農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)2021-2022學(xué)年度人才培養(yǎng)方案

廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校

農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修

人才培養(yǎng)方案

(2021級(jí))

二〇二一年六月

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼...................................................1

二、入學(xué)要求.........................................................1

三、修業(yè)年限.........................................................1

四、職業(yè)面向.........................................................1

五、培養(yǎng)目標(biāo).........................................................1

六、培養(yǎng)規(guī)格.........................................................1

（一）職業(yè)素養(yǎng).....................................................1

（二）專業(yè)知識(shí)和技能...............................................2

七、主要接續(xù)專業(yè).....................................................3

八、課程設(shè)置及要求...................................................3

（一）公共基礎(chǔ)課程.................................................3

（二）專業(yè)技能課程.................................................6

九、教學(xué)進(jìn)程總體安排.................................................9

（一）基本要求.....................................................9

（二）課程結(jié)構(gòu)與比例...............................................9

（三）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表..........................................10

（四）教學(xué)進(jìn)程總體安排（見(jiàn)附......................................10

十、實(shí)施保障........................................................10

（一）師資隊(duì)伍....................................................10

（二）教學(xué)設(shè)施....................................................11

（三）教學(xué)資源....................................................12

（四）教學(xué)方法....................................................13

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)....................................................13

（六）質(zhì)量管理....................................................14

十一、畢業(yè)要求......................................................15

十二、附錄..........................................................15

附錄1：教學(xué)進(jìn)程總體安排表.........................................16

附錄2：2021級(jí)農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表.............17

廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案

(2021級(jí))

一、專業(yè)名稱及代碼

農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修（610113）。

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)生或具有同等或以上學(xué)歷者。

三、修業(yè)年限

3年。

四、職業(yè)面向

序號(hào)對(duì)應(yīng)職業(yè)（崗位）職業(yè)資格證書(shū)舉例專業(yè)（技能）方向

1拖拉機(jī)駕駛員拖拉機(jī)駕駛員

農(nóng)機(jī)設(shè)備使用

2聯(lián)合收割機(jī)駕駛員聯(lián)合收割機(jī)駕駛員

3農(nóng)機(jī)維修工農(nóng)機(jī)維修工（中級(jí)）農(nóng)機(jī)設(shè)備維護(hù)

4汽車維修工汽車維修工（中級(jí)）汽車維修

五、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德，掌握

本專業(yè)必備的文化知識(shí)和熟練職業(yè)技能，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)

的建設(shè)者和接班人。

本專業(yè)主要面向欽州市及北部灣地區(qū)，服務(wù)汽車（農(nóng)機(jī)）維修服務(wù)行業(yè)；培養(yǎng)適應(yīng)汽車

（農(nóng)機(jī)）維修一線需要，具有良好的綜合職業(yè)能力，掌握一定的專業(yè)理論知識(shí)、基本技能，

具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，了解汽車（農(nóng)機(jī)）維修企業(yè)或相關(guān)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和生產(chǎn)組織方式，

具備從事汽車（農(nóng)機(jī)）機(jī)電維修、汽車（農(nóng)機(jī)）檢測(cè)和汽車（農(nóng)機(jī)）售后服務(wù)等能力的復(fù)合

型技術(shù)技能人才。

六、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能：

（一）職業(yè)素養(yǎng)

1.具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、行為規(guī)范和遵紀(jì)守法精神。

2.具有一定的邏輯思維、分析判斷能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力。

1

3.具有安全生產(chǎn)、環(huán)保與節(jié)能意識(shí)，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

4.具有良好的人際交流能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和客戶服務(wù)意識(shí)。

5.具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

6.面對(duì)繁重而復(fù)雜的維修項(xiàng)目，要善于動(dòng)腦筋。

7.在判斷汽車（農(nóng)機(jī)）故障時(shí)，要有邏輯思維、推理判斷能力。

8.要能根據(jù)所積累的經(jīng)驗(yàn)，解決和克服在維修過(guò)程中較難解決的問(wèn)題。

9.能夠借助維修手冊(cè)等相關(guān)資料，解決農(nóng)機(jī)設(shè)備、新領(lǐng)域的農(nóng)機(jī)故障。

10.具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，能夠借助工具書(shū)閱讀一般的專業(yè)外

文技術(shù)資料，具有較強(qiáng)的邏輯推理能力。

11.了解與本崗位相關(guān)的法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

12.熟悉電工電子學(xué)的基本知識(shí)，掌握農(nóng)機(jī)電路圖識(shí)圖知識(shí)。

13.掌握機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ)、液壓傳動(dòng)、極限與配合等基礎(chǔ)知識(shí)。

