2024屆遼寧省遼陽市高三年級下冊二模考試語文試卷（解析版）

2024屆遼寧省遼陽市高三下學期二?？荚囌Z文試卷

考生注意：

1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。

2.請將各題答案填寫在答題卡上。

3.本試卷主要考試內容：高考全部內容。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

近些年來，國人常以湯顯祖與英國莎士比亞并稱，除二人都逝世于同一年（1616年）以外，最主要的

原因是受湯顯祖《牡丹亭》的影響，國人以湯氏為中國傳統(tǒng)戲劇之代表。在沈德符《顧曲雜言》中，有此

一說：“湯義仍（湯顯祖）《牡丹亭》一出，家傳戶誦，幾令《西廂》減價?！贝藬嗾Z為《牡丹亭》評論

之經典。一是確立了《牡丹亭》在戲曲史上的地位，即上續(xù)《西廂記》，下接《紅樓夢》之文學經典譜系。

二則證實了《牡丹亭》彼時之影響，并確立了后世評價《牡丹亭》的基調。

當代研究昆曲的北京大學藝術學院教授陳均認為，在明代中后期充滿爭辯的語境里，湯顯祖的思想趨

于“異端”，他師從于明代哲學家、文學家羅汝芳，受高僧達觀影響，他提出“情”之說，以對抗主流之

理學。這一點，由《牡丹亭》的“題詞”可窺見端倪：

“天下女子有情，寧有如杜麗娘者乎！夢其人即病，病即彌連，至手畫形容，傳于世而后死。死三年

矣，復能溟莫中求得其所夢者而生。如麗娘者，乃可謂之有情人耳。情不知所起，一往而深。生者可以死，

死可以生。生而不可與死，死而不可復生者，皆非情之至也。夢中之情，何必非真？天下豈少夢中之人耶！

必因薦枕而成親，待掛冠而為密者，皆形骸之論也。

“傳杜太守事者，仿佛晉武都守李仲文、廣州守馮孝將兒女事。予稍為更而演之。至于杜守收考柳生，

亦如漢睢陽王收考談生也。

“嗟夫，人世之事，非人世所可盡。自非通人，恒以理相格耳。第云理之所必無，安知情之所必有邪！”

