小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂3教學設計

小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂3教學設計小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂3教學設計/小學一年級語文（下）3單元識字7-怎么都快樂3教學設計怎么都快樂教學目標：1．認識“怎、獨”等12個生字，讀準多音字“得”的字音；會寫“玩、很”等7個字。2．聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思，結合生活實際積累“跳繩、踢足球”等詞語。3．借助拼音，正確、流利地朗讀詩歌；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣，在反復朗讀中感受詩歌的節(jié)奏，體會生活中處處有快樂。教學重點：聯(lián)系上下文了解“獨自、靜悄悄”等詞語的意思；聯(lián)系生活實際，讀出詩歌的情趣；積累動賓結構的詞語。第一課時一、談話導入，學習生字1．師生談話，回憶課間活動。2．根據(jù)學生描述，隨機出示學生游戲時的照片及詞語，并認讀：游戲、踢毽子、跳長繩、打籃球、下象棋。3．引出課題：怎么都快樂。重點指導學生讀準生字“怎”和詞語“怎么”，識記生字“怎”。二、讀準讀通，識字學詞1．學生自由朗讀課文，要求：邊讀邊對照生字條圈出12個生字和1個多音字，標注詩歌小節(jié)號，努力讀準生字，讀通句子。2．交流正音。（1）交流小節(jié)標注情況。（2）指名分小節(jié)朗讀課文，隨機正音。在分節(jié)朗讀中，隨機正音，并請學生畫出本節(jié)中寫游戲名稱的詞語，指導讀準生字，讀好詞語。例如：第一節(jié)：折船折馬跳繩搭積木看書畫畫聽音樂；第二節(jié)：講故事下象棋打羽毛球坐蹺蹺板第三節(jié)：講故事甩繩子第四節(jié)：拔河老鷹捉小雞打排球打籃球踢足球開運動會3．生字歸類識記。（1）出示短語：跳繩打排球打籃球講故事（2）回憶形聲字的特點，指導猜測“跳”這個字大概和什么有關。（3）同樣方法猜測“排、籃、球、講”四個字，出示相對應的形旁，并帶出本課中帶有這一偏旁的“踢、許”等字，小結形聲字的構字規(guī)律。了解“籃”字用竹字頭的原因。三、讀好第1節(jié)，積累詞語1．學生自由讀第1節(jié)，讀好句子的停頓。2．圍繞“靜悄悄”想象畫面，指導讀好。想象一個人玩時的畫面，采用多種形式練讀，體會一個人玩時特有的安靜，了解“靜悄悄”的意思，感受一個人玩的樂趣。3．同桌合作，選用不同的句式來練說：一個人可以（），也可以（）……這樣很好！一個人可以（）、（）、（）……這樣很好！4．拓展一個人玩的游戲名稱，學生嘗試說一說，隨機板書詞語。四、鞏固字詞，指導書寫1．回讀板書上的詞語，鞏固識字。2．指導書寫“很”。（1）重點講解并示范雙人旁的寫法。，范寫“很”，關注筆畫的穿插。（2）學生描、寫，點評。

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