期末復(fù)習(xí)知識(shí)大盤點(diǎn) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

第二單元——八年級(jí)下學(xué)期語文人教部編版期末復(fù)習(xí)知識(shí)大盤點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)整合篇目作者主要內(nèi)容寫作特色中考鏈接大自然的語言蘭可楨介紹了物候、物候?qū)W，物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素以及研究物候?qū)W的意義，題型人們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)和研究，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的大豐收。思路清晰，結(jié)構(gòu)分明分析說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)阿西莫夫短文兩篇恐龍無處不有阿西莫夫從在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石的事實(shí)出發(fā)，介紹了“板塊構(gòu)造”理論，說明不同科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)下可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)或得出新的結(jié)論。邏輯嚴(yán)密，說理充分說明文的說明順序被壓扁的沙子大雁歸來利奧波德通過對(duì)“被壓扁的沙子”的產(chǎn)生、分布和特性等的介紹，說明不同科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)下可以相互啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的證據(jù)或得出新的結(jié)論。語言精練，幽默風(fēng)趣分析重要語句的含義時(shí)間的腳印陶世龍介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居、飛行等活動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛之情，呼吁人們尊重生命，保護(hù)自然，與大自然中的生命和諧相處。形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合概括內(nèi)容、篩選信息二、思維導(dǎo)圖回顧知識(shí)三、重難知識(shí)易混易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)1：分析說明方法及其特點(diǎn)【答題技巧】分析說明方法及其作用類試題的答題技巧：(1)判斷語段使用了哪(幾)種說明方法。這就要了解并掌握常見說明方法的主要特征，可以找一些語言標(biāo)志來辨別。如舉例子的語言標(biāo)志有“例如、比如、據(jù)說、譬如”等。列數(shù)字的語言標(biāo)志為文章中出現(xiàn)的各種數(shù)字，注意與年代的區(qū)別。分類別的語言標(biāo)志有“類(種)……-類(種)……”等。作比較的語言標(biāo)志有“比、而、相對(duì)于、較”等。打比方的語言標(biāo)志有“像、仿佛”等。下定義的語言標(biāo)志有“是、乃、叫”等，要注意比喻句、否定句不是下定義。(2)結(jié)合句子內(nèi)容，具體分析說明方法的作用?！敬痤}模板】分析說明方法及其作用類試題的答題模板：本段(句)運(yùn)用了……的說明方法,具體/生動(dòng)準(zhǔn)確地說明了……的……的特點(diǎn)(作用、優(yōu)勢(shì)、用途、功能)?！纠}】二十四節(jié)氣：大地的律動(dòng)趙君鵬①草木枯榮，候鳥來去，中國(guó)古人細(xì)心觀察這些隨季節(jié)而變的物候現(xiàn)象，讀懂了大自然的語言，劃分出二十四節(jié)氣。千百年來，二十四節(jié)氣一次次輪回，指導(dǎo)人們順應(yīng)大地的律動(dòng)，從事狩獵和耕種。②二十四節(jié)氣是何時(shí)形成的呢？起初，古人根據(jù)黃昏時(shí)北斗斗柄所指的方向來判斷四季：“斗柄東指，天下皆春；斗柄南指，天下皆夏；斗柄西指，天下皆秋；斗柄北指，天下皆冬?！蔽髦軙r(shí)期，周公為制定歷法、方便生產(chǎn)，先測(cè)定洛邑為“天下之中”，然后在此地用主表觀測(cè)日影的長(zhǎng)度，發(fā)現(xiàn)影子的長(zhǎng)短會(huì)隨著季節(jié)的變化而變化。