新疆省直轄行政單位（2024年）小學(xué)語文統(tǒng)編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

新疆省直轄行政單位（2024年度）小學(xué)語文統(tǒng)編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.讀拼音，寫詞語。

yōuchóupāoqìqīhēifánsuǒjīnjīnyǒuwèi

2、填空題（每題2分共5題）

1）.按原文填空。

看_______李樹多子折枝，諸兒競走_(dá)______，唯戎_______。人問之，答曰：“樹在_______而多子，此必_______?！盻______，信然。（選自《王戎不取道旁李》）2）.下文是思思同學(xué)撰寫的征文部分內(nèi)容，請根據(jù)音節(jié)補(bǔ)充詞語。

維護(hù)國家āndìng(

)是軍人的夢想；fángyù(

)病毒qīnxí(

)是醫(yī)生的夢想；守護(hù)青少年成長是教師的夢想……他們追夢的步伐從未jiànduàn(

)。面對困境，中國人民不再jīnghuáng(

)。作為新時(shí)代好少年，我們也將在自己的學(xué)習(xí)和生活中有所jiànshù(

)，xīnpíngqìhé(

)地面對未知的挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗。3）.下面兩圖與古人讀書的故事有關(guān)，請看圖寫成語。

A．_______B．_______4）.積累小達(dá)人。

（1）詩歌是我國的文化瑰寶。詩歌中有景。正如杜甫眼中的“________________，_______________。”表達(dá)了詩人對那朵朵桃花的喜愛；詩中有志。如王冕筆下的墨梅“_______________，______________。”不需要被人稱贊多美好，只想留給世間一片清香；詩中有趣。如楊萬里為我們描繪的“_______________，_______________。”孩童捕捉蝴蝶的場面，那么自由自在，天真爛漫；詩中也有情。如冰心回憶中的母愛，“月明的園中，_____________，______________?！?/p>

（2）名言警句，鼓舞人心，給人向上的力量。小新今年上四年級了，基礎(chǔ)不好，成績很差，他后悔自己以前的不努力，他不知道自己還能不能學(xué)好，跑去問老師。老師很欣慰地告訴他“________________，_____________________?！?/p>

（3）通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了______的車胤；____________的小雨來；__________________的黃繼光；還了解了老舍先生筆中________________的貓。5）.補(bǔ)充句子。

（1）但使龍城飛將在，_____________

（2）莫愁前路無知己，_____________

（3）可憐九月初三夜，_____________

（4）梅須遜雪三分白，_____________

（5）一場秋雨一場寒，_____________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列不是近義詞的一組是（）A．減輕——加重B．節(jié)省——節(jié)約C．阻力——阻礙D．寧靜——安靜2）.下列詞語不是同一類的是哪一項(xiàng)？（）A．工程師B．理發(fā)師C．游樂園D．服務(wù)員3）.合適的修飾詞會使句子更加生動(dòng)，順序正確的一項(xiàng)是（）

①噌的一下子②啪的一聲③撲通一聲④咔嚓一聲

中午的時(shí)候，天氣太熱了。弟弟（）跳起來，向外跑去。脫了外套（）跳進(jìn)了游泳池。兩個(gè)小時(shí)后，北邊起了大風(fēng)，只聽（）樹枝被風(fēng)吹斷，（）掉在了地上。A．①②③④B．④①②③C．①③④②D．③④①②4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求寫句子。

（1）山溪像綠玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）

____________________

（2）蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（照樣子，補(bǔ)全句子）

小雞跑過來，告訴我__________________

（3）爺爺說：“北京真美，我真想去看看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

__________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.照樣子，把下列水果和其最有名的產(chǎn)地連起來。

紅橘鴨梨龍眼甘蔗哈密瓜

河北四川新疆廣西福建2）.讀一讀，連一連。美麗的山路高高的天空蒙蒙的長虹如煙如霧的峭壁彎彎曲曲的細(xì)雨色彩絢麗的景色6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下列句子排序。

