的結(jié)果，也滲透著學(xué)校，老師的心血。班里舉辦以“難忘的小學(xué)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加?；顒?dòng)一：傾吐心聲（1）請(qǐng)給你的班主任老師寫一兩句話，傾吐自己的感恩之情。_______________________________________________________________活動(dòng)二：制作紀(jì)念冊(cè)（2）多姿多彩的小學(xué)生活值得我們珍惜，為此我制作了小學(xué)生活紀(jì)念冊(cè)。我的紀(jì)念冊(cè)的名字是《_______________》，里面分成了幾個(gè)部分：_________________、_________________、_________________……我要把這個(gè)珍貴的紀(jì)念冊(cè)永遠(yuǎn)保留下來(lái)！文言文閱讀。

齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市，適鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏捕得之。官問(wèn)曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”對(duì)曰：“取金時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金?！盵注釋]①鬻（yù）：賣。②攫（jué）：抓取。9．解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。①清旦________②因攫其金而去________

③徒見(jiàn)金________13、下列加點(diǎn)“之”字與其他用法不同的一項(xiàng)是（

）A．清旦衣冠而之市B．適鬻金者之所C．子攫人之金何D．取金之時(shí)，不見(jiàn)人，徒見(jiàn)金。14、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

人皆在焉，子攫人之金何？_______________________15、從這則故事中，你得到什么啟示？

_______________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。關(guān)于“我們?cè)撛趺闯燥垺钡闹黝}閱讀材料一：主食不可偏廢中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。材料二：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，84名2~6歲營(yíng)養(yǎng)不良的小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴(yán)重不足的患兒，糧食攝入量只占膳食總熱量的40．48%。換句話說(shuō)，這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒(méi)吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱：有24．08%~30．23%的上海市大中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查顯示：1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚了雖然不餓，可是學(xué)習(xí)緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量。③近二十年來(lái)，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主要攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫。④常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃主食時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)感到饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能就會(huì)被破壞，影響身體健康。16、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。（正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”）（1）目前，由于過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，致使大多數(shù)人群引起了慢性疼痛和多發(fā)病。()（2）患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是不吃主食。()（3）在我國(guó)，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念已是件非常緊迫的事。()17、對(duì)于中小學(xué)生，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會(huì)直接引發(fā)（

