第六單元寫(xiě)作《語(yǔ)言簡(jiǎn)明》（教學(xué)課件）- 初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)

七年級(jí)(下冊(cè))作文規(guī)劃訓(xùn)練六語(yǔ)方簡(jiǎn)明

●學(xué)會(huì)簡(jiǎn)要明白、準(zhǔn)確清晰地?cái)⑹卤硪??！耩B(yǎng)成修改、錘煉語(yǔ)言文字的習(xí)慣。

簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白?！昂?jiǎn)要”指表達(dá)同樣的意思，用的語(yǔ)

言要盡可能少，不用可有可無(wú)的字詞，不重復(fù)啰唆?！懊靼住敝敢?/p>

思清楚明白，不致產(chǎn)生誤解，使對(duì)方能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地接收你想要表

達(dá)的意思。用一句話(huà)來(lái)概括，語(yǔ)言簡(jiǎn)明就是行文時(shí)，語(yǔ)言要盡可能

精煉，不重復(fù)、啰唆，表達(dá)的意思要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。1.去次留主法——圍繞中心，突出重點(diǎn)要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話(huà)都要圍繞既定中心，不要節(jié)

外生枝，游離中心和話(huà)題的內(nèi)容應(yīng)刪去。不過(guò)僅僅圍繞中心是不夠

的，還應(yīng)該突出重點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼

住“要”，才能做到簡(jiǎn)明。如何才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明？具體可從以下幾方面入手：2.巧用替代法——善于概括，巧用指代無(wú)論是書(shū)面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必

要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來(lái)，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再

者，運(yùn)用必要的代詞，也是表達(dá)中不可少的。不用代詞，就會(huì)顯得

啰唆。3.消除歧義法——避免含糊，消除歧義在語(yǔ)言運(yùn)用中，運(yùn)用多義詞或語(yǔ)序不當(dāng)、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生歧

義，從而影響語(yǔ)意表達(dá)。為達(dá)到語(yǔ)意明確清晰的目的，就要消除歧

義，注意遣詞用句，避免語(yǔ)意含糊。消除歧義可以采取如下方法：(1)添加語(yǔ)境法。如“班長(zhǎng)說(shuō)服了我和小文一起去爬山”，后

面加上“他自己卻游泳去了”，歧義就消除了。(2)變換詞語(yǔ)法。如“同桌好說(shuō)話(huà)”，只要把句中的“好”改

成“喜歡”，歧義就消除了。(3)加注標(biāo)點(diǎn)法。如“這封信我讀不好”可以改為“這封信，

我讀不好”，表示“我”能力有限，讀不好這封信；或者改為“這

封信我讀，不好”，表示不應(yīng)該由“我”來(lái)讀。(4)調(diào)整語(yǔ)序法。如“陳先生是一位博聞強(qiáng)識(shí)的李教授的得意

門(mén)生”，是誰(shuí)“博聞強(qiáng)識(shí)”不清楚，調(diào)整為“陳先生是李教授的一

位博聞強(qiáng)識(shí)的得意門(mén)生”，歧義就消除了。4.刪繁就簡(jiǎn)法——防止重復(fù)，刪除多余要注意辨析語(yǔ)段中的詞語(yǔ)是否存在詞義包容、交叉或重復(fù)的情

況，若有，則要?jiǎng)h除，還要盡量刪除語(yǔ)段中可有可無(wú)的文字，以確

保表達(dá)簡(jiǎn)明。例如：“戰(zhàn)勝了挫折，出現(xiàn)在我們面前的將是無(wú)限光

輝燦爛的無(wú)比光明的美好前景?！本渲小盁o(wú)限”和“無(wú)比”兩個(gè)詞

語(yǔ)意思相近，放在一起，給人重復(fù)、堆砌的感覺(jué)，應(yīng)做修改。

“克隆”一詞由來(lái)已久，一系列與“克隆”有關(guān)的精彩

又充滿(mǎn)驚險(xiǎn)刺激的電影故事深受大眾的關(guān)注。為什么要克??？克隆

有何利弊？這一系列問(wèn)題也引起人們深度思考。請(qǐng)以《克隆地球》

為題，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言、合理的想象，寫(xiě)一篇科幻故事。?審題本題有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“克隆”和“地球”。“克隆”跟科技有