(

)他畢生的夢想，就是讓所有的人遠(yuǎn)離饑餓。

(

)正如2004年《感動(dòng)中國》給他的頒獎(jiǎng)詞中所說的：“他是一位真正的耕耘者?！?/p>

(

)袁隆平畢生的夢想，就是消除饑餓。

(

)當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時(shí)候，卻仍然只是專注于田疇（chòu），淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。2）.給下列句子排序。

(

)這是為什么呢？

(

)然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是朝逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。

(

)謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。

(

)1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦。

(

)洗澡是一件非常普通的事情。

(

)他的這個(gè)見解，引起了各國科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論是完全正確的。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.總——分——總：

判斷。

(1)可以按總——分——總的結(jié)構(gòu)來分層次理解課文。(

)

(2)分述部分的展開方式都是一樣的。(

)

(3)分述是總述的具體化。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀兒歌，完成練習(xí)。小刺猬小刺猬，采山貨，山楂紅棗真夠多。不用口袋不用籮，針刺果子背回窩。1．兒歌中的平舌音音節(jié)有：

2．兒歌中的翹舌音音節(jié)有：

3．兒歌中的三拼音節(jié)有：9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

用心觀察你會發(fā)現(xiàn)，身邊的小伙伴都有各自的特點(diǎn)。有人是個(gè)“小書癡”，天天埋頭閱讀；有人是個(gè)“小巧匠”，沒事就做手工；有人可稱“小飛人”，跑步他總是第一。請選一位你身邊最有特點(diǎn)的小伙伴，選一兩件最能突出其特點(diǎn)的事情來寫。題目自擬，400字左右。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀古文《鄭人買履》，完成練習(xí)。鄭人有欲①買履②者，先自度③其足，而置④之⑤其坐⑥。至之市，而忘操⑦之。已得履，乃曰：“吾忘持⑧度！”返歸取之。及返，市罷，遂⑨不得履。人曰：“何不試之以⑩足？”曰：“寧?信度，無自信?也?！弊⑨專孩儆簩⒁?，想要。②履：鞋。③度（duó）：測量。④置：放置。⑤之：量好的尺碼。⑥坐：同“座”。⑦操：攜帶。⑧持：拿。⑨遂：于是。⑩以：用。?寧：寧可。?自信：相信自己。1．根據(jù)注釋解釋下列句子。

（1）何不試之以足？

_________________________

（2）寧信度，無自信也。

_________________________

2．這是一則______故事。

3．這個(gè)故事告訴我們的道理是（）。A．不思變通，終將一事無成B．遇事不能嫌麻煩11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀。《為中華之崛起而讀書》片段（二）周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。此時(shí)的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個(gè)字的沉重（chóngzhòng）分量（liàngliáng）。怎么把祖國和人民從苦難（nánnàn）和屈辱中（拯救挽救）出來呢？這個(gè)問題像一團(tuán)（烈列）火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修身課上魏校長（提題）出為什么而讀書這個(gè)問題時(shí)，就有了“為中華之崛起而讀書”的（洪亮響亮）回答。1．在正確的字音下面畫上“”。

2．聯(lián)系上下文理解下列詞語。

左顧右盼：_________________。懲處：_______________。

3．用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。這句話把比作，使用比喻的修辭手法的作用。

4．此時(shí)周恩來的心情是_____的，他一直思考的問題是什么？用“_____”畫出來。

5．結(jié)合課文的事例說說“中華不振”的含義。

_____________________________________

6．聯(lián)系課文和下面的詩句，說說周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向？你覺得他是一個(gè)怎樣的人？

大江哥罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

______________________________________

7．關(guān)注主要人物和事件，概括選文的主要內(nèi)容：__________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.用“√”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

1．我轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）了三圈兒也沒找著他。

2．葡萄溝是個(gè)好（hàohǎo）地方，那里有數(shù)不盡的葡萄，還有熱情好（hàohǎo）客的維吾爾老鄉(xiāng)。

3．媽媽干（gāngàn）了一早上的活兒，終于把房子收拾干（gāngàn）凈了。2）.選標(biāo)點(diǎn)，填空。

，。？！

（1）同學(xué)們都在認(rèn)真地寫字()

（2）天不