高一班主任第一學期工作計劃（14篇）

高一班主任第一學期工作計劃（模板14篇）班主任工作安排是班主任職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和指導，通過安排的制定和執(zhí)行，班主任能夠更好地提升自己的專業(yè)水平和實力。以下是一份優(yōu)秀的班主任工作安排范文，值得大家學習和借鑒。

高一第一學期班主任工作安排

在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教化、民主管理實力，開展好學生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把學生培育觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐實力的中學生。

1、加強班干部隊伍建設。

2、加強班級管理崗位責任制。

3、加強學生自我管理。

開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動；

4、加強師生對話。

建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說。

5、加強文化禮儀教化。

6、加強學生心理教化，促進健康成長。

對心理嚴峻的學生，賜予更多的關切和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教化，引導學生心理的健康發(fā)展.二、本班特長生培育工作方面。

1、發(fā)覺培育優(yōu)秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅決信念，力爭出類拔萃。

2、發(fā)覺藝術類、計算機類、寫作類、體育類、表演類、科研類特長生，激勵其保持愛好愛好，專向發(fā)展，力爭有所作為。

三、堅持用“面對中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力氣抓好學生的學習成果。

1、堅持做好“談心”工作，剛好激勵表揚學生。

2、建立學習優(yōu)秀和學習進步嘉獎制度。

高一班主任第一學期工作安排

聽從學校，上級的支配，指示班主任引導，學生自我管理充分體現一切為了學生特性發(fā)展的理念。

讓大家熟識環(huán)境。

由于高一新生來自各個不同的中學，同學之間生疏，對學校的管理制度不熟識，所以設法通過班會和軍訓的自我介紹讓同學們盡快彼此相識，另外請原來莞中初中同學介紹莞中的紀律，管理狀況，讓同學們能盡快融入到莞中這個大家庭中來。

適應新的中學學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

中學的學習方式與初中相比，發(fā)生了很大的改變。而且今年又是新教材實施的第一年，更加強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上激勵大家多思索，多探討，多問老師，敢于提出自己的觀點，敢于創(chuàng)新。另外，在學期的起先狠抓下午上課前，晚修前的時間。讓同學們充分利用好。

建立得力的班委，團支部，盡量讓學生自主管理。

首先通過民主選舉產生班委，團支部，科代表由老師依據中考成果指定。然后培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。在班級管理上盡量放手，讓同學自主管理，包括每周班干部，舍長總結宿舍的狀況。另外，由班會費和班主任每月出資，嘉獎工作得力的班干部和科代表。

探討，作好安排，在全班推廣好的學習安排。

"一年之計在于春"，好的學習安排對學期的發(fā)展尤為重要，讓同學依據自己的狀況和每周時間支配，科目的特點做好適合自己的學習安排，好的在全班推廣，最終定稿。

營造你追我趕的學習氛圍。

拿到這個班的分班狀況，發(fā)覺成果特殊差的學生比其他班的多，依據視察智力特別好的學生極少，安排作這樣的嘗試：加強對問題學生（或說后進生）的教化，成果好，在課堂或其他方面表現活躍的同學實行跟蹤，除供應學業(yè)的指導外，激勵他們有遠大且符合實際的志向，化作學習的動力，同時把他們推選給科任老師，賜予高度的留意和指引，對與落后的學生，為提高效率，打算實行以點帶面的方法，既選取幾個同學為工作重點，在肯定的時間內有一個較大的提高，同時激勵其他類似的學生給他們以信念，并幫助他們全面提高成果，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成果。

培育集體主義觀念。

開展一到兩次的相關主題班會，增加我們班的凝合力。另外，提議體育委員實行一些與其他班的友情競技競賽，如籃球，足球，排球競賽等。

加強學生心理輔導。

來到莞中的學生絕大多數原來都是在初中名列前茅的學生，來到莞中后高手云集，在學習上確定會有壓力。特殊是第一次考試后，有些同學可以保持原來的成果，有些產生了落差，學生如何去面對這個落差，這對以后的學習信念也是特別的關鍵。準備第三周后每天和幾位學生聊聊學習，生活方面的問題，剛好發(fā)覺問題，讓他們對學習的方法，生活的習慣剛好作出分析，調整。

加強與學生家長的聯系，共同落實，管理好孩子。

針對班上個別同學的家里管理太死，太嚴，要求太高，給學生壓力過大的狀況；個別學生回家對父母不敬重等狀況。學期起先打算調查好班上同學家庭電話，父親，母親電話的聯系電話。每周盡量給幾位學生家里通通電話，了解一下他們周六日，在家里的狀況，外宿生晚上學習支配的狀況。盡量能實現家校共同管理孩子的目標。

第一周；讓我們盡快彼此相識。

其次周：了解中學學習生活，了解新課程改革。

第四周：推廣好的學習安排。

第五周：落實好適合自己的學習安排。

第六周：養(yǎng)成良好的學習習慣。

第七周：讓我們凝合在一起。

第八周：心理輔導――如何面對考試出現的落差。

第九周：考風考紀的教化。

第十周：期中考試。

第十一周：如何正確對待成果。

第十二周：組織學生自我評價。

第十三周：學習方法和閱歷的溝通。

第十四周：為集體我能做些什么。

第十五周：藝術節(jié)的動員。

第十六周：主動參與藝術節(jié)，展示你的才華，鍛練你的實力。

第十七周：組織學生自我評價。

第十八周：組織學生自我評價。

第十九周：以優(yōu)異的成果向學校，家長匯報。

其次十周：搞好復習，迎接考試。

其次十周：搞好復習，迎接考試。

其次十一周：考試。

其次十二周：期末總結。

高一第一學期班主任工作安排

第一學期是高一新生進入學校的第一學期，因此工作的重點落在使學生快速適應中學的教化教學方法，加強對學生的行為規(guī)范教化，以期形成良好的.班風。同時，全面落實學校的德育工作主題，貫徹兩綱精神。高一（3）班的學生比較活躍，學習成果在年級中屬中等，所以班級的德育極其重要，它是班級紀律的保證。

（一）爭創(chuàng)星級集體：

開學初抓行為規(guī)范，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，爭取有一個好的開端。

1、實行值日班長和班委聯合負責制共同管理班級工作，將一日常規(guī)加以落實，讓學生學會自我管理。每日放學值日班長對班級狀況作點評。

2、學生自主管理，支配好值日生。培育學生的責隨意識和文明素養(yǎng)。

（1）每位同學都有自己的值日工作崗位，明確職責，恪盡職守。

（2）課間及中午有關同學做好教室保潔。

3、學風建設。

上課用心，主動思維；作業(yè)仔細，獨立完成；復習充分，誠信考試。

班主任加強與任課老師的聯系。剛好與家長取得聯系，形成合力。

（二）、弘揚民族文化，發(fā)揚長征精神。

1、弘揚民族文化。利用本學期的重陽節(jié)、中秋節(jié)、冬至節(jié)介紹傳統(tǒng)文化。設定一系列主題，進行主題班會活動，增加學生對民族文化的認同和自信，不崇洋媚外，酷愛我們的祖國。