）的現(xiàn)象。A．反應(yīng)遲鈍 B．血糖水平低 C．記憶力下降 D．影響到學(xué)習(xí)質(zhì)量18、材料二中的畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？_____________________________________________19、在我們身邊，常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請(qǐng)結(jié)合以上材料對(duì)這類同學(xué)進(jìn)行規(guī)勸。____________________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。最安全的籠子女人拉開(kāi)枕頭套上的拉鏈兒，伸手摸索，內(nèi)心一驚：藏在枕頭里的200元錢不見(jiàn)了。她焦急萬(wàn)分，猛地將枕頭芯兒掏出來(lái)，錢仍不見(jiàn)蹤影。女人一屁股坐在床上，丈夫每天冒著生命危險(xiǎn)下井挖煤，一個(gè)月才500多元的工資，這200元錢可是一家人一個(gè)月的油鹽醬醋??！女人想起了8歲的兒子，拼命地呼喚著兒子的名字，可并沒(méi)有兒子回應(yīng)的聲音。女人拉開(kāi)門跑出去，外面正下著淅淅瀝瀝的太陽(yáng)雨。女人一路狂奔，呼喚著兒子。在一個(gè)五金加工門市部門口，兒子傻傻地站著，痩弱的身體頂著一個(gè)大腦袋，像一棵豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的。他雙手捂臉，正透過(guò)指縫看焊槍下刺眼的電孤。女人生氣地抓住兒子的衣領(lǐng)將他拎在半空中：“小兔崽子，你偷家里的錢！”兒子嚇得臉色蠟黃，囁嚅著：“我……我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他關(guān)在里面！”女人怒火萬(wàn)丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來(lái)，摟在自己懷里，不解地問(wèn)：“你這個(gè)大嫂，怎么不分青紅皂白就打孩子？”女人反唇相譏：“這么小的孩子就學(xué)會(huì)了偷錢，還不孝順，我不該打他？”師傅一手?jǐn)r著男孩兒，一手從兜兒里拽出一張白紙：“你看看吧！”白紙上用稚嫩的線條畫著一個(gè)籠子，女人看不懂。師傅的眼圈兒紅了：“孩子說(shuō)，他一聽(tīng)到礦難的消息，就嚇得睡不著覺(jué)，生怕自己變成了沒(méi)爹的孩子。他半夜里爬起來(lái)，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”女人早已聽(tīng)得淚流滿面，憐愛(ài)地抱起兒子：“兒??！媽媽對(duì)不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”在井口，男孩兒展開(kāi)汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣，不甘心地說(shuō)：“媽媽，我還是想給爸爸焊?jìng)€(gè)鐵籠子！”女人把臉貼在兒子的小臉上，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子啊，媽媽和你的牽掛就是你爸爸最安全的籠子！”兒子揚(yáng)起小臉，無(wú)限向往地說(shuō)：“媽媽，等我長(zhǎng)大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子！”女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長(zhǎng)大吧！”男孩兒臉上掛著淚珠，咧著嘴幸福地笑了。20、文中出現(xiàn)了三個(gè)人物，分別是____________________、____________________和____________________，主要人物是____________________。21、短文主要寫了男孩兒的一件什么事？__________________________22、根據(jù)本文內(nèi)容給下面表現(xiàn)母親心理變化的詞語(yǔ)排序，把序號(hào)寫在括號(hào)里。生氣()

愧疚()

憤怒()

焦急（

①

）

欣慰()23、下列對(duì)短文的分析和概括不正確的一項(xiàng)是（

）A．短文的開(kāi)頭，通過(guò)對(duì)女人找錢進(jìn)行細(xì)致描寫，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B．文中，作者把“女人”和“師傅”對(duì)兒子的態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，突出了女人的蠻橫無(wú)理，可見(jiàn)她不會(huì)教育自己的兒子。C．文中畫“——”的這句話要表達(dá)的意思是“天底下你在哪兒也找不到這樣聰明的孩子”。D．文中主要描寫了男孩兒的外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言。24、文中女人說(shuō)“我的兒子，那你就快快長(zhǎng)大吧”，這句話有什么深意？__________________________25、讀完全文，你認(rèn)為文中的男孩兒是個(gè)怎樣的孩子？__________________________習(xí)作天地。每個(gè)人的記憶中，總有一段時(shí)光常?？M繞在心頭。我們?cè)惺苓^(guò)，《竊讀記》里，林海音的那段讓她既懼怕又快樂(lè)的閱讀時(shí)光；《落花生》里，許地山和一家人過(guò)花生收獲節(jié)童年時(shí)光……請(qǐng)以“那一段時(shí)光”為題寫一篇習(xí)作。要求：①先把題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容真實(shí)有條理；③不少于450字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