日影最短的一天，白晝最長(zhǎng)，黑夜最短，預(yù)示著炎熱的夏季開始，其被命名為夏至；日影最長(zhǎng)的一天，白晝最短，黑夜最長(zhǎng)，預(yù)示著寒冷的冬季開始，其被命名為冬至；春季的某一天和秋季的某一天日影長(zhǎng)度相等，從晝夜時(shí)長(zhǎng)來說，這兩天的白晝和黑夜相等，從季節(jié)上講這兩天分別居于春天和秋天的中間，它們分別被命名為春分和秋分。春秋時(shí)期，增加了立春、立夏、立秋和立冬，節(jié)氣達(dá)到八個(gè)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，其他節(jié)氣也基本形成。秦漢年間，二十四節(jié)氣被定名。太初元年，即公元前104年，漢武帝頒布的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣寫入歷法。從此以后，歷代所用的歷法中都有二十四節(jié)氣，這對(duì)中國(guó)農(nóng)耕文明的發(fā)展起到了不可估量的作用。③眾所周知，二十四節(jié)氣是農(nóng)歷的一部分，那么為什么每個(gè)節(jié)氣的日期卻和陽歷基本對(duì)應(yīng)呢？這需要先了解陽歷、陰歷和農(nóng)歷的區(qū)別。陽歷就是現(xiàn)在國(guó)際通用的公歷，以地球繞太陽公轉(zhuǎn)一周為一年。陰歷以月亮圓缺的十二個(gè)周期為一年。而我們現(xiàn)在所使用的農(nóng)歷，一方面考慮月相的變化，將月亮圓缺的一個(gè)周期定為一個(gè)月；另一方面，又參照回歸年，設(shè)置“十九年七閏月”，使得平均歷年與回歸年相等。這就使得農(nóng)歷兼顧了太陽和月球的運(yùn)動(dòng)周期，屬于陰陽合歷。④據(jù)《隋書·天文志》記載：“日循黃道東行一日一夜行一度，三百六十五日有奇而周天?！碧煳膶W(xué)家將黃道圓周劃成360度，以春分為零度起點(diǎn)，太陽（實(shí)際上是地球）每運(yùn)行15度為一個(gè)節(jié)氣，這樣就形成了二十四節(jié)氣。二十四節(jié)氣根據(jù)太陽在黃道上的位置變化而確定，屬于陰陽合歷中的陽歷部分。元代郭守敬主持大規(guī)模天文測(cè)量，并利用小孔成像的原理觀測(cè)日形，使二十四節(jié)氣變得空前精準(zhǔn)。⑤二十四節(jié)氣起源于我國(guó)的黃河流域，該地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候，四季分明。從氣候的角度來看，二十四節(jié)氣更多反映的是秦嶺淮河以北地區(qū)的氣候特征。我國(guó)疆域遼闊，氣候多樣，某些地區(qū)的人們會(huì)結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)情變通使用。為方便記憶，有人將二十四節(jié)氣編成歌謠：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年來六廿一，下半年是八廿三?！雹藜热粭⒃谶@片大地上，自然要順其脈搏而動(dòng)。二十四節(jié)氣不僅指導(dǎo)人們春種、夏耘、秋收、冬藏，還以詩情畫意表達(dá)了東方的自然觀和生命觀，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一。2016年11月30日，中國(guó)二十四節(jié)氣被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，這是世界對(duì)這一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)文化的肯定和認(rèn)同。在現(xiàn)代人看來，二十四節(jié)氣提醒著我們，人與自然密不可分，遵循自然的規(guī)律，就是遵循生命的規(guī)律。（有刪改）選文第③段運(yùn)用了兩種說明方法，請(qǐng)任選其中一種并說明其作用。答案：【示例一】運(yùn)用了作詮釋的說明方法，具體形象地說明了陽歷、陰歷和農(nóng)歷的特點(diǎn)及三者的區(qū)別，便于讀者理解。【示例二】運(yùn)用了作比較的說明方法，鮮明突出地說明了陽歷、陰歷和農(nóng)歷的特點(diǎn)及三者的區(qū)別，便于讀者理解。知識(shí)點(diǎn)2：說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)1.恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭?、范圍的副詞或數(shù)量詞。這可使語言表達(dá)得更具體、全面,增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。