2024人教版四年級美術(shù)下冊全冊教案

集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學期總第1課時

課授課授課

1.聚聚散散四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感

教技能覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。

學

過程

目通過欣賞吳冠中的作品和學生作品擴大學生視野，加深學生對聚和散的理

方法解。

標

情感

態(tài)度培養(yǎng)學生的欣賞能力。

教學重點體會聚和散的感覺

教學難點在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。

教法學法欣賞法

教學準備吳冠中的作品、學生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一欣賞導入

1讓學生欣賞吳冠中的作品，請學生說說作品中的內(nèi)容及自己

的感受。

2教師介紹吳冠中的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及

產(chǎn)生的肌理效果。

二、體會大師作品中的韻律這里有作品欣賞，請大家欣賞后

小組討論：你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？

三、游戲體驗

1.教師語言引導，啟發(fā)學生回憶在生活中是否有見過聚和散

2.師生討論交流

3.教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散

4.師生交流，教師引導學生欣賞課本范例師生共同研究課本

中范例的制作方法

四、課后小結(jié)

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第2課時

課授課授課

2.點的魅力四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時,本課為第1課時

課時人

知識讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。

技能

教

學過程

通過讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化.

目方法

標

情感在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

態(tài)度

教學重點讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，

教學難點發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

教法學法演示法

教學準備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一、導入新課

談話導入

二、新授

1.直線、曲線的感覺

2.移動的感繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學生的理

解和運用的方法。

三、布置作業(yè)，教師巡視輔導

1.用黑與白表現(xiàn)正負形。

2.圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

1.線條流暢，涂色均勻。

四、作業(yè)欣賞、評價

評價小圓點的美術(shù)作品，師生共評、自評，好在哪？不好又在哪？

互相提點建議！再次改進和提高自己的水平。

五、總結(jié)、拓展

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第3課時

課授課授課

2.點的魅力四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時,本課為第2課時

課時人

知識讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。

技能

教

一

學程

法通過讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化.

目

標

情感在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

態(tài)度

教學重點讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化，

教學難點發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺。

教法學法演示法

教學準備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一、引導階段

1.引導學生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互

轉(zhuǎn)換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.引導學生小組交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負圖形的要領(lǐng)：

1.不規(guī)則圖形組成的正負形：圖形簡潔，線條流暢，主要以面的形

式表現(xiàn)。

2.對稱法組成的正負形：黑與白都是一個完整的圖形。

1.重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。

4.二方連續(xù)法組成的正負形：由一個基本形可以重復，改變方向組

成正負形。

三、討論交流：引導學生討論、交流，準備用什么方式方法設(shè)計一

幅什么方法組成的黑與白圖畫？

四、作業(yè)要求：

1.用黑與白表現(xiàn)正負形。

2.圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。

1.線條流暢，涂色均勻。

五、展示評價：

1.學生將作品展示在黑板上。

2.引導學生欣賞、評價，“你喜歡哪一幅作品，為什么？”

1.引導作者反思，說說“你覺得自己這幅畫有何改進的地方。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月10日二次備課:2024年月日學期總第4課時

課授課授課

1.“五谷”作畫四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識學習用五谷來表現(xiàn)各種造型。

技能

教

學

過程通過讓學生在紙上擺放五谷來表現(xiàn)各種造型，體驗各種變化.

目方法

標

情感

態(tài)度在教學活動中，引導學生體驗同學間的友誼，感受人與人之間的美好情感。

教學重點用五谷來表現(xiàn)各種造型。

教學難點掌握一些基本方法，培養(yǎng)學生空間想象力和創(chuàng)造力

教法學法演示法

教學準備五谷，輔助工具，繪畫工具

集備共案個案

(體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

(以教材知識體系為主)內(nèi)容調(diào)整)

一、引導階段：欣賞導入

二、發(fā)展階段

1.學生嘗試制作。

2.學生自評，互評。

(1)通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。

(2)通過模特動作的對比指出不足

3.欣賞優(yōu)秀作品，體會作品中表現(xiàn)情感要素。

三、深入階段

1.分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2.分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1.小組自評，互評。

2.師點評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

1.師點撥本課教學活動要點。

2.鼓勵學生通過作品來表現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過兩種藝術(shù)形式的比

較來拓寬學生空間想象力和創(chuàng)造力。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第5課時

課授課授課

4.主體與背景四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認識主體與背景之間的關(guān)系。

技能利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教

學

過程通過讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化.