關(guān)，可以想象克隆技術(shù)在未來(lái)的發(fā)展情況，及其對(duì)社會(huì)生活的影

響。這種影響可能是有益的，也可能帶來(lái)潛在的威脅或?yàn)?zāi)難。同時(shí)

寫(xiě)作對(duì)象要關(guān)注“地球”，說(shuō)明地球到底發(fā)生了什么？為什么地球

要被“克隆”？?立意既然是故事創(chuàng)寫(xiě)，即要有一定的故事情節(jié)。在合理的情節(jié)敘述

中，表現(xiàn)“克隆地球”故事的主題。主題可贊揚(yáng)，也可批判，通過(guò)

主題，表達(dá)對(duì)未來(lái)科技的態(tài)度，或者引起人們對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)人

類(lèi)命運(yùn)的思考等。可設(shè)置一些懸念和伏筆，讓故事更加神秘、精

彩、生動(dòng)。?選材對(duì)于“克隆”，可以多搜集一些相關(guān)資料，加深對(duì)這種科學(xué)技

術(shù)的理解，以求在創(chuàng)寫(xiě)時(shí)體現(xiàn)表達(dá)的專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性，讓科幻故事

既能貼近生活，又高于現(xiàn)實(shí)生活，既能展現(xiàn)想象力，又讓人有真實(shí)

感。選材可以從人類(lèi)和地球的現(xiàn)狀出發(fā)，從而展開(kāi)聯(lián)想和想象，描

寫(xiě)現(xiàn)狀繼續(xù)發(fā)展后地球的命運(yùn)或者變化。?畫(huà)思維導(dǎo)圖?寫(xiě)好核心段【訓(xùn)練提示】科幻故事的寫(xiě)作最重要是充分發(fā)揮聯(lián)想和想象。

本文的核心段應(yīng)放在克隆地球的過(guò)程描述中，要盡量表現(xiàn)出“克

隆”的科技感。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，暢想科學(xué)技術(shù)在未來(lái)

的發(fā)展情況。

航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)

技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種領(lǐng)域科學(xué)技術(shù)的理

解。在此基礎(chǔ)上，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。?審題本題是一道自命題作文，實(shí)際上是要求我們寫(xiě)科幻作文，

想象科學(xué)技術(shù)在未來(lái)的情況。首先必須明確主題，確定寫(xiě)作的

主要內(nèi)容。?立意明確主題與內(nèi)容之后，運(yùn)用合理、新穎的想象與聯(lián)想圍繞主題

設(shè)置情節(jié)，想象要既大膽又有一定合理性，并盡可能多元化。同時(shí)

注意要描寫(xiě)生動(dòng)、敘事準(zhǔn)確、議論精練。選材要做到真而新。主題的確定可著眼當(dāng)下的問(wèn)題，對(duì)未

來(lái)的發(fā)展進(jìn)行大膽想象；也可以改變角色，對(duì)已經(jīng)存在的事實(shí)

進(jìn)行新的演繹。在材料處理上做到詳略得當(dāng)，能突出中心的地

方詳寫(xiě)，與中心關(guān)系不大的略寫(xiě)，與中心無(wú)關(guān)的不寫(xiě)，這樣才

能使文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明。?選材(1)時(shí)空轉(zhuǎn)換法。即跨越時(shí)空的限制，突破現(xiàn)實(shí)與環(huán)境的局限。上下五千年，縱橫八萬(wàn)里，讓時(shí)空倒流或“預(yù)知”，讓天地濃縮或擴(kuò)展。運(yùn)用時(shí)空轉(zhuǎn)換法進(jìn)行構(gòu)思立意，可以拓寬思維的空間，為想象開(kāi)辟?gòu)V闊的天地。(2)角色錯(cuò)位法。人生是個(gè)大舞臺(tái)，個(gè)人在社會(huì)生活中，所處的場(chǎng)合不同，扮演的角色也會(huì)不同。如果改變一個(gè)人的身份和地位，讓他變成和原來(lái)完全相反的另外一個(gè)人，即角色錯(cuò)位，那么就可以導(dǎo)演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個(gè)個(gè)新的“天方夜譚”。具體技法：?畫(huà)思維導(dǎo)圖?寫(xiě)好核心段【訓(xùn)練提示】首先要想象未來(lái)科技的進(jìn)步場(chǎng)景，想象未來(lái)科技

