湖南省長沙德馨園小學(xué)語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷

湖南省長沙德馨園小學(xué)語文六年級小升初期末復(fù)習(xí)試卷看拼音，寫詞語。yīwēi

niǔkòu

xìnì

màiluò

gāobǐng

xuányá()

()

()

()

()

()下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（

）A．稍（sāo）微

幽（yōu）雅

衣襟（jìn）

過渡（dū）B．彈（dán）琴

裁（cái）判

熄（xī）滅

揭（jié）露C．蹦（bèng）跳

濫（làn）用

日寇（kòu）

爆（bào）發(fā)D．純（chún）熟

瘦削（xuē）

投擲（zhèng）

氈（zhàn）帽下列詞語書寫全部正確的一組是（

）A．書籍

堂皇

精兵減政 B．憧憬

匪徒

膾炙人口C．鼻祖

和睦

坐無虛席 D．演繹

翡翠

落慌而逃依次選擇修辭手法，正確的選項(xiàng)是（

）。

①在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。_____②馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。______③爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也是在表白著自己的心。________④風(fēng)火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威。__________A．?dāng)M人、擬人、設(shè)問、比喻

B．比喻、擬人、疑問、擬人C．比喻、比喻、疑問、比喻

D．?dāng)M人、比喻、設(shè)問、擬人下列句子中，有語病的一句是（

）A．中國政府提出的“一帶一路”倡議惠及沿線國家，促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。B．“北斗”是中國自主建設(shè)的衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)，是全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。C．心中有信仰，才能把嘉興南湖的小小紅船，發(fā)展為承載億萬人民夢想、乘風(fēng)破浪前行的巨輪。D．在“牧星人”的精心呵護(hù)下，設(shè)計(jì)壽命兩年的天宮二號在太空平安度過了1036天，最終受控榮歸。下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號有誤的一項(xiàng)是（

）A．“對，我已經(jīng)穿好了?！眿寢屨f，“這衣服合我身嗎？”B．氣喘吁吁跑來的是將軍的警衛(wèi)員：一個年輕的士兵。C．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！D．姑娘們從地里回來，一路唱著：“??！在碧綠的草地上……”下列“詩人、詩題與所抒發(fā)的志向”搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．于謙——《石灰吟》——清白做人 B．鄭燮《竹石》——不妥協(xié)，不隨波逐流C．王冕——《墨梅》——不與世俗同流合污 D．李賀——《馬詩》——向往自由生活將正確的排序答案選出來(

)。①雨停了，太陽出來了，一道彩虹掛在天空。②忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。③滿天的烏云，黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動不動。④閃電越來越亮，雷聲越來越響，嘩，下起雨來了。⑤漸漸的，漸漸的，雷聲小了，雨聲也小了。A．④②③⑤① B．③②④⑤① C．⑤①②④③ D．⑤①②③④仿寫。大自然像一本藏著豐富知識的書，等著我們?nèi)グl(fā)掘；大自然像一首好聽的樂曲，等著我們?nèi)ヱ雎?；大自然像______________，___________________________。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）當(dāng)我獨(dú)自一人身在異鄉(xiāng)，想念江南的故鄉(xiāng)時，我不禁吟誦起王安石《泊船瓜洲》中的詩句：____，_____。（2）《淮南子》中激勵人們勇于創(chuàng)新、不拘古法的句子是：____，____，____，____。（3）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、真假______、三借______。（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于謙_____的志向，《竹石》中有鄭夑______的性格，《馬詩》中有李賀______的情懷。（5）王云生活上經(jīng)常鋪張浪費(fèi)，我會用俗語“______，______?！眮韯袼＃?）《揚(yáng)子江》中表達(dá)詩人堅(jiān)持抗元的詩句是______，______。在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文應(yīng)用到生活中去。（1）某小學(xué)為幫助貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返課堂，要在全校開展一次獻(xiàn)愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標(biāo)語（至少用一種修辭手法）。__________________________________（2）運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。

