數(shù)學(xué)的演講稿

數(shù)學(xué)的演講稿尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好，今天我要給大家分享一個有趣的數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都來自城市，他們決定跟隨種葡萄的大伯去農(nóng)家看看。當(dāng)他們走進(jìn)大伯家的園子時，看到大伯的兩個兒子正在園里采摘黃瓜。馬克看到滿籃子的黃瓜，問道：“你們采了多少根黃瓜？”頑皮的小兒子卻沒有回答，而是開始唱起童謠：“兄弟二人采黃瓜，一共采了七十八，哥哥多采整八根，二人各采多少根？”歐拉聽了笑道：“哈哈，小朋友考我們呢?！彼肓讼胝f：“弟弟采了三十五根，哥哥采了四十三根?！彪S后，歐拉和馬克跟隨大伯來到后園，看到大媽正在河邊喚鴨子歸籠。歐拉熱心地問道：“大媽，您家有多少只鴨子，我們來幫您趕吧?！贝髬屚瑯痈吲d地唱道：“太陽落山晚霞紅，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫，一半的一半進(jìn)籠中。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少？”馬克怕歐拉搶先回答，連忙說：“我知道，15×2×2=60只?！蓖砩希瑲W拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下，大伯拿出一個大西瓜笑著遞給歐拉一把切瓜刀說：“說來稀奇，這里有一個切西瓜的題目，三刀切成七塊瓜，吃完剩下八塊皮?！睔W拉為難地說：“切成七塊不難，但怎么吃完還剩下八塊皮呢？”馬克在旁提示著，在臺上畫了個三角形。歐拉看后恍然大悟：“我知道了！”歐拉切完瓜后也不示弱，說道：“說來奇怪，刀切西瓜也有難題，一個西瓜又大又圓，四刀切成九塊，吃完卻剩下十塊皮！”歐拉和馬克度過了愉快的一天，躺在床上，他們由衷地感嘆道：“生活中處處都有數(shù)學(xué)！”我的故事就講到這里，謝謝大家！如果說我們是展翅飛翔的小鳥，那么劉老師就是給我們翅膀振動的風(fēng)；如果說我們是一片剛萌發(fā)的新葉，那么劉老師就是深深扎根于大地的樹根?！}記我的數(shù)學(xué)老師是一個很強(qiáng)大的女人，她有一雙略帶稚氣的大眼睛，閃爍著黑寶石般的深邃光芒。她的穿著得體，顯得文雅可愛。平時，劉老師的眼神里既有母性般的溫柔，又透著嚴(yán)厲，讓人望而生畏。劉老師的嘴不算大，但她說出的話語總是帶有幽默和哲理，像磁鐵般吸引著我們。劉老師最大的特點是善解人意，她從不給我們留太多的作業(yè)，因為她知道留太多我們也做不好，所以她總是留下很少甚至有時候幾乎不留。在自習(xí)課上，黑板上很少看到數(shù)學(xué)作業(yè)，取而代之的是一些對數(shù)學(xué)老師的贊美。劉老師還有很多優(yōu)點，比如她的幽默感。她經(jīng)常和我們開玩笑，每當(dāng)我們聽課感到無聊的時候，她總是能轉(zhuǎn)移話題，給我們帶來一些讓人忍俊不禁的話題，讓我們從枯燥中解脫出來。一節(jié)課下來，我們真的學(xué)到了很多。老師不是只是幽默，也有發(fā)火時候。記得有一次。老師給我們留作業(yè)，因為快到期末考了，老師發(fā)了一張片子。叫我們做咯，可是我們不聽話，沒有認(rèn)真的完成，因為是復(fù)習(xí)卷，所以那些題只要我們動動腦就能做出來，我們都很懶，都沒有人好好作，老師檢查作業(yè)了，看到后很生氣，老師打了我們。天啊，好疼，說實話，老師當(dāng)時的表情真的很驚恐怖，我們都很害怕，不知道是在怕什么？實在怕他打我們嗎，不是，我們沒見過老師這種表情，所以我們很怕，老師打完了我們，氣也消了。上課不到二十分鐘，我們又開始與樂天派幫主講和了，至于這個樂天派幫助嘛？他就是我們那個最愛樂的——劉愛靜老師，在我們班上的人緣超好！這個樂天派幫主可沒少給我們帶來樂趣……這就是我們的數(shù)學(xué)老師，幽默、慈愛中帶有嚴(yán)厲的樂天派幫主。又是一個春天的來臨，劉老師抱著一摞書走進(jìn)教室，衣著和以前一樣，十分得體，胖胖的臉上透著從容恬淡的神情。老師開始講課了，聲音清脆而甜美……看到了一個很有趣味的數(shù)學(xué)問題，大意是池塘中有一片荷花，每天繁殖一倍，24天長滿了池塘，問何時長滿半個池塘。而它的答案卻引來我的一段思考。翻看答案，荷滿半池的時間便是第23天，換句話說，僅是1天的時間，荷花便生長了之前需要23天的面積。這不得不說是厚積而薄發(fā)。另一個字眼鮮活地跳動在腦海里，它叫做人生。這道題中一開始荷塘生長的速度十分緩慢，每天繁衍面積少之又少，然而越往后其面積增長就越快。有句話叫“萬事開頭難”。人生中經(jīng)歷的事情千千萬萬，例如工作，又如學(xué)習(xí)。在初期我們很有可能進(jìn)步緩慢，甚至停滯不前。此時，就必須要沉著冷靜，讓自己堅持下去，充滿信心和毅力地加倍努力，這樣才會扭轉(zhuǎn)頹勢。若是荷花在一開始放棄了生長，就不會有滿塘的芬芳花香。面對挫折和失敗，我們不能一蹶不振，反而要化失敗為動力。愛迪生發(fā)明電燈時接受了上萬次失敗，終于給世界帶來光明；好萊塢影星遞交過上千份個人簡歷，最后功夫不負(fù)有心人，追到了自己的演藝夢想。這些事例都鮮明地告訴我們：成功就是坦然面對失敗，汲取經(jīng)驗，繼續(xù)抬起頭追求陽光。而答案讓我想到還有“厚積薄發(fā)”，只有長期默默無聞，積累深厚的閱歷和能力，才能一鳴驚人。