2、以紀念長征成功70周年為契機，開展學“長征精神”系列活動。

3、加強班級文化建設，宣揚、爭創(chuàng)免監(jiān)考生活動。

（三）、開展走訪杰出校友的活動。

高一第一學期班主任工作安排

為搞好新學期的班級管理工作，現將這學期的班主任工作大體工作支配如下：

本學期我擔當剛成立的美術特長班的班主任，學生分別來自9個班級，學習層次、學習實力、自我限制實力、學生之間還磨合等等都相對較差，尤其在學習看法上，須要長時間的引導，努力提高他們的自學實力，自信實力，讓他們保持主動的、昂揚向上的學習看法，建立了班級規(guī)章制度，力爭提高班級規(guī)章制度對學生的約束力和學生自覺遵守班級規(guī)章制度的習慣。

對于優(yōu)秀生了解他們存在的問題，既包括學習也包括生活，進一步提高他們的文化課成果、盡快地培育起他們對專業(yè)課的愛好并努力提高他們的專業(yè)課成果;對于差生多找他們他們談話，仔細了解他們內心思想的改變，找尋思想上的閃光點和開展思想工作的突破口，激勵他們趕上去;特殊是對貧困生，做好他們的思想工作，使他們丟掉包袱，輕裝前進，努力思想人生價值，不為眼前短暫的困難壓倒。

班長要發(fā)揮班干部、小組長、課代表的帶頭作用，主動協(xié)作學校、年級和班主任開展工作，杜絕各種違紀現象，堅持正義，公允合理，使我班保持健康向上的發(fā)展勢頭。

班主任力爭做到：不間斷與學生尤其是貧困生和差生及的家長的聯系，進行溝通和溝通，剛好把握這些學生的思想動向;留意和各科任教老師溝通和協(xié)調，聽取他們的看法和建議，精確把握班級的動向。

仔細總結學習中的問題，組織優(yōu)秀學生介紹自己的閱歷，組織學生溝通自己的學習方法，相互取長補短，力爭優(yōu)化全部同學的學習方法。每次考試結束以后，剛好組織學生自己進行自我分析，讓學生學會如何學習。

由于本班是零起點的美術特長班，學生基本沒有系統(tǒng)的繪畫基礎，對于美術的學習還存在一些疑慮和信念不足的心理，因此，在本學期最初階段肯定要先穩(wěn)住學生對美術特長學習的自信念，并和專業(yè)老師通力合作共同做好學生的思想工作，使學生盡快地投入到驚慌有序的專業(yè)課學習之中去。

我信任，只要努力，加上全班同學的默契協(xié)作，我肯定會把我班打造成全體班級中最精彩的一個。

剛剛送完了一屆高三畢業(yè)生，由于畢業(yè)生靠的很好，我也非常興奮，可是假期還沒有享受舒適，又要迎來新一屆的高一學生了，我當然責無旁貸。作為一個當了不少年中學班主任的我，我的閱歷確定了學校又要把我推到最難帶的班級上面去當班主任，這是對我的信任，也是對我的考驗。

我在接到學校的通知后，果真是要我?guī)Э傮w實力最差的班級，希望我能夠將他們高一差生帶到高三優(yōu)生，這種任務不知道我已經接過多少次了，再來我駕輕就熟，我欣然接受，這是我的榮幸。

新一屆高一學生即將入學，為使高一的新生們盡快適應中學的學習和生活，盡快步入穩(wěn)定的學習階段，在各方面能得到全面發(fā)展，充分展示自己的才能，特制定安排如下。

1.高一是青少年身心發(fā)育的一個重要階段，在這個階段學生極易產生一些心理問題，作為班主任，首要的任務就是要想方設法縮短與學生之間的距離，與學生之間建立起融洽的師生關系，為學生排憂解難，讓每一位學生都能沐浴在陽光下歡樂成長。對出現心理異樣的學生，賜予更多的關切和指導，對全體學生進行心理上的輔導、教化，引導學生心理的健康發(fā)展。

2.要做好學生從初中到高一這個過度階段的適應問題。班主任要擅長并專心視察，發(fā)覺學生存在的問題，剛好解決問題，擅長用一切方法來激勵先進的學生，帶動后進學生，力爭不讓任何一個學生掉隊。

3.大力協(xié)作學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每周的主題班會，班干部組織，集體參加，進行愛國主義教化，團隊協(xié)作意識的培育。

在班級干部任免中，采納民主集中制、自我舉薦、班主任任命的方式進行，使一部分熱心為大家服務，并有肯定的領導實力的學生走上班干的崗位，發(fā)揮他們的帶頭作用，熬煉學生的自我管理實力。

三、制度建設：

以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)校紀為依據，依據本班學生的特點實際狀況，放手讓學生自己制定本班的班規(guī)班紀。

主動探究素養(yǎng)教化的新途徑，協(xié)作各任課老師，開展各課愛好小組，培育學生深厚的學習愛好，提高整體水平，使本班形成良好的班風，促進班級深厚的學風。

班主任工作安排肯定要落到實處。若落實到實踐的過程中有不妥之處，則爭取在實踐中漸漸完善。

帶好新一屆的高一新生，我很有信念，我有閱歷，有實力，有水平，有良知，我不能把學校給我的重任完不成。不只只是學校的領導，同事的期望，還有學生家長的期望，最最重要的就是我的學生。在以后的三年中學生活中，我都會以班主任的身份和他們度過，我的水平凹凸確定了他們的將來是否光明，我不能對不起他們，也不能對不起我的良知和良心。

總之這一屆新生我有信念帶好，我會努力的。

本班學生人數共77人，其中男同學32人、女同學45，都屬于走讀生。在經過了一學期的的引導與教化，我們班學生基本上能自覺遵守校紀校規(guī)、關切同學、關愛集體，有很強的集體意識和責隨意識。班干部工作實力也顯著增加，衛(wèi)生、紀律、學習等多方面都漸漸走向正軌。本學期文理分科之后，對于本班的管理任務就顯得猶為重要，也為班主任管理水平的提高供應了契機。在取得肯定成果的同時也存在以下幾個幾個共性的問題：學習的主動性和主動性還不夠強、自主學習的實力提升不高、許多同學學科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢科目不突出等等，班級男生這方面表現尤為明顯，個別學生的'偏科狀況尤為嚴峻。這些問題也是本學期要接著處理的問題。

二、工作的理念：

接著遵循上學期“敬重、理解、團結、互助——構建和諧班級”的班級管理理念和指導思想。我還是認為敬重和了解學生的特性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生聽從班主任管理的前提。在日常學習生活中，我要進一步留心視察學生、積累學生學習生活素材、揣摩學生心理特性，從而在日常管理中對癥下藥，對學生的敬重落到實處。進一步加大與學生溝通談心的頻率，知道他們的難處和需求、理解學生、關愛學生。針對學生基礎較差、學習實力低、學習不踏實等現象，班主任主動疏導、激勵拼搏，常激勵和推動學科特長生幫助學科困難生。這樣，班主任對學生敬重和理解，同學間互幫互助，師生間情感互動，從而營造團結互助、共同進步的和諧集體家庭。

針對班級的詳細狀況，我這學期的詳細工作將對上學期的德育工作和學習工作進一步深化、細化，主要圍繞以下幾方面內容進行綻開：

(一)緊抓學習

1、進一步加強跟任課老師的溝通，剛好駕馭學生各門課的學習動態(tài)。我們的學生整體學習基礎參差不齊，部分學生學習意志薄弱，常常出現畏難心情，哪怕是優(yōu)等生，也往往學科不均衡，特殊是數學成果不穩(wěn)定，這就須要老師，特殊是班主任要加強跟任課老師的溝通，要對學生的學習狀況進行分析，抓作業(yè)質量、抓課堂效率、抓復習效果，幫助學生制定學習目標和安排，攻克學習難關，做大優(yōu)勢學科，揚長避短。