下聯(lián)：________________文言文閱讀。爭雁昔人有睹雁翔者①，將援弓射之，曰：“獲則烹②?！逼涞軤幵唬骸笆嫜恽叟胍?，翔雁燔④宜。”競斗而訟⑤于社伯⑥。社伯請剖雁，烹燔半焉⑦。已而⑧索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。【注釋】①有……者：有個……的人。②烹：煮，燒。③舒雁：棲息的雁。④燔：烤。⑤訟：爭辯是非曲直。⑥社伯：相當(dāng)于現(xiàn)在的村長。社，古代地區(qū)單位之一，二十五家為一社。⑦半焉：一半煮，一半烤。焉，句末語氣助詞。⑧已而：過了一會兒。12、解釋加點(diǎn)的詞。（1）將援弓射之()

（2）翔雁燔宜()13、將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。________________________________________14、回答下列問題。兄弟二人爭論的焦點(diǎn)是_________，最后的解決辦法是______，而結(jié)果是_______________。15、本文涉及幾個人物？誰的觀點(diǎn)正確？為什么？__________________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)?！敖K疾控”微信公眾號推文（一）

“江蘇疾控”微信公眾號推文（二）“江蘇疾控”微信公眾號推文（三）

“江蘇疾控”微信公眾號推文（四）16、根據(jù)以上“推文”，判斷正誤。（對的打“√”，錯的打“×”）（1）罐裝飲料易被老鼠啃，只能喝白開水。()（2）生肉買來了以后，建議在水里浸泡。()（3）霉變水果滋生了很多微生物，不能吃。()17、綜合以上“推文”，"江蘇疾控”公眾號的風(fēng)格偏于（

）。A．活潑明快 B．嚴(yán)肅冷峻 C．樸實(shí)無華 D．優(yōu)美抒情18、有讀者認(rèn)為，這些“推文”的編輯“真偷懶，文字太短了”。你的觀點(diǎn)是什么？說說理由。________________________________________________________19、你最想把以上哪一則微信“推文”分享給誰？為什么？_________________________________________________________閱讀下面文章，按要求回答文后問題。有些人張曉風(fēng)（臺灣）（1）有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著——像晴空，在整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。（2）那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個女老師——我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的（有哪一個小學(xué)生心目中的老師不美呢？）也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍(lán)。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：（3）“這個字我不會寫，你們誰會？”（4）我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。（5）那天，放學(xué)的時候，當(dāng)同學(xué)們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會了一個字，我要謝謝這位同學(xué)?！保?）我立刻快樂得有如腋下生翅一般——我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。（7）那以后，我遇見無語文者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。（8）如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。（9）有一次，我到一家米店去。（10）“你明天能把米送到我們的營地嗎？”（11）“能?！蹦莻€胖女人說。（12）“我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”（13）“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的?！保?4）她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？（15）她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她——為什么其他的人竟無所畏懼呢?。?6）有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。（17）忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黎黑的臉曲扭如一截枯根，不知在忍受什么？（18）他也許是中暑了，需要一杯甘冽的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話，但滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，沒有人佇足望他一眼。（19）我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我——于是我扼殺了我的同情，讓自己和別人一樣地漠然離去。（20）那個人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。（21）上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻(xiàn)出一點(diǎn)手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦？我何以懷著那么可恥的自尊？如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里呢？（22）我們并非永遠(yuǎn)都有行善的機(jī)會——如果我們一度錯過。（23）那陌生人的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。（24）對于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不清了。倒是記得那細(xì)瘦矮小貌不驚人的代數(shù)老師。（25）那年七月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預(yù)測自己在考場后的人生？（26）想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市而在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。（27）接著，他蹲在泥地上，揀了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流麗的彩筆——我第一次懂得，他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。（28）那天，很不幸的，行列式?jīng)]有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。（29）代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得國文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎？20、文中寫了哪些人的哪幾件事，請用簡潔的語言概括。__________________21、結(jié)合全文，說說為什么“我”能清晰地記得“有些人”？__________________22、文章第七段說“但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師的多”，你認(rèn)為女老師教給了我什么？怎樣理解這句話的含義？__________________23、認(rèn)真閱讀（9）-（15）段，說說米店的胖女人敬畏的到底是什么？而米店胖女人的一聲“不敢”，讓作者感慨“為什么其他的人竟無所畏懼呢”！請你結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勀銓δ欠N“無所畏懼”的人的看法。__________________24、文中寫了“我”遇到路邊一個衣衫襤褸的中年人的事，看起來和上下文內(nèi)容似乎不一致，能刪去嗎？為什么？___________________25、作者對幾個人物的描寫三言兩語，各具特色。請你任選兩個人物，談?wù)勊齻兏髯跃哂性鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？作者是如何將其表現(xiàn)出來的？____________________習(xí)作。六年的學(xué)習(xí)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，成長的道路上有悲也有喜，有苦也有甜，有苦澀的印記，也有幸福的回憶……你的心中，埋藏著怎樣的成長故事？想一想，以“成長”為主題，寫一篇記敘文，題目自擬。要求：（1）、內(nèi)容具體，敘述完整，能表達(dá)自己的真情實(shí)感。（2）、字?jǐn)?shù)不少于450字?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請不要刪除1．