14.掌握農(nóng)機(jī)維修專業(yè)知識(shí)，了解農(nóng)機(jī)新材料、新工藝、新設(shè)備和新技術(shù)。

（二）專業(yè)知識(shí)和技能

1.能識(shí)讀農(nóng)機(jī)（汽車）各類結(jié)構(gòu)圖，能繪制簡(jiǎn)單的零件圖。

2.能識(shí)讀農(nóng)機(jī)（汽車）電路圖，能繪制簡(jiǎn)單的電路原理圖。

3.能正確選擇并使用農(nóng)機(jī)（汽車）維修常用工具、量具、儀器與設(shè)備等。

4.能正確使用農(nóng)機(jī)（汽車）檢測(cè)、診斷儀器和設(shè)備。

5.具有通過(guò)各種方式進(jìn)行維修資料查詢和農(nóng)機(jī)（汽車）維修咨詢服務(wù)的

能力。

6.具有駕駛農(nóng)機(jī)（汽車）的能力。

7.能完成農(nóng)機(jī)（汽車）維護(hù)作業(yè)前檢測(cè)、診斷并進(jìn)行維護(hù)作業(yè)。

8.能完成農(nóng)機(jī)（汽車）常見(jiàn)維修作業(yè)項(xiàng)目。

9.具有診斷農(nóng)機(jī)（汽車）一般故障的能力。

10．具有一定的農(nóng)機(jī)（汽車）與配件的銷售及提供售后服務(wù)的能力。

11.具有對(duì)農(nóng)機(jī)（汽車）車身電器系統(tǒng)等進(jìn)行維護(hù)、修理的能力。

12.具有對(duì)農(nóng)機(jī)（汽車）變速器、行駛和轉(zhuǎn)向系統(tǒng)、制動(dòng)系統(tǒng)、傳動(dòng)系統(tǒng)

等進(jìn)行維護(hù)、修理的能力。

2

13.具有對(duì)汽車（農(nóng)機(jī)）發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械、發(fā)動(dòng)機(jī)電器、發(fā)動(dòng)機(jī)控制系統(tǒng)等進(jìn)

行維護(hù)、修理的能力。

14.具有汽車（農(nóng)機(jī)）整車檢測(cè)診斷和維修的能力。

七、主要接續(xù)專業(yè)

?？疲恨r(nóng)機(jī)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)，農(nóng)機(jī)機(jī)械化，機(jī)電機(jī)械維修與管理。

本科：農(nóng)機(jī)機(jī)械化及其自動(dòng)化

八、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課、文化課、體育與健康、公共藝術(shù)、以及其他自然科學(xué)和人文科

學(xué)類基礎(chǔ)課。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課和專業(yè)限選課，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課教學(xué)的重要內(nèi)容，含

校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等多種形式。

（一）公共基礎(chǔ)課

參考

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求

學(xué)時(shí)

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代學(xué)校思想政

治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以中國(guó)

人民對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的艱辛探索為主線,分析中國(guó)走向

社會(huì)主義的歷史必然性,中國(guó)特色社會(huì)主義道路產(chǎn)生與發(fā)展

的內(nèi)在邏輯,指出中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)

中國(guó)特色

1中國(guó)人民立足中國(guó)國(guó)情,不斷調(diào)整發(fā)展方式,挑戰(zhàn)智慧的極限36

社會(huì)主義

開(kāi)創(chuàng)的，在全面總結(jié)過(guò)去實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),勾畫(huà)了一幅未來(lái)中

國(guó)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。強(qiáng)調(diào)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)是社

會(huì)主義初級(jí)階段，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族

偉大復(fù)興；中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量是全國(guó)人民，

領(lǐng)導(dǎo)力量是中國(guó)共產(chǎn)黨；新的歷史時(shí)期，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)

主義總布局由經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及生態(tài)文明五個(gè)方面。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代學(xué)校思想政

職業(yè)道德

2治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：36

與法治

強(qiáng)化職業(yè)道德和法治建設(shè)，幫助學(xué)生正確理解作為從業(yè)者不

3

僅要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人的道理，在職場(chǎng)中要樹(shù)立良好

的職業(yè)操守，遵守職業(yè)道德規(guī)范；正確理解依法治國(guó)理念，

樹(shù)立尊法知法守法意識(shí)，提高法治觀念。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代學(xué)校思想政

治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：

堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，結(jié)合專業(yè)要求和課程特點(diǎn)，

將黨的十九大精神，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義

哲學(xué)與人思想有機(jī)融入課堂講授；政治導(dǎo)向正確，理論觀點(diǎn)鮮明，理

336

生論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，確保政治性、思想性、科學(xué)性、知識(shí)性

和規(guī)范性；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義

的觀點(diǎn)和方法，正確看待自然、社會(huì)的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)和處