在陳均教授的解讀里，這段文字是湯顯祖《牡丹亭》的題旨，即“情”與“理”的關系。事實上，在

《牡丹亭》中，杜麗娘生死之間的“三生之情”，恰是湯顯祖思想的塑造歷程。有研究者稱，此劇的藍本，

并非“題詞”里所言之事，而可能來自話本，如《杜麗娘記》。但話本《杜麗娘記》不過是一出普通的才

子佳人的類型劇，其生死轉換，也并無驚奇之處。其最終能由庸常的《杜麗娘記》升級為極富藝術含量的

《牡丹亭》，全在于湯顯祖充滿想象力的改寫，增添了諸多奇詭細節(jié)，從而造就了一部驚心動魄的傳奇。

《牡丹亭》大約于萬歷二十六年寫就，之后迅速流傳開來。其創(chuàng)作者湯顯祖正身處宋明理學的籠罩中，

對“至情”的謳歌，似乎是最可行的路徑，故而《牡丹亭》特意凸顯了因夢生情的愛情線索。但很顯然，

它并非該劇的核心主旨，而是一種來自觀眾的自然選擇。其時的湯顯祖已經49歲，藝術思想與理念都已成

熟，在此情境下創(chuàng)作的《牡丹亭》，自然不是“愛情”兩個字所能涵蓋的。譬如杜麗娘破棺而出，死而復

生，剛烈且充滿抗爭的意味。昆曲學家陸萼庭就曾根據《申報》和《字林滬報》上的廣告得知，清末上海

上演的昆曲《牡丹亭》，尚有《勸農》《學堂》《游園》《堆花》《驚夢》《離魂》《冥判》《拾畫》《叫

畫》《問路》《吊打》《圓駕》十二折。其中《勸農》以老生當行，如今已經鮮少看到；《問路》以凈、

丑當行；《吊打》以小生、老生當行。這一論述或許可以給《牡丹亭》的后繼研究者予以新的啟發(fā)。

在過去各種版本的《牡丹亭》中，大多剝離了湯顯祖筆下另外兩條貫穿線，也很少能夠令人領悟到杜

麗娘和柳夢梅所處具體時代的背景。事實上，湯顯祖在《虜諜》《牝賊》《繕備》《淮警》《移鎮(zhèn)》《御

淮》《寇間》《折寇》《圍釋》等諸多篇幅中都鋪排出金朝屢犯南宋邊境、戰(zhàn)亂頻發(fā)的現實背景，此外，

《謁遇》《耽試》等還直白地披露了官場的政治生態(tài)。

關于《牡丹亭》的流傳，湯顯祖本人曾有言：“玉茗堂開春翠屏，新詞傳唱《牡丹亭》。傷心拍遍無

人會，自掐檀痕教小伶?！?/p>

《牡丹亭》的傳播，也是一部傳奇。因其原非昆曲，昆改本甚多，呂玉繩、馮夢龍、沈璟、臧晉叔等

都曾做過改編。湯顯祖之異于他人處，在于文辭，音律為其短，甚至常有不合律之處。因而，閱讀《牡丹

亭》之逸聞甚多，《紅樓夢》里甚至有林黛玉聽《驚夢》之"原來娓紫嫣紅”之曲的描寫。

《牡丹亭》甫一問世，便受到社會的廣泛關注，也使有眼光的出版商獲得一個發(fā)財的暢銷書目。所謂

“《牡丹亭》甫就本，而識者已口貴其紙，人人騰沸"。從明代萬歷年間直到清朝末年，《牡丹亭》行世

的版本在三十種以上。這五花八門的版本，又可分為兩類：一類是“全本"，即按湯氏原作五十五出，出

目齊全；一類是改竄本，或刪或并或改，已經改變了湯氏劇作的原貌。湯顯祖生前和身后，之所以有那么

多的人對《牡丹亭》感興趣，與王陽明不無關系。正德、嘉靖兩朝的交接時期，王陽明心學興起。王陽明

將“良知”賦予每一個有生命的個體，論證人人都有成為圣人的可能。王陽明心學高揚主體精神，反對盲

目崇拜經典和偶像，主張用自己的頭腦和靈明去審視一切。王陽明說：良知是造化的精靈。

王陽明心學像一顆精神原子彈。由它掀起的個性思潮沖擊了思想文化的各個領域。它直接推動了晚明

文藝領域尊情崇俗的風潮。在湯顯祖生活的晚明時代，俗文藝空前繁榮。小說、戲曲、民歌、說唱等都有

輝煌的成果。在嘉靖、隆慶以后，昆曲成了文人雅士們追逐的熱門。文人雅士們認真地讀《牡丹亭》，一

本正經地發(fā)表自己的感想和意見，還讓出版商把這些感想和意見刻在書里。

（摘編自楊道《〈牡丹亭》：原來“婉紫嫣紅”曲》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.《牡丹亭》影響深遠，因此國人視湯顯祖為中國傳統(tǒng)戲劇之代表而把他與莎士比亞并稱。

B.《牡丹亭》凸顯愛情線索，但愛情并非該劇的核心主旨，而是觀眾的自然選擇的結果。

C.從明萬歷年間直到清末，《牡丹亭》行世的版本很多，但這些版本已非湯氏劇作的原貌。

D.湯顯祖師承王陽明，謳歌愛情，有那么多的人對《牡丹亭》感興趣，與王陽明不無關系。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（）

A.根據沈德符在《顧曲雜言》中給予《牡丹亭》的評價，《牡丹亭》在當時就引起極大反響，其成就已超

過《西廂記》。

B.《牡丹亭》的藍本可能是庸常的才子佳人的故事，但《牡丹亭》極富藝術含量，可見作者的個人素養(yǎng)在

創(chuàng)作中起著極大作用。

C.湯顯祖長于文辭而短于音律，原來不是昆曲，馮夢龍等不少劇作家都曾改編過湯顯祖的《牡丹亭》。

D,《牡丹亭》甫一問世，便受到社會的廣泛關注，出版商大量刊印這部作品獲取利益，《牡丹亭》也借此

加快傳播。

3.下列對材料論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.材料中，作者旁征博引，既引用古代文獻，又引述他人研究成果，豐富了文章內容，增強了說服力。

B.材料第二部分以昆曲學家陸萼庭的事例為論據，論證了其做法可以給《牡丹亭》后繼研究者以新的啟發(fā)

的觀點。

C.材料論證語言嚴謹，如第二部分第二段運用“大多”“很少”等限定詞，使表述不絕對化而顯得更合實

際。

D.材料三個部分圍繞作家的創(chuàng)作理念、《牡丹亭》的主旨、《牡丹亭》的影響依次展開，論證思路非常清

晰。

4.下列對材料第一部分大篇幅引用《牡丹亭》的“題詞”原文的作用的分析，不正確的一項是（）

A.引用湯顯祖《牡丹亭》的“題詞”，論證材料提出的湯顯祖以情對抗主流之理學等觀點。

B.引用湯顯祖《牡丹亭》的“題詞”，讓讀者了解湯顯祖的創(chuàng)作理念，更好地理解《牡丹亭》。

C.引用湯顯祖《牡丹亭》的“題詞”，可以彰顯材料的人文底蘊，增加材料的文化氣息。

D.引用湯顯祖《牡丹亭》的“題詞”，論證《牡丹亭》的藍本非“題詞”里所言之事的觀點。

5.《牡丹亭》一問世就得到了廣泛傳播，成為中國戲劇文學發(fā)展史上的一個重要的里程碑?！赌档ねぁ返?/p>

創(chuàng)作成功給我們哪些啟示？請根據材料內容簡要分析。

【答案】LB2.A

3.B4.D

5.①偉大作品的創(chuàng)作者要有站在時代前沿的偉大精神。在明代中后期充滿爭辯的語境里，湯顯祖的思想趨

于“異端”，他提出“情”之說，以對抗主流之理學，《牡丹亭》就是他先進思想的實踐。②文學創(chuàng)作應

該順應時代潮流。王陽明掀起的個性思潮直接推動了晚明文藝領域尊情崇俗的風潮，《牡丹亭》順應了這

一風潮，得到了人們的喜愛。③偉大的作品要有廣闊宏大的背景。《牡丹亭》描繪了杜麗娘與柳夢梅二人

之間感人深切的生死愛情，同時鋪排出金朝屢犯南宋邊境、戰(zhàn)亂頻發(fā)的現實背景，還直白地披露了官場的

政治生態(tài)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

A.“《牡丹亭》影響深遠，因此……”以偏概全，根據原文“近些年來，國人常以湯顯祖與英國莎士比亞

并稱，除二人都逝世于同一年（1616年）以外，最主要的原因是受湯顯祖《牡丹亭》的影響，國人以湯氏為

中國傳統(tǒng)戲劇之代表”可知，國人把湯顯祖與英國莎士比亞并稱的原因還有二人逝世于同一年。

C.“這些版本已非湯氏劇作的原貌”錯，根據原文“這五花八門的版本，又可分為兩類：一類是全本'，

即按湯氏原作五十五出，出目齊全；一類是改竄本，或刪或并或改，已經改變了湯氏劇作的原貌”可知，

非湯氏劇作的原貌的僅是一類而不是全部。

D.“湯顯祖師承王陽明”錯，無中生有。原文只提到“湯顯祖生前和身后，之所以有那么多的人對《牡丹

亭》感興趣，與王陽明不無關系”。

故選B。

【2題詳解】

本題考查學生對多個信息進行比較、辨析的能力。

A.“其成就已超過《西廂記》”錯，根據原文沈德符在《顧曲雜言》中給予《牡丹亭》的評價“湯義仍（湯

顯祖）《牡丹亭》一出，家傳戶誦，幾令《西廂》減價"，“幾令《西廂》減價”并不能推出《牡丹亭》的

成就超過《西廂記》，此處屬于曲解文意。

故選A?