依偎

紐扣

細(xì)膩

脈絡(luò)

糕餅

懸崖【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們在書寫時要多留意“膩”“糕”“崖”這幾個字?！澳仭弊钟伞霸隆焙汀百E”組成，右邊的“貳”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫?！案狻弊钟伞懊住焙汀案帷苯M成，右邊的“羔”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫?！把隆弊钟伞吧健焙汀皡儭苯M成，下邊的“厓”要寫清楚，不要錯寫或漏寫筆畫。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A錯誤。稍微，拼音：shāowēi，意思是表示數(shù)量少或程度不深。衣襟，拼音：yījīn，意思是：上衣、袍子前面的部分。過渡，讀音為guòdù，釋義為橫越江河；指事情或事物由一個階段逐漸發(fā)展而轉(zhuǎn)入另一個階段；是使文章連貫、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊环N手段。B錯誤。彈琴，拼音:tánqín。揭露，讀音為jiēlù，指揭發(fā)隱蔽的事，使之暴露。C正確。D錯誤。投擲，拼音：tóuzhì。氈帽，拼音：zhānmào，氈制的帽子。3．B解析：B【分析】本題考查學(xué)生的字形積累，注意積累六年級上冊的字音字形?！驹斀狻緼答案精兵簡政C答案座無虛席D答案落荒而逃4．D解析：D【詳解】略5．B解析：B【詳解】考查了修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。B選項(xiàng)不符合邏輯，句子中“北斗”是“全球四大衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)?！辈缓线壿?，應(yīng)該在“系統(tǒng)”后面加上“之一”。6．B解析：B【詳解】本題考查對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握，要熟知常見的標(biāo)點(diǎn)符號及其用法。作答時仔細(xì)閱讀每個選項(xiàng)，分析判斷其標(biāo)點(diǎn)符號使用是否正確。常見標(biāo)點(diǎn)符號及用法：（1）句號（。）：①用于陳述句的末尾。②用于語氣舒緩的祈使句末尾。（2）逗號（，）：①主語與謂語之間如需停頓，用逗號。②動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。③狀語后邊如需停頓，用逗號。④復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。（3）冒號（：）：①用于稱呼語后邊，表示提起下文。②用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。③用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。④用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。⑤用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。（4）問號（？）：①用于疑問句的末尾。②用于反問句的末尾。（5）嘆號（?。孩儆糜诟袊@句的末尾。②用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。③用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。（6）引號（“”）：①用于行文中直接引用的部分。②用于需要著重論述的對象。③用于具有特殊含義的詞語。④號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。（7）省略號（……）：用于引文的省略。②用于列舉的省略。③用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)。（8）破折號（——）：①用于行文中解釋說明的部分。②用于話題突然轉(zhuǎn)變。③用于聲音延長的擬聲詞后面。④用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。此外，常見標(biāo)點(diǎn)符號還包括頓號、分號、括號、書名號等。根據(jù)上述標(biāo)點(diǎn)符號的用法判斷可知，ACD三項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確，B錯誤，“警衛(wèi)員”后面應(yīng)該用破折號，破折號表示解釋說明，揭示句中“警衛(wèi)員”使“一個年輕的士兵”。7．D解析：D【詳解】這道題考查學(xué)生對古詩的積累和理解。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容即可完成?！妒乙鳌罚姡呵уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩人于謙借石灰表達(dá)了自己不怕犧牲，要將清白的品質(zhì)留在人間的志向；《竹石》，原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。詩人鄭燮借竹表達(dá)了自己不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁的志向。抓住了事物的特點(diǎn)表達(dá)了自己的志向，這種寫法叫托物言志。《墨梅》，原詩：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。詩人王冕贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操?！恶R詩》，原詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。詩人李賀借馬表達(dá)了自己渴望建功立業(yè)、報效國家的志向。故D項(xiàng)錯誤。8．B解析：B【詳解】這類題目是考查學(xué)生對課文重點(diǎn)片段的熟記程度，也考查學(xué)生對句子排序的掌握。語段描寫的是大風(fēng)過后，天上飄起了烏云，打起了閃電，漸漸地，雨小了，太陽出來了，出現(xiàn)了彩虹的場景。9．

