吉林省長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第十中學(xué)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期中素養(yǎng)調(diào)研題題號(hào)一二三總分得分一、積累與運(yùn)用(15分)請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的田字格中或橫線上端正地書寫詩(shī)文名句和正確答案。(第1~4題每句1分，第5題每小題2分)1.縱我不往，?(《詩(shī)經(jīng)·子衿》)2.，左右采之。窈窕淑女，(《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》)3.孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中運(yùn)用典故，隱喻詩(shī)人想出來(lái)做官而沒有途徑的詩(shī)句是：4.王勃《送杜少府之任蜀州》中表現(xiàn)友誼是永恒的，無(wú)所不在的，不受時(shí)空阻隔的詩(shī)句是：5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成題目?！疤胤N兵式”旅游、淄博“趕烤”“一起去看音樂節(jié)”……眼下，這些旅游新熱點(diǎn)成為人們的話題，吸引了眾多游客前去消費(fèi)。雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非成為吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素，但當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)的生活場(chǎng)景、新奇的文化活動(dòng)卻令年輕人，給了年輕人一個(gè)“說(shuō)走就走”的理由。鄉(xiāng)土氣息的“村晚”、鄉(xiāng)村特色的“村BA”，可以提供更多與旅游者互動(dòng)的手段；傳統(tǒng)非遺的手藝、古老節(jié)慶的活動(dòng)，可以提供更多與年輕人對(duì)話的方式；()……如此種種，都可以成為年輕人相聚在一起的理由，讓的年輕人，在旅游中迅速熟luò起來(lái)，成為的朋友。(1)給文中加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。①淄博②熟luò(2)依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.樂不思蜀心馳神往熱情奔放心悅誠(chéng)服B.津津樂道心馳神往素昧平生志趣相投C.樂不思蜀心曠神怡素昧平生心悅誠(chéng)服D.津津樂道心曠神怡熱情奔放志趣相投第1頁(yè)共8頁(yè)(3)文中畫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。B.雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。C.雖然自然饋贈(zèng)的人文景觀、歷史沉淀的青山綠水并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。D.雖然自然饋贈(zèng)的青山綠水、歷史沉淀的人文景觀成為并非是吸引年輕人到訪的關(guān)鍵因素。(4)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.歌會(huì)個(gè)性鮮明、廟會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)B.歌會(huì)個(gè)性鮮明、廟會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，可以提供更多走向外面世界的平臺(tái)C.個(gè)性鮮明的歌會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的廟會(huì)，可以提供更多走向外面世界的平臺(tái)D.個(gè)性鮮明的歌會(huì)、與時(shí)俱進(jìn)的廟會(huì)，可以提供更多與外鄉(xiāng)人交流的平臺(tái)二、閱讀(45分)(一)文言文閱讀(15分)(甲)閱讀下面文言文,完成6~10題。(10分)小石潭記從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。6.本文選自《》,作者柳宗元,字。(1分)7.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)心樂之(2)凄神寒骨8.文中第二段寫游魚運(yùn)用了什么寫作手法?有什么作用?(2分)9.文中作者的境遇和小石潭有哪些相似之處?(3分)第2頁(yè)共8頁(yè)G10.本文表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)(乙)閱讀下面文言文,完成-11~13題。(5分)夜雪大作。時(shí)欲登舟至沙市①，竟為雨雪所阻。