【3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。

B.“論證了其做法可以給《牡丹亭》后繼研究者以新的啟發(fā)的觀點”錯，是為了證明《牡丹亭》的主旨不

是“愛情”兩個字所能涵蓋的。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學生分析引用作用的能力。

D.“論證《牡丹亭》的藍本非‘題詞’里所言之事的觀點”錯，材料引用湯顯祖《牡丹亭》的“題詞”不

是為了論證《牡丹亭》的藍本非“題詞”里所言之事的觀點，“他提出‘情'之說，以對抗主流之理學”，

可見是論證材料提出的湯顯祖以情對抗主流之理學等觀點。

故選D。

【5題詳解】

本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

①偉大作品的創(chuàng)作者要有站在時代前沿的偉大精神?！爱敶芯坷デ谋本┐髮W藝術學院教授陳均認為，

在明代中后期充滿爭辯的語境里，湯顯祖的思想趨于‘異端'，他師從于明代哲學家、文學家羅汝芳，受

高僧達觀影響，他提出‘情’之說，以對抗主流之理學”，在明代中后期充滿爭辯的語境里，湯顯祖的思

想趨于“異端”，他提出“情”之說，以對抗主流之理學，《牡丹亭》就是他先進思想的實踐。

②文學創(chuàng)作應該順應時代潮流?！巴蹶柮餍膶W像一顆精神原子彈。由它掀起的個性思潮沖擊了思想文化的

各個領域。它直接推動了晚明文藝領域尊情崇俗的風潮。在湯顯祖生活的晚明時代，俗文藝空前繁榮”，

王陽明掀起的個性思潮直接推動了晚明文藝領域尊情崇俗的風潮，《牡丹亭》順應了這一風潮，得到了人

們的喜愛。

③偉大的作品要有廣闊宏大的背景?！赌档ねぁ酚?對‘至情'的謳歌"，但不僅限于此，“在過去各種

版本的《牡丹亭》中，大多剝離了湯顯祖筆下另外兩條貫穿線，也很少能夠令人領悟到杜麗娘和柳夢梅所

處具體時代的背景。事實上，湯顯祖在《虜諜》《牝賊》《繕備》《淮警》《移鎮(zhèn)》《御淮》《寇間》《折

寇》《圍釋》等諸多篇幅中都鋪排出金朝屢犯南宋邊境、戰(zhàn)亂頻發(fā)的現實背景，此外，《謁遇》《耽試》

等還直白地披露了官場的政治生態(tài)”，《牡丹亭》描繪了杜麗娘與柳夢梅二人之間感人深切的生死愛情，

同時鋪排出金朝屢犯南宋邊境、戰(zhàn)亂頻發(fā)的現實背景，還直白地披露了官場的政治生態(tài)。

（二）現代文閱讀n（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

心中的倩影

王充閭

到了南京，第一個念頭便是去尋訪秦淮河。《桃花扇》《儒林外史》等許多古籍對秦淮河的描寫，確

實給我留下了特深的印象。

桃花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。

一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。

這是明清之際的秦淮春景；“秦淮燈火之盛天下所無，兩岸河旁，雕欄畫檻，綺窗繡障，十里珠簾”，

這是十里秦淮的繁華勝概。如果說，清代文人孔尚任、吳敬梓筆下的秦淮是靚娘的濃抹。那么，朱自清先

生眼中“晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河”，便是西子的淡妝，更別具一番風情。

由于古文化的積淀，秦淮河早已活在一代代人的心里，每個人的腦海中都閃現著它的玫瑰色的麗影。

①而在我的心目中，它是一首璀璨的詩，一幅綺麗的畫，一片如煙如夢的舊時月色。

可是沒料到，當聽說我要去尋訪秦淮河時，市文聯的同志卻苦笑著搖頭。他們告訴我，早在清末民初，

秦淮一帶便已蕭條破敗了，河道淤塞，河床狹窄，河水渾濁。實際上，朱自清先生看到的秦淮河已非舊貌，

只不過在朦朧的月色、眩暈的燈光下看不分明而已。②今日的秦淮河再也找不出多少詩情畫意，那個白舫

青簾、槳聲燈影里的秦淮河，像夢一樣地消逝了）。

看到我充滿失望的神色，朋友們半是勸慰半是憧憬地述說，南京市政府已把徹底整治秦淮河列為市政

建設的一項重點工程，將采取一系列人工措施，恢復其天然姿色。我終于打了退堂鼓，決定在秦淮河恢復

秀麗的姿容之前暫不去探訪。

回來后，我把這些想法講給幾位朋友聽，他們多數人都不以為然。③有的說我“癡情可哂”，有的笑

我“理想主義”，我卻至今不悔。特別是讀到文潔若的散文《夢之谷中的奇遇》，對作家蕭乾的行止，更

是贊其通脫，引為同調。

1928年，十八歲的蕭乾在汕頭角石中學任教時，結識了一個名叫蕭曙雯的姑娘。二人心心相印。不料，

一小人從中插足，有意娶蕭曙雯，聲言如果曙雯拒婚，就要對蕭乾狠下毒手。姑娘斷然斥絕這個惡棍，同

時勸說蕭乾趕緊離開，以免遭暗算。本來，她是準備同蕭乾一道乘船逃離的；可是，當發(fā)現碼頭上有歹徒

持槍環(huán)伺，她只好悄悄溜回。她知道，若是蕭乾只身出逃，他們會高興地放他走開；如果二人同行，蕭乾

就會死在這伙惡棍手中。

塵海翻騰日月長，一別音容兩渺茫。這對情人南北分飛，各自在布滿荊棘的坎坷路上建立了家庭。八

年后，作家蕭乾以此為題材，寫了一部長篇小說《夢之谷》。他是多么盼望有朝一日再見一面當年戀人——

書中的女主人公盈姑娘?。?/p>

六十年過去了，他終于有機會舊地重游，回到汕頭的“夢之谷”，并且得知蕭曙雯仍然健在。可是，

經過一番斟酌，蕭乾毅然決然放棄這個此生難再的機緣。他不愿讓記憶中的清亮如水的雙眸，堆云聳黛的

青絲，玉立亭亭的少女豐姿，在一瞬間，被了無神采的干枯老眼、霜雪般的鬢華和佝僂著的龍鐘身影抹掉。

