2024屆浙江省紹興市高三下學(xué)期高考適應(yīng)性考試語文及答案

浙江省高考科目考試紹興市適應(yīng)性試卷(2024年4月)語文注意事項：1.本試題卷分四部分，全卷共10頁。滿分150分，考試時間150分鐘。2.請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案填寫在答題紙上，一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成下面小題。相關(guān)的基礎(chǔ)能力等。這些學(xué)習(xí)能力對應(yīng)著不同的腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，也存在不同的發(fā)展軌跡。晶體智力的相對作用會逐漸減弱體學(xué)習(xí)表現(xiàn)和社會適應(yīng)的核心指標(biāo)。現(xiàn)代科技的發(fā)展，讓大量知識儲備可通過輔助設(shè)備(如手機(jī)、網(wǎng)絡(luò))來完成，從而深刻改變我們學(xué)習(xí)和記憶的方式，并對信息收集、分析和整合能力提出更高要求。-腦-行為-展的重要能力、遺傳及環(huán)境等因素的作用，對于我們更科學(xué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)具有決定性意義。注意力為例，注意力是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵基礎(chǔ)能力，包括不同維度，如注意的選擇、分配和廣度，導(dǎo)學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)。設(shè)學(xué)習(xí)能力的課程。有針對性的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是否可以提升學(xué)習(xí)力?以打籃球為例，籃球運Fastforword的數(shù)據(jù)，學(xué)校教育能把閱讀能力提高6分左右，而專門訓(xùn)練能提高20分。(摘編自薛貴《腦科學(xué)將如何顛覆學(xué)習(xí)領(lǐng)域》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.塑造，因此都具有個體的獨特性。B.絡(luò)基礎(chǔ)，它們的發(fā)展軌跡也各不相同。C.的將來都能通過輔助設(shè)備來完成。D.力測試面臨著種種很難克服的局限。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)A.這類基礎(chǔ)能力可以預(yù)測個體學(xué)習(xí)表現(xiàn)和社會適應(yīng)性。B.,統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要從全新視角來調(diào)整。C.第5訓(xùn)練和綜合實戰(zhàn)訓(xùn)練可以相輔相成。D.大數(shù)據(jù)，就可能落實因材施教的個性化教育。3.“晶體智力的相對作用會逐漸減弱”,下列說法不能支持該觀點的一項是(3分)A.以ChatGPT為代表的生成式人工智能的問世和持續(xù)迭代升級，“學(xué)會提問”成了更為重要的關(guān)鍵能力。B.學(xué)習(xí)的理念。C.合作和溝通能力等。D.變傳統(tǒng)記憶式學(xué)習(xí)。4.隨著學(xué)習(xí)目標(biāo)的變革，學(xué)習(xí)評價將產(chǎn)生哪些與之對應(yīng)的變化?(4分)5.腦科學(xué)發(fā)展對于當(dāng)前學(xué)校課程改革有何啟示?(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成下列小題。沙祭郭雪波過于濃重的光色。使得沙坨更為沉靜地酣睡了。①籽粒飽滿光潔，圓圓的，沉實而晶瑩。“它能止往沙漠的嘆息嗎?”狗蛋問。地，開犁了。這是一幅美妙的播耕圖。后邊是老狗“克二龍”,脖子上套著拉繩，拉繩那頭拴著橢圓形木制壓土滾子，順著坨溝把比、渾然一體的播耕協(xié)奏曲。莊重，和諧，古樸。的子門口。不給它水喝，趁他們?nèi)シN地，它自個兒卻潛進(jìn)沙井，把那點水舔吸個干凈。老雙陽狠狠心把它逮住后吊在木樁上。反正光喝苞米面糊糊粥，他們也越發(fā)頂不住了。狗蛋淚汪汪地抱住老狗的脖子不放。得以此報答一下主人多年喂養(yǎng)的恩德，十分值得。了幾下。老狗“克二龍”如釋重負(fù)地“嗚”一聲低鳴，身子便軟了。