目方法

標

情感

態(tài)度用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。

教學重點讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作中主體與背景之間的相互關(guān)系。

教學難點利用繪畫形式表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教法學法演示法

教學準備范圖、紙、水彩筆、油畫棒、剪刀

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

、引入

師出示一幅畫，問學生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他

們在干什么？他們的主次關(guān)系在哪里？學生答：人物（玩耍）一-

主體環(huán)境（建筑）一一背景

師揭題：主體與背景（課件1）

二、講授新課

1.師出示四組同一主體、不同背景的圖片進行欣賞：

讓學生說說他們的主次關(guān)系。及對畫面的不同感受

2.學生思考：生活中是否也有這樣的情景？

學校、家里、游樂場所等

3.師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯

托。

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會產(chǎn)生不同的效果。也反映

出不同的意境。

不是任何的背景都符合主體。

（認真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

4.師生共同討論作畫步驟

作業(yè)要求：用繪畫的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。

四、學生創(chuàng)作、師輔導

五、作業(yè)展示、評價

六、學生收拾與整理

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第6課時

課授課授課

5.色彩的明與暗四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課課時總1課時,本課為第1課時

人

知識1.讓學生知道色彩構(gòu)成的意義。2.理解色相及其推移變化

技能1.色相推移作業(yè)的畫法耍民。

教

學

過程通過讓學生體驗色彩構(gòu)成的意義，體驗各種變化.

目方法

標

情感

態(tài)度培養(yǎng)學生的欣賞能力。

教學重點熟悉"畫圖"軟件；

教學難點讓學生進一步了解卡通畫

教法學法欣賞法

教學準備有關(guān)的圖片、資料、范圖

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一、導入新課

電腦演示一組圖片，提出問題：圖中色彩有什么變化？欣賞圖片并

思考問題啟發(fā)學習動機，

二、講授新課

1.板書課題：

2.反饋提問：哪位同學知道本節(jié)課要學習什么？

1.展出示學習目標。聽講，記憶，表述目標主要內(nèi)容。明確本

課學習目標：理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作

品。

知道什么是明度，色彩的明暗程度即明度。1.展示教師作品2.比

較學生作品

三、欣賞、闡述自己的觀點

四、課上練習出示作業(yè)要求

按照色相的有規(guī)律的變化來完成一幅色相推移練習作業(yè)。

開始繪畫利用明度推移的方法進行繪畫練習藝術(shù)實踐

利用所學知識進行創(chuàng)作。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第7課時

課授課授課

6.色彩的漸變四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識

技能1.掌握色彩的漸變原理。2.通過色彩的漸變來描繪大自然。

教

學過程通過讓學生了解色彩的漸變原理，體驗各種變化.

目方法

標

情感培養(yǎng)學生的欣賞能力。

態(tài)度

教學重點掌握色彩的漸變原理。

教學難點通過色彩的漸變來描繪大自然。

教法學法欣賞法

教學準備繪畫工具

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一、引導階段

1.欣賞導入

2.了解色彩的漸變

1.通過觀察，交流討論，

二、發(fā)展階段

1.學生嘗試制作。

2.學生自評，互評。

三、深入階段

1.分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2.分小組合作，添加場景，

四、作業(yè)展評

1.小組自評，互評。

2.師點評優(yōu)秀作品。

五、課堂小結(jié)與延伸

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第8課時

課授課授課

7.色彩的情感四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識

技能1.指導色彩帶有感情色彩。2.會用色彩表達感情色彩。

教

學

過程通過讓學生了解色彩的漸變原理，體驗各種變化.