留戀少時風華，是人同此心的。隨著歲月流逝，這種感情會日益濃重。世間許多寶貴的事物，擁有它

的時候常常并不知道珍惜，而一當失去它，到了“求之不得，寤寐思服”的時候，才會懂得它的可貴。

“長江一去無回浪”，古今中外永遠不會有時間的收藏家。我們仿佛看到雪萊的詩劇《被解放了的普

羅米修斯》中的時間的精靈——神色倉皇的御者，正趕著一匹匹肋生彩翼的飛馬，拖著一輛輛雕花鏤彩的

神車，踏著香風彩云向前飛奔。自古以來，無數智者就從哲學或科學的角度，努力探求無限的時空，最后，

總是在奔流不息的時間長河面前驚愕不已；詩人則力圖通過無窮的想象力和有限的藝術形象，去追求和把

握浩渺的時空，④但是，結果只是一連串的浩嘆：“恨無壯士挽斗柄，坐令東指催年華。今朝零落已可惜,

明日重尋更無跡?！保懹卧娋洌?/p>

那年春天，一位著名的女表演藝術家應邀來營口市講學。閑談中，已離休的市文化局局長，提到五十

年代中期這位藝術家首次來營口訪問演出時的情景?！澳菚r真是光彩照人，我還保存著當時我們的合影

呢！”老局長說著，把一張泛黃的黑白照片遞過去。這位表演藝術家眼睛刷地一亮，說：“太寶貴了，贈

給我吧。我在文化大革命前的所有留影，全都損失了?！彼阽R前，靜默良久，看著三十年前流溢著青

春氣息的秀影，充滿對昔日風華和崢噪歲月的憶念。

我即興題贈一首七絕：

卅年回首感千重，妙藝人人贊化工。

且莫傷懷悲老大，青春猶在畫圖中。

她看了苦笑著，說：“您這詩看似慰語，實際上正是憾詞?！?/p>

當然，在特定條件下，也還有紅顏長駐的情況。記得臺灣作家林清玄在一篇文章中講過這樣一個故事：

一對熱戀中的情人同登喜馬拉雅山，不幸遇上雪崩。男青年被雪堆埋得不見蹤影，女的卻活著逃了出來。

她無限地懷念著戀人，年年此日，都要去當日的出事地點，尋找戀人蹤跡，終于在第二十個年頭，在雪堆

一角，找到了戀人尸體。他仍是當年那樣年輕、俊俏，朱顏秀發(fā)；而自己卻早已失去往日風韻，垂垂老矣。

這雖然也是一種駐顏之術，無奈說來實在是太慘苦了。

人們也許會問：那位女士苦苦奔波二十年，她究竟要尋覓什么？只是為了要見上一面情人的年輕、俊

秀的倩影嗎？——這在她記憶之窗上，本是永遠抹不掉的而且會久而彌新。那么，除此之外，又要追求什

么呢？或許是要重溫昔日的戀情，尋覓那一經失去便再也不會重現的純真誠摯的情。

由此可以聯想到，留給親人、朋友一個美好的形象固然重要，但是，它所附麗的卻是珍貴百倍的真情

誠意。如果有朝一日，那位女士發(fā)現日夜思念的意中人竟是一個騙子，那么，再美好的形象也會隨之而化

為丑陋了。

（有刪改）

6.下列對文本相關內容的理解，正確的一項是（）

A.文章開頭部分援引古詩文中描寫秦淮河秀麗、繁華勝景的名句，強調它給作者的印象之深，起到引出下

文的作用。

B.清末民初秦淮勝景就已經蕩然無存，朱自清先生筆下的秦淮河也不是真貌，而是他基于想象虛構出來的

景觀。

C.作者即興題贈的七絕既是對那位女表演藝術家的慰勉，也是對自我的鞭策，表明要珍惜光陰、永葆青春

心態(tài)的觀點。

D.作者轉述林清玄一篇文章中講過的俳惻動人的故事，旨在印證“在特定條件下，也還有紅顏長駐的情

況”這一觀點。

7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①運用比喻、排比的修辭手法，突出秦淮河在自己心目中所具有的詩情畫意、空靈朦朧的美，點扣

題意。

B.句子②用對比手法直抒胸臆，“再也找不出”“像夢一樣地”這些短語表達了深深的遺憾、惋惜與悵然

若失之情。

C.句子③中“癡情可哂”“理想主義”這些點評表明作者書生氣濃，脫離現實；“至今不悔”，可見其人

之迂腐、偏執(zhí)。

D.句子④引用陸游詩句，意在表明時間飛馳，難以挽留，要珍惜韶華，這處引詩呼應段首句，生動形象，

飽含哲理。

8.本文題為“心中的倩影”，文中具體描述了哪些“心中的倩影”？這些“倩影”是如何構成一篇渾然一

體的文章的？請通讀全文，簡要概括和說明。

9.有評論家指出王充閭的散文具有“深邃冷峻”“清醇雅致”的風格。請從“深邃冷峻”和“清醇雅致”

兩個關鍵詞中任選其一，為這篇散文寫一則文學短評，擬寫其要點，要求先扼要闡釋“深邃冷峻”或“清

醇雅致”的內涵，然后從文本思想內涵、藝術手法、語言特色三方面綜合進行評說。

【答案】6.A7.C

8.第一問：①作者心目中秦淮河的秀麗、繁華的勝景；②作家蕭乾心中青春戀人蕭曙雯的美麗豐姿；③一

位著名的女表演藝術家三十年前流溢青春氣息的秀影；④喜馬拉雅山雪崩災難中女幸存者無限懷念著的戀

人年輕、俊秀的倩影。

第二問：文章以尋訪心目中的秦淮勝景而未得的失望后的癡情為端緒，抒展“秦淮河情結”，深情敘述了

三個在記憶中保留倩影的故事，從而將文章串聯成有機整體。

9.示例一：①“深邃冷峻”是說王充閭散文講究由表及里的深度開掘，探尋對物態(tài)人情的獨特理解，內含

冷靜莊嚴的哲思。②《心中的倩影》敘述若于在記憶中保留倩影的故事，抒發(fā)珍惜美好、珍重韶華、珍重

真情摯意的感悟，含蘊深摯。③《心中的倩影》在敘述、描寫中穿插簡潔、精警的議論，有哲思，有理趣,

耐人尋味。

示例二：①“清醇雅致”是說王充閭散文注重意境的雋永、情感的豐富與語言的典雅、精致。②《心中的

倩影》寫秦淮勝景、少年芳華、青春戀情，純真誠摯，給人以清新、醇厚之感；③《心中的倩影》旁征博

引，巧妙熔鑄古今詩文，極具書卷氣息，語言典雅別致，含蘊雋永，啟人深思。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。