分析具有修飾、限制作用的詞語,可以運(yùn)用作比較的方法,如去掉這些詞語,對(duì)原文有什么影響;用另外的詞語替換這些修飾、限制性成分比較其與原文的表達(dá)效果有何不同。2.恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、嚴(yán)密，使語意更具有層次感。因此,分析關(guān)聯(lián)詞語的作用對(duì)理解說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)具有很大的幫助。3.說明文語言的準(zhǔn)確性還體現(xiàn)在對(duì)模糊語言的使用上。模糊語言,就是表猜測(cè)、估計(jì)的詞語。答題時(shí),可以結(jié)合詞語的含義及其限制作用來理解?！敬痤}模板】“分析說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)”這類題常見的答題模式:“xx”詞表示…(程度、約數(shù)、推測(cè)等),突出了xx(事物)的……(特點(diǎn)),體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性?！九鄡?yōu)助手】考查說明文語言準(zhǔn)確性時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)的詞語分類(1)表估計(jì)、猜測(cè)的詞語:大約、大概、左右、上下、可能、也許等。(2)表示限制的詞語:①限制范圍:全、都、所有、有的、只有、大部分總共、少數(shù)等。②限制程度:僅、最、很、非常、格外、比較、幾乎相當(dāng)、尤其、稍微、更加等。③限制數(shù)量:很多、幾個(gè)、很少、有余等。④限制頻率:經(jīng)常、屢次、往往、通常、總是、有時(shí)等。⑤限制時(shí)間:已經(jīng)、早已、一向等。(3)表示修飾的詞語:一絲、漫長(zhǎng)、空前等(4)表明資料來源的詞語:據(jù)調(diào)查、據(jù)統(tǒng)計(jì)、據(jù)資料等?！纠}】選文（第一例題文章）第⑥段中的加粗詞語“之一”能否刪去？為什么？答案：不能刪去?！爸弧钡囊馑际瞧渲幸粋€(gè)，在句中表示中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表不只一個(gè)，還有很多，刪去“之一”后，句意改變，與實(shí)際情況不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。解析：本題考查分析說明文語言的能力。首先表明態(tài)度，不能刪去?！爸弧钡囊馑际且欢ǚ秶鷥?nèi)的數(shù)量或事物中的一個(gè)?！岸墓?jié)氣不僅指導(dǎo)人們春種、夏耘、秋收、冬藏，還以詩情畫意表達(dá)了東方的自然觀和生命觀，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一”。句中表示中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表不只一個(gè)，還有其他的，如果刪去“之一”，就變成“二十四節(jié)氣……成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表”，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。知識(shí)點(diǎn)三：說明文的說明順序“說明文的說明順序”類試題在中考中的常見問法有:①第x-x段是按照什么順序來介紹xx的?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體說明。②第x段與第x段的順序能否調(diào)換?為什么?③本文運(yùn)用了什么說明順序?有何作用?分析說明文的說明順序類試題的答題技巧1.把握說明文說明順序的方法:(1)明確說明對(duì)象,抓住關(guān)鍵說明對(duì)象的特點(diǎn)往往決定了說明順序的選擇如介紹事物的各個(gè)階段的特點(diǎn)或制作過程,往往采用時(shí)間順序;介紹建筑物或?qū)嶓w,通常采用空間順序;介紹抽象事理或事物,多采用邏輯順序。明確說明對(duì)象,可以幫我們快速確定文章采用的是哪種說明順序。撚I翀K(2)把握語言標(biāo)志時(shí)間順序多用表示時(shí)間變化的詞語;空間順序多用表方位的詞語;邏輯順序多用表因果、表事理順序的詞語,如“因?yàn)椤薄八浴被颉笆紫取薄捌浯巍钡?。把握這些語言標(biāo)志,可以很好地幫我們確定說明文的說明順序。2.常見考查方式及答題技巧:(1)第x段與第x段的順序能否調(diào)換?為什么?答題技巧:先回答不能調(diào)換,然后回答不能調(diào)換的理由。