宵

霄

削

袍

咆

刨

峻

竣

俊

壁

璧

避【詳解】考查同音字。（1）良宵美景，夜晚宜人，景色美好。九霄云外的意思是在九重天的外面。比喻無(wú)限遠(yuǎn)的地方或遠(yuǎn)得無(wú)影無(wú)蹤。刀削，用刀削。（2）長(zhǎng)袍馬褂是一種男性服飾，由長(zhǎng)袍與馬褂兩部分組成。咆哮，釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。刨地：扒土。咆哮是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為páoxiào。釋義為大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)；形容人的暴怒喊叫；形容水的奔騰轟鳴，十分猛烈。（3）嚴(yán)峻，意思是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重?？⒐?，工程完成?？∏?，相貌好看。（4）銅墻鐵壁，比喻十分堅(jiān)固，不可摧毀的事物。完璧歸趙，一般比喻把原物完好地歸還本人。避雨：躲雨。2．D解析：D【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲。調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A.“躊躇滿志（chóuchǔmǎnzhì）”中的“躇”讀“chú”。B.“蔥郁無(wú)垠”正確讀音是“cōngyùwúyín”。C.“邂逅”正確讀音是“xièhòu”。3．B解析：B【詳解】此題考查的學(xué)生字音字形、詞語(yǔ)的辨別和理解能力，學(xué)生要在平常的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽(tīng)講，注意漢字的正確書寫。B“人才倍出”應(yīng)改成“人才輩出”；本答案只有一個(gè)錯(cuò)別字，所以本選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。4．D解析：D【詳解】略5．A解析：A【詳解】本題考查對(duì)病句的辨析。A選項(xiàng)，表述不準(zhǔn)確。趙孟頫楷書代表作有《三門記》《膽巴碑》《赤壁賦》《道德經(jīng)》等?！度洝肥撬拇碜髦?。B選項(xiàng)，正確。C選項(xiàng)，正確。D選項(xiàng)，正確。故答案為：A。6．A解析：A【詳解】B：第二個(gè)標(biāo)點(diǎn)是頓號(hào)；C：去掉書名號(hào)；D：雙引號(hào)改成書名號(hào)?？疾閷W(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解。7．A解析：A【詳解】略8．A解析：A【詳解】略9．

上午還是艷陽(yáng)高照

天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨

另一個(gè)孩子卻認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些，而中午的時(shí)候要近一些。

媽媽說(shuō)她晚上要開(kāi)會(huì)，叫我把門鎖好去奶奶那兒吃飯。

一枝梅花

不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香【詳解】（1）本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)句子的后半句來(lái)補(bǔ)充前半句的內(nèi)容。只要言之有理即可。如：上午還是太陽(yáng)高照，中午竟然下雨了。爸爸說(shuō)今天中午要下雨，中午果然下雨了。（2）本題考查翻譯句子?！耙粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！背鲎浴秲尚恨q日》，意思：一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛初升時(shí)離我們遠(yuǎn)，待到中午時(shí)離我們近。（3）本題考查改為轉(zhuǎn)述句。其方法：把冒號(hào)改為逗號(hào)，去年引號(hào)，第一人稱改為第三人稱，把第二人稱改為具體的人物。答案為：媽媽說(shuō)，她晚上要開(kāi)會(huì)，叫我把門鎖好去奶奶那兒吃飯。（4）本題考查仿寫句子。根據(jù)例句“人生如一座山，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！笨芍?，仿寫比喻句，后面寫有關(guān)喻體的詩(shī)句，只要合理即可。如：人生如一根竹子，千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。10．

從我手中溜去

我的日子滴在時(shí)間的流里

忠言逆耳利于行

任爾東西南北風(fēng)