2、做好“談心”工作，追蹤學生心理，疏導內心障礙。為了促使學生健康歡樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教化工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教化，敏捷運用“心理療法”。擅長洞察他們一瞬間的心理動向，深化地了解他們，加強跟學生的談心、溝通，關注學生、關愛學生，抓出問題、解決問題。其次，班主任要恰當地運用表揚和指責，幫助學習優(yōu)異的同學克服傲慢自滿心情，幫助學習差勁的同學重拾信念。同時教化學生要正視生活中所遇到的種種難題，英勇地面對挫折，教化他們懂得“看法確定一切”的道理，許多事情不是能不能做成、能不能做好的問題，往往是想不想做、想不想做好的問題，因此要讓他們懂得充分發(fā)揮自己的主觀能動性、主動激發(fā)自己的潛能。

3、制定學生學習成長日志、量化管理抓實處。要求每一個學生一到教室先把自己的作業(yè)本根據文理科整理好放置在桌面上，課代表于早上第一節(jié)課之前把作業(yè)本收交、整理、登記好后交給任課老師，并把作業(yè)的收交記錄狀況一式兩份，一份給任課老師、一份給班主任進行登記。要求每一位學生每一門課每學期至多有三次不交的紀錄，一次不交告知本人、弄清緣由并進行教化，兩次不交告之家長，三次不交賜予處理。與此同時，制定學生的學習成長日志，并把學習狀況剛好反饋給學生本人與其家長。

(二)加強管理

進一步健全班規(guī)班紀、強化班級管理、確保教學工作有序順當進行。主要從以下三方面進一步強化：

1、通過制定《班級日記記錄表》肅穆班級管理?！栋嗉壢沼浻涗洷怼贩秩粘Ｐ袨橐?guī)范和學習常規(guī)兩塊內容，要求值周班長仔細記錄并將狀況剛好反饋給班主任。班主任在班務管理上做到勤快：腿勤、手勤、口勤，剛好聽取值周班長的匯報，并針對個別學生、個別事務剛好跟學生及其家長溝通、溝通。

2、充分利用班會課，真正發(fā)揮班會課的德育教學管理功能。這學期我覺得這個學期可以開設以下如《新學期、我能行》、《我與我的目標的距離》、《有效利用時間》、《誠信、人生路上的摯友》、《心理健康、人格更美》、《善待挫折》等主題班會，采納競賽、辯論、研討等多種形式開展主題班會。

3、加大家校聯系力度。提高家校聯系本的運用頻率，努力把家校聯系本做到完(完整)、美(發(fā)揮功效)化，使家校聯系本發(fā)揮其本應有的功效。

(三)、適當減壓

中學學生的學習壓力，是每一個老師都先經驗過來的，都有著深刻的體會，所以，我覺得除了引導學生學習之外，要留意通過文體課和課外活動課給學生減輕壓力，這樣對于提高學習效果，保證學生的健康全面發(fā)展更有好處。因此，這學期我準備通過幾個途徑給學生減壓，并想以此提高學生的身心素養(yǎng)。

1、文體活動。主動參加學校組織的文體活動，來豐富學生的學習生活，培育他們的集體主義感，同時，可達到給學生減壓的作用。

2、野外活動。這學期跨春、夏兩個季節(jié)，特殊是春季，我們學校會組織春游活動。通過這個活動一來培育學生對生活的酷愛和愛好，提高生活素養(yǎng);二來給驚慌的學習生活緩減壓力。

班級管理如何，干脆關系到學校教化教學質量的提高、教化教學目標的實現、學生思想、道德等各種素養(yǎng)的養(yǎng)成?！耙郧楦腥耍岳碇伟唷?，班主任不遺余力、善始善終，營造和諧班級的目標會最終實現。

第一學期高一班主任工作安排

以《中小學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，以《合肥八中學生手冊》為指導，以年級部工作支配為抓手，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教化、誠懇守信教化、心理健康教化。在各位課任老師的幫助下，同心協(xié)力共同幫助全體學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培育其酷愛學習、主動進取的精神，努力提升學業(yè)成果和思想品德。

二、班級基本狀況。

全班共有學生55人，其中有男生28人，女生27人;從中考成果來看，最高分與最低分相差超過一百零一分，各學科之間也不平衡。

1、發(fā)揚民主，優(yōu)選班委會，加強班集體建設。

仔細學習《合肥八中學生手冊》，在此基礎上分組提出班規(guī)看法，由班主任匯總后再交班委會探討后制定適合本班級的規(guī)章制度和獎懲條例。通過自我舉薦、民主選舉的方式盡快組建臨時班委會、團支部(一個月后再成立正式的班委會)，發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭效果。構建學生自我教化和發(fā)展的平臺。班委會實行班長負責制，負責班級及宿舍的日常管理，力求在紀律，衛(wèi)生，學習等方面成為班主任在班級管理方面的得力助手。團支部主要負責落實校團委的工作支配，并在班級的團組織建設，組織學校不同階段活動及學生思想動向等方面綻開活動。豐富同學們的課余生活，宣揚班級的好人好事，提升學生的素養(yǎng)，提高學生門的思想相識。

另外，為調動廣闊同學參加班級管理的主動性，充分呈現自己的才能，更好地建設班級，我們班級還開展一日班干值日制度。值日人員職能相當于班主任助理，干脆對班主任負責。值日當天，要做到早到、晚走。具體記錄班級當天課堂紀律、學習、兩操和衛(wèi)生等狀況。一周一評比，一月一大評比，管理優(yōu)異者作為學期嘉獎依據。

2、開展各種愛好小組活動，落實素養(yǎng)教化，促進學生全面發(fā)展。

1)擬定條件，優(yōu)選各個學科愛好小組。愛好小組長為該學科課代表，負責為該學科解疑答難，充當學科老師的得力助手，班級學科的引領者。

3)頻繁對學生進行各方面的德育教化，開學初一個月，利用班會課及晚自習(新聞聯播時間)跟大家談學習、生活乃至人生志向等。

4)緊緊圍繞德育工作重點，和各課任老師幫助、指導學生制定正確的學習目標，美化、亮化、凈化教室環(huán)境，每月出一期有針對性的黑板報，建設好讀書角，主動開展讀好書、看名著活動;開展學生作業(yè)評比活動;抓好三操。

3、依據年級部的要求，突出抓好以下重點工作。

1)班級衛(wèi)生。編排具體好用的衛(wèi)生值日表，把值日名單公布在黑板上。每組值日一周，生活委員每天監(jiān)督，了解年級部的檢查反饋狀況。

2)身體熬煉。跑步做到快、靜、齊。集合要快，站隊要靜，跑步要齊!

3)學習習慣。抓好兩條：上課不遲到不廢話，作業(yè)不抄襲不拖拉!

4)班風學風。班風正，學風濃。從嚴管理，講究藝術!

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高一班主任工作安排_高一第一學期班主任工作安排

我作為班主任，以學校和高一年級級部的工作安排為指南，關注個體差異，營造良好的學習氛圍，使每個學生都能順當實現從初中向中學的過渡。下面就是我給大家?guī)淼母咭话嘀魅喂ぷ靼才?，希望能幫助到大?

秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了八所中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。高一第一學期是他們新的一個起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作安排：

一、指導思想。

1、深刻領悟黨的教化方針、政策，結合我校的教化理念和德育工作的要求，抓好班級教化工作。

2、實行“教化管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教化，與時俱進，以學校組織的教化活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。

3、秉承敬重、信任、同等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

二、工作目標。

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發(fā)展的內部動力;“才”，是人得以發(fā)展的勝利的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教化學生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、實力、安排、規(guī)律、效率、成果幾個方面全面發(fā)展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮勉追求的班風班容、一種健康主動的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

三、工作安排。

1、相識到高一階段的特別性。

中學一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨驚慌的中學學習生活。他們在思想相識上和學習習慣上面要有一些變更。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經驗了三個轉變過程，作為班主任必需加以重視。首先是新舊同學的轉變必定要求處理四周關系的方式轉變，假如不能很好地處理這些轉變必定影響今后的學習生活;其次是學習內容的轉變，從初中對學問的“知其然”到中學階段的“知其所以然”，必定要求學習方法的轉變和學習時間的安排;最終是學習環(huán)境的轉變。因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝合力。其次家庭背景困難，心理特性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隱私被愛護愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點加強重視和探討，確保學生心情的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。

2、充分了解學生的基本狀況。

利用肯定的時間對學生的基本狀況作一個全面的了解，使以后的教化和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用肯定時間與每名學生面對面進行一次深化談心，并以適當的方式與學生家進步行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、志向理想。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式駕馭動態(tài)，切實做到每名學生基本狀況了然于胸。

3、宣講校規(guī)校紀，制定班級公約和建立各項班級制度。

針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)則不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的實行。

4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

由于進入中學后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發(fā)生了較大的改變。所以在學習方法上激勵大家多思索、多探討、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

5、擅長抓住時機，深化思索，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教化，讓廣闊同學熟識這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優(yōu)良的班風學風?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學習問題。

6、探討、并制定班級學習管理工作安排。

通過集體大探討的方式，借鑒好的學習安排，在全班推廣學習。要求每位同學都要依據自己的詳細學習狀況，以及每周每天的學習時間支配、科目的特點等等，做好適合自己的學習安排。并按要求仔細執(zhí)行安排方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主的舉薦和自我舉薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監(jiān)督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和嘉獎工作得力的班干部和科代表活動。

8、營造爭先恐后、驚慌、激烈的競爭學習氛圍。

(1)班主任老師要常常深化學生群體中，進一步了解和探討學生的學習狀況，發(fā)覺成果不太好的學生，要剛好地加強教化。

(2)對學習成果好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要剛好表揚和勉勵。除供應學業(yè)的指導外，激勵他們接著發(fā)奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大志向。同時把他們推選給科任老師，賜予高度的留意和指引。

(3)對于學習成果較差或較落后的學生，要實行相應的補救措施。激勵學習成果較差的學生給他們以足夠的自信念，爭取讓他們在肯定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成果的目的。

9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

為了全面培育、發(fā)展和提高全體學生的綜合素養(yǎng)。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要根據原定學習活動安排方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。(如：演講競賽、自我發(fā)展設計、辯論賽、座談會、學問講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法競賽等等一系列有目的有安排、對學生全面發(fā)展有益的主題班會活動。)同時，與其他班級實行一些友情競技競賽，如籃球、足球、排球競賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深化人心，增加本班的學習凝合力和工作向心力，把集體利益放在第一位，激勵全體同學們?yōu)榘酄幑狻?/p>

10、加強學生心理輔導。

由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上確定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，剛好發(fā)覺問題、剛好解決，讓他們養(yǎng)成良好的學習方法、看法和生活習慣等等。

11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。

親密聯系相家長和科任老師，深化了解學生。針對班上同學的不同家庭狀況實行相應的措施和教化手段，加強對個別頑固分子進行指責和教化，誘導他們向良性發(fā)展。

12、仔細學習剛好地做好工作總結。

嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教化工作業(yè)務水平。我要主動地和其他有閱歷的優(yōu)秀班主任老師學習工作閱歷，虛心地向他人學習，剛好總結閱歷教訓。

總之,新生進入中學后的第一學期對學生的中學生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的中學工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們指責指正，本人將不勝感謝。

1、本學期工作指導思想與目標。

本學期工作指導思想是：以馬克思主義教化理論和黨的教化方針為指導，堅持‘實事求是’的思想路途，主動探究中學班主任工作規(guī)律。依據黨的“全面發(fā)展”的教化方針、上級教化行政部門和學校關于“重視學生德育，抓好智力開發(fā)”的精神，結合班級實際，依據學生年齡特點，制定本學期的工作目標。

本班共有學生50人，其中男生23人，女生27人。班集體建立之初，培育全班同學集體榮譽感，形成一種“班榮我榮，班辱我辱。我榮班榮，我辱班辱”的思想。促使他們主動參與社會、學校公益勞動。發(fā)展學生個人特長，培育一支有較強的活動實力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理實力，在良好的班風建設中，形成一種深厚的學習氛圍，牢記班訓：“學勤慮深，志恒愿臻”，創(chuàng)建歡樂學習班集體，爭取在全級12個班的各項評比中贏得前四名的好成果。

2、詳細工作措施與支配。

(1)注冊前與學生電話聯系，做好學前調查。主要是假期的學習生活狀況，并了解學生擔當班干的意向，還有學生的身高、視力狀況。

(2)按成果與高度，結合視力狀況編排座位，讓5個大組成果平均分一樣，為開展分組管理做打算。

(3)擬制臨時和將來的班干名稱與名額。

(4)8月8日注冊當天，發(fā)調查表，召開班會，定好座位，做好學前動員，注入集體榮譽感。

(5)任命臨時班干，逐個電話通知，在家長會后，召開臨時班干會議，探討軍訓工作：管理、學習、消遣。

6)8月9日家長會。主要講一下學生的學習生活狀況要起先調整，做好迎接艱難學習任務的打算。會后是臨時班干會議。

(7)8月14日軍訓動員會后，召開班會，做好分組狀況及提出要求。

(8)8月15-19日軍訓期間，遵守紀律及各項規(guī)章，全班保證不出大事，盡量保證出勤率的101%。給教官留下美妙的印象。在訓練保證吃得苦，耐得艱，在表演中爭取好成果。辦好一期班報做為創(chuàng)刊號，宣揚在軍訓中表現突出的人和事。

(9)開學一周后，民主選舉班干。實行競爭上崗。

3、一學期整體規(guī)劃：

a、培育一支強干精明的班干部隊伍。

b、多巡班、聽課，了解和駕馭本班學生的思想、品德、學習、生活和身體狀況，深化細致地對學生進行思想政治教化，使學生在教化、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。

c、通過對學生家訪、召開學生家長會等形式，與學生家長保持常常聯系，相互協(xié)作，共同教化學生。

d、常常與各科老師勾通狀況，實行恰當措施，因材施教，使智力發(fā)展強的學生，多學些學問，耐性幫助后進學生補課。

e、組織和指導本班學生參與學校的勞動和各項活動。

f、指導本班學生自學和開展課外活動。鑒于本班入學成果全級最終一名，爭取在學習上至少進步一名。

4、一學期主要教化措施與支配：

(1)組織活動。如中秋和老師節(jié)搞一個燈謎會，給任課老師送上一件小禮物。培育學生的尊師之情和友情之情。如國慶期間組織一次登白云山活動，增進師生、生生感情。視校運會成果組織一次表彰大會及學問競賽。