目方法

標

情感

態(tài)度培養(yǎng)學生的欣賞能力。

教學重點會用色彩表達感情色彩

教學難點通過色彩的漸變來描繪大自然。

教法學法欣賞法

教學準備繪畫工具

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一、引導階段

1.欣賞導入

2.了解色彩的情感

1.通過觀察，交流討論，

二、發(fā)展階段

1.學生嘗試制作。

2.學生自評，互評。

三、深入階段

1.分小組交流，討論創(chuàng)作內(nèi)容，

2.分小組合作，添加場景，

四、修改稿子，涂色完成。看課件，欣賞小朋友的作品中是如何

運用色彩表現(xiàn)的。修改稿子，涂色完成

五、作業(yè)展評

小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。能否在作品中表

現(xiàn)出色彩的情感。作品是否有創(chuàng)意。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第9課時

課授課授課

8.我畫的動漫形象四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識1.熟悉"畫圖"軟件；2.讓學生進一步了解卡通畫；

技能

3.學習如何運用"畫圖"軟件畫卡通畫；

教

學過程通過讓學生用"畫圖"軟件畫卡通畫，體驗心靈的愉悅.

目方法

標

情感提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。

態(tài)度

教學重點熟悉"畫圖"軟件，學會卡通畫的繪畫方法。

教學難點學習如何運用"畫圖"軟件畫卡通畫；

教法學法演示法

教學準備多媒體

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一導入：今天老師給大家認識一個新朋友，他會領(lǐng)著大家一起去一

些好看好玩的地方。

二授課：（媒體出現(xiàn)一卡通人物）

1.播放一動畫片段。師：大家看了之后，覺得怎么樣/你們知道

動畫片是怎么形成的嗎？

2.教師簡單介紹畫圖板中的菜單欄、工具欄和調(diào)色板。并簡單演示

在畫圖軟件中畫畫。

在演示過程中闡述卡通畫的特點：卡通畫就是漫畫。用簡單而夸張

的手法來描繪生活或時事的圖畫，一般運用變形、比擬、象征的手

法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫圖。

3."走出知識宮，大家一定都會畫卡通畫了，現(xiàn)在我們一起去看看

畫展吧！"（欣賞從網(wǎng)上下載下來的卡通圖片）切換成許多畫幅的

界面，點擊某一幅進行講解、評析。

三、布置作業(yè)：學生在畫圖板中畫卡通畫，題材不限。

四、展示學生作品（將學生的作品在大屏幕上進行評析）

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)學科課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第10課時

課授課授課

9.對稱的美四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總1課時,本課為第1課時

課時人

知識1.使學生了解對稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。

技能

2.用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

教

學過程通過讓學生用鉛筆拓印、復寫紙創(chuàng)作一組對稱的人物或動物，體驗心靈的

目方法愉悅.

標

情感體驗創(chuàng)作的樂趣。

態(tài)度

教學重點學會表現(xiàn)對稱的人物或動植物

教學難點用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。

教法學法演示法

教學準備范作、彩色紙、剪刀、水粉顏料、排筆等工具材料彩色紙

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一欣賞范畫，引入課題

1.師出示幾幅范畫：觀察畫面，說說它們都有什么共同的特點？

（生：圖案是對稱的。）

2.引入課題：物體相同部分有規(guī)律的重復，就是對稱。對稱有單

個形體的對稱，如蝴蝶、剪刀等，也有兩個以上的物體相互對稱，它們

就象雙胞胎一樣。這節(jié)所要上的主要是指兩個物體間的對稱。出示課題

一雙胞胎讓學生明確課題《雙胞胎》與本課學習內(nèi)容的關(guān)系。

二、引導對稱的表現(xiàn)方法

1.觀察課本范例，說說它們分別是用什么方法來表現(xiàn)"雙胞胎"

的？（生說）

2.師小結(jié)課本表現(xiàn)對稱的方法：

3.進一步引導表現(xiàn)對稱的方法：除了以上幾種方法外，你還有什

么方法？（生說）

4.師小結(jié)其它方法的應(yīng)用：鉛筆拓印、復寫紙“讓學生自己發(fā)現(xiàn)

