如何留住老師

1、招人最大的誤區(qū)現在招人的渠道很多，一二線城市用智聯招聘，三四線58同城，還有老師、家長推薦、人才市場、校招……這并不是難點，只要廣撒網，人才會主動上門，但是有一個誤區(qū)，我們身邊90%的校長一直在重復。大部分的校長面試的時候都是在浪費時間！為什么這么說？大家回想一下，大部分人在面試的時候，是你在問他還是他們來問你？相信絕大部分的校長都在問他，你那里畢業(yè)的？有什么經驗？面臨什么情況怎么處理？我們一直在做的是選人，看看面試者是不是我們想要的。但是，真正的人才可能在踏進你校門的一瞬間就已經對你失望了，人才最看重的就是發(fā)展前景，你的學校不大，人也不多，第一印象可能就已經讓面試者給你打個叉，這時候你問他，他根本就不想理你，您覺得又能問出什么有價值的信息。首先，要讓面試者意識到我們對招人的重視程度。比如見面這樣說，“你好，張老師，最近我看了幾十份簡歷，感覺你的經歷和價值觀我比較欣賞?！比缓箝_始拼命的展示我們自己，講講個人的創(chuàng)業(yè)經歷，辦學的初衷，展示學校和課程的定位。雖然學?，F在很小，但是我們在不斷地學習，不斷的打磨課程，我們學校非常注重人才的引進，我們的團隊如何的優(yōu)秀，未來的學校發(fā)展計劃，我們要在當地做到怎么樣的規(guī)模。最后，校長要不斷學習，不斷提高自己的專業(yè)水平和溝通能力，讓更多的面試者愛上你。2、尋找全身心投入的人什么叫全身心投入？你的學校肯定有老師不用你交代就會主動加班，主動改進自己的工作流程，這些人是自我驅動型老師，對于他來說，學校的事情、學生的事就是最大的事。這些人就是十一放假，正在家做飯，家長的一個電話他也會立馬關上火和家長溝通，他們會第一時間處理工作的事。在面試的時候，我們可能不一定能篩選出來這部分人，但是在實習期我們要去觀察，哪些是能全身心投入的人，投入的人一定是有動力的人，他們愿意付出時間和精力去追求更好的生活，他們有學習的欲望，不斷自我驅動，自我改進！你有本事讓多少人操心，你的學校就會變多大，你有本事讓多少人操心，你的事業(yè)就會變多大；如果你有本事讓200老師個同時操心學校的事，那你們學校就會變成200員工的規(guī)模，而且持續(xù)會發(fā)展趨于穩(wěn)定。所以衡量一個學校不一定要看在校學生數，學生一批批的走，真正能保證學校持續(xù)發(fā)展的是你能讓多少老師為你的學校全力以赴！3、如何讓老師全力以赴？那怎么讓老師們全力以赴？怎么留住你的老師呢？這是我們今天討論的第二個話題。讓員工操心，這件事必須要和員工有關！什么和員工有關？一定是分配機制，改革開放最大的創(chuàng)新就是分配機制，這30年最大的變化不是人的素質提高了，是機制變了，每個人可以為追求自己更好的生活去奮斗，所以，校長要做好分配，就能最大程度的讓老師去操心學校的事。1.讓一部分人先富分配機制最大的命脈就是一定要讓有能力的人、注重結果的人拿到最高的收入，很多時候校長總是擔心把更多的班級分配給優(yōu)秀的老師會增加風險，但是優(yōu)秀的人才一定是有自我驅動力的，這個驅動力很大程度上和收入掛鉤，如果有能力的人得不到重視和重用，流失的風險反而更高。新員工進來最關心的就是這家機構同等崗位最高的薪水是多少，這是他衡量自己進步階梯的一個很重要的標準。如果你的學校有幾位老師能拿到行業(yè)平均薪資5倍以上的待遇，那下面的其他老師一定會以此為標桿，大家的工作熱情就會很高。▌2.要什么結果就獎勵什么薪資只和結果有關！什么叫和結果有關，大家看看自己學校的薪資體系，是不是有很多莫名其妙的類目，比如交通補助、話補等等，這些類目設置的越多，越會讓老師看不清奮斗的方向，薪資是領導者最重要的指揮棒，如果你想指哪打哪，一定要在薪資設置上明顯的體現出來。線下分享會上我經常舉一個例子，500人的機構，一年春暑秋寒四期課程，每期平均續(xù)班率為80%，一年后剩余學生是205人，很多校長會意識到續(xù)班的重要性，如果要提高老師的續(xù)班熱情，一定要在薪資績效中加大續(xù)班率的考核，而且只考核續(xù)班率這一項指標，如果我們給老師培訓續(xù)班的流程和方法，這樣老師就一定會全力以赴的做好續(xù)班。▌3.晉升體系要和薪酬體系保持一致很多時候我們做薪酬會忽略和晉升體系保持一致性。對于有能力的員工，晉升有時候比薪資更有激勵性，晉升是對工作最大的肯定。所以，對于校長想要得到的結果，也要設置相應的晉升體系。如果想提升續(xù)班率，可以要求連續(xù)三期續(xù)班率大于95%的老師有晉升或者見習主管的機會，晉升體由星火燎原教育李校長，愛考拉教育童校長，北緯教育馬校長，濟南嘉英培訓劉老師等推薦。