沒有滿腹書香，怎能滔滔不絕？沒有十年寒窗苦，哪有一朝成名時？沒有十年磨一劍，又何來劍鋒所指，所向披靡？我們要學(xué)會謙虛，不能為一時的成就而沾沾自喜，一次次成功僅僅是我們?nèi)松飞系膲|腳石，讓我們充滿自信地前進(jìn)，而不是因此而蒙蔽了雙眼，變的驕傲自大，目中無人。古語道：“桃李無言，下自成蹊。”真正有能力的人是不會大肆喧嘩的，學(xué)會內(nèi)斂，知己不足，學(xué)他人之長，才會讓自己更加完美。這不僅僅是一道數(shù)學(xué)趣味題，也許給我們的是更深層的，對于人生的思考。學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如在捕魚；會解了一道題，就猶如捕獲了一條魚；從而掌握了一種做題的方法，也就猶如擁有了一張捕魚的網(wǎng)，再難的題目也能成功突破！因此，能否學(xué)好數(shù)學(xué)，區(qū)別就在于你是擁有了一條魚，還是得到了一張網(wǎng)；是解答了一道題，還是擁有了一把開啟數(shù)學(xué)之門的金鑰匙！其實，學(xué)數(shù)學(xué)并不難，主要在于你是否能做到善于實踐，善于動腦。俗話說：“實踐出真知”。在日常生活中，我們要多多觀察、多多發(fā)現(xiàn)，那么，你就會知道數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)數(shù)學(xué)的目的，就是為了能在實際生活中應(yīng)用，數(shù)學(xué)是人們用來解決實際問題的，比如說：上街買東西自然要用到加減法；建造房屋自然要用到幾何；看時間自然要用到24時計時法……類似這樣的問題數(shù)不勝數(shù)，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的，最后被人們歸納成數(shù)學(xué)知識，解決了更多的實際問題?，F(xiàn)在，我有意識地把數(shù)學(xué)和日常生活聯(lián)系起來。發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘與樂趣。有一次，媽媽烙餅，每次鍋里只能放兩個餅。我就想，烙一張餅要用兩分鐘，正、反面各用一分鐘，鍋里最多同時放兩個烙餅，烙三張餅最少要用幾分鐘呢？回到書房，我算了算，得出了結(jié)論：要用3分鐘：先把第一張、第二張和第三張餅同時放進(jìn)鍋內(nèi)。1分鐘過后，取出第一張餅，放入第三張餅，把第二張餅翻面；再烙1分鐘，這樣第二張餅就烙好了，取出來。然后放第一張餅的反面，同時把第三張餅翻過來，這樣3分鐘就全部搞定。我把我的想法告訴了媽媽，果然就節(jié)省了好多時間?！皶r間就是生命”！原來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還有一個節(jié)約時間的好處呀！深奧，太深奧了！數(shù)學(xué)就應(yīng)該在生活中學(xué)習(xí)。它與生活是密不可分，學(xué)深了、學(xué)透了，自然會發(fā)現(xiàn)，其實數(shù)學(xué)很有用處。數(shù)學(xué)中的幾何圖形也很有趣，尤其是幾何圖形中的最怪的“圓”。計算圓的面積的公式是S=∏r2，因為半徑不同，所以圓的面積就不相同。例如：一個半徑為9厘米的圓與一個半徑為5厘米的圓，面積相等嗎？我們先用面積公式把兩個圓的面積求出來，分別是254.34平方厘米和78.5平方厘米。兩個圓的半徑不一樣，所以兩個圓的面積也不一樣。如果半徑長，那么面積就大；如果半徑短，那么面積就??！有了這個規(guī)律，以后做題就有保障嘍！數(shù)學(xué)，就像一座高峰，直插云霄，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到恐懼。這時候，只有真正喜愛數(shù)學(xué)的人才會有勇氣繼續(xù)攀登下去，所以，站在數(shù)學(xué)的高峰上的人都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。記住，站在峰腳的人是永遠(yuǎn)也望不到峰頂?shù)?！愛?shù)學(xué)，才能學(xué)好數(shù)學(xué)！經(jīng)過一段時間的演講，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣越來越濃，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵讓學(xué)生從身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象說起，讓學(xué)生明確了生活中處處是數(shù)學(xué)，處處需要數(shù)學(xué)的理念。后來在欄目的選擇上我充分聽取了學(xué)生的意見，把范圍擴(kuò)展到可以講解“上節(jié)課知識總結(jié)”“自編同步練習(xí)題”“用數(shù)學(xué)知識解決生活小難題”等可以讓學(xué)生動手動腦，發(fā)展創(chuàng)造思維，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的小欄目。與過去的教師布置作業(yè)不同，學(xué)生在準(zhǔn)備這“課前三分鐘”的過程中，表現(xiàn)出極大的熱情，濃厚的興趣。