堅(jiān)韌剛勁，不屈不撓

樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔

接天蓮葉無(wú)窮碧

稻花香里說(shuō)豐年

跑

騎在奔跑的馬上看花

更有早行人【詳解】（1）這道題是按課文原文填空，平時(shí)要做到熟讀并背誦課文，答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。本題考查的是課文《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。文章的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡(jiǎn)練；三是情景交融，無(wú)論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽(yáng)，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對(duì)時(shí)光流逝感到無(wú)奈和惋惜。原文：我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（2）本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的識(shí)記?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行?！币馑际切稳輵?yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。（3）本題出自清朝詩(shī)人鄭燮《竹石》，全詩(shī)為：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！钡囊馑际墙?jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這首詩(shī)借物喻人，作者通過(guò)詠?lái)灹⒏茙r中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。（4）本題考查對(duì)詩(shī)詞的識(shí)記和理解能力。出自宋代楊萬(wàn)里的《小池》全詩(shī)：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。譯文：泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，映在水里的樹(shù)陰喜歡這晴天里柔和的風(fēng)光。小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早就有一只小蜻蜓立在它的上頭。出自宋代楊萬(wàn)里的《曉出凈慈寺送林子方》全詩(shī)：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。譯文：到底是西湖六月天的景色，風(fēng)光與其它季節(jié)大不相同。密密層層的荷葉鋪展開(kāi)去，一片無(wú)邊無(wú)際的青翠碧綠，像與天相接，陽(yáng)光下的荷花分外鮮艷嬌紅。出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》全文：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。譯文：皎潔的月光從樹(shù)枝間掠過(guò)，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)吹來(lái)仿佛聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個(gè)豐收年。天邊幾顆星星忽明忽暗，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。往日的小茅草屋還在土地廟的樹(shù)林旁，道路轉(zhuǎn)過(guò)溪水的源頭，它便忽然出現(xiàn)在眼前。（5）本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語(yǔ)的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！白摺痹谖难晕闹械囊馑际恰芭堋?。走馬觀花：走，騎。觀，看。騎在奔跑的馬上看花。比喻粗略地觀察事物。（6）本題考查對(duì)諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解能力。莫道君行早，更有早行人。它是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是：不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人。多指比喻辦事已被別人搶先下手了。出自宋·釋道原《景德傳燈錄》。11．

敬愛(ài)的老師，您為我們奉獻(xiàn)了自己的美好年華，讓我們從幼稚走向成熟。在這畢業(yè)之際，我衷心感謝您的培育之恩。

金色童年

親情

友情

師生情【詳解】本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)，結(jié)合題干的內(nèi)容進(jìn)行分析。（1）本題中對(duì)班主任說(shuō)的話，圍繞自己對(duì)老師的不舍和感恩之情來(lái)展開(kāi)即可。注意語(yǔ)言完整流暢，不要寫錯(cuò)別字即可。（2）本題考查的是開(kāi)放性題目，結(jié)合題干的內(nèi)容以及自己的生活實(shí)際。寫出紀(jì)念冊(cè)的名字和組成的部分，注意符合要求即可。12．A解析：12、

清早

離開(kāi)

只，僅僅13、A14、人都在那兒，你就搶別人的金子，這是為什么？15、不要因一時(shí)的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情?！痉治觥孔g文：以前有個(gè)十分想得到金子的齊國(guó)人，清晨穿戴好衣帽到市場(chǎng)上去。到了賣金子的地方，看到有人拿著金子，于是搶到那金子就走。差役抓到了他，問(wèn)他說(shuō)：“那么多人都在那里，你怎么敢搶別人的金子呢？”那人回答說(shuō)：“我取金子的時(shí)候，沒(méi)有看到人，只看見(jiàn)金子?！?2、本題考查文言實(shí)詞的積累和理解。注意平時(shí)課內(nèi)外文言實(shí)詞的積累，同時(shí)又要注意根據(jù)上下文語(yǔ)境來(lái)判斷實(shí)詞具體的意思。①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市場(chǎng)上去。清旦：清早。②因攫其金而去：于是搶到那金子就走。去：離開(kāi)。③徒見(jiàn)金：只看見(jiàn)金子。徒：只，僅僅。13、本題考查一詞多義。注意結(jié)合語(yǔ)境理解。A不同。句意為：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，動(dòng)詞，到。B相同。句意為：到了賣金子的地方。之：的。C相同。句意為：你怎么敢搶別人的金子呢？之：的。D相同。句意為：我取金子的時(shí)候，沒(méi)有看到人，只看見(jiàn)金子。之：的。14、本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，在具體語(yǔ)境中翻譯句子。文言翻譯要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。皆：都。何：為什么。句意：人都在那兒，你就搶別人的金子，這是為什么？15、本題考查主旨概括。本文很短小，講述的是一個(gè)齊國(guó)人，當(dāng)著很多人的面拿別人的金子。差役問(wèn)他為什么如此大膽，他說(shuō)：“我取金子的時(shí)候，沒(méi)有看到人，只看見(jiàn)金子。告訴人們的道理就是：追求物質(zhì)財(cái)富，希望生活寬欲，是人之常情，但利欲熏心、見(jiàn)錢眼開(kāi)，進(jìn)而做出愚蠢野蠻的行動(dòng)，就顯得可笑而可恨。不要因一時(shí)的鬼迷心竅而做出膽大妄為、自欺欺人的事情。13．B解析：16、