一幅五彩繽紛的畫

等著我們?nèi)バ蕾p【詳解】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。一結(jié)合前面的句子，是一組表示并列關(guān)系的短句，句子的形式為大自然像什么，等著我們怎么樣。10．

春風(fēng)又綠江南岸

明月何時照我還

茍利于民

不必法古

茍周于事

不必循俗

白骨精

美猴王

芭蕉扇

清白做人、不同流合污

不隨波逐流

為國建立功業(yè)

一粥一飯，當(dāng)思來處不易

一絲一縷，恒念物力維艱

臣心一片磁針石

不指南方不肯休【詳解】本題考查詩詞名句、名著閱讀、名人名言、諺語俗語的理解記憶能力。（1）宋代王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。這是一首著名的抒情小詩，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家鄉(xiāng)的深切感情。本詩從字面上看，是流露著對故鄉(xiāng)的懷念之情，大有急欲飛舟渡江回家和親人團(tuán)聚的愿望。其實(shí)，在字里行間也寓著他重返政治舞臺、推行新政的強(qiáng)烈欲望。（2）《淮南子》中激勵人們勇于創(chuàng)新、不拘古法的句子是：“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循俗”，這句話的大意是說，人們應(yīng)該基于當(dāng)下現(xiàn)實(shí)，如果百姓能夠獲益，不必效法古代規(guī)定；如果能把事做得體，也不必遵循俗法。（3）《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇。三打白骨精：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識破打死。唐僧寫下貶書，將孫悟空趕回了花果山。真假美猴王：唐僧因悟空打死攔路強(qiáng)盜，把他攆走。孫悟空離開后便去了觀音那。六耳獼猴精趁機(jī)變作悟空模樣，打傷了唐僧，搶走行李關(guān)文，又把小妖變作唐僧、八戒、沙僧模樣，欲上西天騙取真經(jīng)。沙僧去求觀音菩薩，于是悟空跟沙僧回去驗(yàn)真。誰知真假悟空實(shí)在難辨。直到雷音寺如來佛處，佛祖才使假悟空現(xiàn)出原形。孫悟空將其打死便回到了唐僧身邊。三借芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛了孫悟空，孫悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)向西趕路。（4）借景抒情、托物言志是古人常用的手法，如《石灰吟》中有于謙清白做人、不同流合污的志向，《竹石》中有鄭夑不隨波逐流的性格，《馬詩》中有李賀為國建立功業(yè)的情懷?！妒乙鳌肥敲鞔渭?、文學(xué)家于謙創(chuàng)作的一首七言絕句。此詩托物言志，采用象征手法，字面上是詠石灰，實(shí)際借物喻人，托物寄懷，表現(xiàn)了詩人高潔的理想。全詩筆法凝煉，一氣呵成，語言質(zhì)樸自然，不事雕琢，感染力很強(qiáng)；尤其是作者那積極進(jìn)取的人生態(tài)度和大無畏的凜然正氣更給人以啟迪和激勵。原詩：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！吨袷肥乔宕鷷嫾亦嵺苿?chuàng)作的一首七言絕句。這是一首題畫詩。前兩句贊美立根于破巖中的勁竹的內(nèi)在精神，充分表現(xiàn)了勁竹頑強(qiáng)的生命力和剛毅的性格。后兩句再進(jìn)一層寫惡劣的客觀環(huán)境對勁竹的磨煉與考驗(yàn)，不管風(fēng)吹雨打，任憑霜寒雪凍，蒼翠的青竹仍傲然挺立。此詩借物喻人，詩人通過吟詠立根于破巖中的勁竹，含蓄地表達(dá)了自己絕不隨波逐流的高尚情操。全詩語言通俗而有新意，虛實(shí)結(jié)合，情景相生，饒有理趣。原詩：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！