理人生發(fā)展中的基本問(wèn)題，樹(shù)立和追求崇高理想，逐步形成

正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代學(xué)校思想政

治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：

傳授科學(xué)的心理知識(shí)，倡導(dǎo)批判與創(chuàng)新。掌握有關(guān)防治與消

除心理健康問(wèn)題的方法，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，調(diào)控自

己，化解負(fù)向或沖突的思想與情感，保持心理的健康狀態(tài)。

心理健康

引導(dǎo)學(xué)生在了解社會(huì)、了解職業(yè)、了解自己的基礎(chǔ)上，樹(shù)立

4與職業(yè)生36

能取得職業(yè)生涯成功的自信心，形成正確的職業(yè)理想和就業(yè)

涯

觀、創(chuàng)業(yè)觀，實(shí)事求是地確立能激勵(lì)自己奮發(fā)向上的發(fā)展目

標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)生涯涉及到的形象意識(shí)、職業(yè)理想、責(zé)任意

識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)能力等方面的知識(shí)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確

進(jìn)行職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)定位，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、成

才觀，為學(xué)生的職業(yè)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于印發(fā)《新時(shí)代學(xué)校思想政

治理論改革創(chuàng)新實(shí)施方案》的通知開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求為：

就業(yè)創(chuàng)業(yè)立足于職業(yè)教育特色，幫助學(xué)生了解社會(huì)、了解職業(yè)和了解

536

創(chuàng)新教育自己，了解新時(shí)代的就業(yè)形勢(shì)和職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和

創(chuàng)新教育，拓寬中職畢業(yè)生的就業(yè)渠道，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)

觀念，開(kāi)展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立正解的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀和

4

創(chuàng)新意識(shí)。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求

為：指導(dǎo)學(xué)生正確理解與運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,注重基本技能

的訓(xùn)練和思維發(fā)展，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)文的應(yīng)用能力,

5語(yǔ)文為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提高學(xué)生144

的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和吸收

人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者服務(wù)。并注重在職業(yè)模

塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求

為：使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具備必需的相關(guān)技能

6數(shù)學(xué)與能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身108

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特

色。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求

為：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生

在日常生活和職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的文化

7英語(yǔ)108

意識(shí)，提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)；為學(xué)生的職業(yè)

生涯、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并注重在職業(yè)模塊的

教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，并注

8信息技術(shù)108

重在職業(yè)模塊教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》開(kāi)設(shè)，主要

內(nèi)容和要求為：樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，傳授體育與

健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安

體育與健

9排體育鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提144

康

高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)

慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和

社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合。

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校公共藝術(shù)課程教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)

10公共藝術(shù)容和要求為：通過(guò)藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了36

解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識(shí)、技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生

5

樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化

自信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能

力，提高學(xué)生文化品位和審美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)

新能力與合作意識(shí)。并與專業(yè)實(shí)際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合

依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校歷史教學(xué)大綱》開(kāi)設(shè)，主要內(nèi)容和要求

為：幫助學(xué)生掌握中國(guó)歷史及世界歷史的發(fā)展、演變及現(xiàn)狀，

12歷史72

抓住歷史發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)。并注重在職業(yè)模塊的教學(xué)內(nèi)容

中體現(xiàn)專業(yè)特色。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)

在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、

實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解訣簡(jiǎn)單

13物理36

問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)

度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

（二）專業(yè)技能課程

1、專業(yè)核心課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考

學(xué)時(shí)

汽車（農(nóng)機(jī)）學(xué)習(xí)汽車（農(nóng)機(jī)）發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理、汽車（農(nóng)

發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與機(jī)）維修的基本理論以維護(hù)與修理的有關(guān)知識(shí)。使學(xué)生掌握

1維修汽車（農(nóng)機(jī)）各系統(tǒng)、總成和部件的功用、結(jié)構(gòu)與基本工作102

原理，掌握零部件耗損、檢驗(yàn)、修復(fù)的基本理論。

講授液壓與氣動(dòng)的基本知識(shí)、常用元件的構(gòu)造原理和性

農(nóng)機(jī)液壓與能、基本回路、農(nóng)機(jī)典型系統(tǒng)等內(nèi)容。分析和排除農(nóng)機(jī)具一

2氣動(dòng)技術(shù)36

般液壓與氣動(dòng)故障。使學(xué)生掌握從事農(nóng)機(jī)設(shè)備化工作必需的

液壓與氣動(dòng)基本知識(shí)。

汽車（農(nóng)機(jī)）學(xué)習(xí)汽車（農(nóng)機(jī)）底盤(pán)的結(jié)構(gòu)與工作原理、底盤(pán)維護(hù)與

3底盤(pán)構(gòu)造與修理的有關(guān)知識(shí)。使學(xué)生掌握底盤(pán)各系統(tǒng)、總成和部件的功72

維修

用、結(jié)構(gòu)與基本工作原理。

6

學(xué)習(xí)汽車（農(nóng)機(jī)）電氣設(shè)備用途，工作原理、特點(diǎn)、機(jī)