《不會帶團隊就自己干到死》?薦書理由：團隊管理，調動積極性！發(fā)揮每個員工最大能力！by小麥教育程校長由小麥教育程校長，樂恩教育張校長等推薦。

?辦學經驗3-5年：《定位》?薦書理由：自己看了受益很大，3-5年的校長最怕深埋于事，找不準自己學校的定位。by育林優(yōu)加數學馬校長由濟寧博睿教育孔校長，無錫育林優(yōu)加數學馬校長，合肥學之途教育劉校長等推薦。

《高效能人士的七個習慣》?薦書理由：一個學校事情太多，校長要不斷進步成長，才能更好的引領老師，帶學校走向壯大。高效的習慣，決定了學校發(fā)展的速度。by愛育幼童腦潛能開發(fā)王校長由個性化英語課堂苗苗校長，三元學堂施校長，愛育幼童腦潛能開發(fā)王校長等推薦。

《羊皮卷》?薦書理由：在一個行業(yè)久了會厭倦，這個時候我們需要煥發(fā)新的活力和激情！by狀元朗培優(yōu)于校長由狀元朗培優(yōu)于校長，實佳教育Jeniffer老師等推薦。

《非暴力溝通》?薦書理由：實效，非常有用。by朗文教育劉校長

《裂變式創(chuàng)業(yè)》?薦書理由：書中主要闡述的是宗毅獨創(chuàng)裂變式創(chuàng)業(yè)，其基本思想源自阿米巴模式，但又有所不同。個人比較推崇這一方式選擇性的應用于教育培訓機構的分校復制當中。by騰躍金牌講師石偉軍老師?

辦學經驗6-9年：《正面管教》?薦書理由：先進的理念，專業(yè)的方法，不嬌縱，也不懲罰。by如東童學館馮校長由如東童學館馮校長、無錫九冠教育咨詢有限公司校長、拓新教育校長等推薦。

《贏》?薦書理由：真正提升人的思想的高度。by沈陽博華教育鞠校長由沈陽博華教育鞠校長，武漢少兒英語牛老師，雅典娜教育李校長，溫州震旦教育曾校長等推薦。

《從0到1》?薦書理由：此書的觀點獨特，創(chuàng)新的本質就是與眾不同，找出差異化，而不是純粹的模仿和競爭。by啟航培訓學校張校長《少有人走的路》?薦書理由：傳統制度化管理越來越難以管理越來越年輕的員工，如何能有效的激發(fā)員工的執(zhí)行力創(chuàng)造高績效，這兩本書會帶來很多的啟發(fā)。by騰躍金牌講師魯翠芳老師

《細節(jié)決定成敗》?薦書理由：這個時期校區(qū)已經是運營良好，校長也有了豐富的經驗，團隊也比較成熟；這個時候要通過激勵，讓員工自主的去工作，注重細節(jié)，實現校區(qū)穩(wěn)步提升運營。by騰躍金牌講師鮑金龍老師?辦學經驗10年以上：《從優(yōu)秀到卓越》?薦書理由：打造完美團隊，打造明星品牌，做行業(yè)的方向標，追求卓越的品質。by騰躍金牌講師鮑金龍老師《領導力》?薦書理由：持續(xù)成長的學習力，多謀善斷的決策力，整合資源的組織力，帶隊育人的教導力，達成績效的推行力，凝聚人心的感召力。by騰躍金牌講師肖淑新老師《2小時品牌素養(yǎng)》?薦書理由：通過這量本書，可以對這個階段的校長有新的品牌、定位以及高效能力方面的一些啟示，建議大校校長可以閱讀下。by騰躍金牌講師楊峰老師