理由往往是:①原文采用……的順序介紹事物,調(diào)換后不合邏輯;②總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。(2)本文運(yùn)用了什么說明順序?有何作用?答題技巧:本文運(yùn)用了………的說明順序?qū)Α?具體的事物名稱或說明的事理等)加以說明,使說明更有條理性,便于讀者理解。【培優(yōu)助手】說明順序標(biāo)志性詞語概念及特征時(shí)間順序時(shí)間名詞：年、季節(jié)（春、夏、秋、冬）、月、日、時(shí)代、朝代。說明事物的制作、發(fā)展或演變活成，常按照時(shí)間先后順序進(jìn)行說明空間順序方位詞：東、西、南、北、中；上、下、左、右；內(nèi)、外、前、后一般用于說明靜止的事物，按照事物的空間存在形式進(jìn)行說明邏輯順序排除法：沒有表示具體的時(shí)間、空間名詞按照說明事理的內(nèi)部聯(lián)系或認(rèn)識(shí)事物的過程來安排順序。常用的邏輯順序有：現(xiàn)象——本質(zhì)；原因——結(jié)果；一般——特殊；主要——次要；抽象——具體等【例題】以上選文（例題1選文）圍繞“二十四節(jié)氣”，具體說明了二十四節(jié)氣的___________、起源、___________等；其中第②段主要運(yùn)用___________順序，詳細(xì)說明了______________________答案：形成；意義；時(shí)間；二十四節(jié)氣的形成過程解析：本題考查梳理文章內(nèi)容和判斷說明順序的能力。由第②段“二十四節(jié)氣是何時(shí)形成的呢”可知，說明了二十四節(jié)氣的形成時(shí)間；由第⑥段“二十四節(jié)氣不僅指導(dǎo)人們春種、夏耘、秋收、冬藏，還以詩情畫意表達(dá)了東方的自然觀和生命觀，成為中國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一”可知，說明了二十四節(jié)氣的意義。由第②段“起初，古人根據(jù)黃昏時(shí)北斗斗柄所指的方向來判斷四季……西周時(shí)期，周公為制定歷法、方便生產(chǎn)……春秋時(shí)期，增加了立春、立夏、立秋和立冬，節(jié)氣達(dá)到八個(gè)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，其他節(jié)氣也基本形成。秦漢年間，二十四節(jié)氣被定名。太初元年，即公元前104年，漢武帝頒布的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣寫入歷法”可知，主要運(yùn)用時(shí)間順序，詳細(xì)說明了二十四節(jié)氣的形成過程。知識(shí)四：概括主要內(nèi)容，篩選信息【答題技巧】說明文篩選信息類試題的答題思路:(1)鎖定答題區(qū)間。(2)提取要點(diǎn),尋找相關(guān)中心句,勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。(3)總結(jié)歸納。如果文段是幾層并列的內(nèi)容,就可把幾層意思聯(lián)系起來,歸納出一個(gè)主要意思如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子,那么這些內(nèi)容往往是要找的幾個(gè)要點(diǎn),對(duì)這幾個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行歸納整合即可。四、核心素養(yǎng)對(duì)接中考1.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.“板塊構(gòu)造”理論認(rèn)為地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。B.在一些受到巨大隕石撞擊的地方發(fā)現(xiàn)斯石英，可以證明斯石英的形成需要巨大壓力。C.事理說明文的說明對(duì)象是事理，主要回答“為什么”的問題，一般采用時(shí)間順序來說明。D.兩篇短文都談到了恐龍滅絕，有力地說明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的”的道理。2.下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的說法，有誤的一項(xiàng)是()A.古人對(duì)年齡有特定稱謂，例如“加冠”指男子二十歲，人們常說的“不惑之年”“花甲之年”，分別指三十歲、六十歲。B.古詩詞中常?？梢砸姷健肮?jié)氣”的身影，比如“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“微雨眾卉新，一雷驚蟄始”分別寫到了“白露”“驚蟄”兩個(gè)節(jié)氣。