(2)設立思想溝通本子：“我以我手寫我口”。有什么要說的話就寫到上面，大家傳閱?？珊灻刹?。

(3)開展一周“最優(yōu)秀組”評比活動。每周一次。由紀律委員和評比干部實施。通過對考勤、衛(wèi)生、午休、課堂紀律、自習、競賽、課前打算、作業(yè)、作弊、考試等項目進行評比，最終得分最高的為本周最優(yōu)秀的組。由后三名的組供應嘉獎。

(4)家長會時展示學生最好的一面。如我最得意的作業(yè)，我最滿足的作文，我的專長作品等。出一期家長會專欄報。

(5)開一次家長學生聯誼會。各小組和家長組成對抗組進行競賽。內容等定：一般話競賽或者學問競賽等。

(6)實行每天放學后的“三個一”：一道數學題，一次非常鐘的英語朗讀，一次非常鐘的語文朗讀，間或加一道物理或化學題。

(7)實行一次卡拉ok競賽。

(8)參與學校運動會。

(9)主動進行宣揚建設。至少出五期以上墻報。

5、預期效果：本安排可以完成百分之九十五以上。

一、指導原則。

以班級德育工作為首，以學生的發(fā)展為目標，進一步解放思想，實事求是，改革創(chuàng)新、與時俱進，堅持以學生為本，努力提高班級德育工作水平，不斷提高學生的思想道德水平和綜合素養(yǎng)。進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘學生的才智潛能，培育“看法確定一切，細微環(huán)節(jié)確定成敗”的班風，創(chuàng)建優(yōu)秀班級。

二、班情分析。

從上學期各方面看，本班總體不錯，班風主動健康，學生團結向上，班干部的工作實力有所提高，大部分學生已經漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍有少數學生自控力較差，學習效率低，本學期應進一步培育學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結，主動，先進的班集體。

三、總體設想。

1.重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化，確立管理目標，并向學生公示學生，從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀遵守法律觀念，意識加強學生規(guī)范教化。利用班會、黑板報，談話等各種形式加強宣揚力度，讓學生培育學生良好的習慣。建成文明班級。

2、深化學生道德教化。強化對學生的基礎文明訓練，提高學生遵守公民基本道德的自覺性，增加學生的公民意識和社會責任感、集體意識，努力提高他們的思想道德素養(yǎng)水準。

3、注意進行法制教化。班會時間對學生進行法制教化，不斷提高學生的遵紀遵守法律意識，提高學生遵守法律自覺性，杜絕惡性事務發(fā)生。

4、抓好班級常規(guī)工作。各項常規(guī)工作規(guī)范化、制度化，管理人、責任人、實施人落實到位，使每位學生各有所干、各司其職，獎懲分明，工作重點著眼于學生文明行為培育、創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，與學風教化相結合，使班級的常規(guī)工作再上一個臺階。

5、仔細做好思想工作。加強道德教化，把握學生的心理動態(tài)，勤找學生談心，剛好做好學生的心理疏導工作，防止突發(fā)事務。

6、培育熬煉干部隊伍。嚴格對班干部的要求，樹立班干部在班級的威信，使他們能夠順當地開展工作，提高班干部的責任心和榮譽感;幫助班干部改進工作方式方法，提高他們的班級工作實力，加大他們自主工作的權利范圍，為他們供應發(fā)揮自己才能的舞臺;定期召開班干部會議，剛好總結工作中的得失，加強合作，提高班級工作效率;關切愛惜班干部，激勵他們英勇管理。

一、刻意整理自己的形象——讓學生喜愛你。

學生對老師的直觀評價首先來源于老師的外在形象。一個儀表堂堂，風度翩翩的老師總是能贏得學生的青睞;相反一個拉里邋遢，不修便服的老師，既使是學富五車，也很難博得學生的垂青。老師的儀表在于端莊，從外在形象能看出他的內在氣度。人的審美首先體現在視覺上，儀表能表現出一個人的性格與修養(yǎng)，得體的儀表會讓學生對老師“一見鐘情”，良好的第一面也奠定了相互了解的基礎。

二、細心設計第一次講話——讓學生相識你。

老師的學問儲備，語言表達實力及其思維往往是通過言語傳遞的。第一次講話至關重要。老師可以向學生介紹自己，拉近師生間的距離;可以向學生談自己的治班思路，達成師生的共鳴;可以向學生表明自己的工作看法，取得學生的信任。無論是恢諧幽默的語言，還是深情并茂的陳述，都是老師個人才智的一次展演，關系到學生對老師個人實力的認可與接受程度。

三、有意記住學生的名字——讓學生佩服你。

每一位學生都渴望得到老師的關注。老師能在最短的時間內記住學生的姓名，會讓學生感到驚異，學生會認為老師時刻惦記著他們，從而對老師產生由衷的好感。

四、專心了解學生的特長——讓學生感謝你。

每一位學生都有別出心裁之處，他們期盼著自己的特長能發(fā)揮出來，更期盼得到賞識，班主任可以通過第一次作業(yè)“介紹我自己”，了解學生的基本狀況，有效發(fā)揮部分學生的特長，讓他參加到班級管理中。成立班委會，短暫確定班干部及班內其他管理人員，讓學生感受到老師對他們特長的確定，從而心情愉悅地從事班級服務工作。

五、潛心制定班級公約——讓學生觀賞你。

“沒有規(guī)則，不成方圓。”開學第一周，是一個新集體行為的養(yǎng)成階段，老師要對學生進行入學常規(guī)教化，讓學生知道哪些是自己該做的，哪些是不該做的。做為班級管理，老師首先要引導學生確定班訓，這是班級的奮斗目標，是全體成員的努力方向。其次要制定班級公約，作為一種制度來約束班級成員的行為。班級公約的制定最好是由老師提思路，班委成員組織，學生來集體擬定。班級公約要有民主性、科學性、激勵性。對違反公約的學生要有相應的懲戒措施。

六、堅持做事言行一樣——讓學生信任你。

開學初，師生間還在相互了解階段，此時，老師言行舉止肯定要有分寸。要做到言必行，行必果。要求學生按時到校，老師要守時檢查，對學生承諾做到的，肯定要做到，這是樹立老師威信的階段。學生將來能否去根據老師的管理思路去落實，很大程度上取絕于師生早期相識的可信度。

一、指導思想：

伴著收獲的喜悅，我又將起先班主任工作，我面對的是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。

但是這終歸是一段新地起先，從學校，家長，老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。我們作為他們初入中學的思想和行為的啟發(fā)和領導者，肩負的職責和任務何其艱難!