對稱的表現(xiàn)方法，并動腦思考，拓展其他方法的應(yīng)用，培養(yǎng)學生的觀察

能力和思維能力。

三、發(fā)展階段

小組討論：回憶生活中在什么情況下會出現(xiàn)對稱的情景？

四、生制作，師輔導

1.構(gòu)圖、造型、色彩

2.顏料水份的掌握等提醒學生在作業(yè)中應(yīng)注意的問題，即構(gòu)圖飽

滿、造型生動、色彩鮮艷等，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣

五、作業(yè)展評：評出你喜歡的作品，并說出喜歡的理由

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)課課堂教學設(shè)計

集體備課:2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第11課時

課授課授課

10.那一刻的我四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時，本課為第1課時

課時人

知識1.學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。

教技能2.結(jié)合學生的校園生活，創(chuàng)作一幅“那一刻的我”的作品。

累

學程

目法喜歡和同學在一起觀察討論，與同學友好相處。

標情感

態(tài)度引導學生欣賞各種運動中的人物圖像。

教學重點用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)的動作。

1.知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。

教學難點

2.培養(yǎng)獨立觀察、得出結(jié)論的能力。

教法學法講授法

1.教師準備各種運動中的人物圖片。課件。

教學準備

2.學生準備繪畫工具。

集備共案個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為主）內(nèi)容調(diào)整）

一、引導階段：

組織學生小組討論，互相介紹在學校生活中一件快樂的事。

班級里集體進行交流，拓展學生們的創(chuàng)作素材。

教師介紹一下自己在生活中“那一刻的我”。

二、發(fā)展階段：

課件展示運動中的人物，使畫面暫停，分析運動中人物的特點。

教師引導學生欣賞各種運動中的人物圖像，并講解人物在運動時的

一些主要特點。

創(chuàng)作前，組織學生根據(jù)“那一刻的我”的命題進行小組討論，互相

啟發(fā)。

三、布置作業(yè)：

1.用繪畫等形式表現(xiàn)跑步、跳遠、擲鐵餅等動作，或者表現(xiàn)連續(xù)

的動作。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。今天完成構(gòu)圖，下節(jié)課涂

色。鼓勵學生用各種形式和方法來表現(xiàn)。

2.小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)r,將各個同學列出的物

產(chǎn)進行歸類，最后總結(jié)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。

1.小組歸納統(tǒng)計后，派代表在全班交流。要求說出物產(chǎn)的名稱、特

色、用途等。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學期總第12課時

課授課授課

10.那一刻的我四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時，本課為第2課時

謖時A

知識1.學習運動中人物連續(xù)動作的畫法。

教技能2.了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。

學

目對自青篥用居笈患旗臂蟠翦的友誼，感受人與人之間的美好情感。

標情感

提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。

態(tài)度培養(yǎng)字生與目然共在的美對情婚，椎點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?/p>

教學重點初步理解人物的大體比例關(guān)系。冰上曰、帝』2分以叭而成什止A的由初

厄介于土q曰淞六仕口JKX)1目儂，難點是通過以任經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻?/p>

教學難點.鋼引導學生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。

教法學法

多媒體課件討論法

的跑港女_______________課件,繪畫丁具,____________________________________________

對自然界有喋心、密在感共樂于案索。個案

(體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

(以教材知識體系為中)Hi為；國散、

內(nèi)管歷］罡1

培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是逋過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟,應(yīng)生命的理解

一E

、’1導嘴鼻學生與自然共在的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗4頁悟?qū)ι睦斫狻?/p>

