幼兒園科學(xué)教案《玩電珠》及教學(xué)反思

幼兒園科學(xué)教案《玩電珠》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了提升同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，預(yù)備教案是一個

非常好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園科學(xué)教案《玩電珠》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

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活動目標(biāo)：

1、通過試驗比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

2、知道試驗驗證的重要性以及培育與同伴合作的意識。

3、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

4、對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛好。

5、能在情景中，通過試驗完成對簡潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)覺的結(jié)果。

活動預(yù)備：

干電池電珠鐵絲鋼絲鋁線橡皮管塑料管紙棒手電筒記錄紙筆

活動過程：

一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探究愛好。通過老師的試驗示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮試驗是如何操作的。

(1)問題爭論：手電筒怎么會發(fā)光?

(2)老師演示電珠發(fā)光的試驗，引出導(dǎo)電材料這一名詞。

二、試驗：查找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光試驗的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的現(xiàn)象。

出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的愛好。

幼兒進(jìn)行查找導(dǎo)電材料的試驗試驗結(jié)果共享與溝通試驗結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

進(jìn)一步驗證明驗結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電?

三、電池數(shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列試驗?zāi)康模和ㄟ^試驗設(shè)計與驗證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進(jìn)一步感受到了試驗驗證對試驗結(jié)論的重要性。

(1)引導(dǎo)幼兒觀看"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。

(2)驗證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

驗證其次次結(jié)論：每節(jié)電池必需正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

問題爭論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了?

(引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出平安用電的學(xué)問。)

教學(xué)反思：

科學(xué)活動是幼兒園教學(xué)活動的內(nèi)容之一，對于幼兒來說，既奇怪???有樂于參與因此他們在活動中表現(xiàn)出認(rèn)真觀看，仔細(xì)思索，大膽操作的特點，同時作為參加到活動中的指導(dǎo)老師來說，既要準(zhǔn)時給與指導(dǎo)又要關(guān)心他們在活動中學(xué)習(xí)解決問題的方法。

幼兒百科：電氣球（也譯作：電珠）是日本任天堂公司開發(fā)的掌機嬉戲系列《口袋妖怪》中的一種力量增加道具。皮卡丘攜帶的道具。

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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《玩電珠》

活動目標(biāo)

1.通過試驗了解常用的導(dǎo)電材料。

2.初步培育幼兒辨證思索問題的力量以及與同伴合作的意識。

活動預(yù)備

干電池電珠

銅線鐵絲鋼絲鋁線橡皮管棉線塑料管紙棒

手電筒記錄紙筆

活動過程

1.手電筒的發(fā)光原理

(1)出示手電筒

問題：手電筒怎么會發(fā)光?

(2)探究手電筒的結(jié)構(gòu)

a.幼兒回答手電筒怎么會發(fā)光。

b.拆卸手電筒

電珠電池銅片

結(jié)論：光有電珠和電池手電筒是不會發(fā)光的，必需有銅片把電珠和電池連接，電珠才會發(fā)光。銅片是可以通電的導(dǎo)線。

2.試驗：查找能通電的導(dǎo)線

(1)問題：除了銅片，還有哪些是常用的導(dǎo)電材料?

幼兒自由爭論

(2)老師供應(yīng)材料，幼兒進(jìn)行試驗操作并記錄。

(3)總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

思索：在任何狀況下金屬都是可以導(dǎo)電的嗎/非金屬都是不行以導(dǎo)電的嗎?

3.電池與電珠發(fā)亮的系列試驗

(1)現(xiàn)象：相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮。

a.幼兒試驗展現(xiàn)

b.第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

(2)第一次驗證：電池越多，電珠越亮。

a.三節(jié)電池做試驗，其中一節(jié)放反，電珠反而