不僅數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍空前高漲，學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識也大大增強(qiáng)了。為了進(jìn)一步調(diào)動全班同學(xué)都積極參與進(jìn)來，上課時我采用抽簽的方式來確定哪一位同學(xué)演講，每隔一段時間還要進(jìn)行評比。這樣一來，每個同學(xué)課前都能積極準(zhǔn)備。一段時間下來，每個學(xué)生都擁有了一本“數(shù)學(xué)知識趣味本”，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性大大提高了?！皵?shù)學(xué)”在他們的眼中也不再是枯燥乏味且繁瑣的代名詞，而成了他們探索知識，展示才華的一個廣闊的舞臺。有人說，數(shù)學(xué)枯燥、刻板、刁難……那一個個、一行行冰冷的數(shù)學(xué)符號，著實讓不少人遠(yuǎn)離數(shù)學(xué)，甚至改變命運(yùn)。數(shù)學(xué)或多或少地給他們“傷痕”，讓他們終生難忘！學(xué)生時代，我心目中的數(shù)學(xué)的確是枯燥無味的，而初中的一位年輕數(shù)學(xué)老師給我留下了深刻的印象，他的教學(xué)有活力，上課更趣、幽默，為此，我喜歡上了數(shù)學(xué)。師范畢業(yè)踏上教師這個神圣的工作崗位時，我毅然決然的選擇當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。因為我想進(jìn)一步地了解數(shù)學(xué)，揭開數(shù)學(xué)枯燥、冰冷的面紗。我想讓孩子們像我一樣，也喜歡上數(shù)學(xué)。有人認(rèn)為數(shù)學(xué)就是數(shù)字運(yùn)算，現(xiàn)在有了計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，還需要學(xué)什么數(shù)學(xué)，簡直是浪費(fèi)時間。我極力反對這種觀點。經(jīng)過10余年的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯，慢慢品味、反思，我認(rèn)為：1、數(shù)學(xué)是淵博的。因為她是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。她與人類發(fā)展和社會進(jìn)步息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，她更加廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)和日常生活的各個方面。她是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公明應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。2、數(shù)學(xué)是豐富的，主要內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。其課程目標(biāo)也不僅僅局限于掌握解題的技能，而是要求學(xué)生獲得適應(yīng)社會和進(jìn)一步發(fā)展所必須的數(shù)學(xué)的基本思想和基本活動經(jīng)驗。不僅要了解數(shù)學(xué)的價值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還要具有初步的創(chuàng)新意識和科學(xué)態(tài)度。3、數(shù)學(xué)是美的，數(shù)學(xué)之美充滿了整個世界。由于它的結(jié)構(gòu)完整、圖形對稱、布局合理、語言表達(dá)簡潔，無不體現(xiàn)其美的因素。就連數(shù)學(xué)家羅素也認(rèn)為：“數(shù)學(xué)不但擁有真理，而且也具有至高的美”。因此，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)激起學(xué)生對數(shù)學(xué)美的關(guān)注，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。拿破侖說過：“一個國家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國家的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和國家繁榮昌盛密切相關(guān)?！焙诟駹栒J(rèn)為數(shù)學(xué)是上帝描述自然的符號。數(shù)學(xué)是寶貴的科學(xué)財富，我們生活中都離不開它，并且都要以它為裁體，努力去培養(yǎng)思想能力、表達(dá)能力以及工作各方面的能力。目前，我們學(xué)的還是最最基礎(chǔ)的知識。平時，對數(shù)學(xué)很感興趣，很喜歡數(shù)學(xué)，考試、做題目時自然不會成問題，但是有時回由于粗心的問題，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不理想。那么，怎樣才能讓成績穩(wěn)定，不出現(xiàn)細(xì)小的錯誤呢?