《21世紀的管理挑戰(zhàn)》?薦書理由：這本書將把豐富的思想營養(yǎng)呈獻給那些希望管理好自己的組織的管理工作者，以及渴望經營好自己的事業(yè)與人生的知識工作者。by騰躍金牌講師高希達老師《基業(yè)長青》薦書理由：展到一定程度，是否賺錢不是最主要的，有沒有規(guī)避哪些風險的能力。by騰躍金牌講師趙艷茹老師?我是后記：1.參與征集的校長們不要著急，今明兩天我們就會馬不停蹄的給大家發(fā)這20本的電子書啦；2.本次征集中，校長們“最想看的書”前三名：《贏》，《從0到1》，《正面管教》；3.有相當一部分校長不知道自己該看什么書，或者想看的太多了不知道從哪看起。我覺得從這份書單開始看就挺好。最后附一個小建議：這類書籍需要邊看邊思考，多想一想身邊的案例對應書里的理論，隨時記錄自己的思考和觀點。對咨詢員工的宣傳知識培訓2016-07-2713:59:171、什么是宣傳？宣傳就是廣告。廣告就是讓不知道的人知道的一種行為過程。你想讓別人知道什么就可以告訴別人什么。比如手機品牌，電視機品牌等，只有當這些商品的生產商和銷售商通過各種形式告訴我們這些事物的存在時，我們才知道具體有什么牌子，各自的特點是什么等等。比如手機有摩托羅拉，迪比特、索愛、飛利普、三星等品牌，還知道諾基亞的待機時間較長等等。電視機有TCL王牌，康佳，松下等品牌，隨著時間的發(fā)展慢慢又知道有等離子電視、數碼電視機，背投等，而且清晰度也越來越高。所有的這些信息都是經過宣傳即廣告，才讓大眾了解到這些內容。這些都是可見的，實際存在的產品。那么培訓學校同樣也是可見的，實際存在的有形產品，它是人類文明進步過程中教育行業(yè)的一個新型的、具有朝氣的、正在蓬勃發(fā)展的時代產物。2、宣傳的具體形式既然培訓學校是新型的、具有朝氣的、正在蓬勃發(fā)展的時代產物，那他有什么優(yōu)點？他適合的使用對象（辦學人員）是誰？他的具體內容及具體特點是什么？具體的類別、形式等等又有哪些？這些都是需要進行宣傳才能夠讓很多受眾群體了解的更詳細，更完善。那么通常我們采用什么樣的宣傳方式讓受眾群體了解的清晰完善呢？我們見到過的宣傳方式有哪些，我們應該采用哪些？已經創(chuàng)新的有哪些？（聽課人員思考回答）我們目前的宣傳方式有：

傳單，條幅，海報，KT板，噴匯服，帽子，報紙，網絡，電臺，電視，大型活動（口語大賽，作文大賽等），公益活動（回收費舊電池，做郵政編碼牌，支持市政做美化環(huán)境的公益噴匯等），新聞發(fā)布會等。還有給學員發(fā)放的一些小福利品，比如帶有學校標志的杯子，圓珠筆，T恤衫；還有不帶標志的比如冰箱貼，小相框，鑰匙鏈等物品。3、咨詢員參與宣傳的必要性及時了解宣傳范圍及時了解宣傳員心態(tài)及時發(fā)現解決宣傳員工作中的問題鍛煉自己的協調組織能力體驗宣傳工作的艱苦珍惜來訪咨詢人員4、咨詢員參與宣傳的具體方式及作用發(fā)傳單，坐點咨詢，宣傳監(jiān)察發(fā)傳單好處：可以給兼職人員起到模范帶頭作用，包括發(fā)放時應有的微笑，所用招呼語，傳單的遞送方法、角度等坐點咨詢好處：便于讓想咨詢得人了解到更詳細的信息，包括學校位置，開設課程，適合對象，收費情況，上課時間，師資水平，教學特色等等內容，同時還可以對兼職人員進行耳