一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形（二） 第三課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)與同步練習(xí)

人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課時(shí)認(rèn)識(shí)圖形（二）（3）教學(xué)設(shè)計(jì)課題認(rèn)識(shí)圖形（二）（3）單元第一單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)用七巧板拼湊新的圖形。2.通過七巧板的拼湊加深學(xué)生對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)。3.體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)圖形之間的聯(lián)系。難點(diǎn)會(huì)從復(fù)雜的圖形里邊找平面圖形。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示《七巧板》的歌曲，從中吸引學(xué)生興趣。導(dǎo)入新課：你們知道什么是“七巧板”嗎？你們想認(rèn)識(shí)“七巧板”嗎？接下來我們一起學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形（二）》第三課時(shí)。通過歌曲，讓學(xué)生對(duì)“七巧板”產(chǎn)生興趣。吸引學(xué)生探索新知的興趣。講授新課鞏固提升（二）認(rèn)識(shí)七巧板1.長方形的拼組小朋友們，你們知道七巧板有幾塊嗎？2.那這七塊分別是什么樣的圖形呢？提示：（1）七巧板由（）種圖形組成，有（）個(gè)三角形，（）個(gè)正方形，（）個(gè)平行四邊形。（2）哪兩個(gè)圖形一樣？（）和（）（）和（）（3）哪些圖形最?。浚ǎ┖停ǎ?.拼一拼追問：你們用七巧板中的圖形可以拼成哪些新的圖形呢？（1）用兩個(gè)這樣的三角形可以拼成一個(gè)三角形。（2）用兩個(gè)這樣的三角形和一個(gè)正方形可以拼成一個(gè)三角形。3.比一比用一套七巧板，你可以拼出幾個(gè)不同的三角形？（1）小明拼的：小麗拼的：通過對(duì)比讓學(xué)生感受七巧板拼組圖形的多樣性。4.做一做（1）你能用一套七巧板拼出幾個(gè)長方形？我能拼成這些：展示拼成的長方形的圖片，讓學(xué)生感受拼圖的樂趣。思考：你們還能拼成哪些圖形呢？（2）你能用一套七巧板拼出幾個(gè)正方形？我能拼成這些：思考：你們還能拼成哪些圖形呢？5.拼一拼你能用七巧板拼出哪些好看的圖形？出示“奔跑的人”“房子”“貓”“水壺”的圖片，讓學(xué)生從中感受樂趣。6.畫一畫用七巧板拼出你喜歡的圖形并試著畫一畫吧。7.涂涂，畫畫把左邊的圖形涂成你喜歡的顏色，然后用這些圖形畫出一幅新的圖形。練一練1.同學(xué)們，你們數(shù)一數(shù)下面的圖形里每種圖形分別有幾個(gè)？2.數(shù)一數(shù)。左圖中有（），（）。注：在數(shù)正方形時(shí)，別忘了數(shù)拼成的正方形。3.七巧板中沒有的是哪些圖形？注：七巧板中的圖形，注意三角形的形狀。4.把一張長方形紙剪成大小相等的兩塊，你能想出（）中剪法。注：剪紙的時(shí)候，注意對(duì)角可以剪兩次。一共有7塊。35111、24、64、6384讓學(xué)生自己通過觀察圖形發(fā)現(xiàn)問題。鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。本課講解七巧板的靈活拼組其他圖形，在講解過程中展示由七巧板拼組的圖形，增加學(xué)習(xí)的樂趣，使學(xué)生對(duì)圖形產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋去想，動(dòng)手去做。讓學(xué)生通過畫畫來熟悉所學(xué)圖形及它們的特點(diǎn)。課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)圖形（二）（1）學(xué)會(huì)用七巧板拼湊不同的圖形。（2）會(huì)利用七巧板畫出自己喜歡的圖形。對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)加以總結(jié)，使學(xué)生更能掌握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書認(rèn)識(shí)圖形（二）1.認(rèn)識(shí)七巧板。2.拼一拼。3.用圖形畫畫?！墩J(rèn)識(shí)圖形（二）》第三課時(shí)班級(jí)：___________姓名：___________得分：___________1、數(shù)一數(shù)。（1）（）個(gè)三角形（）個(gè)長方形按要求給下列圖形圖上顏色。判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）（1）一個(gè)長方形可以折成4對(duì)相同的三角形。（）（2）七巧板可以拼成很多個(gè)三角形。（）（3）七巧板中沒有平行四邊形這個(gè)圖形。（）（4）七巧板是由七塊板組成的。（）3、它們折出來是什么樣子？用線連一連。數(shù)一數(shù)，填一填。5、計(jì)算。（1）如果△＝5，○＝2，□＝3，那么□＋○＋△＝（）△＋○－□＝（）△＋△－○＝（）□＋□－□＝（）（2）七巧板中由（）種圖形組成，拼成一個(gè)正方形最少需要（）圖形，拼成一個(gè)三角形最少需要（）個(gè)圖形。（3）三角形有（）條邊，（）個(gè)角。（4）最少用（）正方形可以拼成一個(gè)大的正方形。參考答案答案：（1）69解析：（1）主要考查學(xué)生對(duì)拼組圖形后的認(rèn)知及圖形特點(diǎn)的掌握，三角形中，里邊有三個(gè)小的三角形，其中兩個(gè)小三角形可以組成一個(gè)新的三角形，別忘記數(shù)；長方形同樣的道理。（2）學(xué)生根據(jù)左邊每個(gè)圖形給的顏色按照這些顏色把右邊的圖形上色即可，注意平行四邊形和長方形本圖中沒有，別涂錯(cuò)了。2、答案：（1）√（2）√（3）×（4）√解析：本題主要考察學(xué)生對(duì)七巧板的掌握與了解。3小題中平行四邊形是七巧板中所有的圖形。答案：解析：這道題考查學(xué)生對(duì)折紙后圖形的認(rèn)識(shí)。答案：3532解析：此題主要