汽車（農(nóng)機(jī)）

構(gòu)和維護(hù)、維修的有關(guān)理論知識(shí)。掌握汽車、拖拉機(jī)的電氣

4電氣設(shè)備原72

理設(shè)備的使用、維護(hù)與修理的知識(shí)。初步具有電氣設(shè)備拆裝與

維修、故障診斷與排除的能力；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

熟悉制冷系統(tǒng)，取暖系統(tǒng)組成及原理；了解汽車空調(diào)的

汽車空調(diào)原

5理與維修控制系統(tǒng)；掌握汽車空調(diào)的維修保養(yǎng)技術(shù)；正確診斷和排除72

空調(diào)故障。

電控發(fā)動(dòng)機(jī)使學(xué)生掌握電控發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造、原理、故障診斷與檢測(cè)

6構(gòu)造與維修72

等知識(shí)。初步具有電控發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢測(cè)診斷與排除能力。

2、專業(yè)限選課

序號(hào)課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考

學(xué)時(shí)

使學(xué)生掌握汽車美容與車身修復(fù)技能，學(xué)會(huì)使用車身修

1鈑金工藝72

復(fù)及美容專用工量具及常見(jiàn)設(shè)備。

學(xué)習(xí)正投影的基本原理、圖示方法和國(guó)家制圖標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)

械CAD的基本命令、二維繪圖基礎(chǔ)圖形的編輯、圖形文件的組

機(jī)械制圖與織與管理。使學(xué)生具有一定的空間想象和思維能力，能正確

2CAD72

閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和裝配圖，能夠繪制簡(jiǎn)單的零件

圖，具有使用常用繪圖工具繪制草圖的基本技能；了解計(jì)算

機(jī)繪圖的基本知識(shí)，能用計(jì)算機(jī)繪制簡(jiǎn)單零件圖。

了解構(gòu)件的受力分析、基本變形形式與強(qiáng)度計(jì)算方法；

了解常用機(jī)械工程材料的種類、牌號(hào)、性能和應(yīng)用；了解機(jī)

械的組成；熟悉機(jī)械傳動(dòng)和通用機(jī)械零件的工作原理、特點(diǎn)、

3機(jī)械知識(shí)72

應(yīng)用、結(jié)構(gòu)及標(biāo)準(zhǔn)；了解液壓傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的組成和工作原理；

具有分析一般機(jī)械功能和動(dòng)作的能力；具有使用和維護(hù)一般

機(jī)械的能力。

學(xué)習(xí)農(nóng)機(jī)設(shè)備原理、農(nóng)機(jī)設(shè)備生產(chǎn)工藝、拖拉機(jī)試運(yùn)轉(zhuǎn)、

無(wú)人機(jī)操控、插秧機(jī)操控、收割機(jī)操控等，相關(guān)設(shè)備的技術(shù)

農(nóng)機(jī)運(yùn)用

4維護(hù)保養(yǎng)、檢測(cè)技術(shù)、綜合性故障分析、油料等內(nèi)容。教學(xué)72

中注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類農(nóng)機(jī)的操控技術(shù)培養(yǎng)。

7

通過(guò)金工實(shí)習(xí)，能正確操作部分機(jī)械，如車床、鉆床、切割

5金工實(shí)習(xí)機(jī)、電焊機(jī)使用要領(lǐng)以及鉗工基本技能。掌握各操作的正確36

規(guī)程。

摩托車構(gòu)造摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)組成、原理；傳動(dòng)部分、行車部分、操縱

636

與維修制動(dòng)部分、電氣儀表部分的構(gòu)造。

掌握拖拉機(jī)、汽車美容的基本知識(shí)，能正確識(shí)別及使用

7汽車美容36

拖拉機(jī)、汽車美容常用工具，熟悉美容操作的基本技能。

農(nóng)機(jī)安全監(jiān)主要講授拖拉機(jī)、農(nóng)用運(yùn)輸車幾農(nóng)機(jī)設(shè)備的操作規(guī)程，

8理交通規(guī)則，以及國(guó)家對(duì)農(nóng)機(jī)設(shè)備管理的相關(guān)法律法規(guī)。36

使學(xué)生掌握電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具備生產(chǎn)生

9電工技術(shù)活中一般電工問(wèn)題的能力，掌握電工安全操作規(guī)范與農(nóng)用電36

機(jī)控制線路安裝與故障檢測(cè)。

3、綜合實(shí)訓(xùn)

綜合實(shí)訓(xùn)是農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)必修的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，放在專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行，

集駕駛與維護(hù)、拆裝與檢測(cè)、故障診斷與排除等為一體，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際典型工作任務(wù)進(jìn)行一

體化實(shí)訓(xùn)，以提高學(xué)生的綜合技能，考查學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

