整本書閱讀《鄉(xiāng)土中國》導(dǎo)讀++課件++【知識精講精研】統(tǒng)編版高中語文必修上冊

趣味導(dǎo)入01趣味導(dǎo)入011948年，13歲的高秉涵為避戰(zhàn)亂離家，無意中上了前往臺灣的輪渡，1991年，兩岸關(guān)系得到緩和，高秉涵才重回了山東老家。此后的幾十年時間，高秉涵無數(shù)次往返大陸和臺灣，幫助臺灣的游子“回家”?！拔页醮纬鰢鴷r，我的奶媽偷偷地把一包用紅紙裹著的東西，塞在我箱子底下。后來，她又避了人和我說，假如水土不服，老是想家時，可以把紅紙包裹的東西煮一點(diǎn)湯喝。這是一包灶上的泥土。”——《鄉(xiāng)土本色》趣味導(dǎo)入01為什么中國人遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)，要帶一包家鄉(xiāng)的泥土？中國有“落葉歸根”的情懷，也有用故鄉(xiāng)泥土來排解自己對故鄉(xiāng)思念的方式，這種對泥土的特殊情感，也就是我們中國人特有的“鄉(xiāng)土本色”?！骊柺械谑咧袑W(xué)龔慧——《鄉(xiāng)土中國》導(dǎo)讀課

回眸鄉(xiāng)土知來處0101020203030404置身情境知人論世明確價值聯(lián)系實(shí)際目錄教學(xué)目標(biāo)00激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握五步閱讀法?？偨Y(jié)表達(dá)《鄉(xiāng)土中國》的閱讀價值。初步了解《鄉(xiāng)土中國》相關(guān)信息。中國人為何喜歡種菜01考古出土的種子小區(qū)種菜外太空種菜中國人為何喜歡種菜01第一，中國在過去是一個農(nóng)耕國家，春種秋收、夏忙冬藏，不遺余力地開發(fā)腳下的沃土，是中國人的鮮明特征。第二，種地是最普通的謀生辦法。第三，中國雖然地大物博，但是地形太復(fù)雜，真正用于耕種的土地比較少。所以，勤勞的中國人，物盡其用，見縫插針地耕種。所以中國人很珍視土地。中國人為何喜歡種菜01疫情期間窗臺種菜美國幅員遼闊，主體部分地處太平洋和大西洋之間，地形呈南北縱列分布，平原面積占全國總面積一半以上。文本解讀01從基層上看去，中國社會是鄉(xiāng)土性的……種地是最普通的謀生辦法……三條大河的流域已經(jīng)全是農(nóng)業(yè)區(qū)。內(nèi)蒙旅行回來的美國朋友：你們中原去的人，到了這最適宜于放牧的草原上，依舊鋤地播種，一家家劃著小小的一方地，種植起來；真象是向土里一鉆，看不到其他利用這片地的方法了。史祿國先生說：遠(yuǎn)在西伯利亞，中國人住下了，不管天氣如何，還是要下些種子，試試看能不能種地?！@樣說來，我們的民族確是和泥土分不開了。從土里長出光榮的歷史，自然也會受到土地的束縛，現(xiàn)在有些飛不上天的樣子?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。為什么中國人如此喜歡種菜？——《鄉(xiāng)土本色》家庭關(guān)系網(wǎng)02紅樓夢關(guān)系圖02以賈寶玉為中心的人物關(guān)系圖02賈寶玉林黛玉賈元春賈惜春賈珠賈迎春賈珍賈璉賈探春賈環(huán)王熙鳳堂叔嫂堂兄妹堂兄弟堂兄弟堂姐弟親兄弟親姐弟堂兄妹表兄妹堂兄弟每一個網(wǎng)絡(luò)有一個“己”作為中心，各個網(wǎng)絡(luò)的中心都不同。文本解讀02我們社會中最重要的親屬關(guān)系就是這種丟石頭形成同心圓波紋的性質(zhì)。親屬關(guān)系是根據(jù)生育和婚姻事實(shí)所發(fā)生的社會關(guān)系。從生育和婚姻所結(jié)成的網(wǎng)絡(luò)，可以一直推出去包括無窮的人，過去的、現(xiàn)在的、和未來的人物。我們俗語里有“一表三千里”，就是這個意思，其實(shí)三千里者也不過指其廣褻的意思而且。這個網(wǎng)絡(luò)象個蜘蛛的網(wǎng)，有一個中心，就是自己。為什么中國家庭關(guān)系會呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？——《差序格局》紅樓夢關(guān)系圖02京城里的朋友圈：永昌駙馬、樂善郡王、東平王、南安郡王、西寧郡王、北靜郡王、鎮(zhèn)國公牛清之孫現(xiàn)襲一等伯牛繼宗，理國公柳彪之孫現(xiàn)襲一等子柳芳，齊國公陳翼之孫世襲三品威鎮(zhèn)將軍陳瑞文，治國公馬魁之孫世襲三品威遠(yuǎn)將軍馬尚，修國公侯曉明之孫世襲一等子侯孝康——繕國公之孫石光珠、平原侯之孫世襲二等男蔣子寧，定城侯之孫世襲二等男兼京營游擊謝鯨，襄陽侯之孫世襲二等男戚建輝，景田侯之孫五城兵馬司裘良。馀者錦鄉(xiāng)伯公子韓奇、神武將軍公子馮紫英、陳也俊、衛(wèi)若蘭等諸王孫公子。姻親：九省都檢點(diǎn)王子騰、忠靖侯史鼎、保齡侯史鼐、蘭臺寺大夫兼巡鹽御史林如海。賈府朋友：大司馬賈雨村。賈雨村協(xié)理軍機(jī)，參贊朝政。樹倒猢猻散——賈府被抄家后02社會關(guān)系也會因?yàn)橹行膭萘Φ拇笮《l(fā)生變化。文本解讀02中國傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的差序格局具有這種伸縮能力。在鄉(xiāng)下，家庭可以很小，而一到有錢的地主和官僚階層，可以大到像個小國。中國人也特別對世態(tài)炎涼有感觸，正因?yàn)檫@富有伸縮的社會圈子會因勢力的變化而大小。為什么中國家庭關(guān)系會呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？——《差序格局》文本解讀——《差序格局》02個體是其社會影響推出去的圈子的中心，被圈子波及就發(fā)生關(guān)系。圈子范圍大小依據(jù)中心的厚薄決定，具有伸縮能力。為什么中國家庭會呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象？讀懂鄉(xiāng)土中國，讓我們關(guān)心今天的糧食和蔬菜，不忘昨日鄉(xiāng)愁中的詩歌，也遙望明天去向的遠(yuǎn)方！在這里，讀懂中國知人論書0101