恶R詩·大漠沙如雪》是唐代詩人李賀創(chuàng)作的一首五言絕句，是《馬詩二十三首》的第五篇。這首詩用比興手法，通過詠馬表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠(yuǎn)大抱負(fù)及不遇于時的感慨與憤懣。詩的前兩句通過平沙如雪，新月似鉤的描寫，展現(xiàn)出一派寧靜曠遠(yuǎn)的場景；后兩句想象跨馬奔馳，強(qiáng)烈傳出企盼建功立業(yè)而不被賞識之意，而且富有唱嘆的意味。原詩：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（5）王云生活上經(jīng)常鋪張浪費(fèi)，我會用俗語“一粥一飯，當(dāng)思來處不易，一絲一縷，恒念物力維艱”，諺語，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。2020年8月，習(xí)近平總書記對制止餐飲浪費(fèi)行為作出重要指示，提倡“厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)”的社會風(fēng)尚。（6）宋代文天祥的《揚(yáng)子江》幾日隨風(fēng)北海游，回從揚(yáng)子大江頭。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。詩人運(yùn)用比興手法，觸景生情，抒寫了自己心向南宋，不到南方誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)信念，真實(shí)地反映了作者對祖國的堅(jiān)貞和熱愛。末二句抒情，以“磁針石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要戰(zhàn)勝重重困難，回到南方，再興義師，重整山河的決心?！俺夹囊黄裴樖恢改戏讲豢闲荨?，表現(xiàn)了他不辭千難萬險，趕到南方去保衛(wèi)南宋政權(quán)的決心。忠肝義膽，昭若日月。故表達(dá)詩人堅(jiān)持抗元的詩句是：“臣心一片磁針石，不指南方不肯休?！?1．

獻(xiàn)上一片愛心，托起一片希望；捐出一本圖書，送去一片陽光；捐出一件衣物，送去一份溫暖等。

看今朝錦繡江山【詳解】（1）此題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。宣傳標(biāo)語的基本要求：達(dá)到宣傳鼓動目的，標(biāo)語口號用通俗的話語詮釋重要的觀念，傳遞最新的信息，語言簡潔句式簡短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語的格式：句式整齊，修辭鮮明，靈活使用明喻、暗喻、比擬、對偶、排比、反復(fù)等修辭手法。解答時，要關(guān)聯(lián)主題，擬寫標(biāo)語時涉及關(guān)于愛心捐款、捐物、捐書。（2）此題考查學(xué)生對對聯(lián)的掌握。對聯(lián)特點(diǎn)：（1）、字?jǐn)?shù)相等。這是對聯(lián)的基本要求，也是對聯(lián)形式工整的前提。（2）、斷句一致，詞性相對。即上聯(lián)的一個字對應(yīng)下聯(lián)的一個字，上聯(lián)的一個詞對應(yīng)下聯(lián)的一個詞，上聯(lián)的一個短語對應(yīng)下聯(lián)的一個短語。同時對應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，副詞對副詞等等。（3）、語義相關(guān)。上下聯(lián)所表達(dá)的含義要相互關(guān)聯(lián)，上下聯(lián)內(nèi)容合起來表達(dá)一個完整的語義。（4）、仄起平落，平仄相合。即上聯(lián)的最后一個字用仄聲，下聯(lián)的最后一個字用平聲。除此以外，上下聯(lián)對應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動聽。12．12、