何威逼利誘也不管用，只好由他去。沉重的犁杖了。老雙陽憤怒地?fù)]動著鞭子，“叭叭”打在黑牛的皮肉上，毛一團(tuán)團(tuán)脫落，皮上鼓起一道道血印子，但它閉上雙眼任主人去打，就是沒力氣從壟溝里站起來。老雙陽無奈了，丟下鞭子，抱住黑牛的脖子灑下兩滴濁淚，手撫摸著血印子低語：“老伙計，難為你了……!”狗蛋看著他那干瘦的身形，站在原地沒動窩?！懊@了?快扶犁!聽見沒有!”!……”老頭兒操起了剛才打牛的那條鞭子。③狗蛋無動于衷地看著他。“你扶不扶?”。子是咱們倆明年一年的口糧呵!懂嗎，小祖宗!”“咱們倆?明年你還叫我跟著你?”“叫你跟俺一輩子，不是干兒子，是干爹!”“哦，你認(rèn)下俺當(dāng)干兒子了?”狗蛋不相信地盯著老頭的臉然后，他也不去理會老頭，走過去小手扶起犁杖把。同時用臟糊的手背狠狠抹了一下眼角。老雙陽站起來，重新把軛架套在肩上?！鞍澈弈悖傻??！惫返皬乃筮呾o靜地說?！鞍郴貋?，鐵鏵子一丁點也沒動。狗蛋把鐵鏵子尖稍稍往上抬高了一點?！罢赵壬顪\!這是種糜子，不是種蘿卜!好好，你這瘋老頭，你就拉吧，拉得比黑牛還黑牛吧!”——!……狗蛋沒想到那干瘦的身軀里蘊藏著如此巨大的力氣。細(xì)細(xì)的殷紅色的血絲。(摘自《十月》)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.文中說狗蛋“聽不見嘆息聲”,而老爺子說“它嘆息了幾十年，幾百年”,暗示沙漠的的荒涼由來已久，也寫出了狗蛋的稚嫩。B.對養(yǎng)育自己的主人的溫情。C.“這紅糜子是咱們倆明年一年的口糧呵!”暗示老雙陽早就把狗蛋當(dāng)作自己的家人，只是沒有親口說出。D.中恨的是沙漠環(huán)境惡劣，同時也表明以勞作改變現(xiàn)狀的決心。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①中“攥摩挲”的細(xì)節(jié)描寫，突出老人對紅糜子的珍視，表現(xiàn)出播耕前他希望與擔(dān)憂并存的心理。B.句子②中多處運用擬聲詞，節(jié)奏輕快，讓讀者身臨其境如入愉悅、和諧的沙漠播耕場景，飽含美好與希望。C.句子③通過“無動于衷脖子一?！钡壬駪B(tài)或動作描寫，寫出了狗蛋認(rèn)為老雙陽不可能拉得動犁、也不忍心他這樣做的復(fù)雜心理。D.堅韌。8.狗蛋這一人物形象的創(chuàng)設(shè)使文章在沉郁中透出幾絲暖色，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)9.談?wù)勀愕睦斫狻?6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：貞觀十四年，太宗謂房玄齡曰：“朕每觀前代史書，彰善癢惡，足為將來規(guī)誡。不知自?有忤旨，故不得見也?！碧谠唬骸半抟馐獠煌湃?。卿可撰錄進(jìn)來?！毙g等遂刪略國史為“昔周公誅管、蔡而周室安，季友鴆叔牙而魯國寧。朕之所為，義同此類，蓋所以安社稷，無所忌憚。惟有國史，用為懲惡勸善，書不以實，后嗣何觀?陛下今遣史官正其辭，雅合至公之道?！?吳兢《貞觀政要·卷六》)材料二：余讀《唐史》至太宗六月四日事，為之喟然太息。嗟乎!以太宗之英武好名，而卒定計于秦府群小，惜哉!太宗首倡非常之謀以哉定海宇，則高祖之有天下，誠太宗之功也。雖然，立子以長不以功，高祖之欲傳位于太宗，固義有不乎?由是而觀，則太宗之心，固已灼知大義之所在矣。其后卒至喋血禁門、貽譏萬世而不顧?,一二近臣惟勸其釋而尉遲敬德者，乃摞甲持矛直至上前，借曰恐其驚動上意，亦何事于矛甲哉?敬德此舉直恐寧無所施乎?秦府群小之不忠于所事，乃至此也。噫!之而不疑，何其悲哉!(戴良《論唐太宗六月四日事》)為皇太子。②巢隱，指隱匿的敵人。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)史官執(zhí)筆A何B煩C有隱D宜E即F改削G浮詞H直I書其事11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.B.,兩者用法相同。C.非常，文中指不同尋常，與現(xiàn)代所說的“非常時期”中的“非?！焙x一樣。D.上，與“借曰恐其驚動上意”中的“上”一樣特指君主、帝王，文中指李世民。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.到十分遺憾。B.一樣，利于國家穩(wěn)定。C.以惋惜之感。D.名譽(yù)的人。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)惟有國史，用為懲惡勸善，書不以實，后嗣何觀?