×

×

√17、B18、運(yùn)用了列數(shù)字的方法，用一系列的數(shù)字說(shuō)明了我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢(shì)，突出了樹(shù)立平膳食結(jié)構(gòu)的理念的迫切性。19、同學(xué)，你知道嗎？作為主食的飯不夠，血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了，而且，常吃零食會(huì)使胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空，這樣，在吃主食時(shí)，就會(huì)缺少食欲，最終影響我們的身體健康?！窘馕觥?6、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合文中“目前，我們過(guò)分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病?！笨芍?，說(shuō)法錯(cuò)誤。（2）結(jié)合文中“這些患兒營(yíng)養(yǎng)不良，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒(méi)吃夠?！笨芍f(shuō)法錯(cuò)誤。（3）結(jié)合文中“有專家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已迫在眉睫?！笨芍?，說(shuō)法正確。17、本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。結(jié)合文本中“1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，約有10%的學(xué)生早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了?！笨芍?，早餐、中餐、晚餐糧食攝入量不足會(huì)直接引發(fā)血糖水平低這一現(xiàn)象。故選B。18、本題考查對(duì)句子的賞析。畫線句子“其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一?！笨芍?，句子采用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，用具體的數(shù)字把我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)的攝入量介紹得非常清楚，明了，從而突出要樹(shù)立平膳食結(jié)構(gòu)的迫切性。19、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合題干要求，在我們身邊常有同學(xué)午餐、晚餐時(shí)喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料來(lái)規(guī)勸，言之有理即可。如：同學(xué)們，請(qǐng)不要再在午餐和晚餐時(shí)吃零食了，在主食的攝入量不夠時(shí)，會(huì)引發(fā)血糖低的現(xiàn)象，導(dǎo)致反應(yīng)遲鈍、記憶力下降，影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的。14．20、