牽引，拿。

應(yīng)當(dāng)。13、過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。14、

如何吃雁

烹燔半焉

雁已凌空遠(yuǎn)矣15、三個人。他們的觀點(diǎn)都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時機(jī)，不能為無謂的爭論而貽誤良機(jī)?！痉治觥孔g文：從前有一對兄弟看到天上的飛雁，準(zhǔn)備拉長弓射擊大雁，一邊說:“射下來就煮著吃?！彼牡艿軤幹f:“行動舒緩的雁煮著吃最好，善于飛翔的雁烤著吃最好?！睜幊称饋?，而且同到社伯那里去評理。長者建議把雁剖成兩半，用一半煮一半烤的吃法解決了他們的爭吵。隨后兄弟倆再去找天上的飛雁，飛雁早已又高又遠(yuǎn)地飛走了。12、考查學(xué)生對文言文的理解能力。將援弓射之的意思是準(zhǔn)備拉長弓射擊大雁。援：牽引，拿。翔雁燔宜的意思是善于飛翔的雁應(yīng)當(dāng)烤著吃最好。宜：應(yīng)當(dāng)。13、考查學(xué)生對文言文的理解能力。已而索雁，則凌空遠(yuǎn)矣。的意思是過了一會兒（兄弟倆）再去尋找天上飛翔的雁，雁早已飛得又高又遠(yuǎn)了。14、考查學(xué)生對文言文的理解能力。兄弟二人爭論的焦點(diǎn)是如何吃雁，最后的解決辦法是烹燔半焉，而結(jié)果是雁已凌空遠(yuǎn)矣。15、考查學(xué)生對文言文的理解分析能力。本文涉及三個人物。他們的觀點(diǎn)都不正確。因?yàn)檗k事要抓住時機(jī)，不能為無謂的爭論而貽誤良機(jī)。13．A解析：16、