B.“不是真貌，而是他基于想象虛構出來的景觀”錯，表述存在“夸大其詞”的錯誤。原文“朱自清先生

看到的秦淮河已非舊貌，只不過在朦朧的月色、眩暈的燈光下看不分明而已”，可見“蕩然無存”言過其

實，“也不是真貌”“基于想象虛構出來的景觀”，則是曲解原文意思。

C.“也是對自我的鞭策，表明要珍惜光陰、永葆青春心態(tài)的觀點”這一理解不準確，有過度解讀之嫌。作

者只是看到女藝術家的唏噓，而寫詩聊以安慰而已。

D.“旨在印證‘在特定條件下，也還有紅顏長駐的情況'這一觀點”理解不準確。從上下文語境看，這里

所轉述的故事意在說明青春芳華真誠情意是值得被珍重的。

故選A。

【7題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

C.“表明作者書生氣濃，脫離現實”“可見其人之迂腐、偏執(zhí)”這些理解不準確。該畫線句是他人對作者

講述自己心目中的秦淮河印象及其想法的評點，未必就表明作者“脫離現實”；而“至今不悔”則是表明

其人的執(zhí)著，他堅守自己的價值觀。

故選Co

【8題詳解】

本題考查學生理解文章內容、分析文章結構特點的能力。

第一問：要扣住“倩影”來答。

①第一個倩影是關于“秦淮河”的。作者心中對秦淮河的美好印象來自古籍中對秦淮河的描寫，如“桃花

似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟。這是明清之際的秦淮春景；‘秦淮燈

火之盛天下所無，兩岸河旁，雕欄畫檻，綺窗繡障，十里珠簾'，這是十里秦淮的繁華勝概”，可見作者

心目中秦淮河的秀麗、繁華的勝景；

②第二個倩影是插敘故事中作家蕭乾心中青春戀人蕭曙雯的美麗豐姿，他記憶中戀人的樣子是“清亮如水

的雙眸，堆云聳黛的青絲，玉立亭亭的少女豐姿”；

③第三個倩影是一位著名的女表演藝術家三十年前流溢青春氣息的秀影，文中寫文化局長的評價“您那時

真是光彩照人”，寫照片中藝術家“流溢著青春氣息的秀影”都體現了這一點；

④第四個倩影是喜馬拉雅山雪崩災難中女幸存者無限懷念著的戀人年輕、俊秀的倩影，文中寫很多年后女

子找到了戀人的尸體，“他仍是當年那樣年輕、俊俏，朱顏秀發(fā)”。

第二問：“如何構成一篇渾然一體的文章的”，即找到行文線索。

文章開頭寫尋訪秦淮河勝景，結果秦淮河早已不復昔日的美麗，而當“我”得知當地政府正在斥資修整秦

淮河時，決定“在秦淮河恢復秀麗的姿容之前暫不去探訪”，朋友們笑“我”“癡情可哂”，有的笑我“理

想主義”，而“我”卻由此想到了與“我”心有戚戚焉的肖乾，于是行文自然展開，深情敘述了三個在記

憶中保留倩影的故事，從而將文章串聯成有機整體。

【9題詳解】

本題考查學生鑒賞文本寫作特色，擬寫文學短評的能力。

示例一：

①“深邃冷峻”是說王充閭散文講究由表及里的深度開掘，探尋對物態(tài)人情的獨特理解，內含冷靜莊嚴的

哲思。

②《心中的倩影》圍繞“心中的倩影”寫了秦淮河、作家肖乾、女藝術家和女幸存者的故事，作者借此表

達自己的思想，其中秦淮河表達要珍惜美好、女藝術家的故事表達要珍重韶華、肖乾和女幸存者表達要珍

重真情摯意，這些人生感悟穿透歲月的塵埃，是作者歷經滄桑后撿拾到的思想的珍珠，含蘊深摯。

③《心中的倩影》在敘述、描寫中穿插簡潔、精警的議論，如“世間許多寶貴的事物，擁有它的時候常常

并不知道珍惜，而一當失去它，到了‘求之不得，寤寐思服’的時候，才會懂得它的可貴”，這樣的議論

抒情有哲思，有理趣，耐人尋味。

示例二：

①“清醇雅致”是說王充閭散文注重意境的雋永、情感的豐富與語言的典雅、精致。

②《心中的倩影》寫秦淮勝景“如果說，清代文人孔尚任、吳敬梓筆下的秦淮是靚娘的濃抹。那么，朱自

清先生眼中'晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河'，便是西子的淡妝，更別具一番風情”、少年芳華“清亮如

水的雙眸，堆云聳黛的青絲，玉立亭亭的少女豐姿”“流溢著青春氣息的秀影”、青春戀情“她無限地懷

念著戀人，年年此日，都要去當日的出事地點，尋找戀人蹤跡”，內容豐富，感情純真誠摯，給人以清新、

醇厚之感；

③《心中的倩影》旁征博引，如寫秦淮河時引用了“桃花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊。一帶妝樓臨水蓋,

家家粉影照嬋娟”及“秦淮燈火之盛天下所無，兩岸河旁，雕欄畫檻，綺窗繡障，十里珠簾”等詩詞，巧

妙熔鑄古今詩文，極具書卷氣息，語言典雅別致，含蘊雋永，啟人深思，如“在我的心目中，它是一首璀

璨的詩，一幅綺麗的畫，一片如煙如夢的舊時月色”，把秦淮河比作“詩”“畫”“月色”，并用了“璀

璨”“綺麗”“如煙如夢”來描繪，語言典雅，意境優(yōu)美。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