由于高一新生多數為初中學校的佼佼者，來到中學學校后會有失落感，班主任老師要在軍訓過后支配學生寫一份自己的中學生活的感受及設想，針對性地和學生閑聊，激勵學生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應中學的教學要求，盡快融入班集體并使他們的成果有所進步。

二、詳細措施：

1、剛好了解新生狀況，做實干型班主任。

古人云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當好高一新生班主任首先就要深化學生，剛好了解狀況。如何才能剛好了解新生狀況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。

(一)“勤看”：新生還未入學時，先要仔細“查看”學生的檔案，對學生的家庭住址、成員，有無特長等基本狀況作一個也許了解。入學后，還要擅長“察看”新生的言行，了解其特性。

(二)“勤問”：新生入學后，要更進一步深化了解，就須要“勤問”。問一些家庭和個人生活、學習方面的事，如：畢業(yè)學校、家庭成員及其經濟收入來源、是否適應學校生活，平常的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學校的同學側面了解其過去。

(三)“勤記”：作為高一新生班主任要剛好了解每一位學生工作量很大，同時也簡單遺忘和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生狀況剛好整理，記錄在案，最好在學期之初就給每一位學生建一個學生綜合檔案。這樣做為日后做學生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎。此外，學生狀況最好記在心中，做到心中有數。特殊是新生入學時要在最短的時間內記住每一位學生的姓名，并要對上號。這樣學生會認為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

(四)“勤督查”：由于學生絕大部分是獨生子女，平常在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學習行為習慣差、生活自理實力差。因此，入學的第一個月就是重點抓學習、生活行為習慣的培育。剛好發(fā)覺問題，指出問題，嚴格要求，落實到位，絕不能心慈手軟。一旦學生養(yǎng)成了好的行為習慣，以后班級管理中就輕松多了。

2、關愛學生，做平民型班主任。

常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學生親善可親，充溢愛心的班主任，總是深受學生的歡迎，也最簡單走近學生的心靈。

作為高一新生，來自不同的學校，彼此互不熟識，加上環(huán)境生疏，很簡單產生孤獨感、不適應感。這時，班主任噓寒問暖的關愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學生很受感動。再說新同學來到一個生疏的學校，特殊希望能得到班主任老師的“厚愛”，我們應抓住學生的這一心理，剛好主動地找學生溝通。

溝通的形式，可多種多樣，可通過心里溝通本的形式，，班主任可在溝通本上多給他們寫確定、激勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學生進校后對學校和老師的要求，生活上有什么問題須要解決，賜予學生最大程度的幫助。談話時，肯定要留意語氣要溫柔，隨意些，不要過于肅穆，場合可在辦公室，教室或操場，總之，不要讓學生有拘束感，驚慌感。

由于我很留意這些，以至于，許多學生覺得和我談心是一種奇妙的享受。遇到不興奮的事，會主動和我溝通。可見，只要建立了良好的師生關系，主動親近學生，取得了學生的信任，就能剛好化解學生的心結，做學生思想工作也會事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任。

一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為中學生，有肯定的組織和自我管理實力，如何充分地挖掘和培育學生的潛能，既是建設一個班級的須要，也是培育學生素養(yǎng)教化的一個方面。記得馬卡連柯曾經說過：“教化了集體，團結了集體之后，集體自身就能成為一種很大的教化力氣”。

在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學，老師對學生的狀況了解不多，這就要求我們特殊是班主任要學會視察，擅長發(fā)覺人才。學期初可以試行班干部流淌制，讓多數同學都試一試，通過師生的共同考察過近一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再生疏，我們實行競選的方法，把那些工作實力強，責任感強，情愿為大家服務的同學推上干部的位置。

這樣做的好處有三：

(一)避開了僅通過民主投票產生班干部，把那些人緣關系好但不情愿為大家服務的人推上了干部的位子，導致班級建設受到影響。

(二)這些干部都是同學們自己一再比較、權衡后推舉出來的，因此干部同學工作過程中遇到的阻力較少。

(三)通過競選，可以激發(fā)同學們的進取心，可以讓競選失敗的同學經受挫折，讓他們發(fā)覺不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能馬上放手，還必需加強對班干部的培訓，指導他們如何開展工作，如何樹立班干部的威信等。

4、加強學習、探討，做開拓型班主任。

(一)我們平常要擅長總結，擅長思索，找出其中的真正緣由。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思索，多想些方法，找到適合他們的教化方法。

(二)我們的班主任之間要加強彼此溝通和合作，相互取長補短。

(三)此外，我們自身要加強教化理論業(yè)務學習，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何實行措施加強班級的團隊精神，提高班級的凝合力和向心力呢?我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊精神教化。另一個有效的方法就是開展豐富多彩的班級活動。

班主任可以指導班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學生之間的相互了解，增進友情，形成了一種團結向上，主動進取的氛圍，把人心緊緊地團結在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會永往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、基本任務：

1.抓好常規(guī)工作(清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習紀律、作業(yè)、考勤)。

2.營造良好的班風、學風。

3.開好主題班會。

4.協(xié)調各科任老師之間的關系，抓好學生的學習。

5.剛好和家長溝通，共同做好學生工作。

6.了解學生思想動態(tài)，能剛好地解決學生學習、生活中的懷疑，保證他們心理健康。

四、學期安排：

開學前一周：抓好軍訓，相識每個學生;讓學生初步相識中學的教學。

第1周：建立班團干部班子，逐步培育班干部的獨立管理實力。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負責;黑板報《方圓》，由宣揚委員負責。

第3周：主題班會《學會學習》邀請上屆學習成果優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學習閱歷。

第4周：紀律是事業(yè)勝利的保證(含班規(guī)班約的學習)由班長、班主任共同負責和主持。

第5周：校運動會，國慶放假;黑板報《團結就是力氣》，由體育委員負責。

第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應當是怎樣》，由班長負責和主持，班主任幫助。

第7周：主題班會《我的將來不是夢》，由班主任負責和主持。

第8周：如何看待學習壓力(你問我答)，由學習委員負責和主持。

第9周：打算模塊考試。

第10周：模塊考試。

第11周：自信教化，由班主任、宣揚委員負責。

第12周：學會感恩，由班主任負責。

第13周：主題班會《資源共享——學習閱歷溝通會》，由學習委員負責和主持。

第14周：主題班會《學會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。

第15周：學習之樂，由學習委員負責和主持進行。

第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學生探討。

第17周：迎接藝術節(jié)。

第18周：藝術節(jié)總結，由班主任對本班藝術節(jié)的一些打算狀況和效果進行總結。

第19周：模塊考試打算。

第20周：模塊考試。

俗話說：“好的開端是勝利的一半”。對于班級而言也是一樣的。高一是中學階段的“花樣年華”。假如不能抓住最初的絕好時機進行引導、教化和整合，不能在短時間內樹立起班級正氣，提高班級凝合力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來許多麻煩和困難。

因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就須要多動腦，勤思索，依據班級的實際狀況，剛好調整工作思路、方法，和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷的進步之中!