C.《大自然的語言》的作者是竺可楨，中國(guó)著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國(guó)近代地理學(xué)的奠基人。本文選自《科學(xué)大眾》，是一篇事理說明文。D.我國(guó)的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇、岳陽的巴陵戲等。3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()A.大自然孕育了人類，人類也應(yīng)該尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。B.每到夏季，學(xué)校都會(huì)反復(fù)向?qū)W生發(fā)出不要到陌生水域游泳，更不要在沒有大人陪同的情況下獨(dú)自一人去游泳。C.中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。D.隨著殲20、殲10C等新型戰(zhàn)機(jī)在電影《長(zhǎng)空之王》中震撼亮相，讓觀眾感受到了國(guó)家主力武器的姿態(tài)。4.下列對(duì)課文第7段使用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)是()A.列數(shù)字 舉例子 打比方B.舉例子 下定義 列數(shù)字C.作比較 舉例子 引用D.列數(shù)字 作比較 舉例子①在過去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問題最終也許會(huì)得到解決。②1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金屬銥，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。③毫無疑問，6500萬年前地球上曾經(jīng)有過一次“大滅絕”，發(fā)生過一次“大劫難”。然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。④因此，目前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說”。⑤這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀儗硪苍S還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來避免這種撞擊）。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施。5.這段文字說明的對(duì)象是什么？采用了什么樣的說明順序？6.第②段中畫線的“可能”“也許”能否刪去？為什么？7.第③段運(yùn)用了什么說明方法？作用是什么？文本一：①浩瀚的太陽系中，圍繞太陽公轉(zhuǎn)的不僅有八大行星，還有千千萬萬個(gè)頭不等、形狀各異、運(yùn)行軌道不同的小行星。它們?cè)谘b點(diǎn)太空的同時(shí)，也帶來了撞擊地球的風(fēng)險(xiǎn)和隱患?；蛟S有人認(rèn)為擔(dān)心小行星撞地球是杞人憂天，但只要看一眼月球上大大小小的隕石坑，就知道此類事故在太空中并不是新鮮事。之所以察覺不到，是因?yàn)槿祟惪捎涗浀臍v史還過于短暫。②【A】有大量證據(jù)表明，6600萬年前，一顆直徑約10公里的小行星撞擊了北美墨西哥灣。在地球上生存了1.6億年的恐龍因此滅絕。最近的一次撞擊事件發(fā)生在2013年，一顆直徑約18米的小行星在俄羅斯車?yán)镅刨e斯克地區(qū)約30千米高空爆炸，等效當(dāng)量約30顆廣島原子彈，導(dǎo)致近1500人受傷。如果發(fā)生在人口稠密地區(qū)，后果會(huì)更加嚴(yán)重?？梢?，小行星防御與人類未來息息相關(guān)，因此是世界各航天大國(guó)都在開展的前沿科學(xué)研究。③如果小行星真要撞擊地球該怎么辦？科學(xué)家設(shè)計(jì)了多種辦法。第一招是使用核武器將小行星炸成碎塊，但碎塊可能還會(huì)飛向地球。第二招是用飛行器拖走，不過這對(duì)于大尺寸小行星無能為力。第三招是利用激光燒蝕小行星，這一技術(shù)尚待發(fā)展。第四招是利用萬有引力，緩慢牽引改變小行星軌道，不過需要較長(zhǎng)預(yù)警時(shí)間。第五招是目前技術(shù)最成熟可行的手段——?jiǎng)幽茏矒?，即利用飛行器撞擊小行星，瞬間改變小行星的速度，通過時(shí)間積累逐漸偏轉(zhuǎn)小行星軌道。