1.欣二

多媒體課件

2.迪理觀祭，父流討論。

二、發(fā)展階段

1.學生嘗試制作。

2.學生自評，互評。

(1)通過糾錯發(fā)指出作品的缺點。

(2)通過模特動作的對比指出不足

三、交流展示上節(jié)課的稿子，發(fā)表自己的想法和意見。

1.比較誰的作品更能有新意的表現(xiàn)出“那一刻的我”。

2.比較誰的作品中表現(xiàn)出了人物的連續(xù)動作。

3.看課件，欣賞小朋友的作品是如何表現(xiàn)著幾點的。

四、修改稿子，涂色完成。

1.看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。

2.修改稿子，涂色完成

五、作業(yè)展示，評價。

1.小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

2.能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。

1.作品是否有創(chuàng)意。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學期總第13課時

課授課授課

11.走進春天四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時，本課為第1課時

課時A

知識i.以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。

教技能H2.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。

學

So

目對自京篥靛相：睇翳符蠢好與人之間的美好情，

標情感

口斗培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。八一\

態(tài)度

培養(yǎng)字生與目然共在的美對情悠，淮總走避過以任經(jīng)驗領(lǐng)悟;對生命的理解

教學重點以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。、4、“、以祇,

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教學難點當前用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

教法學法

多媒體課件發(fā)現(xiàn)法

班學準名水彩筆.春游的昭片

秋干r比日

對自然界有喋心、密在感共樂于窠索。個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為中）Hi為；國散、

內(nèi)管歷］罡1

培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是逋過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟;過生命的理解

一、不

1用課詹將朝箭融髓知#.件底隙緘隊懾懿頁悟?qū)ι睦斫狻?/p>

發(fā)現(xiàn)法

態(tài)。

多媒體課件

k件引發(fā)學生的興趣）同字們想一卜，你在錄象中看到了哪些

（放1

地方的景彳S?談創(chuàng)作思路。畫野餐時引導學生將重點放在人物野餐的動

態(tài)上，并生i調(diào)在環(huán)境描繪上要突出春的特點。開闊思維還可以如何表現(xiàn)

野餐？

二、《游樂園》

學生發(fā)言，引導學生談游樂場里游樂的細節(jié)，如打秋千坐滑梯、

坐轉(zhuǎn)盤等

活動;三：擴展學生思路。如何在畫面中體現(xiàn)“春”字？

小結(jié)：畫中色彩以“綠”色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、

綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。如何體現(xiàn)“游”字

的快樂？

三、小結(jié)：將人物的動態(tài)表現(xiàn)出來如野餐時的“吃、喝、坐、笑”

可以使畫面非常的生動形象；

游樂場里的“跑、跳、玩”等能很好的表現(xiàn)同學們在游樂場里的

愉快心情，力求構(gòu)圖合理，主題鮮明。

四、組織學生自由組合成小組，商量如何表現(xiàn)春游。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查:學校領(lǐng)導檢查（簽章）：

XXXX學校四年級美術(shù)課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學期總第14課時

課授課授課

11.走進春天四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時，本課為第2課時

課時人

知識1.以記憶畫的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。

教技能H2.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。

學

目對自謨糠居笈建翳集擎累寓的友誼，感受人與人之間的美好情感。

標情感

「“培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。八l…±…e向

態(tài)度培養(yǎng)字生與目然共任的美對情想，淮總走避過以任經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?/p>

教學重點手臂飛蒙儀吆言情感，難點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫狻?/p>

教學難點當前用繪畫的形式表現(xiàn)一個春游的場面。

教法學法多媒體課件觀察法

教學2準r比名日水彩筆.春游的昭片

對自然界有喋心、密在感共樂于窠索。個案

(體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

(以教材知識體系為中)

內(nèi)管歷］罡1

培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是逋過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟;過生命的理解

