2023年三年級英語下冊Unit3ThisismyfatherLesson17教案人教精通版三起

Page4Lesson17教材分析：本課內(nèi)容是三年級下冊第三單元第17課（即本單元第5課時(shí)），對于這個(gè)單元的整體學(xué)習(xí)有著重要的承上啟下作用，本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了YangMing,Peter等人詢問遠(yuǎn)處的人是誰的真實(shí)情境，讓學(xué)生在原有家庭人物單詞基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)目標(biāo)單詞uncle、aunt，以及Who’sthatman/woman?句型及回答，理解并掌握單詞man,woman，使學(xué)生通過圖片和情景，理解、模仿和表演操練，拓展學(xué)生語言，最終達(dá)到讓學(xué)生用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的目的。學(xué)情分析：三年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語有半年多的時(shí)間，對于一些簡單的詞匯和句型有了一定的了解，本單元前面幾課中學(xué)生已經(jīng)掌握了表示家庭成員的單詞grandfather,grandfather,father,mother,brother,sister,daughter,son，詢問及介紹家庭成員的句型Who’sthis/that?This/Thatismy…這對學(xué)習(xí)單詞uncle,aunt以及句型Who’sthatman/woman?及回答奠定了基礎(chǔ)。另外，這個(gè)階段的兒童活潑好動(dòng)，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，對家庭話題比較敏感，也非常感興趣，有利于同學(xué)之間積極交流表達(dá)。教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：1.在整體理解的基礎(chǔ)上，能認(rèn)讀單詞man,woman,uncle,aunt。2.能聽懂，會(huì)說句型Who’sthatman/woman?That’s…3.根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用Who’sthatman/woman/boy/girl?詢問他人，并能夠清楚地向他人介紹自己的家庭成員。（二）能力目標(biāo)1.能聽懂并表達(dá)各種家庭成員的單詞，并靈活運(yùn)用于語言交際。2.培養(yǎng)學(xué)生說歌謠的能力和小組合作的能力。（三）情感目標(biāo)：通過觀看視頻，提高學(xué)生關(guān)愛家人，懂得感恩的思想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1.聽說認(rèn)讀單詞man,woman,uncle,aunt。2.能夠根據(jù)實(shí)際情況正確運(yùn)用句型:Who’sthatman/woman/boy/girl?That’s…進(jìn)行交流，向他人介紹自己的家庭成員或者其他熟知的人。教學(xué)難點(diǎn)1.理解并會(huì)區(qū)分：man和boy；woman和girl2.正確運(yùn)用句型Who’sthatman/woman?That’s…進(jìn)行交流。教學(xué)資源準(zhǔn)備：學(xué)生：教材、家庭樹或家庭照片教師：課件和相關(guān)圖片及詞卡教學(xué)步驟：Step1WarmupGreeting.T:Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,…T:Pleasedtomeetyou.Ss:Pleasedtomeetyou,too.Playagame:Whack-a-moleIntroduceyourfamily.T:I’mLily.Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismybrother.Canyouintroduceyourfamily?Showmeyourfamilytreeorfamilyphoto.【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲既復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的家庭成員的單詞，又調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。展示家庭樹和照片，為學(xué)生提供介紹自己家族的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自信心，同時(shí)也為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊?！縎tep2PresentationLearnnewwordsandsentence:uncleman,“Who’sthatman?”ShowthepictureofLily’suncle.Listenandreadtheword.Practicereadingtheword.Distinguishthewords:manandboy,manandmenShowthenewsentence:Who’sthatman?That’smyuncle.Findthephotosoftheman.Practicethesentence:Who’sthatman?Showthemeaningoftheword“uncle”.Learnnewwordsandsentence:auntwoman,“Who’sthatwoman?”ShowthepictureofLily’saunt.Showthemeaningoftheword“aunt”.Listenandpracticereadingtheword.Distinguishthewords:womanandgirl,womanandwomenFindthephotosofthewoman.Practicethesentence:Who’sthatwoman?【設(shè)計(jì)意圖：通過聽、說、讀、做等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官，突出教學(xué)重點(diǎn)，建立新舊知識(shí)聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。】3.Justtalk(1)Showthepictureofthedialogue.Describethepicture.“Whoarethey?”(2)Listenandjudge.(3)Listenandrepeat.(4)Practicereadinginyourgroup.Findthedifficult.(5)Actthedialogue.【設(shè)計(jì)意圖：對于文本的處理，我選擇最基本的形式，讀和演，小組合作，互相糾正，提高學(xué)生合作能力和認(rèn)讀的能力】Step3PracticeFindthewordstofinishthesentencesontheboard.Let’schant.Let’schoose.Let’splayaguessinggame.Who’sinthephoto?Finishthefamilytree.【設(shè)計(jì)意圖：對于操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)，均采用任務(wù)型操練，首先通過完成教師的板書達(dá)到學(xué)生認(rèn)讀單詞及理解句型的目的；有節(jié)奏地說唱，緩解學(xué)生緊張的情緒；選擇題加深了學(xué)生對重點(diǎn)句型的理解，同時(shí)也是對本堂課所學(xué)內(nèi)容的反饋；然后通過游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的情境，促進(jìn)學(xué)生對于重點(diǎn)句型的運(yùn)用；最后通過完成家庭樹，幫助學(xué)生對于句型的轉(zhuǎn)換，使學(xué)生能更靈活地運(yùn)用學(xué)過的單詞向他人介紹自己熟悉的人?！縎tep4Emotion:Watchavideo.Think:Whatdoyouwanttosaytoyourfamily?【設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻，讓學(xué)生更能體會(huì)家人的