4、跟崗實(shí)習(xí)

學(xué)生在第四學(xué)期進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展跟崗實(shí)習(xí)，是出于以下考慮，一是學(xué)生在學(xué)校已經(jīng)將基礎(chǔ)

知識(shí)和專業(yè)知識(shí)基本學(xué)完，專業(yè)核心學(xué)習(xí)也已大致完成，特別是本專業(yè)全面開(kāi)展專業(yè)課教學(xué)

改革，普遍推行理實(shí)一體化教學(xué)，并給學(xué)生比較充分的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，學(xué)生的操作技能已經(jīng)有一

定基礎(chǔ)，進(jìn)入企業(yè)后可以較快地上手。二是學(xué)生在這一階段，身心走向成熟，對(duì)職業(yè)取向、

社會(huì)責(zé)任、是非觀念、職業(yè)道德等都已經(jīng)有較高的意識(shí)，進(jìn)入企業(yè)，能夠較高的自律并服從

師傅的帶教。三是第四學(xué)期還處在校內(nèi)學(xué)習(xí)階段，學(xué)校采取每天專車接送的方式，便于管理，

也有利于學(xué)校與企業(yè)頻繁對(duì)話，完善實(shí)習(xí)模式。

5、頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)是農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)最后的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)習(xí)單位為學(xué)生提供的崗

位與學(xué)生所學(xué)專業(yè)應(yīng)一致，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)技術(shù)、工作崗位所必需的崗位能

力和綜合技能，以及適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的工作環(huán)境、工作對(duì)象和與合作伙伴共同協(xié)作的能力。使學(xué)生

了解農(nóng)機(jī)設(shè)備的行業(yè)前景、技術(shù)要求和工作過(guò)程，提高對(duì)農(nóng)機(jī)設(shè)備的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野；了解

企業(yè)的生產(chǎn)、售后服務(wù)與維修過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題和獨(dú)立工作的能力；

提高社會(huì)認(rèn)知和社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)

學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任。

8

九、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

實(shí)行“2+1”的人才培養(yǎng)模式，第1～4學(xué)期在校學(xué)習(xí)，共4個(gè)學(xué)期，第5、6學(xué)期頂崗與

跟崗實(shí)習(xí)，共2個(gè)學(xué)期。

全面開(kāi)展了實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合“2+1”人才培養(yǎng)模式綜合改革的實(shí)踐和理論探索。

中職學(xué)生在3年的學(xué)習(xí)中，先用兩年半在校內(nèi)學(xué)習(xí)基本理論、基本知識(shí)和進(jìn)行基本技能的訓(xùn)

練，再用半年的時(shí)間到校外企業(yè)單位真實(shí)的生產(chǎn)和工作崗位環(huán)境中，進(jìn)行“教、學(xué)、做”一

體化的頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步加深、細(xì)化、熟練已學(xué)的理論知識(shí)和技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到培

養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)技能人才的目標(biāo)。

（二）課程結(jié)構(gòu)與比例

課程課程占總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

課程類別學(xué)時(shí)學(xué)分

性質(zhì)結(jié)構(gòu)百分比小計(jì)

公共基

公共基礎(chǔ)課24.39%

礎(chǔ)課程93652936

專業(yè)核心課39610.73%24

專業(yè)課

12.68%

程專業(yè)技能課46830924

考證訓(xùn)練與考核601.63%0

認(rèn)知實(shí)習(xí)300.81%0

實(shí)習(xí)課

必10.57%

程跟崗實(shí)習(xí)39001500

修

29.27%

課頂崗實(shí)習(xí)108050

選修課

程3.25%

程選修課1208120

入學(xué)教育150.41%0.5

軍訓(xùn)300.81%2

其他課

0.41%

程部分安全教育151210

勞動(dòng)1203.25%4

畢業(yè)教育300.81%0.5

總計(jì)3690100%1723690

（三）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表

教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年合

項(xiàng)目

123456計(jì)

9

軍訓(xùn)、入學(xué)教育11

課程教學(xué)1717161565

教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)（校內(nèi)）11114

認(rèn)知實(shí)習(xí)11

跟崗實(shí)習(xí)16613

22

考證訓(xùn)練與考核

期末考試、校運(yùn)會(huì)11114

畢業(yè)教育與就業(yè)指導(dǎo)11

頂崗實(shí)習(xí)181836

機(jī)動(dòng)111115

寒暑假666624

總計(jì)262526262625154

（四）教學(xué)進(jìn)程總體安排（見(jiàn)附錄）

十、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

教學(xué)團(tuán)隊(duì)是人才培養(yǎng)方案的實(shí)施者，是核心力量?！肮W(xué)結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、校企合作”