帶給人們生活或者世界的改變。但所有想象又不能完全脫離人們的

生活實(shí)際，即聯(lián)想與想象要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)真實(shí)世界

的改變或者對(duì)比，給人以真實(shí)感，才能更好地顯示未來(lái)科技的力

量。同學(xué)們可以充分利用空間和角色的轉(zhuǎn)變、錯(cuò)位，從不同于以往

敘事的角度進(jìn)行創(chuàng)新敘述，但請(qǐng)注意，科幻因?yàn)楹性S多科技元

素，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明準(zhǔn)確效果才會(huì)更好。期待大家奇幻的未來(lái)之旅。

閱讀下面的范文，按照批注示例完成“我的批注”，不

少于三處。克隆地球25世紀(jì)，地球人口暴增，人類(lèi)面臨著一個(gè)國(guó)際性的難題——無(wú)

家可歸。人們把大面積的森林田園變成了高樓大廈，政府也將一座

座山、一片片海變成了一片片新居民區(qū)?？烧l(shuí)也沒(méi)想到，各種自然

災(zāi)害正向人類(lèi)逼近。批注示例1.想象合理，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，交代克隆地球的原因。我的批注我在加利福尼亞的地球科學(xué)研究小組工作。昨天，我們的辦公

樓剛遭到了酸雨的猛烈襲擊；今天，我又頂著沙塵暴來(lái)到了地球科

學(xué)研究領(lǐng)域最有權(quán)威的老博士辦公室里，帶著我的設(shè)想方案書(shū)，向

他闡述了一個(gè)大膽的設(shè)想：克隆一個(gè)地球！批注示例2.設(shè)置具體的情景，引出主題。我的批注老博士一聽(tīng)十分激動(dòng)，說(shuō)：“好??！既然你的這份方案書(shū)這么

詳盡，我們說(shuō)干就干吧！”老博士還吩咐他的助手幫助我們完成這

項(xiàng)計(jì)劃。我們用從技術(shù)分析師那兒找來(lái)的土、水、動(dòng)植物、煤炭等克隆

地球所需的基本物質(zhì)，提取基因后，制成了一個(gè)藍(lán)色的小球體——

“二號(hào)地球”。然后用微型計(jì)算機(jī)做了納米檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“二號(hào)

地球”的基因非常合理，我們就把它放進(jìn)了溫室中。兩個(gè)半月以后，我和助手來(lái)到了溫室里，不出我所料，這時(shí)的

“二號(hào)地球”可以離開(kāi)溫室了。我們對(duì)它做了最后的檢查：重27

噸，12個(gè)大洋，五個(gè)大洲，水陸面積比例為5∶4。做好記錄后，我

們用高科技發(fā)射器把它發(fā)射到太空中。半年后，“二號(hào)地球”越變

越大，大部分地球人搬了上去，在新“地球”上陸續(xù)建起了許多公

園、居民區(qū)等，到處生機(jī)勃勃。至此，我和助手已經(jīng)筋疲力盡，但我們知道有一件事還沒(méi)做，

我們還不能休息。這時(shí)，老博士來(lái)到我們的辦公室，他問(wèn)：“你們

下一步要干什么？”我和助手異口同聲地說(shuō)：“當(dāng)然是治理一下我

們的‘老家’嘍！”【點(diǎn)評(píng)】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們介紹了克隆地球的原因、經(jīng)過(guò)，從而表達(dá)了對(duì)地球環(huán)境的憂(yōu)

思。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，思路清晰。結(jié)尾處發(fā)人深省，意在喚起人們保