依我看，可以實行以下方法：一、考試的前一天晚上，進(jìn)行有效地復(fù)習(xí)，把一些基本的數(shù)學(xué)書上的概念多背背，做一些復(fù)習(xí)資料。二、平時上課要專心聽講，積極動腦，大膽發(fā)言，把老師所說的重點內(nèi)容牢牢記住，不懂就問，提高課堂效率。老師提出的注意點應(yīng)該仔細(xì)聽清，考試時多多注意。三、課后，不僅僅局限于課本，多做一些課外題目，題型見多了，考試時碰到類似的題型就會很有把握。四、考試時要認(rèn)真仔細(xì)，看清題目，計算認(rèn)真，遇到不會做的題目時要沉著冷靜，仔細(xì)進(jìn)行分析，如果實在想不出，要抓緊時間，先把這道題目空著，接著做下面的題目，等把所有題目都做完了再回過來做?，F(xiàn)在，我們有些同學(xué)總被那沒完沒了的大考小考所困擾，一次沒考好就失去了信心，因此，在后面的考試中總不能考的理想，這是一種很常見的現(xiàn)象。要想使這種現(xiàn)象不存在，首先就要自己分析考砸的原因，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，然后再次以平和的心態(tài)迎接下一次考試。數(shù)學(xué)，就要多聯(lián)系、多思考、多實踐、多探索，如果碰到了一些不會解答的題目不要輕易放棄，而是要去耐心地揣摩、分析，或者和大伙們在一起滔滔不絕地討論。數(shù)學(xué)，充滿了和諧優(yōu)美的定理，把往日的經(jīng)驗都牢牢記住，多動腦筋，勇于探索，大膽仔細(xì)，在大地的每一寸土地上尋找數(shù)學(xué)無窮的樂趣，勤奮努力地去學(xué)好數(shù)學(xué)!我演講的題目是《數(shù)學(xué)與生活》。數(shù)學(xué)來源于生活，從遠(yuǎn)古時代數(shù)的產(chǎn)生、數(shù)的計量，等等，到現(xiàn)在，數(shù)學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門科學(xué)，所包含的知識體系更加的多元、內(nèi)容更加豐富、涵蓋研究的領(lǐng)域也更加寬廣。數(shù)學(xué)又是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，與實際生活緊密相連，實際生活中離不開數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用，學(xué)好數(shù)學(xué)能更好的為工作和生活服務(wù)。《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生的未來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。課程內(nèi)容既要反映社會的需要.數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，也要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；要貼近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生體驗與理解、思考與探索。還記得中央電視臺20xx年春節(jié)晚會上的小品《打工幼兒園》那位家里賣白菜的小男孩嗎？幾斤白菜多少錢他隨口就來，相信他即使沒有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中有關(guān)單價×數(shù)量=總價的數(shù)量關(guān)系，卻掌握了其中核心的數(shù)學(xué)知識了，這就是生活中的數(shù)學(xué)；雖然這只是舞臺上藝術(shù)的呈現(xiàn)，但我們也得想想，學(xué)生的生活處處都與數(shù)學(xué)知識密切相關(guān)，教師們也時?？嗫谄判牡母嬖V孩子們，學(xué)好數(shù)學(xué)有多么的重要，我們的生活離不開數(shù)學(xué)知識，俗話還說：學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕，等等，諸如此類，為什么我們在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，總還有不少學(xué)生對此產(chǎn)生厭惡呢？我想，這是需要我們從事教育工作一線的教師們深入探究的問題。新課標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)教學(xué)活動是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.掌握有效的學(xué)習(xí)方法。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動的機(jī)會。我們每天都在體驗生活，感受生活帶來的快樂，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時也要體驗到它帶來的樂趣，在學(xué)習(xí)活動過程中去理解、去感受、去發(fā)現(xiàn)、去探索。讓數(shù)學(xué)回歸它的本源，從生活來中到生活中去。我發(fā)現(xiàn)，教材編排也越來越注重情境圖的展示，越來越貼近學(xué)生的生活感受，直觀的反應(yīng)數(shù)學(xué)現(xiàn)象。