④美國(guó)國(guó)家航空航天局不久前利用“獵鷹9號(hào)”運(yùn)載火箭成功發(fā)射了“雙小行星重定向測(cè)試任務(wù)”，這是人類首個(gè)小行星防御測(cè)試任務(wù)，是動(dòng)能撞擊技術(shù)在深空環(huán)境中的首次驗(yàn)證。所發(fā)射航天器重約550千克，將會(huì)在2022年10月實(shí)驗(yàn)對(duì)象“迪迪莫斯”雙小行星系統(tǒng)接近地球時(shí)，以約6.6公里/秒的高速去撞擊這一系統(tǒng)中的“小月亮”。就像地球有月球，有些小行星也有自己的天然衛(wèi)星?！暗系夏埂彪p小行星系統(tǒng)就由一顆直徑約780米的主星和一顆直徑約160米的“小月亮”組成。這顆“小月亮”像鐘表一樣，每11小時(shí)55分鐘環(huán)繞主星運(yùn)行一圈。預(yù)計(jì)撞擊后，其相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)周期將被縮短10分鐘左右，屆時(shí)可以通過地面望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)到繞轉(zhuǎn)周期的改變。⑤這一任務(wù)設(shè)計(jì)得相當(dāng)巧妙。首先，選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象無論怎么受到撞擊，在未來幾百年都不可能撞擊地球，防止人類弄巧成拙，把一顆本來無害的小行星導(dǎo)向地球。其次，通過測(cè)量子星相對(duì)主星的繞轉(zhuǎn)周期改變量來評(píng)估撞擊效果，規(guī)避了直接測(cè)量微弱速度改變的難題。再者，撞擊窗口選擇在2022年這顆小行星距離地球僅1100萬千米處，可以利用地面光學(xué)和雷達(dá)望遠(yuǎn)鏡對(duì)撞擊過程進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)。與此同時(shí)，這一任務(wù)還計(jì)劃開展柔性太陽能帆板、新型電推進(jìn)系統(tǒng)等多項(xiàng)新技術(shù)試驗(yàn)，為未來深空探索積累寶貴的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)。⑥小行星撞擊是全人類共同面對(duì)的重大潛在威脅，我國(guó)政府和科學(xué)家同樣高度重視，將論證建設(shè)近地小行星防御系統(tǒng)作為未來重要航天項(xiàng)目之一，并提出了“以石擊石”“末級(jí)擊石”等中國(guó)特色的小行星防御方案。期待未來，中國(guó)能夠?yàn)榉烙⌒行亲矒?、保護(hù)地球家園貢獻(xiàn)更多智慧和力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）文本二：①太陽系內(nèi)的小行星帶是一類圍繞太陽公轉(zhuǎn)的空間巖石，位于火星和木星軌道之間。它是太陽系形成后的“剩余物質(zhì)”，幾乎所有的小行星都擁有不規(guī)則的外觀，但也有些是接近球形，比如谷神星。小行星時(shí)常相互碰撞或者撞擊其他天體，灶神星就有一個(gè)巨型撞擊坑，直徑達(dá)到460公里。除了不規(guī)則的軌道、外觀之外，小行星還有一個(gè)奇特的特點(diǎn)，它們可以“相伴而行”。觀測(cè)發(fā)現(xiàn)超過150顆小行星擁有自己的“伴星”。許多小行星被太陽系內(nèi)行星或者大型衛(wèi)星的引力所吸引，比如火星的火衛(wèi)一和火衛(wèi)二等。②此前的觀測(cè)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，其中擁有200顆以上直徑超過100公里的小行星，而直徑較小的空間巖石數(shù)量更是高達(dá)百萬計(jì)。其單體質(zhì)量都非常小，總體上看都低于月球質(zhì)量。盡管它們塊頭都很小，但卻具有極大的危險(xiǎn)性。自從地球在46億年前誕生后，小行星經(jīng)常撞擊地球，雖然危險(xiǎn)級(jí)小行星極為罕見，【B】但美國(guó)宇航局的研究顯示，直徑超過四分之一英里寬的小行星可以造成全球性的災(zāi)難事件，平均每10萬年發(fā)生一次大規(guī)模撞擊事件，每1000至10000年就有一顆足以摧毀一座城市的小行星撞擊地球。（有刪改）8.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.文本一第③段中加粗的“目前”一詞從時(shí)間上加以限制，表明到現(xiàn)在為止技術(shù)最成熟可行的手段是動(dòng)能撞擊，不排除將來出現(xiàn)更先進(jìn)成熟的技術(shù)的可能性，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。