人才培養(yǎng)模式和基于工作過(guò)程的課程體系具體實(shí)施需要建立一支由專業(yè)專任教師、行業(yè)（企

業(yè)）兼職教師共同組成的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。

專業(yè)帶頭人需要具有廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校較高的學(xué)術(shù)水平、較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、在同

行業(yè)中具有一定的知名度，還要具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠在專業(yè)建設(shè)及人才培

養(yǎng)模式深化改革方面起領(lǐng)軍作用。其主要工作有：組織行業(yè)、企業(yè)調(diào)研；進(jìn)行人才需求分析；

確定人才培養(yǎng)目標(biāo)定位；組織召開(kāi)專家研討會(huì)；主持課程體系構(gòu)建與課程開(kāi)發(fā)；統(tǒng)籌規(guī)劃教

學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；主持建立保障教學(xué)運(yùn)行的機(jī)制與制度。

骨干教師需要具有本專業(yè)豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)職業(yè)教育有一定研究，能夠運(yùn)

用符合職業(yè)教育的方法開(kāi)展教學(xué)工作，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛(ài)崗敬業(yè)。其主要

工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；參與工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程、精品課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)；

參與正常的理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；參與專業(yè)教學(xué)管理制度的制定。

企業(yè)兼職教師應(yīng)具備過(guò)硬的實(shí)踐操作技能，教學(xué)管理能力以及分析解決問(wèn)題的能力，善

于溝通與表達(dá)的能力。其主要工作有：參與人才培養(yǎng)方案的制定；參與工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心

課程、精品課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)；參與教學(xué)管理和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)；參與實(shí)驗(yàn)室與實(shí)習(xí)基地建設(shè)；

10

參與科研成果研究與新技術(shù)開(kāi)發(fā)利用；參與專業(yè)教學(xué)管理制度的制定。

（二）教學(xué)設(shè)施

1.教室配備

普通教室配備多媒體設(shè)備和必需教學(xué)軟件，建設(shè)相應(yīng)專業(yè)教室。

2.校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地

數(shù)量見(jiàn)下表：

主要工具和設(shè)施設(shè)備

序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱

名稱數(shù)量（臺(tái)/套）

農(nóng)用車2

各總成實(shí)物解割教具2

汽車傳動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

機(jī)械轉(zhuǎn)向系統(tǒng)及前橋?qū)嵱?xùn)臺(tái)架2

汽車（農(nóng)機(jī)）底盤(pán)

1動(dòng)力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)及前橋?qū)嵱?xùn)臺(tái)架2

實(shí)訓(xùn)室

電控動(dòng)力轉(zhuǎn)向示教實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

電控懸架示教實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

汽車制動(dòng)系統(tǒng)(盤(pán)式制動(dòng)器)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

汽車制動(dòng)系統(tǒng)(鼓式制動(dòng)器)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

空調(diào)管路模擬連接實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

空調(diào)電路連接實(shí)訓(xùn)合架2

汽車（農(nóng)機(jī)）空調(diào)空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺(tái)架2

2

實(shí)訓(xùn)室熒光/電子測(cè)精儀2

電子溫濕度計(jì)2

制冷劑回收加注機(jī)2

空調(diào)維修用真空泵2

擔(dān)架式噴霧機(jī)2

背負(fù)式電動(dòng)噴霧機(jī)5

3農(nóng)業(yè)機(jī)具實(shí)訓(xùn)室手推式噴霧機(jī)5

煙霧機(jī)、5

背負(fù)式噴霧噴粉機(jī)5

柴油發(fā)動(dòng)機(jī)5

拖拉機(jī)5

汽車（農(nóng)機(jī)）動(dòng)力維修工具5

4

實(shí)訓(xùn)室工具柜5

農(nóng)用車2

檢測(cè)工具5

拖拉機(jī)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)5

汽車（農(nóng)機(jī)）電器

5聯(lián)合收割機(jī)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)1

實(shí)訓(xùn)室

插秧機(jī)電器實(shí)訓(xùn)臺(tái)1

液壓實(shí)訓(xùn)臺(tái)5

6液壓實(shí)訓(xùn)室

工具柜5

11

臺(tái)虎鉗、工作臺(tái)40

鉗工工具、常用刀具40

通用量具10

7鉗工實(shí)訓(xùn)室臺(tái)式鉆床4

搖臂鉆床1

砂輪機(jī)2

平板、方箱2

電工電子綜合實(shí)驗(yàn)裝置10

8電工電子實(shí)訓(xùn)室萬(wàn)用表、雙蹤示波器、信號(hào)發(fā)生器、電烙鐵、10

烙鐵架等

各類結(jié)構(gòu)模型1

各種標(biāo)準(zhǔn)件、通用件實(shí)物與模型1

農(nóng)機(jī)機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)