(2)立子以長不以功，高祖之欲傳位于太宗，固義有不可。14.戴良稱李世民的部下為“小人”,原因有哪些?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。道傍小憩觀物化蝴蝶新生未解飛，須拳粉濕睡花枝。后來借得風(fēng)光力，不記如癡似醉時。南溪山居秋日睡起楊萬里楊萬里客至從嗔不著冠，起來信手?jǐn)垥?。小蜂得計欺儂睡，偷飲晴窗硯滴干。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.第一首詩歌敘寫詩人在道旁看到化蛹成蝶，看久了就忘記自己“如癡似醉”時的樣子。B.第二首詩歌敘述因不戴帽子而聽任客人嗔怪自己，體現(xiàn)了詩人山居時的隨意率性。C.第一首詩歌描寫蝴蝶“新生”的情態(tài)，跳出了莊生夢蝶的傳統(tǒng)藩籬，別開生面。D.兩詩與《插秧歌》一樣都體現(xiàn)“誠齋體”的特征，抒寫詩人對生活的關(guān)注與熱愛。16.兩首詩歌把常見的小昆蟲寫得富有情趣，請簡析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)中華文化在給孩子取名字時有從《詩經(jīng)》與《楚辭》中選詞的傳統(tǒng)，諾貝爾獎獲得者屠呦呦的名字就取自《詩經(jīng)·小雅》中的“▲,▲”兩句，曹操在《短歌行》中也直接引用了這兩句。(2)在《禮記·禮運》所描繪的大同社會中，人們大公無私，有“二惡”:其一是“▲,其二是“▲。(3)古人在描寫女子時經(jīng)常使用“香”字，如溫庭筠《菩薩蠻》中“棄疾《青玉案》中“▲"一句?！鴂”一句，再如辛三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①“過度消費成癮消費。人類需要警覺的，并不是偶發(fā)非理性消費，而是滑過了危險的臨界點，進(jìn)入過度消費和成癮消費的行為。那么問題來了，A_?在這里，需要向你隆重介紹人類歷史上一項偉大的發(fā)明——記賬。雖然偶發(fā)的非理性消費無法避免，但B__,就能洞悉到某一項、某一類、某一時期的消費，是否傳遞出了危險的信號，從而保證人生的整體軌跡，框定在理性消費的大區(qū)間里。2021年9月，花唄推出了“理性賬單助手”工具。截止到當(dāng)年12月，“理性賬單助手”的使用用戶數(shù)超過76001.65%都在偷偷記賬!有了“理性賬單助手”,用戶可以自行設(shè)置每月理想消費金額，在即將或已經(jīng)超出設(shè)定額度時，系統(tǒng)會通過付款頁面、APP彈窗等形式貼心地發(fā)來提醒，幫助用戶C自己的賬單，從而有意識地調(diào)整消費行為。人類的理性并不總是缺席，有時僅僅需要一個工具。18.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(6分)19.文中畫波浪線的兩個句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。二諸葛抬腳動手都要論一論陰陽八卦，看一看黃道黑道。二諸葛忌諱“不宜栽種。有一年春天大旱，直到五月初三才下了四指雨。初四那天大歷年就不在端午這天做什么,又不曾種；初六倒是黃道吉日，可惜地干了，雖然勉強(qiáng)把他的谷子種上了，卻沒有出夠個后生，吃飯時候在街上碰上二諸葛便問道：“老漢!今天宜種不宜?”二諸葛翻了他一眼，扭轉(zhuǎn)頭返回去了，大家就嘻嘻哈哈傳為笑談。了，二諸葛也常把他引在人前賣弄。因為他長得伶俐可愛，大人們也都愛跟他玩。這個說：“二黑，算一算十歲屬什么?”那個說：“二黑，給我卜一課!”后來二諸葛因為說“不宜栽種”誤了種地，小二黑也跟著這事受了許多奚落。那時候小二黑十三歲，已經(jīng)懂得好歹了，二黑道：“二黑!算算今天宜不宜栽種?”和小二黑年紀(jì)相仿的孩子們，一跟小二黑生了氣，就連聲喊道；“不宜栽種不宜栽種……”小二黑因為這事，好幾個月見了人躲著走，從此就和他娘商量成一氣，再不信他爹的鬼八卦。20.下列名著中的“好歹與上文中“已經(jīng)懂得好歹了,意義相同的一項是(3分)A.”(《紅樓夢》)B.”(《三國演義》)C.行者道：“他怯戰(zhàn)而走，把洞門緊閉不出。老孫還要打開那門，與他見個好歹!”(《西游記》)D.(《水滸傳》)21.畫線句子如果改寫成“二諸葛在許多事情上都要講究個占卜問道”,表達(dá)效果有什么不同?(4分)22.,?請從語言運用的角度進(jìn)行分析。(3分)四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)“一切發(fā)生皆有利于我,,這是策略。對此你有怎樣的聯(lián)想與思考?