B.文本一第④段兩處畫線句都運(yùn)用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象，易于讀者理解。C.文本一第⑤段按照邏輯順序介紹任務(wù)設(shè)計(jì)的巧妙，標(biāo)志詞有“首先”“其次”“再者”“與此同時(shí)”。D.太陽系內(nèi)的小行星都位于火星與木星軌道之間，因?yàn)槠滠壍啦灰?guī)則，所以時(shí)常相互碰撞或撞擊其他天體。E.文本二第②段中畫框的句子在結(jié)構(gòu)上起到了過渡的作用，既承接上文，又引出下文對(duì)小行星危險(xiǎn)性極大的說明。9.文本一第③~⑤段是怎樣介紹防御小行星撞擊地球的辦法的？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。10.以上兩個(gè)文本中，A和B兩處都談到小行星撞擊地球的情況，但側(cè)重點(diǎn)不同，為什么？請(qǐng)結(jié)合兩個(gè)文本的寫作目的簡(jiǎn)要分析。

答案以及解析1.答案：C解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，事理說明文一般采用邏輯順序來說明。故選C。2.答案：A解析：本題考查識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。A項(xiàng)，“不惑之年”指四十歲。3.答案：A解析：本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)，缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的倡議”。C項(xiàng)，缺少謂語，可刪除“為”或在句末加上“而奮斗”。D項(xiàng)，缺少主語，可將“隨著”或“讓”去掉。4.答案：D解析：本題考查分析說明方法。閱讀第7段，由“二十天”“十天”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法；由“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早十天”可知，運(yùn)用了舉例子和作比較的說明方法。故選D。5.答案：說明對(duì)象是造成恐龍滅絕的原因。采用了邏輯順序。解析：本題考查分析說明對(duì)象和說明順序的能力。第一問，由第①段“科學(xué)家們一直對(duì)6500萬年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休”分析，說明對(duì)象是“造成恐龍滅絕的原因”。第二問，第①段說明科學(xué)家們對(duì)恐龍滅絕的原因爭(zhēng)論不休，第②③④段介紹使恐龍滅絕的兩種學(xué)說“撞擊說”和“火山說”，第⑤段說明研究恐龍滅絕原因的巨大意義，分析可知選段采用了邏輯順序。6.答案：不能刪去。這兩個(gè)詞表示推測(cè)，因?yàn)槟壳斑€沒有確鑿的事實(shí)可以進(jìn)行科學(xué)的說明，用“可能”“也許”，突出說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。解析：本題考查分析說明文語言的能力。在語境中體會(huì)畫線詞語的準(zhǔn)確性；重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性?！翱赡堋薄耙苍S”通常表示猜測(cè)，結(jié)合第②段“一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)”的語境分析即可。7.答案：運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的，增強(qiáng)了文章的說服力。解析：本題考查分析說明方法及其作用的能力。由第③段“例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期”中的關(guān)鍵詞“例如”可知，運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為恐龍的滅絕是由巨大撞擊引起的，使文章表達(dá)的意思更明確，讓讀者更明白，增強(qiáng)說服力。8.答案：BD解析：本題考查理解文本內(nèi)容的能力。B項(xiàng)，文本一第④段“就像地球有月球，有些小行星也有自己的天然衛(wèi)星”運(yùn)用的是作比較的說明方法，把小行星和地球擁有衛(wèi)星的情況進(jìn)行比較，說明了這些小行星的特點(diǎn)。D項(xiàng)，從文本二第①段“太陽系內(nèi)的小行星帶是一類圍繞太陽公轉(zhuǎn)的空間巖石……幾乎所有的小行星都擁有不規(guī)則的外觀……小行