護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

智能翅膀這天天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我正考慮帶著寧寧出去試試新買(mǎi)的

智能翅膀，正好她也剛從學(xué)校拿到了飛行證。寧寧開(kāi)始一遍一遍地

催促我：“外婆，我們出發(fā)吧。”原文批注1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。但太過(guò)直白?！皝?lái)了，來(lái)了，讓我先給你裝上翅膀吧?！蔽疫呎f(shuō)著邊打開(kāi)身

旁的一個(gè)小皮箱，從里面取出兩對(duì)翅膀。原文批注2.無(wú)細(xì)節(jié)介紹，對(duì)于文章的中心詞“翅膀”沒(méi)有充分發(fā)揮

想象。我將小的那對(duì)裝在寧寧背部衣服的插槽上，將安全帶系到寧寧

的胸部和腹部，再將翅膀上的四條感應(yīng)線(xiàn)分別貼在寧寧的太陽(yáng)穴和

脖子上。“嘀”的一聲，感應(yīng)器進(jìn)入工作狀態(tài)。我叫寧寧試著扇動(dòng)

一下翅膀，寧寧雙腳蹬地，拍打著翅膀輕松地飛了起來(lái)。我連忙給自己也裝上了翅膀，并將小皮箱真空壓縮后裝在口袋

里，然后拉著寧寧的手從三十二層的窗戶(hù)飛了出去。寧寧在學(xué)校里剛剛通過(guò)飛行考試，昨天才拿到飛行證，所以對(duì)

飛行充滿(mǎn)著新鮮感。她時(shí)而在空中盤(pán)旋，時(shí)而做一些垂直俯沖的動(dòng)

作，時(shí)而又像孫悟空一樣翻幾個(gè)筋斗，一邊飛行一邊還不停地喊叫

著：“爽！爽極了！”原文批注3.重復(fù)啰唆，開(kāi)篇已經(jīng)交代飛行考試，但動(dòng)作描寫(xiě)細(xì)致?；剡^(guò)頭來(lái)她又很不放心地問(wèn)我：“外婆，要是翅膀真的出了故

障，上面的安全降落傘真的會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)嗎？”“那當(dāng)然，自從翅

膀問(wèn)世以來(lái)，到現(xiàn)在已經(jīng)二十年了，成千上萬(wàn)的翅膀沒(méi)有出過(guò)一次

事故。再說(shuō)我們用的是‘飛馳’公司的產(chǎn)品，質(zhì)量更是可靠，你就

放一萬(wàn)個(gè)心吧！”我笑著對(duì)寧寧說(shuō)。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)從我們身邊飛過(guò)，調(diào)皮的寧寧抓住小鳥(niǎo)的尾

巴。我連忙阻止她，告誡她說(shuō)：“不可傷害動(dòng)物！就是因?yàn)槲覀冎?/p>

前在地面上沒(méi)有意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，才導(dǎo)致嚴(yán)重的污染，才

不得已尋找空中航線(xiàn)。再說(shuō)你這樣做是違反天空交通規(guī)則的?！睂?/p>

寧連忙松了手，還笑嘻嘻地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了聲“對(duì)不起”。原文批注4.文末深化主題，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。點(diǎn)評(píng)

本文想象豐富，但是語(yǔ)言啰唆。升格此文主要從提升細(xì)

節(jié)描寫(xiě)及簡(jiǎn)化不必要的內(nèi)容著手。

智能翅膀“外婆，我們出發(fā)吧?！睂帉幱忠淮未叽傥摇！昂玫?，讓我先給你裝上翅膀吧?！蔽疫呎f(shuō)著邊打開(kāi)身旁的一

個(gè)小皮箱，從里面取出折疊成傘形的兩對(duì)翅膀。翅膀光滑平整，銀

灰色的面料看上去一塵不染。我將小的那對(duì)裝在寧寧背部衣服的插槽上，將安全帶系到寧寧

的胸部和腹部，再將翅膀上的四條感應(yīng)線(xiàn)分別貼在寧寧的太陽(yáng)穴和

脖子上?！班帧钡囊宦暎袘?yīng)器進(jìn)入工作狀態(tài)。我叫寧寧試著扇動(dòng)