高一第一學期班主任工作安排

高一第一學期是他們新的一個起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。高一第一學期班主任工作安排精選如下，快隨安排網我一起來了解下。

秋風送爽，喜迎新學期，這是個不同尋常的學期，因為一批新生來到了八所中學，我將在今后的學習和生活中伴隨他們。我將和他們一起迎接新的挑戰(zhàn)，我清晰的知道他們將不斷的變得成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中我只是一個引領者。

高一第一學期是他們新的一個起先，從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們志向的境界。作為一個班主任，我深知這個學期對于他們和我是何等的重要，為此我思索良久，依據高一學生的實際特點和我們學校的實際狀況以及自身的條件，我初步制定出以下班主任工作安排：

一、指導思想。

1、深刻領悟黨的教化方針、政策，結合我校的教化理念和德育工作的要求，抓好班級教化工作。

2、實行“教化管”齊抓共進，對學生進行價值觀、人生觀的教化，與時俱進，以學校組織的教化活動為載體，加強學生的思想道德建設，使學生成為符合時代精神的合格人才。

3、秉承敬重、信任、同等、關注的原則，抓好班級管理工作，樹立良好的班風和學風。

二、工作目標。

司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@番話對我在制定工作目標時很有啟示意義?！暗隆?，是“才”的方向和靈魂，是“才”發(fā)展的內部動力;“才”，是人得以發(fā)展的勝利的基本條件和基礎。二者之間，“德”是首要的、第一位的，必需“以德為先”。因此，班級的奮斗目標就是要引領和教化學生在人格、胸懷、涵養(yǎng)、實力、安排、規(guī)律、效率、成果幾個方面全面發(fā)展，不僅要教會學生如何去高效學習，同時也要教會學生如何去做人。通過努力，和學生共同樹造一個和諧融洽的生活集體、一種科學發(fā)展的學習習慣、一個奮勉追求的班風班容、一種健康主動的精神面貌，爭當學校先進文明班集體。

1、相識到高一階段的特別性。

中學一年級第一學期，學生剛剛脫去初中的懵懂，就要面臨驚慌的中學學習生活。他們在思想相識上和學習習慣上面要有一些變更。因此，了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生要面對新的班級、新的同學、新的班主任和老師，在客觀上經驗了三個轉變過程，作為班主任必需加以重視。首先是新舊同學的轉變必定要求處理四周關系的方式轉變，假如不能很好地處理這些轉變必定影響今后的學習生活;其次是學習內容的轉變，從初中對學問的.“知其然”到中學階段的“知其所以然”，必定要求學習方法的轉變和學習時間的安排;最終是學習環(huán)境的轉變。因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝合力。其次家庭背景困難，心理特性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隱私被愛護愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點加強重視和探討，確保學生心情的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。

2、充分了解學生的基本狀況。

利用肯定的時間對學生的基本狀況作一個全面的了解，使以后的教化和班級管理工作能夠做到因勢利導，針對本班特點，自己將集中利用肯定時間與每名學生面對面進行一次深化談心，并以適當的方式與學生家進步行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、志向理想。并為每名學生建立學生小檔案，通過各種學生能夠接受的溝通方式駕馭動態(tài)，切實做到每名學生基本狀況了然于胸。

3、宣講校規(guī)校紀，制定班級公約和建立各項班級制度。

針對剛剛形成新的班級這一特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)則不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的實行。

4、讓學生進一步適應新階段的學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。

由于進入中學后的學習方式與之前的學習方法相比之下，發(fā)生了較大的改變。所以在學習方法上激勵大家多思索、多探討、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創(chuàng)新。

5、擅長抓住時機，深化思索，因勢利導。

在本學期初，要狠抓上午、下午上課前的時間進行教化，讓廣闊同學熟識這些課程以后是怎樣開設的，學習的目標是什么?學習任務是什么?怎樣開展學習活動?怎樣建立優(yōu)良的班風學風?如何共同建立優(yōu)秀的班集體?等等一系列的學習問題。

通過集體大探討的方式，借鑒好的學習安排，在全班推廣學習。要求每位同學都要依據自己的詳細學習狀況，以及每周每天的學習時間支配、科目的特點等等，做好適合自己的學習安排。并按要求仔細執(zhí)行安排方案。

7、在班集體中建立得力的班委、團支部，盡量讓學生自主管理。

通過民主的舉薦和自我舉薦選舉產生班委、團支部成員、各科代表和小組長。然后利用課外時間加強學習和培訓班干部，培訓的內容包括各個職位的責任，將責任落實到個人。班主任老師在班級管理工作上要大膽在嘗試，盡量放手把權力交給學生，讓同學自主、民主、科學地自行管理，班主任要做好監(jiān)督和引導工作。每個月定期地召開一次班干部會議，分析和解決本班存在的問題，包括同學們的學習和生活狀況。找出切合實際、最佳的管理措施和應急方案。同時，由班會費出資，每學期要進行一次表揚和嘉獎工作得力的班干部和科代表活動。

8、營造爭先恐后、驚慌、激烈的競爭學習氛圍。

(1)班主任老師要常常深化學生群體中，進一步了解和探討學生的學習狀況，發(fā)覺成果不太好的學生，要剛好地加強教化。

(2)對學習成果好、在課堂或其他方面表現活躍的同學要剛好表揚和勉勵。除供應學業(yè)的指導外，激勵他們接著發(fā)奮學習，幫助他們樹立符合實際的遠大志向。同時把他們推選給科任老師，賜予高度的留意和指引。

(3)對于學習成果較差或較落后的學生，要實行相應的補救措施。激勵學習成果較差的學生給他們以足夠的自信念，爭取讓他們在肯定的時間內有一個較大的提高，讓中間價層的學生有緊迫感，以達到全面提高全班的學習成果的目的。

9、開展豐富多彩的主題班會學習活動。

為了全面培育、發(fā)展和提高全體學生的綜合素養(yǎng)。班主任要充分利用好每周主題班會時間，要根據原定學習活動安排方案，有效地開展內容豐富多彩的主題班會活動。(如：演講競賽、自我發(fā)展設計、辯論賽、座談會、學問講座、才藝表演、故事會、相聲、小品、音樂、寫作、詩歌朗誦、書法競賽等等一系列有目的有安排、對學生全面發(fā)展有益的主題班會活動。)同時，與其他班級實行一些友情競技競賽，如籃球、足球、排球競賽等。班主任要加強指導，使集體主義觀念深化人心，增加本班的學習凝合力和工作向心力，把集體利益放在第一位，激勵全體同學們?yōu)榘酄幑狻?/p>

10、加強學生心理輔導。

由于學習任務繁重，在校學習時間有限，同學們在學習上確定會有壓力。班主任要做好學生工作，利用下午放學后的一點時間和學生聊聊學習、生活方面的問題，剛好發(fā)覺問題、剛好解決，讓他們養(yǎng)成良好的學習方法、看法和生活習慣等等。

11、加強與學生家長以及其它科任老師的聯系。

親密聯系相家長和科任老師，深化了解學生。針對班上同學的不同家庭狀況實行相應的措施和教化手段，加強對個別頑固分子進行指責和教化，誘導他們向良性發(fā)展。

12、仔細學習剛好地做好工作總結。

嚴格地要求自己，以身作則，為人師表，以高度的責任感、榮譽感和社會歷史使命感，全面地提高師德和教化工作業(yè)務水平。我要主動地和其他有閱歷的優(yōu)秀班主任老師學習工作閱歷，虛心地向他人學習，剛好總結閱歷教訓。

總之,新生進入中學后的第一學期對學生的中學生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的中學工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們指責指正，本人將不勝感謝。

高一第一學期班主任工作安排

我將從以下幾方面來制定自己的班主任工作安排。

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。中學一年級第一學期，作為初中學過渡期，對學生的中學學習生活起著至關重要的作用。因此了解該階段的幾個轉變是作為班主任有效開展工作的前提。該階段環(huán)境轉換較大，學生不穩(wěn)定性高。學生從初中到中學、從原先學校到我校，在客觀上經驗了三個環(huán)境轉變過程，作為班主任必需加以重視。