費(fèi)孝通(1910—2005)，江蘇吳江人，著名社會學(xué)家、人類學(xué)家、民族學(xué)家，中國社會學(xué)和人類學(xué)的奠基人之一。他在導(dǎo)師馬林諾夫斯基指導(dǎo)下完成了博士論文《江村經(jīng)濟(jì)》，被譽(yù)為“人類學(xué)實(shí)地調(diào)查和理論工作發(fā)展中的一個里程碑”成為國際人類學(xué)界的經(jīng)典之作，也是中國人類學(xué)的奠基之作。知人論書01為救社會，棄醫(yī)從文

出生于教育世家的費(fèi)孝通讀中學(xué)時就表現(xiàn)出良好的文學(xué)天賦。隨著中國革命的影響和對社會的了解，他的革命熱情日趨高漲起來。他認(rèn)為“人的病痛不僅來自身體，來自社會的病痛更加重要?！彼麤Q心用社會科學(xué)去療治社會的疾病。為此，他放棄了曾經(jīng)追求的協(xié)和醫(yī)學(xué)院，毅然選擇了燕京大學(xué)。費(fèi)孝通后來由燕京大學(xué)考入了清華大學(xué)的研究生，畢業(yè)后又應(yīng)導(dǎo)師史祿國的邀請去英國攻讀博士學(xué)位，并有幸成為世界人類學(xué)大師馬林諾夫斯基的關(guān)門弟子。知人論書01士大夫本性

有人戲稱費(fèi)孝通長得像“彌勒佛”，費(fèi)得知后如孩童般大笑：“彌勒佛好嘛！心胸開闊，大肚能容?！背鲇谝粋€士大夫的本性，他執(zhí)拗地實(shí)現(xiàn)著他“治大國如烹小鮮”的決心。晚年他進(jìn)入到了國家權(quán)力的中樞，先后官至全國人大副委員長、全國政協(xié)副主席。費(fèi)孝通用自己時間不算長的為仕經(jīng)歷，重復(fù)著中國數(shù)千年來士大夫的信條：“為士者，不僅為謀求職業(yè)，更貴在職業(yè)上盡其行道守義的更高精神?！敝苏摃?1《鄉(xiāng)土中國》的創(chuàng)作背景

《鄉(xiāng)土中國》來源于作者20世紀(jì)40年代后期在西南聯(lián)大和云南大學(xué)所講的“鄉(xiāng)村社會學(xué)”一課的內(nèi)容，當(dāng)時作者應(yīng)《世紀(jì)評論》之約分期連載14篇文章，《鄉(xiāng)土中國》由這些內(nèi)容、文章輯錄而成。0202閱讀價值2020年清華大學(xué)校長贈書新生《鄉(xiāng)土中國》的閱讀價值

親愛的同學(xué)們，在你們即將進(jìn)入清華大學(xué)學(xué)習(xí)之際，作為校長，我送給你們的第一份禮物是《鄉(xiāng)土中國》這本書。《鄉(xiāng)土中國》是一部飽含家國情懷的經(jīng)典力作。費(fèi)孝通學(xué)長基于大量扎實(shí)的社會調(diào)查，以簡潔平實(shí)的語言勾畫出中國基層社會的基本面貌和主要特征，探尋了家國鄉(xiāng)土深處的文化根脈。家國情懷是中華民族寶貴的精神財富，是每一位中華兒女自覺的使命擔(dān)當(dāng)。在我國努力克服疫情不利影響、全力決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅的特殊背景下，閱讀這本《鄉(xiāng)土中國》一定能讓你們對生于斯長于斯的這片熱土有更深厚的感知，對自己肩頭的責(zé)任有更深刻的體悟。

希望你們在美麗的清華園里讀萬卷書，在大千世界的廣闊天地中行萬里路，植根家國熱土，砥礪成長擔(dān)當(dāng)。清華校長邱勇致新生的信全文0303閱讀技法怎么去讀？01根據(jù)2019年的高中語文新課本高一必修教材（上冊）的指導(dǎo)，有以下一些閱讀策略：要有閱讀的“預(yù)期”。了解鄉(xiāng)村歷史和文化？學(xué)習(xí)一些社會學(xué)研究方法？為解決當(dāng)今農(nóng)村問題尋求答先“粗”后“細(xì)”，逐步推進(jìn)。抓住核心概念，找出概念間的聯(lián)系。關(guān)注作者的研究思路。反復(fù)閱讀，積極思考。怎么去讀？01瀏覽——略讀——精讀——研讀——重讀5%10%60%90%瀏覽略讀批讀研讀小結(jié)04當(dāng)一個作家從內(nèi)心歸屬于一片土地時，他的血液里就流淌著那片土地的精神，而那片土地所傳