然萬(wàn)竹中雪子②敲戛③，錚錚有聲，暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣。自嘆每有欲往，輒復(fù)不遂。然流行坎止，任之而已。魯直所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。(節(jié)選自袁中道《江行道中》)【注釋】①沙市：在湖北江陵縣東南十五里長(zhǎng)江北岸。②雪子：即霰，南方稱雪子。③敲戛：敲擊。11.“竟為雨雪所阻”一句話中“為”的意思是。(1分)12.用“/”給文中畫橫線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)暗窗紅火任意看數(shù)卷書亦復(fù)有少趣13.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了什么寫作手法?有什么作用?(2分)(二)現(xiàn)代文閱讀(25分)(甲)閱讀下文,完成14~17題。(15分)麥子劉慶邦①建香是福來(lái)酒家的門迎。她上身穿的是掐腰中式褂子，下面是黑色長(zhǎng)裙，加上門口有幾級(jí)臺(tái)階，建香的身材顯得很高挑?？衫习逭f(shuō)，她的笑應(yīng)該自然些。她對(duì)自己的笑沒法作判斷，哪樣兒算自然，哪樣兒算不自然呢?在洗手間里，她對(duì)著鏡子笑了一下，又笑了一下，笑著笑著，眼淚就浸出來(lái)了。②老板是建香的姑姑。姑姑說(shuō)，要是吃飯的客人太少，當(dāng)老板的就賺不到錢給她們發(fā)工資。在福來(lái)酒家的錯(cuò)對(duì)過兒，開著另外一處酒家。建香注意到了，人家的門迎是兩個(gè)，人家穿的是粉紅緞子的旗袍，上面花花朵朵，打眼得很。每到用餐時(shí)間，那間酒店的人總是比較多，這讓建香有些煩惱。她想，是不是自己當(dāng)門迎當(dāng)?shù)貌缓?。一天晚上，她把她的想法跟姑姑說(shuō)了。姑姑說(shuō)，好孩子，你當(dāng)?shù)煤芎?。建香的眼睛一下子就濕了。③門前街道剛翻修過，酒家門前還砌了兩個(gè)花池，建香一抬眼就把花池里的新土看到了，黑油油的，絨乎乎的。也許秋天不是種花的季節(jié)，花池一直空著?；ǔ乜罩?，建香心里也空著。④建香把池子里的細(xì)土用手攥過，一攥就春蠶一樣在手心臥成一條。建香聞了聞，苦盈盈，第3頁(yè)共8頁(yè)甜絲絲，還有那么一點(diǎn)腥，是熟悉的那種味道，一下子就吸進(jìn)肺腑里去了。別人不種，她來(lái)種點(diǎn)什么不行嗎?這個(gè)念頭一撞，建香心里就跳起來(lái)。⑤她打算種的是小麥。⑥別人家孩子到遠(yuǎn)方打工，父母都是為孩子包一把土，建香的爹包的是小麥。爹說(shuō)，麥子是你種出來(lái)的，想家了，你就聞聞。建香點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有說(shuō)話。那天一大早，弟弟建根還沒睡醒。她來(lái)到床前，叫著建根，我走了，你跟爹在家好好的。她叫得聲音發(fā)顫，建根還是沒醒。她把手伸進(jìn)被窩里，弟弟的小身子瘦瘦的，脖子里澀拉拉的。她的眼淚再也包不住，呼地流了出來(lái)。娘死那年，弟弟才一歲多，是她把弟弟拉扯大的。她代替娘的職責(zé)，把弟弟管得很嚴(yán)。有一次弟弟沒完成作業(yè)，她抓過弟弟，打得很厲害。弟弟叫著，姐，姐，別打了！她說(shuō)，你不好好學(xué)習(xí)，就得打！她后悔不該那樣打弟弟，心疼得差點(diǎn)哭出聲來(lái)。她對(duì)爹說(shuō)，我走后，你別打我弟弟。爹說(shuō)，我不打他。好了，走吧。⑦建香和酒家的姐妹們都住在酒家。酒店打烊時(shí)，建香把帶來(lái)的麥子分出一半，悄悄地往花池里撒。每撒下一小撮，她就馬上用腳趨趨，踩踩，把麥子埋住。她的樣子很膽怯，生怕人家發(fā)現(xiàn)。一個(gè)姐妹問：建香，你在干什么呢?建香說(shuō)，我看看月亮。姐妹們又笑話她了，你當(dāng)在老家呢，城里這么多燈，早把月亮遮沒了。⑧第二天一早，她就禁不住往麥地里看。她站在左邊，看右邊的麥地；站在右邊，看左邊的麥地?？粗粗?，她的目光就有些走神兒。她走神兒到老家去了，似乎看到大片大片的麥子已經(jīng)出齊，并由黃變成了蔥綠。⑨小麥沒讓建香失望。一個(gè)早上，建香開門一看，小麥發(fā)芽了。小麥像是聽到了口令，說(shuō)發(fā)芽，都發(fā)芽，說(shuō)立正，都立正。而那些芽又是針形的，頗具鋒芒的樣子，像是不許人們碰，誰(shuí)碰就扎誰(shuí)一下子。建香有些感動(dòng)。⑩一對(duì)老人在街邊散步。老太太說(shuō)，快看，麥苗兒！老太太高興得像個(gè)孩子似的。老爺子低頭一瞅，說(shuō)不錯(cuò)，真是麥苗兒。老太太說(shuō)，我看麥苗比花兒還好看呢！老爺子說(shuō)，農(nóng)民意識(shí)。建香聽見了，她禁不住想樂。一個(gè)像是當(dāng)爸爸的，看見了，對(duì)女兒說(shuō)，這是麥苗兒。?女兒只看了一下。爸爸說(shuō)，咱們吃的面包面條，還有饅頭，都是麥子做的。女兒?jiǎn)?，面條饅頭都是白的，麥子怎么是綠的?爸爸笑了，說(shuō)這是麥苗兒，麥苗兒還要抽穗，揚(yáng)花兒，結(jié)籽兒，把籽兒磨成面，才能做成吃的。