首先是年齡的轉變必定要求處理四周關系的方式轉變，假如不能很好地處理這些轉變必定影響今后的學習生活；其次是學習階段的轉變。由于初中與中學接受的學問結構不同，必定要求學習方法的轉變；最終是學習環(huán)境的轉變。學生剛進學校，因此對于學校的各個方面的制度，校規(guī)校紀，學校里一些詳細的行動都不是很明確，學生處于極為不穩(wěn)定的階段，也是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期，因此這時候，班主任的工作必需跟進，努力做到心細如微，幫助學生剛好適應環(huán)境，發(fā)揮應有的作用。

詳細而言，首先大家在生活習慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要留意引導學生相互敬重、相互包涵、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣才能在敬重個體的同時發(fā)揮團體的強大凝合力。其次家庭背景困難，心理特性特點多。從心理學角度上來講，家庭條件較差的學生在這個年齡階段的特點是性格敏感、特性突出、要求被敬重、隱私被愛護愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點加強重視和探討，確保學生心情的穩(wěn)定，引導學生形成健康的心理。

科學的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個集體成進步步的前提。作為這個集體的管理者，必需具有自己的管理理念，但是由于自己學識淺薄、實力欠缺，將主要從以下幾個方面努力。

1、完善制度、形成規(guī)則。大到國家，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)則不成方圓。為此，自己將把學校的各項管理規(guī)定貫穿始終，將結合班級特點完善機制，形成一套合理的管理制度，但同時，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項制度得到最高效的實行。

2、實事求是、立足實際。工作中，自己將著眼學校要求、班級特點，注意抓好基礎工作，一切工作的動身點立足于實際，任何教學工作、德育工作都不追求“大”，只追求“實”；自己作為一個班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給學生壓力，不給自己包袱，讓學生和自己都有一份主動健康的心態(tài)。

3、注意主體、形成合力。學生是班級管理的主體，因此我將注意發(fā)揮學生的主體作用。從各項制度的建立、各種活動的組織謀劃實施到班級榮譽的維護、班級作風的形成，都使學生最大限度地參加決策，這是素養(yǎng)教化的要求也是管理工作的重點。信任學生、熬煉學生，培育他們的全面實力。同時，作為一個班主任，自己也要融于班級，讓學生感覺到老師的愛、老師的責任感、老師的奮斗目標，只有這樣，才能達到和諧共贏。

4、把握細微環(huán)節(jié)，潤物無聲。班主任工作，除了教學更多的是德育工作，作為學校德育工作第一線，面對的將是多數細微環(huán)節(jié)的處理，因此要留意在細微環(huán)節(jié)上關切學生，培育學生。依據本班學生的性格特征，在管理教學中敏捷方法、熱心關懷、同等信任，真正努力達到“潤物無聲”的效果，培育一批全面發(fā)展的中學生。

5、不斷學習，開拓創(chuàng)新。因為自己實力還很不夠，加之中學正是學生生理、心理全面成熟的時期，為此，自己要有緊迫意識，多學習、多思索、多探討。培育“防患未然”的實力?？傊约簩⒆龅剑合蜷啔v豐富的同事學閱歷、向年輕同事學創(chuàng)新。

1、明校紀

針對學生剛入校特點，作為學生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當時機引導學生明確學校的各種規(guī)章制度，確保本班學生能夠遵章守紀，不發(fā)生任何有違校紀的事情。在此基礎上，發(fā)動班級同學，共同制定班級公約、宿舍公約，用科學合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級工作奠定好組織基礎。

2、摸底數

針對本班特點，自己將集中利用一周時間與每名學生面對面進行一次深化談心，并以適當的方式與學生家進步行溝通，切實摸請自己學生的性格特征、家庭背景、學習方法、志向理想。并為每名學生建立學習心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式駕馭動態(tài)，切實做到每名學生基本狀況了然于胸。

3、定班魂

作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵學生，帶領我的學生努力營建一個“有情、有志、有為”的奮勉向上的班級。詳細來講，通過主體班會，圍繞“我愛我家”的大探討，制定班歌班徽，明確目標，讓學生的確感受到家的暖和。依靠學生整理歸納出我們的奮斗目標，比照目標讓學生制定自己的目標。

4、建隊伍

通過軍訓和前一周與學生的溝通，把有意競選班委會干部的學生定為候選人，并找其單獨談話，激勵他們勇于挑起重任、為班作貢獻，利用班會課實行了氣氛熱情的班干部競選活動，再通過全班同學的不記名投票，最終選出每個崗位的人選。詳細而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性，并非出名無實。

5、家校齊心育人才

學生的教化不僅僅是學校的責任，學校與家長必需架起溝通的橋梁，剛好、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校，家訪等方式，加強溝通，剛好了解學生的各方面動態(tài)，有效地做好學生的思想工作。

總之，高一第一學期對學生的中學生涯很關鍵，對一個集體的成長很關鍵，對自己做好今后的工作更為關鍵，因此，自己將刻苦勤奮、鉆研學習、不斷實踐、不斷進取，努力完成自己的第一個中學工作階段所面臨的任務。在工作中有不足的地方，懇請領導和同事們指責指正，本人將不勝感謝。

第一學期高一班主任工作安排

本學期我準備主要從以下幾個方面來組織班級工作：

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應當盡力營造同等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。我安排主要從以下幾個方面入手：（1）制定班級公約、一日常規(guī)等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。（2）布置教室環(huán)境。如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一（6）”等文化背景。（3）通過讓學生輪番當值日班長，讓學生參加班級管理，培育學生的組織實力和責任心，使每個學生都有勝利的機會和成就感。培育學生的參加意識，供應顯示學生才華的機會，在潛移默化中漸漸形成自理自治實力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

班團干部是班主任的左右手，而且中學階段很多學生的管理組織實力起先顯露，主動培育這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在實力。所以要仔細選拔干部，同時要細心培育干部。第一，幫助班團干部樹立威信；其次，激勵班團干部大膽工作，指引他們工作方法；第三，嚴格要求班團干部在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班團干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

中學階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的學問基礎，考上志向的院校。而高一階段則是提高他們學習主動性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會主動協(xié)作各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個主動向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，肯定具有凝合力，吸引力，肯定會給學生供應一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

班主任高一第一學期工作安排

本學期，學校支配我擔當高一xx班的班主任，經過軍訓和開學一個星期的視察和了解，目前我對本班的狀況已經有了肯定的相識，現將學生的狀況和本學期班級的工作目標匯報！

一.學生狀況分析。

我班是高一年級的x個平行班之一，現共有x名學生，其中男生x名，女生x名，大部分來自于城關地區(qū)。在全部x人中，正取生x人，插班生x人，班入學平均分x分。從現在已駕馭的狀況看，我班學生的家庭經濟狀況普遍較好，沒有生活特殊困難的學生。因此，我班學生有相當一部分生活自理實力不強，比吃、比穿的現象仍舊存在，如有許多學生不愿在校食堂吃飯，而喜愛到校外買東西吃;有的同學被子疊不好，衣服不會洗或洗不干凈;違反校規(guī)偷帶手機入校;隨身攜帶很多現金等現象都時有發(fā)覺。其中有五六個同學自律較差，應是本學期班級紀律工作的重點。

在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發(fā)言、質疑。但作為班主任，我地留意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成果的打擊，很簡單變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應當是讓學生養(yǎng)成仔細嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而丟失斗志。此外，我班還有部分學生入學成果很低，導致對學習沒有愛好和信念，有些學生已經有嚴峻的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

二.班級管理的初步設想。

中學三年，學生最終的結果如何，很大程度上取決于高一的習慣養(yǎng)成。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣確定一生。培育習慣，首