男孩兒

女人

電焊師傅

男孩兒21、男孩兒為了爸爸的安全畫了一張圖紙，拿錢請(qǐng)電焊師傅焊一個(gè)鐵籠子。22、

②

④

③解析：20、

男孩兒

女人

電焊師傅

男孩兒21、男孩兒為了爸爸的安全畫了一張圖紙，拿錢請(qǐng)電焊師傅焊一個(gè)鐵籠子。22、

②

④

③

⑤23、B24、孩子長(zhǎng)大是每個(gè)母親的希望，而從文中可以看出，這個(gè)男孩兒心中有一個(gè)偉大的理想，就是保證礦工的生產(chǎn)安全，母親也希望這個(gè)理想能隨他的長(zhǎng)大變成現(xiàn)實(shí)。25、他是個(gè)孝順父母、聰明（善于動(dòng)腦筋）、善良的孩子?！窘馕觥?0、本題考查文章人物。結(jié)合文章，從“拿焊槍的師傅扔了焊槍、面罩，將渾身發(fā)抖的男孩兒拽起來(lái)”、“女人拉開(kāi)枕頭套上的拉鏈兒”可知文中出現(xiàn)了三個(gè)人物，分別是男孩兒、女人、電焊師傅。故事是圍繞男孩兒拿錢去焊籠子展開(kāi)的，所以主要人物是男孩兒，女人、電焊師傅是次要人物。21、本題考查概括文章內(nèi)容。通讀全文，從文章第二至第六段都是圍繞男孩兒做的事情展開(kāi)的，從第二至第六段內(nèi)容可概括：男孩兒為了爸爸的安全畫了一張圖紙，拿錢請(qǐng)電焊師傅焊一個(gè)鐵籠子。22、本題考查情節(jié)梳理。心情描寫，一般都能從動(dòng)作或直接表現(xiàn)心情的詞中找到答案，回到原文一一對(duì)應(yīng)尋找即可。生氣對(duì)應(yīng)第二段：女人怒火萬(wàn)丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”愧疚對(duì)應(yīng)倒數(shù)第四段：女人早已聽(tīng)得淚流滿面，憐愛(ài)地抱起兒子：“兒??！媽媽對(duì)不起你！走！咱上井口等你爸爸去！”憤怒對(duì)應(yīng)第三段末尾：女人怒火萬(wàn)丈，舉起手狠狠地打向兒子：“你這個(gè)白眼兒狼，你爸爸拼死拼活地掙錢供你上學(xué)，你卻想把他關(guān)在籠子里？”焦急對(duì)應(yīng)第一段：她焦急萬(wàn)分，猛地將枕頭芯兒掏出來(lái)，錢仍不見(jiàn)蹤影。欣慰對(duì)應(yīng)倒數(shù)第二段：女人緊緊地抱著兒子：“我的兒子，那你就快快長(zhǎng)大吧！”23、該題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、把握和賞析。A正確。結(jié)合第一段內(nèi)容可知短文的開(kāi)頭，通過(guò)對(duì)女人找錢進(jìn)行細(xì)致描寫，設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣。B錯(cuò)誤，從文章第四段至第七段可知說(shuō)女人不會(huì)教育兒子是錯(cuò)誤的。C正確。這是反問(wèn)句，轉(zhuǎn)換成陳述句是：天底下你在哪兒也找不到這樣聰明的孩子。D從第二段“兒子傻傻地站著，痩弱的身體頂著一個(gè)大腦袋，像一棵豆芽菜，濕濕的頭發(fā)打著綹兒貼在腦門上，渾身的衣服濕漉漉的”、“我……我想給爸爸做個(gè)鐵籠子，把他關(guān)在里面！”“男孩兒展開(kāi)汗津津的小手，露出兩張皺巴巴的紙幣”可知正確。24、本題考查理解句子的意思。結(jié)合男孩兒的話“媽媽，等我長(zhǎng)大了，掙了大錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子”和電焊師傅的話“孩子說(shuō)，他一聽(tīng)到礦難的消息，就嚇得睡不著覺(jué)，生怕自己變成了沒(méi)爹的孩子。他半夜里爬起來(lái)，畫了這張‘圖紙’，要我在籠子的頂上焊上全世界最厚的鋼板，這樣就砸不著他爸爸了?；\子底下不焊鋼筋，可以讓他爸爸插腳邁步；兩側(cè)焊上把手，他爸爸挖一段煤，就可以提著籠子前進(jìn)一段；前面留出門，方便他爸爸挖煤。天底下你上哪兒找這樣聰明的孩子？”可知這句話表明了孩子長(zhǎng)大是每個(gè)母親的希望，而從文中可以看出，這個(gè)男孩兒心中有一個(gè)偉大的理想，就是保證礦工的生產(chǎn)安全，母親也希望這個(gè)理想能隨他的長(zhǎng)大變成現(xiàn)實(shí)。25、該題考查人物形象。要注意從文章中找到關(guān)鍵的體現(xiàn)人物形象的特質(zhì)進(jìn)行總結(jié)。如第三段末尾，小男孩設(shè)計(jì)鐵籠給爸爸是為了爸爸的安全，說(shuō)明他很孝順，能設(shè)計(jì)出這種籠子，又很聰明。倒數(shù)第三段末尾小男孩又說(shuō)“媽媽，等我長(zhǎng)大了，掙了錢，我要給每位挖煤的伯伯、叔叔都焊一個(gè)鐵籠子！”這說(shuō)明小男孩很有愛(ài)心。據(jù)此概括即可。15．例文：