始，故人唐宰相魯公開府南服①，余以在冬從戎。明年，別公漳水湄。后明年，公以事過張睢陽及顏杲

卿所嘗往來處，悲歌慷慨，干不負其言而從之游，今其詩具在，可考也。

余恨死無以藉手見公，而獨記別時語，每一動念，即于夢中尋之?；蛏剿亻?，云嵐草木，與所別之

處及其時適相類，則徘徊顧盼，悲不敢泣。后五年及今，而哭于子陵之治。

先是一日，與友人甲、乙若丙約，越宿而集。午，雨未止，買榜②江；矣。登岸，謁子陵祠。還，與榜人

治祭具。須臾，雨止，登西臺，設主于荒亭隅，再拜，跪伏，祝畢，號而慟者令，復再拜，起。又念余弱

冠時，往來必謁拜祠下。復東望，泣拜不已。有云從南來，氣本林木，若相助以悲者。乃以竹如意擊石，

作楚歌招之。歌闋，竹石俱碎，于是相向感惜。復登東臺，撫蒼石，還憩于榜中。榜人始驚余哭，云：“適

有邏舟之過也，盍移諸？”遂移榜中流，舉酒相屬，各為詩以寄所思。薄暮，雪作風凜，不可留，登岸宿

乙家。夜復賦詩懷古。明日，益風雪，別甲于江，余與丙獨歸。行三十里，又越宿乃至。

其后甲以書及別詩來，言：“是日風帆怒駛，逾久而后濟，既濟，疑有神陰相，以著茲游之偉?！庇?/p>

曰:“若神之助固不可知。然茲游亦良偉其為文詞國以達意亦誠可悲矣!”余嘗欲仿太史公著《季漢月表》，

如《秦楚之際》③。今人不有知余心，后之人必有知余者。

（選自謝翱《登西臺慟哭記》，有刪改）

［注］①唐宰相魯公：借唐宰相顏真卿代指宋宰相文天祥。文中“公”指文天祥。②榜：漿，代指船。

③《史記》中有《秦楚之際月表》，列舉秦、楚、漢之間的大事。謝翱欲仿其體例作《季漢（宋）月表》。

“季漢”實指“李宋”。一個朝代的末尾稱“季”。

材料二：

初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構惡于前，賈余慶獻諂于后，予

羈縻不得還，國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數呂師孟叔侄為逆,但欲求死，不復

顧利害。北雖貌敬，實則憤怒，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶

等以祈請使詣北。北驅予并往，而不在使者之目。予分當引決，然而隱忍以行。

（選自文天祥《（指南錄》后序》，有刪改）

10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

然茲游A亦良B偉C其為D文詞E因以達F意G亦誠H可悲矣

11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.布衣，文中指平民，與《出師表》中“臣本布衣，躬耕于南陽”的“布衣”意思相同。

B.卒，最終，與《孔雀東南飛并序》中“謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩”的“卒”意思不同。

C.三，文中指多次，與《鴻門宴》中“舉所佩玉玦以示之者三”的“三”意思相同。

D.薄，文中指迫近，與《陳情表》中“但以劉日薄西山，氣息奄奄”的“薄”意思不同。

12.下列對材料有關內容的概述和賞析，不正確的一項是（）

A.材料一首先追述了作者與文天祥的交情，營造了一種“悲歌慷慨”的情緒氛圍，既交代了寫作因由，也

奠定了全篇的感情基調。

B.材料一作者與友人為祭悼文天祥做了籌劃與安排，在西臺行跪拜禮，放聲大哭，共同祭悼他們心目中的

英雄，文辭情濃意切。

C.材料一作者回想少年時拜謁子陵祠的往事，祭拜后又抒情，全文感情達到高潮，表達了要追隨文天祥并

以死報國的決心。

D.材料二文天祥寫自己在元朝營地的舉動和所思所想，他毫不畏懼，據理抗爭，震動元朝統(tǒng)治者，并表達

了以死報國的決心。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）逾久而后濟，既濟，疑有神陰相，以著茲游之偉。

（2）予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數呂師盂叔侄為逆。

14.材料一中，作者為何想寫《季漢（宋）月表》？請簡要回答。

【答案】10.CEG

11.D12.C

13.（1）耽擱了很久才渡過河，過河后，真疑心有神靈在暗中相助，以顯示這次聚游的偉觀。

（2）我揣度不能脫身，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用，列舉呂師孟叔侄的叛國行徑。

14.宋朝滅亡是大事，作者認為只能通過詩文來記錄是可悲的，于是想寫《季漢（宋）月表》，表達他的民族

立場，并希望后人能了解自己的用心。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：但這次聚游確實是件壯舉，我們僅能賦詩作文，來表達情懷，實在是很可悲的！