一下翅膀，寧寧雙腳蹬地，拍打著翅膀輕松地飛了起來(lái)。我連忙給自己也裝上了翅膀，并將小皮箱真空壓縮后裝在口袋

里，然后拉著寧寧的手從三十二層的窗戶(hù)飛了出去。外面陽(yáng)光明媚，翅膀上的太陽(yáng)能聚能板用甜美的聲音告訴我

們：“現(xiàn)在是公元2060年4月20日上午8點(diǎn)12分，戶(hù)外光線(xiàn)充足，可

以高速飛行?！睂帉幵趯W(xué)校里剛剛通過(guò)飛行考試，昨天才拿到飛行證，所以對(duì)

飛行充滿(mǎn)著新鮮感。她時(shí)而在空中盤(pán)旋，時(shí)而做一些垂直俯沖的動(dòng)

作，時(shí)而又像孫悟空一樣翻幾個(gè)筋斗，一邊飛行一邊還不停地喊叫

著：“爽！爽極了！”回過(guò)頭來(lái)她又很不放心地問(wèn)我：“外婆，要是翅膀真的出了故

障，上面的安全降落傘真的會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)嗎？”“那當(dāng)然，自從翅

膀問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)過(guò)去二十年了，成千上萬(wàn)的翅膀沒(méi)有出過(guò)一次事

故。再說(shuō)我們用的是‘飛馳’公司的產(chǎn)品，質(zhì)量更是可靠，你就放

一萬(wàn)個(gè)心吧！”我笑著對(duì)寧寧說(shuō)。這時(shí)，一只小鳥(niǎo)從我們身邊飛過(guò)，調(diào)皮的寧寧抓住小鳥(niǎo)的

尾巴。我連忙阻止她，嚴(yán)肅地告誡她說(shuō)：“不可傷害動(dòng)物！沒(méi)

有鳥(niǎo)兒，我們根本就造不出今天這樣的仿生智能翅膀，再說(shuō)你這樣做是

違反天空交通規(guī)則的。”寧寧連忙松了手，還笑嘻嘻地對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了

聲“對(duì)不起”?！军c(diǎn)評(píng)】升格后文章思路清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，運(yùn)用多種描寫(xiě)手法表現(xiàn)人物，充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造出奇特的效果。

請(qǐng)選擇下列兩個(gè)任務(wù)中的一個(gè)，按要求完成寫(xiě)作。【任務(wù)一】運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，求學(xué)生涯中，每一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生，都是對(duì)自己

的突破與超越。個(gè)人的生命歷程里，人類(lèi)的歷史進(jìn)程中，每一次創(chuàng)

造新紀(jì)錄，都翻開(kāi)了發(fā)展和進(jìn)步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄，一直是我

們?nèi)祟?lèi)共同的夢(mèng)想與追求。請(qǐng)以《我創(chuàng)造了新紀(jì)錄》為題作文?？?/p>

寫(xiě)實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。要求：(1)不少于500字；(2)不寫(xiě)錯(cuò)別字、病句；(3)字跡工整，

書(shū)寫(xiě)規(guī)范；(4)不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！救蝿?wù)二】在我們的生活中，“對(duì)話(huà)”是最常見(jiàn)的：與他人對(duì)話(huà)、與自己

對(duì)話(huà)、與自然對(duì)話(huà)；有面對(duì)面對(duì)話(huà)、書(shū)信往來(lái)對(duì)話(huà)、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話(huà)，還

有天宮對(duì)話(huà)；可以與當(dāng)下對(duì)話(huà)；也可以與過(guò)去或未來(lái)對(duì)話(huà)。請(qǐng)從賣(mài)油翁、祥子或尼摩船長(zhǎng)中選擇對(duì)話(huà)對(duì)象，展開(kāi)你的想

象，以《跨越時(shí)空的對(duì)話(huà)》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：(1)文章貼近生活，言之有物；(2)字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)

范；(3)不少于500字；(4)不出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。