9拖拉機(jī)典型零部件1

訓(xùn)室

農(nóng)用車典型零部件1

農(nóng)機(jī)具典型零部件1

說(shuō)明：主要工具和設(shè)施設(shè)備的數(shù)量按照標(biāo)準(zhǔn)班40人/班配置，部分設(shè)備學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)?/p>

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件適當(dāng)增減。

3.校外實(shí)習(xí)基地

校外實(shí)習(xí)基地一覽表

序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱主要功能實(shí)訓(xùn)基地性質(zhì)

1廣西欽州力順機(jī)械有限公司師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

2欽州市吉利汽車4S店頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

3欽州市安順汽車修理廠師資培訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

4欽州市廣興汽車修理廠頂崗實(shí)習(xí)簽約實(shí)習(xí)基地

（三）教學(xué)資源

1.教材選用

（1）公共基礎(chǔ)課教材應(yīng)優(yōu)先選用獲國(guó)家級(jí)或部委級(jí)的“優(yōu)秀教材”或“推薦教材”；其

次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。

（2）專業(yè)及專業(yè)認(rèn)知課教材，一般以專業(yè)出版社出版的、納入國(guó)家教材統(tǒng)一征訂的教材

為主。

（3）上述條件不能滿足時(shí)，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。

（4）當(dāng)沒(méi)有合適的公開(kāi)出版教材，或者有公開(kāi)出版教材但其內(nèi)容、體系經(jīng)論證已不符合

當(dāng)前專業(yè)教學(xué)要求時(shí)，可考慮選用我校專業(yè)已有教材建設(shè)的優(yōu)秀成果即自編教材。

2.圖書(shū)文獻(xiàn)配備

適時(shí)更新紙質(zhì)專業(yè)圖書(shū)，生均專業(yè)圖書(shū)15冊(cè)以上；增加電子圖書(shū)、數(shù)字圖書(shū)、音視頻資

料，鼓勵(lì)學(xué)生網(wǎng)上閱讀。

12

3.數(shù)字資源配備

以校企合作共建共享模式建設(shè)專業(yè)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，開(kāi)發(fā)建設(shè)理實(shí)一體課程資源，創(chuàng)

新開(kāi)發(fā)包括文本、視頻、動(dòng)畫(huà)、3D仿真、虛擬實(shí)訓(xùn)、仿真教學(xué)與虛擬教學(xué)等多媒體數(shù)字化素

材的《汽車（農(nóng)機(jī)）電氣系統(tǒng)檢修》和《汽車（農(nóng)機(jī)）發(fā)動(dòng)機(jī)系統(tǒng)維修》等立體化教材，開(kāi)

發(fā)建設(shè)包括課程標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)字化教材、多媒體教學(xué)包、試卷、多媒體電子書(shū)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)等素

材的《汽車（農(nóng)機(jī)）發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車（農(nóng)機(jī)）電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》、農(nóng)機(jī)運(yùn)

用、《汽車（農(nóng)機(jī)）底盤(pán)構(gòu)造與維修》數(shù)字化課程教學(xué)資源，以及能支持各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的信

息化教學(xué)共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，為改革教學(xué)模式和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供條件和保

障。

（四）教學(xué)方法

1.公共基礎(chǔ)課

在教學(xué)內(nèi)容上，遵循“必須”和“實(shí)用為先、夠用為度”的原則，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)

展（終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展）的需要，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力（職業(yè)轉(zhuǎn)換）能力。

在教學(xué)過(guò)程上，主要運(yùn)用“體驗(yàn)式教學(xué)、案例教學(xué)、情境教學(xué)、角式扮演、課堂討論”

等以學(xué)生為中心的教學(xué)模式和教學(xué)手段。

2.專業(yè)技能課

在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)遵循“應(yīng)用性、實(shí)踐性、職業(yè)性”的原則，并按照職業(yè)崗位實(shí)際生產(chǎn)

任務(wù)和生產(chǎn)流程、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)任務(wù)，以滿足學(xué)生就業(yè)

和自身發(fā)展的需要。

在教學(xué)過(guò)程上，應(yīng)遵循“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的原則，按照理實(shí)一體化的要

求，依托校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在生產(chǎn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中參加生產(chǎn)，使學(xué)生熟練掌握

各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，并全面提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。

3.教學(xué)管理

成立廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理制度，包括《教學(xué)管理實(shí)施

細(xì)則》、《教師教學(xué)量化考核辦法》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》等制度，嚴(yán)格進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)管

理，保證學(xué)校教學(xué)工作有計(jì)劃、有步驟、有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)采用企業(yè)、學(xué)校及學(xué)生共同參與，過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，理論與實(shí)

踐一體化的評(píng)價(jià)方式。

1.過(guò)程性量化考核

13

評(píng)價(jià)既要關(guān)注結(jié)果，也要注重過(guò)程，采取形成性評(píng)價(jià)為主，結(jié)果性、診斷性評(píng)價(jià)為輔的