活哪養(yǎng)鈉蹴隨網(wǎng)的美好情感，難點是通過以往經(jīng)驗,頁悟?qū)ι睦斫狻?/p>

發(fā)現(xiàn)法

⑴駕黃體|柞想你準備以什么為主題來表現(xiàn)春游，注意主題鮮

明。

(2)起稿，將主題物畫大，居畫面的中心，盡量突出主題。

(1)著色，注意表現(xiàn)春天的特征。

活動二：小組合作作畫作業(yè)要求：用繪畫形式創(chuàng)作一幅春

游的情景。

活動三：講評優(yōu)秀作業(yè)。表揚構(gòu)圖合理，色彩到位，主題突

出的學生作業(yè)。我們通過春游感受祖國的秀美，生活的幸福。我們

是不是應(yīng)該珍惜今天的美好生活呢？你打算怎樣做呢？（學生自由回

答）

活動四：修改稿子，涂色完成。

看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。

修改稿子，涂色完成

活動五：作業(yè)展示，評價。

小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出運動中的人物。

作品是否有創(chuàng)意。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）

XXXX學校四年級美術(shù)課堂教學設(shè)計

集體備課:2024年2月26日二次備課:2024年月日學期總第15課時

課授課授課

12.平凡的美四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時，本課為第1課時

課時人

知識i.鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。

教技能H2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

學在教學活動中，引導學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同

目的南雅界有好奇心、共在感，樂于探索。

標情感

提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。

態(tài)度培養(yǎng)字生與目然共在的美對情愿，淮點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?/p>

教學重點讓學生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。人的由癡

厄3口十土q口水'六仕口1天閃1目磔、萬因木*、7^他上t幺1工紅利■‘變1百人』土用的理解。

教學難點當前傕會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

發(fā)現(xiàn)法

教法學法多媒體課件欣常法

教學準備鉛筆記號筆油畫棒前力固體膠等丁且一

對自然界有喋心、密在感共樂于窠索。個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為中）

內(nèi)管歷］罡1

培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點是逋過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟;過生命的理解

導摩痔購旨輔藉握好情感，難點是通過以往經(jīng)驗,

、頁悟?qū)ι睦斫狻?/p>

-、夔財段：

兌媒集戳品，可以先畫一個圖形，再反復翦出或印出幾個

示，

相同的圖形，把其中一個圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個畫成不

同的圖形，然后貼在底板上做好。

三、創(chuàng)作階段：作業(yè)要求：用繪畫、剪貼或拓印等形式，表

現(xiàn)相同與不同的圖形。指導中，應(yīng)鼓勵學生用多種形式來進行創(chuàng)作。

作品完成后，可組織學生互相來辨一辨、認一認。拓展可利用各種

廢棄材料來做立體的圖形。

四、修改稿子，涂色完成。

看課件，欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。

修改稿子，涂色完成

五、作業(yè)展示，評價。

小組交流中，能否充分發(fā)表自己的想法和意見。

能否在作品中表現(xiàn)出圖形的美感，作品是否有創(chuàng)意。

作業(yè)

設(shè)計

教學

反思

教研（備課）組長檢查：學校領(lǐng)導檢查（簽章）

XXXX學校四年級美術(shù)課堂教學設(shè)計

集體備課：2024年2月26日二次備課：2024年月日學期總第16課時

課授課授課

12.平凡的美四年級

題班級教師

預設(shè)主備

課型新授課總2課時，本課為第2課時

課時A

知識i.鼓勵學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同的圖形。

教技能H2.體會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

學在教學活動中，引導學生嘗試用繪畫、剪貼或拓印等形式來表現(xiàn)相同與不同

目的南雅界有好奇心、共在感，樂于探索。

標情感

提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。

態(tài)度培養(yǎng)字生與目然共在的美對情愿，淮點是通過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟?qū)ι睦斫?/p>

教學重點讓學生用繪畫、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形。人的由癡

教學難點當前傕會相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來的美感。

發(fā)現(xiàn)法

教法學法多媒體課件欣常法

教學準備鉛筆記號筆油畫棒前力固體膠等丁且一

對自然界有喋心、密在感共樂于窠索。個案

（體現(xiàn)教學法設(shè)計及教學

（以教材知識體系為中）Hi為；國散、

內(nèi)管歷］罡1

鬣1奉與自然共在的美好情感，難點是逋過以往經(jīng)驗領(lǐng)悟;過生命的理解

一、i

i艮前網(wǎng)頁悟?qū)ι睦斫狻?/p>

生學習興代姜瓊謔良好課前準備習慣。

二、（導入新課）

多媒體課件

出示E