女兒長(zhǎng)啊了一聲。建香再也繃不住嘴。粲然笑了出來(lái)。此后，建香發(fā)現(xiàn)每天都有人注意她的麥子，有人對(duì)著麥苗兒能瞅好一會(huì)兒，還有人在麥苗兒前照相。建香心說(shuō)，這是我種的麥子，你們看吧。她對(duì)每一個(gè)人都很歡迎。?姑姑說(shuō)，建香，你現(xiàn)在笑得比以前自然了。?建香說(shuō)，是嗎?我也不知道。?過春節(jié)時(shí)，酒家照常營(yíng)業(yè)。爹把電話打到酒家，建香一聽爹的聲音，就哽咽得說(shuō)不成話。爹問，建香，你怎么了?建香使勁笑著，眼角還是有眼淚流下來(lái)。我挺好的，您身體好嗎?爹說(shuō)很好。我弟弟建根呢?學(xué)習(xí)用功嗎?爹說(shuō)，建根懂事了，知道用功了。建香想跟爹說(shuō)說(shuō)麥子的事，第4頁(yè)共8頁(yè)爹說(shuō)好了，就到這兒吧。把電話掛了。?麥苗兒還存在著。到了清明，麥子起身了，只是顯得瘦一些。她在心里對(duì)麥子說(shuō)，對(duì)不起，實(shí)在是委屈你們了。她夢(mèng)見麥子長(zhǎng)得很好，一片綠汪汪的。除了麥子，還有油菜。油菜已開花了，東黃一塊，西黃一塊。建香不記得自己種了油菜，怎么會(huì)開出這么多油菜花兒呢?醒來(lái)后建香覺得有些可笑，原來(lái)她把北京的麥地夢(mèng)成老家的麥地了。14.文章第⑥段有何作用?(3分)15.按括號(hào)內(nèi)的要求賞析文中畫線句子的表達(dá)效果。(4分)(1)酒店打烊時(shí)，建香把帶來(lái)的麥子分出一半，悄悄地往花池里撒。每撒下一小撮，她就馬上用腳趨趨，踩踩，把麥子埋住。(從人物描寫的角度)(2)小麥像是聽到了口令，說(shuō)發(fā)芽，都發(fā)芽，說(shuō)立正，都立正。而那些芽又是針形的，頗具鋒芒的樣子，像是不許人們碰，誰(shuí)碰就扎誰(shuí)一下子。(從修辭的角度)16.理解文章第④段中加點(diǎn)的“那種味道”的含義。(4分)17.小說(shuō)中“麥子”是寫人敘事的關(guān)鍵，請(qǐng)結(jié)合全文分析其作用。(4分)(乙)閱讀下文,完成18~21題。(10分)把二氧化碳“捕回”海底①地下巖層深處，不但有珍貴的油氣資源，也有二氧化碳等溫室氣體。在海洋油氣鉆探過程中，如何通過技術(shù)手段捕獲伴生的二氧化碳，將其封存在海底?②6月1日，距離廣東深圳西南約200公里的恩平15—1原油鉆采平臺(tái)上，高碳原油生產(chǎn)井、生產(chǎn)處理系統(tǒng)、二氧化碳?jí)嚎s機(jī)等設(shè)備依次啟動(dòng)，將油田開發(fā)伴生的二氧化碳捕獲、分離，加第5頁(yè)共8頁(yè)壓至氣液混合的超臨界狀態(tài)后，通過二氧化碳回注井，回注至距平臺(tái)3公里、海床之下800多米的威水層中，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定封存。③這標(biāo)志著我國(guó)首個(gè)海上二氧化碳封存示范工程投用，也意味著我國(guó)初步形成海上二氧化碳捕集、處理、注入、封存和監(jiān)測(cè)的全套技術(shù)和裝備體系，填補(bǔ)了海上二氧化碳封存技術(shù)空白。項(xiàng)目預(yù)計(jì)每年可封存二氧化碳30萬(wàn)噸，累計(jì)將超過150萬(wàn)噸，相當(dāng)于植樹近1400萬(wàn)棵。④二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關(guān)卡”?⑤首先要找到合適的存儲(chǔ)位置。中國(guó)海油的專家們找到了一個(gè)狀似倒扣“巨碗”的地質(zhì)構(gòu)造，具有自然封閉性，能實(shí)現(xiàn)二氧化碳長(zhǎng)期穩(wěn)定封存。⑥位置選好后，就要鉆一口垂直深度近900米、水平位移超3000米的大位移井，建立一條向“巨碗”輸送二氧化碳的通道。如此大的水平位移，井壁摩擦力成倍提高，鉆井時(shí)很容易被卡住，加上海底淺層土質(zhì)松軟，鉆井時(shí)井眼容易垮塌和漏失鉆井液。⑦針對(duì)這些挑戰(zhàn)，鉆井專家定制了特制鉆井液，既能抵抗酸性二氧化碳腐蝕，也能支撐井壁、潤(rùn)滑井眼，讓二氧化碳回注之路通暢無(wú)阻。不僅如此，注氣管柱還加裝了光纖監(jiān)測(cè)裝置，每隔1米就有1個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)，數(shù)千只敏銳的“眼睛”全方位觀察管柱是否存在泄漏。⑧我國(guó)海域沉積盆地分布廣、地層厚度大、構(gòu)造地層圈閉多，具備二氧化碳封存的良好地質(zhì)條件，封存潛力預(yù)測(cè)達(dá)2.58萬(wàn)億噸，能為碳達(dá)峰碳中和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供重要支撐。18.請(qǐng)分析文章以“把二氧化碳‘捕回’海底”為題的作用。(2分)19.第③段中畫線句子使用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)20.二氧化碳順利回注到海底地層，要突破哪些“關(guān)卡”?