但我們在使用教材時也得明白：教師是用教材教，而不只是教教材。知識是死的，人是活的；教案是死的，課堂是活的；教師要靈活的把握課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)；在實際的課堂教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的個性差異組織好教學(xué)活動，分層次、分重點進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，通過自主探索、合作交流、動手實踐等學(xué)習(xí)方式方法，解決數(shù)學(xué)中的實際問題。俗語還說“授人以魚不如授人以漁”，我想就是這個道理。當(dāng)然，以上僅是我的一人之言，有不對之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持、老師們的幫助與厚愛，通過我的不懈努力，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指引下，我會更快的成長起來，為學(xué)生、也為自己描繪一片更加蔚藍(lán)的天空。xxxx年8月，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折。我懷著希望與夢想，成為了新紀(jì)元教育集團(tuán)的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學(xué)生，還有和我共同并肩戰(zhàn)斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。漫步于校園，你會發(fā)現(xiàn)處處體現(xiàn)著一派生機(jī)，“勵志、明德、健身、博才”的校訓(xùn)清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請靠右行走”，“請小聲說話”等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環(huán)境友好相處?！白屆恳粔K石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共識，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿了學(xué)生的書畫作品，和各種活動的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當(dāng)我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標(biāo)。我總結(jié)了三點：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學(xué)。有一位教育家說過：“只有當(dāng)你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個性的教學(xué)心得。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！記得剛到這個學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話一般的內(nèi)心世界？在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學(xué)生，通過身邊生活的每一個細(xì)節(jié)，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話，只要有我的學(xué)生在，我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，雖然說的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個家長說過，只要一接電話聽到是個說普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點，許多家長都被感動，說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還說，外國語學(xué)校就是不一樣。吃飯時，我坐在孩子們身邊，我主動做到不挑食，不浪費(fèi)，并保持餐桌的衛(wèi)生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了?？吹胶⒆拥淖兓?，我能不高興嗎？學(xué)生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書，有時和孩子一起談?wù)勑?，做做游戲。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對我說：“陽老師，以后我工作了，我要請你坐飛機(jī)周游世界?！睆垪唇又f：“好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛的孩子，多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？首先我要感謝大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，