“然茲游亦良偉”為主謂句，其后C處斷開；

“其為文詞”主謂賓結構完整，其后E處斷開；

“達意”是動賓結構，“亦誠可悲矣”前面省略主語“這"，“達意”后G處斷開。

故選CEGo

【11題詳解】

本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識及文言一詞多義的能力。

A.正確。句意：我以平民的身份投軍在他麾下。/我本來是平民百姓，在南陽務農親耕。

B.正確。最終；完成，引申為報答。句意：最終沒有辜負自己的諾言，追隨諸先烈游于黃泉。/自問沒有什

么錯，一心盡孝報大恩。

C.正確。句意：又大哭好幾聲。/多次舉起（他）所佩帶的玉玦向項王示意。

D.錯誤。都是“迫近”。句意：云氣迫近樹林。/只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱。

故選D

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內容的能力。

C.“表達了要追隨文天祥并以死報國的決心”于文無據，屬于過度解讀。原文只是表現了對文天祥的追懷

與敬仰，表示要寫《季漢月表》來表達自己的看法，寄托自己的情感。

故選Co

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“濟”，渡河；“陰”，暗中；“著”，顯示。

(2)“度”，揣度；“數”，列舉；“逆”，叛國。

【14題詳解】

本題考查學生篩選并概括文中信息的能力。

由“然茲游亦良偉，其為文詞因以達意，亦誠可悲矣”“今人不有知余心，后之人必有知余者”可知，宋

朝滅亡是大事，作者認為只能通過詩文來記錄是可悲，于是想寫《季漢(宋)月表》，表達他的民族立場,

并希望后人能了解自己的用心。

參考譯文：

材料一：

當初，我的老朋友唐宰相魯郡公在南方設立辦事機構，我以平民的身份投軍在他麾下。第二年，在漳

江邊上與他分別。又過了一年，魯郡公因事路過張睢陽廟和顏杲卿曾往來處，慷慨悲歌，最終沒有辜負自

己的諾言，追隨諸先烈游于黃泉，如今他的遺詩都留在人間，可以為證。

我遺憾一死之后只能空著兩手見魯郡公于地下，幸而還偏偏記得與他分別時的言語，每當我想到這些

情景時，就會在夢中重溫一遍。有時遇到山水林池臺榭及云霞草木，與我們分別時的情狀恰巧相像時，就

會令我徘徊流連仔細察看，悲痛異常而不敢哭泣。過了五年即到今天，我在嚴子陵釣臺又設祭大哭。

昨天，我與友人甲、乙、丙相約好第二天聚會。中午，雨還沒停，我們在江邊雇了條船。然后上岸，

瞻仰嚴子陵祠堂?；氐酱?，與船夫一道置辦了祭祀用具。過了一會兒，雨停，我們登上西臺，在荒亭角

上安放了牌位，然后下拜，跪下行禮，祝誦完畢后，又大哭好幾聲，然后再下拜，起立。這時我又想起自

己年輕時，經過這里一定要來祠堂瞻拜。又對著東方，哭拜不止。這時，有云從南邊飄來，云氣迫近樹林,

好像加重了悲哀的氣氛。我用竹如意敲著石塊，演奏楚歌來招他的魂。歌畢，竹如意與石塊俱已碎裂了，

于是大家就相互感嘆。我們又登上東臺，撫摸青石，然后回到船中休息。船夫方才因我痛哭過而感到驚奇,

說：“剛才有巡邏船在此經過，我們何不移舟別處？”因此移船到河中心，設酒舉杯相勸，各自作詩來寄

托自己的哀思。傍晚，雪飛風寒，舟中不可久留，(我們)就上岸住到乙家。夜里再次寫詩懷古。到了第二

天，風雪更大了，我就與甲在江邊分別，僅與丙兩人一同歸去。走了三十里，又隔了一夜才到家。

之后，甲寄來書信與賦別的詩歌，說：“這天船鼓風快速行駛，耽擱了很久才渡過河，過河后，真疑

心有神靈在暗中相助，以顯示這次聚游的偉觀?！蔽艺f：“這事是否有神靈相助當然不能確知。但這次聚

游確實是件壯舉，我們僅能賦詩作文，來表達情懷，實在是很可悲的！”我曾經想模仿司馬遷作《秦楚之

際月表》的體例作《《季漢月表》?，F在也許沒有人能了解我的用心，但后代人一定會了解我的用心。

材料二：

剛到元營時，據理抗爭，言詞激昂慷慨，元軍上下都很驚慌震動，他們也未敢立即輕視我國?？刹恍?/p>

的是，呂師孟早就同我結怨，賈余慶又緊跟著媚敵獻計，于是我被拘留不能回國，國事就不可收拾了。我

揣度不能脫身，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用，列舉呂師孟叔侄的叛國行徑，只要求死，不再考慮個

人的利害。元軍雖然表面尊敬，其實卻很憤怒，兩個重要頭目名義上是到賓館來陪伴，夜晚就派兵包圍我

的住所，我就不能回國了。不久，賈余慶等以祈請使的身份到元京大都去。元軍驅使我一同前往，但不列

入使者的名單。我按理應當自殺，然而仍然含恨忍辱地前去。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

漁家傲

歐陽修?

暖日遲遲花裊裊，人將紅粉爭花好?；ú荒苎晕┙庑?。金壺倒，花開未老人年少。

車馬九門②來擾擾，行人莫羨長安道。丹禁③漏聲衢鼓④報。催昏曉，長安城里人先老。

［注］①詞人時任參知政事。②九門：都城城門，此處代指京城。③丹禁：帝王所居的宮禁。④衢鼓：

街上的更鼓。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.上闋以輕快之筆寫青年男女暖日游春的喜人場面，下闋以沉重之筆寫京城的景象與年華易老之嘆。

B.“暖日遲遲花裊裊”句中“遲遲”形容陽光溫暖，白晝日長；“裊裊”形容花枝搖曳、香氣散發(fā)之狀。

C.“花不能言惟解笑”這句將花當作人來寫，花兒不會說話，任人品評，而綻開的花瓣恰似美人的笑倚。

D.“長安城里人先老”與“花開未老人年少”構成鮮明對比，意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，使人未老先

衰。

16.“車馬九門來擾擾”與李清照《聲聲慢》中的“尋尋覓覓”都運用了疊詞。請分別簡要分析兩者的表達

效果。

【答案】15.D16.①“車馬九門來擾擾”中“擾擾”運用疊詞，寫京城車水馬龍，人來人往，紛紛擾擾,

充滿了為名利奔波的人；詞人借此表達了對這種涌動的名利之爭的厭惡。②“尋尋覓覓”運用疊詞，寫詞

人若有所失，于是東張西望，希望能找點什么來慰藉自己在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

D.“意思是說在京都謀生立業(yè)艱難，使人未老先衰”錯誤。根據該詞上下闋，應是官場生活的種種不自由

令人未老先衰。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌語言的能力。

①“車馬九門來擾擾”寫京城雖然車水馬龍，往來客商，紛紛擾擾。其中“擾擾”，紛亂貌，運用疊詞，

更突出了京城車水馬龍，人來人往，紛紛擾擾，而這些人之所以都到京城來，無非為名或為利，“擾擾”

