幼兒園國際殘疾人日活動方案（5篇）

幼兒園國際殘疾人日活動方案（精選5篇）為了確保活動有效開展，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書?；顒臃桨笐撛趺粗贫ú藕媚兀恳韵率切【幘恼淼挠變簣@國際殘疾人日活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園國際殘疾人日活動方案1活動目標：知識與技能：讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。過程與方法：在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學會關注自己周圍要幫助的人。情感態(tài)度與價值觀：進一步增強幼兒的安全意識和自我保護意識。教學重點：讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。教學難點：在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學會關注自己周圍要幫助的人。教學準備：眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》教學方法：游戲法、問題法、觀察法教學過程：一、通過游戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發(fā)幼兒的同情心。導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一群人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。師：盲人的世界為什么是黑暗的?師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。1、游戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)2、游戲二:體驗斷臂殘疾人。師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。師：幼兒參加后說說會有哪些不方便?3、體驗聾啞人。師：請幼兒不說話用身體語言表達，幼兒參加后說說自己的感受。小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人?，F在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發(fā)幼兒關心和愛護殘疾人的情感。師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所里有扶手……。)師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。1、游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。2、互換角色，游戲重新開始?；顒咏Y束后，讓幼兒談談自己的感受：師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什么都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。四、延伸活動：今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)幼兒園國際殘疾人日活動方案2一、活動前評析在生活中我們一見到殘疾人就覺得心里怪怪的，在路上看到了不是同情一下就是遠遠的躲開了，其實，我想他們要的不是你的'幫助你的同情，他們更需要的是你不要戴著有色眼鏡看待他們。他們最需要的是你的理解和一視同仁。你能做的工作，他也可以做到；你能擁有的生活，他也可以擁有；你能享受的幸福，他也可以享受，他是有資格享受的。我們所要做的，就是放下自己心理的芥蒂，和他們平常的聊天平常的交往，沒有鄙視，沒有特殊。我們不能高高在上的自己的幫助，幫助他們固然重要，但更重要的是不傷害他們的自尊，因此，我們要學會偷偷的、不動聲色的幫助他們。這是每個人都必須學會的。二、活動目標1、知道殘疾人是跟我們一樣普通人，我們應該跟殘疾人多接觸、多幫助他們、多尊重他們更增強對他們的愛。2.了解體驗殘疾人的生活，學習他們的克服困難、堅強勇敢、熱愛生活的。三、活動準備殘疾人生活圖片12張、殘疾人生活影像片斷、眼罩、耳罩、鈴鼓。四、活動過程（一）看殘疾人生活圖片?？赐陥D片后，教師：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人，我們叫他們稱殘疾人。教師、幼兒相互交流?！襁@些殘疾人怎樣生活？怎樣與人交流？●每位小朋友都要說己的想法。教師：這些殘疾人也是跟我們一樣的。殘疾小朋友也是想上幼兒園、玩游戲。我們應該跟他們多接觸、多交流，關心、幫助人們，與他們成為好朋友。（二）教師介紹我們延邊地區(qū)一位很優(yōu)秀的殘疾學生—金蓮花※金蓮花是我們延邊地區(qū)失去雙手的一名優(yōu)秀學生。9年，她以579分的優(yōu)異成績考上了“中央民族大學”●觀看金蓮花姐姐的生活影像片段。（1）金蓮花姐姐用寬膠皮將筆纏在手臂上，認真練寫字的場面。（2）金蓮花姐姐用殘缺的手彈電子琴、操作計算機、打字的場面。（3）金蓮花姐姐克服困難跟同學們堅持軍訓的場面。（4）運動會時金蓮花姐姐幫參賽選手做后勤工作，并在前面帶領同學做啦啦對的場面?！裼^看影像片段之后，讓幼兒自由發(fā)表自己的想法。教師：金蓮花姐姐是延吉市二中失去雙手的一位殘疾學生。她是一位認真學習、不怕困難、助人為樂的很優(yōu)秀的姐姐。我們應該學習金蓮花姐姐不怕失敗的頑強毅力，學習她的像正常人一樣對待每一項事情的健康的。（三）體驗殘疾人面臨的種種困難。（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。（2）體驗聾啞人:如果我們不會說話會遇到什么困難呢？（3）體驗肢體殘疾人：失去雙腿或雙手的殘疾人，又會是怎么樣呢？●體驗后互相討論幫助殘疾人的方法。幼兒1：我要跟殘疾小朋友在沙灘上玩游戲。幼兒2：我?guī)兔と税⒁踢^馬路。幼兒3：我攙扶肢殘人乘坐公共汽車。幼兒4：不讓我哥欺負他們，跟哥哥一起幫助他們、尊重他們。幼兒5：我要學啞語，跟聾啞人說話。教師：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法跟殘疾人交流，有了你們的尊重，有了你們的關愛，他們不會感到孤獨。小朋友們記住，殘疾人和我們是朋友。（四）一起聽聽大家喜歡的歌曲“愛的奉獻”。五、活動結束幼兒園國際殘疾人日活動方案3【活動目標】1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。2、激發(fā)幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質?！净顒訙蕚洹拷z巾若干條、關于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具?！净顒舆^程】一、引題。1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。師：當你蒙著眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候，你是怎么找到桌子上面的`東西?當做完這些事情的時候，你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?小結：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。二、觀看視頻圖片。1、觀看關于盲人的圖片，完整播放。師：盲人的生活是怎樣的?2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)3、觀看幫助盲人的視頻。師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。4、觀看殘疾人照片。(出示殘疾人的照片)師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等)師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來學。(教師出示殘奧會上的照片)三、愛心小天使。1、幫助盲人師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當盲人是什么感覺?當愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?2、互換角色師：現在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。幼兒園國際殘疾人日活動方案4活動目標：1、幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學會關愛殘疾人朋友。2、引導幼兒學習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。活動準備：眼罩、球、ppt課件、愛心卡等?；顒又仉y點：重點：體驗殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。難點：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學習殘疾人朋友的自立自強?；顒舆^程：一、歌曲導入：老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎?在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂。他們有的不能夠開心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來就站起來……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進行安全教育，并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。1、觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。師：對了，這些是殘疾人朋友。請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎?觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？幼兒：他們看不見東西。（1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。師：戴上眼罩走路方便嗎？你現在是怎么想的。（2）體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！小結：除了眼睛看不見的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會遇到什么困難？（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。2、學習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。3、討論怎樣幫助殘疾人。師提問:孩子們，殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢?幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。教師小結：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。三、延伸活動:你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。出示愛心卡。今天老師還帶來了準備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點，這樣殘疾人朋友會更喜歡。（在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）活動反思：在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應該正確對待殘疾人,關心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動，在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關愛和幫助得到了真正落實，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關心、幫助的烙??！課程游戲化理念，通過游戲讓