×

√

√17、A18、文字精煉但是讀者容易記憶19、把第一則推給孩子們，希望多喝白開水，有益于身體健康。【分析】16、考查對圖文的辨析。（1）錯。理解不全面。材料二：罐裝飲料存在被污染的情況，所以建議不要直接飲用，而是通過吸管等介質(zhì)飲用。材料一：飲料添加成分較多，所以不如白開水營養(yǎng)健康，偶爾飲用，不能長期當(dāng)水喝。（2）對。（3）對。17、?？疾閷D文風(fēng)格的辨析。圖片形象生動，文字簡潔凝練，整體感覺親切可愛，客觀明白。所以應(yīng)該是：活潑明快風(fēng)格。18、開放性試題，考查思維拓展。先表明觀點(diǎn)，再說明理由。示例：我不同意這樣的說法。推廣的目的是給讀者科普知識，而不是賣弄文字。圖片形象生動，利于理解認(rèn)知；同時重點(diǎn)突出，讓人一目了然，有比文字更好的推廣效果。19、開放性試題，考查語言表達(dá)。選一則你最喜歡的，推廣給需要的人，理由合情理，語句通順即可，答案不唯一。示例：我最想把第三條推給老人們，他們年輕時生活較苦，所以養(yǎng)成了勤儉的好習(xí)慣，往往東西變質(zhì)都不舍得扔，對健康危害特別大。希望通過推廣能讓他們理解，為何變質(zhì)的食物不能吃。14．20、1．小學(xué)女老師挖掘出我的自信；2．米店老板對誠信的敬畏；3．我對街邊路人的冷漠；4．代數(shù)老師蹲在泥地上為我講題。21、因?yàn)椤坝行┤恕庇|動了“我”的靈魂，給與“我”真善美的啟迪，對“我”解析：20、1．小學(xué)女老師挖掘出我的自信；2．米店老板對誠信的敬畏；3．我對街邊路人的冷漠；4．代數(shù)老師蹲在泥地上為我講題。21、因?yàn)椤坝行┤恕庇|動了“我”的靈魂，給與“我”真善美的啟迪，對“我”的精神成長起著重要作用。22、小學(xué)女老師不僅教給我書本上的知識，她更教會我謙遜、對人毫不吝惜的稱贊，挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信，對我的一生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。23、她敬畏的是誠信和良知。生活中這種“無所畏懼”的人指的是在利益面前缺乏良知，沒有誠信的人，舉例我們應(yīng)該加以批判，應(yīng)該從自身做起，樹立良好的品德，營造良好的社會氛圍。24、不能。用我對路人的冷漠反襯（或?qū)Ρ龋┬W(xué)女老師、米店胖女人以及代數(shù)老師身上所表現(xiàn)出來的真誠、熱情，通過和上下文的對比，表現(xiàn)了那些人對我產(chǎn)生的影響，表現(xiàn)了人應(yīng)當(dāng)追求真善美的主題。25、小學(xué)女教師：謙遜、善于理解、稱贊、鼓勵學(xué)生。通過語言描寫來表現(xiàn)；米店老板：誠信。通過神態(tài)描寫來表現(xiàn)；街邊中暑的男人：困苦、無助。通過肖像描寫來表現(xiàn)；代數(shù)老師：盡職盡責(zé)、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)。通過動作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）來表現(xiàn)?！痉治觥?0、此題對短文內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀全文，可見作者寫到了四個人，其中有小學(xué)老師、米店老板、中暑的男人和代數(shù)老師。本文記敘了小學(xué)老師坦言“不會寫‘挖’字并適時鼓勵我”，她以謙遜和毫不吝惜的稱贊，挖掘出“我“心中的自信；米店老板交易不敢欺詐；她對誠信、良知的敬畏令我肅然；代數(shù)老師臨考前耐心地給作者講解行列式；他對學(xué)生負(fù)責(zé)、真心為學(xué)生好的行為四件事。21、“有些人”的行為強(qiáng)烈地震撼著作者的心靈，作者在教師的一句話中建立了自信，認(rèn)識到建立他人自信的重要；從米店老板對誠信的敬畏神情領(lǐng)悟到誠信的重要，同時透露出社會還有許多人誠信的現(xiàn)象，發(fā)人深?。蛔约簩o助男人的漠然折射社會的黑暗，喚醒自己的惻隱之心；從語文教師為學(xué)生奔波中領(lǐng)悟了生命力的熱情與敬業(yè)樂業(yè)的品質(zhì)。他們用自己的真實(shí)的、淳樸的、有愛的一面感動了作者，通過一些小事授予了她人生的道理，使她對他們印象深刻。作者的散文寫的都生活小事，卻挖掘出促人深省的深意。22、此題對短文內(nèi)容的理解能力。結(jié)合“那以后，我遇見無語文者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個女老師的多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長大了。如果她不會寫“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。”來作答。23、本題考查評價和表達(dá)能力。此題首先要了解語句中“無所畏懼”的人是怎樣一種人，與胖女人對比，“無所畏懼”的人是指沒有誠信、缺乏良知的人，回答時表達(dá)出對這類人批判的觀點(diǎn)，呼吁人們應(yīng)注重誠信、擁有良知，樹立良好品德等內(nèi)容。24、此題對短文內(nèi)容的理解能力。用我對路人的冷漠反襯（或?qū)Ρ龋┬W(xué)女老師、米店胖女人以及代數(shù)老師身上所表現(xiàn)出來的真誠、熱情，通過和上下文的對比，表現(xiàn)了那些人對我產(chǎn)生的影響，表現(xiàn)了人應(yīng)當(dāng)追求真善美的主題。25、考查描寫手法的運(yùn)用和表達(dá)效果，題干已經(jīng)明確要求，抓住描寫方法及作用來回答。15．范文：成長我通過了選拔，將代表南京市少兒羽毛球隊(duì)參加今年在常州