實際是寫出這里充滿了為名利奔波的人；“擾擾”也有煩躁意，詞人借此表達了對這種涌動的名利之爭的

厭惡。

②“尋尋覓覓”是詞人的動作，她從一起床便百無聊賴，如有所失，于是東張西望，仿佛飄流在海洋中的

人要抓到點什么才能得救似的，希望找到點什么來寄托自己的空虛寂寞。運用疊詞，寫詞人若有所失，于

是東張西望，希望能找點什么來慰藉自己在國破家亡遭受劫難后的憂愁苦悶。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）李密《陳情表》中，“,”兩句以盡忠時間長和盡孝時間

短

進行對比，表達作者希望留下來盡孝的心愿。

（2）杜牧《阿房宮賦》中，“"一句和“”一句運用疊詞，分

別形容宮殿里面音樂和舞蹈的效果。

（3）古詩詞中常常出現“美人”或“佳人”這個意象，如“，

【答案】①.是臣盡節(jié)于陛下之日長②.報養(yǎng)劉之日短也③.春光融融④.風雨凄凄

⑤.戰(zhàn)士軍前半死生⑥.美人帳下猶歌舞（朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫/惟草木之零落兮，恐美

人之遲暮）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見名篇名句的能力。

注意重點字詞的寫法，如“陛”“融”“帳”“惟”等。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

人的情緒與外界環(huán)境有密切聯系，當遇到持續(xù)高溫天氣和外界大環(huán)境變化時，人體這一小環(huán)境受到影

響也會發(fā)生變化。一般來說，①，相反，一旦溫度上升的變化幅度增大后，人的精神、情緒就會產

生波動，不僅會給人帶來身體上的不適應，還會對人的心理和情緒產生負面影響，以致出現情緒煩躁、亂

發(fā)脾氣、記憶力下降等現象，心理學上稱之為“情緒中暑”。

情緒中暑在夏季，由于高溫天氣影響了人體下丘腦的情緒調節(jié)中樞，一些人會出現心煩的表現。有的

人即使本身所處環(huán)境并不熱，也會因為看到窗外強烈的光照等而產生煬躁的情緒。除工氣遢變化”丕艮憤

績還與人出遷較多、，睡暇穌乏和飲食丕旦有關。.

①這些不良因素會導致人體電解質代謝紊亂出現障礙，②影響大腦神經活動，③從而出現情緒和行為。

④夏季，人的植物神經系統(tǒng)也容易紊亂。⑤植物神經系統(tǒng)主管人的消化系統(tǒng)，⑥也影響著內分泌系統(tǒng)，⑦

植物神經紊亂會使人夜晚夢多，⑧減少人的睡眠質量。

另外，影響人的情緒的因素，②，還有城市環(huán)境和社會壓力。高壓力、高速度還是一些大城市

的主要生活節(jié)奏，高速發(fā)展過程中帶來的環(huán)境、資源和社會問題，在一段時間內還將存在。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15

個字。

19.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，但不得改變原

-V*7*-

忌、O

【答案】18.①低溫環(huán)境有利于人的精神穩(wěn)定；②不僅僅有自然高溫

19.①這些不良因素會導致人體電解質代謝紊亂。③從而出現情緒和行為異常。⑧降低人的睡眠質量。

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

①此句與“相反，一旦溫度上升的變化幅度增大后，人的精神、情緒就會產生波動”相反，說明低溫環(huán)境

對人的情緒穩(wěn)定有利，可填：低溫環(huán)境有利于人的精神穩(wěn)定；

②由“另外”可知，此句是對上文自然因素的補充；由后面的“還有”可知，此處應有“不僅”等關聯詞；

內容上，“城市環(huán)境和社會壓力”都屬于非自然因素，可填：不僅僅有自然高溫。

【19題詳解】

本題考查學生辨析并修改病句的能力。

①句式雜糅，“這些不良因素會導致人體電解質代謝紊亂出現障礙”中“出現障礙”贅余，可刪除；

③成分殘缺，“出現”缺賓語，可在最后加“異?！?；

⑧搭配不當，“減少”不能與“睡眠質量”搭配，可把“減少”改成“降低”。

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

明海在家叫小明子。他是從小就確定要出家的。他的家鄉(xiāng)不叫“出家”，叫“當和尚”。他的家鄉(xiāng)出

和尚。就像有的地方出去'J豬的，有的地方出織席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出彈棉花的，有的地

方出畫匠，他的家鄉(xiāng)出和尚。人家弟兄多,就派一個出去當和尚。當和尚也要通過關系，也有幫。這地方

的和尚有的走得很遠。有到杭州靈隱寺的、上海靜安寺的、鎮(zhèn)江金山寺的、揚州天寧寺的。一般的就在本

縣的寺廟。明海家田少，老大、老二、老三，就足夠種的了。他是老四。他七歲那年，他當和尚的舅舅回

家。明子的舅舅，是當家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，卻叫“當家的”。他爹、他娘就和舅舅商

議，決定叫他當和尚。他當時在旁邊，覺得這實在是在情在理，沒有理由反對。當和尚有很多好處。一是

可以吃現成飯，哪個廟里都是管飯的。二是可以攢錢。只要學會了放瑜伽焰口，拜梁皇懺，可以按例分到

辛苦錢。積攢起來，將來還俗娶親也可以；不想還俗，買幾畝田也可以。當和尚也不容易，一要面如朗月，

二要聲如鐘磬，三要聰明記性好。他舅舅給他相了相面，叫他前走幾步，后走幾步，又叫他喊了一聲趕牛

打場的號子：“格當嚼——"，說是“明子準能當個好和尚，我包了！”要當和尚，得下點本，——念幾

年書。哪有不認字的和尚呢！于是明子就開蒙入學，讀了《三字經》《百家姓》《四言雜字》《幼學瓊林》

《上迨、一工企》一《上盂、.一下塞》,一夏天還寫二張住。一村里都夸他字寫得好,很黑-

20.下列句子中的“關系”與文中加點的“關系”，含義相同的一項是（）

A.飲食與人的眼睛健康有關系，胡蘿卜、菠菜、紅薯等食物對眼睛健康有幫助。

B.持續(xù)鞏固堅如磐石軍政軍民關系，共譜新時代軍民魚水情深新篇章。

C.天