評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，注重工作過(guò)程

的成效，主動(dòng)調(diào)整、糾正工作方法，使評(píng)價(jià)模式更全面、全程地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。過(guò)程

性量化考核以項(xiàng)目評(píng)價(jià)為主，從學(xué)生項(xiàng)目完成過(guò)程和結(jié)果、上課考勤、認(rèn)真聽(tīng)課、回答問(wèn)題、

服從安排、工作責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、項(xiàng)目參與程度、課外作業(yè)完成情況等方面評(píng)價(jià)學(xué)生

項(xiàng)目學(xué)習(xí)情況，并作為課程成績(jī)的一部分。

2.結(jié)果性考核

結(jié)果性考核分期中和期末考核兩部分，是課程階段考核和結(jié)果性考核，考核內(nèi)容應(yīng)對(duì)教

學(xué)和學(xué)生發(fā)展有導(dǎo)向作用，實(shí)施“基礎(chǔ)能力+專業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)+創(chuàng)新能力”的評(píng)價(jià)方案，引

導(dǎo)實(shí)施技能教學(xué)和素質(zhì)教育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，也注重自己綜合素質(zhì)的提高，

并增強(qiáng)其創(chuàng)新精神。

3.學(xué)期總成績(jī)

學(xué)期總成績(jī)由過(guò)程性量化考核和結(jié)果性量化考核兩部分組成，各部分權(quán)重由每門課程的

實(shí)際內(nèi)容確定，總成績(jī)60分為及格，獲得該門課程的相應(yīng)學(xué)分。

（六）質(zhì)量管理

1.校企合作

以廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校專業(yè)委員會(huì)為平臺(tái)，建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，與企業(yè)簽定校企合作

協(xié)議，深化校企合作，加強(qiáng)與企業(yè)在人才培養(yǎng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、技術(shù)研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面

的合作；校企雙方共同制定《校企合作管理制度》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，校企共同

參與實(shí)訓(xùn)基地、教師隊(duì)伍和教材建設(shè)及教育教學(xué)改革，校企共同參與教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)過(guò)程及

制定學(xué)生評(píng)價(jià)方案；校企共同研發(fā)新項(xiàng)目、新技術(shù)。

2.教育教學(xué)管理制度

主要包括《教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》、《教師教學(xué)量化考核辦法》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、

《管理人員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室管理員崗位職責(zé)》、《教學(xué)排課、調(diào)課、停課、補(bǔ)課有關(guān)

規(guī)定》等。

3.頂崗實(shí)習(xí)管理制度

主要包括《廣西欽州農(nóng)業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定》、《校企合作協(xié)議書(shū)》、《頂崗實(shí)習(xí)

三方協(xié)議書(shū)》、《學(xué)生實(shí)習(xí)期間個(gè)人安全責(zé)任承諾書(shū)》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》、《學(xué)生

頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書(shū)》、《頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告表》等。

4.校企合作與實(shí)踐教學(xué)管理制度

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為使專業(yè)建設(shè)方案落到實(shí)處，學(xué)校制定了關(guān)于校企合作與實(shí)踐教學(xué)管理一系列的規(guī)章制

度，主要包括有《校外實(shí)習(xí)基地管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則》、《實(shí)驗(yàn)室儀

器設(shè)備管理辦法》等。

5.教學(xué)質(zhì)量管理制度

為了加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了有關(guān)教學(xué)質(zhì)量管理制度，主要包括《教

師培訓(xùn)制度》、《教師社會(huì)實(shí)踐制度》、《教師教學(xué)工作規(guī)范》、《教學(xué)工作督導(dǎo)制度》、

《教學(xué)工作檢查制度》、《教師聽(tīng)課制度》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度》、《畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制

度》等。

十一、畢業(yè)要求

學(xué)生同時(shí)符合下列條件的，方能畢業(yè)：

（一）德育考核成績(jī)合格以上；

（二）獲得本專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格（技能）證書(shū)一個(gè)以上；

（三）頂崗實(shí)習(xí)考核成績(jī)合格以上；

（四）獲得總學(xué)分不低于172分。

十二、附錄

附錄1：教學(xué)進(jìn)程總體安排表

附錄2：2020級(jí)農(nóng)機(jī)設(shè)備應(yīng)用與維修專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表

附錄1：

教學(xué)進(jìn)程總體安排表

學(xué)時(shí)各學(xué)期周數(shù)、學(xué)時(shí)分配

理實(shí)123456

課程

課程分類課程名稱總學(xué)論踐學(xué)分

性質(zhì)

時(shí)學(xué)學(xué)節(jié)/周節(jié)/周節(jié)/周節(jié)/周節(jié)/周節(jié)/周

時(shí)時(shí)

職業(yè)道德與