請寫一篇文章。息；不少于800字。紹興市適應(yīng)性試卷（2024年4月）高三語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）1C（3技）2C（3分）（“基礎(chǔ)能力訓(xùn)練和綜合實戰(zhàn)訓(xùn)練可以相輔相成能力重要”）3．B（3分）參看：第2段相關(guān)語句-晶體智力和流體智力分別強(qiáng)調(diào)了知識積累和信息加工能力對問題解更重要的影響。此得出的結(jié)論不能支持“晶體智力的相對作用會逐漸減弱”。4．（4分）對應(yīng)著學(xué)習(xí)目標(biāo)的更新，學(xué)習(xí)評價變革體現(xiàn)在評價的內(nèi)容、方式和使用上。①在評價內(nèi)容上，需要發(fā)展以大腦功能網(wǎng)絡(luò)和能力模塊為基礎(chǔ)的測評系統(tǒng)。②在評價方式上，應(yīng)結(jié)合新興技術(shù)手段采用基于任務(wù)的測評方式。評價。（每點1分，答出3條給4分。概括基本準(zhǔn)確即可得分）5．（6分）①在心理學(xué)和腦科學(xué)研究的基礎(chǔ)上，更科學(xué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，變革學(xué)習(xí)評價。②開發(fā)專門課程和訓(xùn)練任務(wù)來培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和學(xué)科基礎(chǔ)能力，重視積極情緒和動機(jī)的培養(yǎng)，提升學(xué)習(xí)力。③將腦科學(xué)的理念方法融入到學(xué)科教育的方方面面，在實踐基礎(chǔ)上指導(dǎo)課程和教學(xué)。④腦科學(xué)指示學(xué)習(xí)方式的變革，未來的學(xué)校課程要求個性化，因材施教。（每點2分，任選其中3條作答即可，語意基本準(zhǔn)確即可得分）（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）6．（3分）D（狗蛋恨的是老雙陽殺了老狗，也有對老雙陽的心疼）7．（3分）C（狗蛋的拒絕是因為他不理解老雙陽的行為，也是不忍心他人力拉犁）84“不看一眼體現(xiàn)了對老狗被殺的心痛，有孩童的純真善良。②他抬高鐵鏵子尖，體現(xiàn)了對老雙陽拉犁的不忍，有對干爹的深情。溫暖。（答出其中一點給1分，答出三點給4分）9．（6分）悲愴體現(xiàn)在：氣，極端的干旱。條件下人畜一起抓緊時機(jī)的勞作，人力拉犁的悲壯，老狗“克二龍”付出的生命。禮贊體現(xiàn)在：的真正斗士。④歌頌了沙漠人粗糲的外表下人與人之間的溫情。（答出其中一點給2分，答出三點給6分，意思相近即可）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）10．（3分）ADH（評分參考：每涂對一處給1分；涂四處及以上不給分。）11．（3分）D（上指唐高祖李淵）12．（3分）C（玄武門之變中的高祖僅出現(xiàn)在戴良的假設(shè)中，并沒有實錄其事跡，且戴良對高祖無惋惜之情）13814讓后人看什么呢？（“用，“書不以實”倒裝句式，“后嗣，“何觀，每譯對一處給1分。）（2）（4分）立太子是按照年長不按照功績（的原則），高祖想傳位給太宗，本來按照道義就是不可以的。（“以”“長”“固”“義”，每譯對一處給1分）14．（3分）（12）部下政變之后脅迫高祖，不忠于所事。（評分參考：答對一點給2分，答對兩點給3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15．（3分）A（不是寫自己，是寫蝴蝶，“如癡似醉”描寫化蝶時拳睡的狀態(tài)）16．（6分）（1）運用擬人化描寫，善于抓住動物的特性，如“睡花枝”“偷飲”，寫出小動物的活潑可愛，富有活力。（2）善于抓住有趣的瞬間，抓住富有情趣的細(xì)節(jié)和場景，3分，兩點即可。如有其他答案，言之成理即可酌情給分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．（6分）（1）呦呦鹿鳴，食野之蘋（2）貨惡其棄于地也，力惡其不出于身也（3）鬢云欲度香腮雪，笑語盈盈暗香去（每空1分，如出現(xiàn)錯、漏、增字，則該空不得分）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（10分）18．（6分）A原文：怎么能不滑過那個危險的臨界點呢（寫成“如何防止過度消費和成癮消費”也可）B原文：通過