(3分)21.請(qǐng)結(jié)合第⑥~⑧段，舉例分析本文說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)。(2分)第6頁(yè)共8頁(yè)(三)名著閱讀(5分)22.閱讀名著《經(jīng)典常談》，回答問題。(1)下面關(guān)于《經(jīng)典常談》的表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《史記》創(chuàng)了“紀(jì)傳體”，敘事自黃帝以來(lái)到著者當(dāng)世，就是漢武帝的時(shí)候，首尾三千多年?！稘h書》采用了《史記》的體制，卻以漢事為斷，從高祖到王莽，只二百三十年。B.《尚書》是中國(guó)最古的記言的歷史?！渡袝钒ㄓ?、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。C.《戰(zhàn)國(guó)策》中曾記載：張儀使錐子扎腿的時(shí)候，自己發(fā)狠道：“那有游說(shuō)人主不能得金玉錦繡，不能取卿相之尊的道理！”這正是戰(zhàn)國(guó)策士的心思。D.“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，前二者又簡(jiǎn)稱《學(xué)》《庸》，后二者又簡(jiǎn)稱《論》《孟》；有了簡(jiǎn)稱，可見這些書是用得很熟的。(2)閱讀《經(jīng)典常談》，按要求填空。(3分)①開了私人講學(xué)的風(fēng)氣，從此也便有了私家的著作，第一種私家著作是《論語(yǔ)》。②真正繼往開來(lái)的詩(shī)人是?！爸戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗淳”是他的素志，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。③戰(zhàn)國(guó)末期，一般人漸漸感著統(tǒng)一思想的需要，秦相呂不韋便是作這種嘗試的第一個(gè)人。他教許多門客合撰了一部《》。三、綜合性學(xué)習(xí)與寫作(60分)(一)綜合性學(xué)習(xí)(10分)23.我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。在詩(shī)歌里，我們乘坐一條歷史的木筏，順流而下，看盡五千年壯麗的河山；在詩(shī)歌里，我們徜徉一段優(yōu)美的旋律，載歌載舞，賞盡漢語(yǔ)言文學(xué)的光芒。品中華千年文·化之精髓，嘆千古歷史人物之風(fēng)騷。近日，某班準(zhǔn)備組織一次“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)下列詩(shī)句中，描寫春天景色的一項(xiàng)是()(2分)A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。B.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。C.風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。D.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(2)班委會(huì)舉行“詩(shī)人競(jìng)猜”的猜謎活動(dòng)，請(qǐng)仿照示例，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)人名字。(2分)示例：(謎面)最恨凡塵事，一生獨(dú)愛菊?！?謎底)陶淵明(謎面)獨(dú)酌花間一壺，月下徘徊醉舞?！?謎底)(3)請(qǐng)仿照示例，為本次主題班會(huì)再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。(2分)活動(dòng)一：分門別類輯古詩(shī).第7頁(yè)共8頁(yè)活動(dòng)二：活動(dòng)三：(4)得意之時(shí)，用“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”展現(xiàn)神采飛揚(yáng)；悲傷之時(shí)，用“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”凸顯愁情??初二下學(xué)期，學(xué)業(yè)壓力驟增，你的好朋友李明一次考試成績(jī)不理想，萎靡不振，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一段話，并在其中引用詩(shī)歌，鼓勵(lì)他重新振作起來(lái)。(要求：引用詩(shī)歌應(yīng)為上下兩句，且符合情境)(4分)(二)寫作(50分)24.從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文(1)“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行……”卡塔爾世界杯中，梅西手捧大力神杯的畫面與《早安隆回》的旋律相互交融，令人激蕩難忘