高中職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)（17篇）

高中職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)（通用17篇）在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中，我們可以更加清楚地相識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，為今后的改進(jìn)和提升供應(yīng)指導(dǎo)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)和提高。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

剛聽(tīng)老師通知要上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么我們這些剛剛踏入高校大門(mén)的新生要上這門(mén)課。當(dāng)然，教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然，終歸就業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是比較遙遠(yuǎn)的事情。

在聽(tīng)過(guò)芮老師的這門(mén)課之后才知道，我們所學(xué)的這部分其實(shí)是職業(yè)生涯規(guī)劃，是就業(yè)中必不行少的一部分。而在大一開(kāi)設(shè)這門(mén)課，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做打算外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校四年的生活，不讓時(shí)間被奢侈掉，有效充分的利用高校時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)，同時(shí)也可對(duì)自己重新作一番全面深刻的諦視,剖析了自我特性,明確了人生定位,把握了發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，對(duì)自我有一個(gè)嶄新的相識(shí)。

人生是一個(gè)旅程,要想走好就必需有一張地圖。古往今來(lái)多數(shù)航海家都是靠著他們的毅力和一張地圖完成他們漫長(zhǎng)而艱難的旅程。我們的人生路上要經(jīng)驗(yàn)很多的風(fēng)浪,就好比揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，假如盲目的在這片大海上漂浮,這樣的遠(yuǎn)航恒久都看不到彼岸漂亮的風(fēng)景。我們身邊有多數(shù)的身影,在人群中徘徊,他們沒(méi)有目標(biāo),只追求一時(shí)的滿意。職業(yè)生涯規(guī)劃,是我們實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的第一步,就猶如為我們的人生畫(huà)一張地圖，讓我們?cè)趯?lái)的學(xué)習(xí)生活中有一個(gè)奮斗目標(biāo)，然后向著這個(gè)方向,在這張地圖的指引下,為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。

人的一生將面臨三大選擇——求學(xué)、求職、求偶，其中求職是非常重要的。職業(yè)是人的生活重要組成部分，它影響著個(gè)人的整個(gè)事業(yè)發(fā)展，影響著個(gè)人的家庭華蜜程度。它不僅是謀生的手段，它也應(yīng)當(dāng)給人們帶來(lái)最大的精神滿意。它不僅滿意衣食住行的基本需求，而且滿意個(gè)人潛能發(fā)揮自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃使我們了解只有對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)進(jìn)行完整地規(guī)劃,才能找到一份好工作，不會(huì)被社會(huì)淘汰，在社會(huì)上有立足之地，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃，就是在高校生明確自己愛(ài)好、愛(ài)好的前提下，在仔細(xì)分析個(gè)人性格特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，對(duì)將來(lái)從事工作所做的方向性的方案。高校生在走向社會(huì)前，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃相結(jié)合，給自己的職業(yè)生涯一個(gè)清楚的定位，是求職就業(yè)乃至將來(lái)職業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵一環(huán)。

職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有勝利的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完備人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特殊重要的意義。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于促進(jìn)個(gè)人努力工作。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于高校生提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。最終，職業(yè)生涯規(guī)劃有利于激發(fā)個(gè)人潛能，增加個(gè)人實(shí)力。而要設(shè)計(jì)一個(gè)適合自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，就必需揚(yáng)長(zhǎng)避短，考慮自己的愛(ài)好愛(ài)好、價(jià)值觀念、人格特點(diǎn)、實(shí)力素養(yǎng)等方面的因素來(lái)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

像很多剛進(jìn)高校的同學(xué)一樣，我不知道自己想做什么、能做什么。我每天除了上課之外我不知道該干什么、怎樣安排我的時(shí)間，我對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有什么規(guī)劃。我總是想船到橋頭自然直，想那么多干嘛。但是自從上了職業(yè)生涯規(guī)劃課程之后，我才知道自己是多么的愚蠢。智者創(chuàng)建機(jī)會(huì),強(qiáng)者把握機(jī)會(huì),弱者坐等機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是給有打算的人的。我不能做一天和尚撞一天鐘，渾渾噩噩、沒(méi)有目標(biāo)、方向的過(guò)日子，我應(yīng)當(dāng)有一個(gè)前行的領(lǐng)路人——志向，我應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，有了志向我就會(huì)像在百米沖刺一樣向著自己的目標(biāo)努力的拼搏。我們高校生面臨著工作就業(yè)壓力,進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)能使我們更好地進(jìn)入社會(huì)。

21世紀(jì)是一個(gè)變化莫測(cè)的世紀(jì),一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代,有希望也有困惑,有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,高校生已經(jīng)越來(lái)越多,面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)。在這個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中,怎樣才能更好地立足呢？高校生職業(yè)生涯規(guī)劃,使我對(duì)自己的將來(lái)有了肯定的規(guī)劃，使我有了肯定的目標(biāo)，而我也會(huì)在接下來(lái)的這三年里，努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我信任有了目標(biāo)的指導(dǎo)，今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地，闖出一片屬于自己的天地。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

二、高校老師的任務(wù)。

三、對(duì)高校老師的基本要求。

（一）要有正確的_方向。

（二）要忠誠(chéng)于_的教化事業(yè)。

（三）要酷愛(ài)學(xué)生。

（四）對(duì)自己所教的專業(yè)或?qū)W科，要精益求精。

（五）要團(tuán)結(jié)協(xié)作。

三、高校老師工作的特點(diǎn)、職責(zé)和修養(yǎng)。

（一）高校老師工作的特點(diǎn)。

五、高校老師的培育與提高。

六、高校老師與高校生的關(guān)系。

……。

暑假期間我參與了××省教化廳組織的高校老師崗前培訓(xùn)班，聽(tīng)了××教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽(tīng)后的心得談?wù)劇?/p>

首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，?yīng)說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專題講座后使我受益匪淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄?/p>

…

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職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

我崇尚逍遙自在的生活，不喜愛(ài)被拘束。舒適安逸富有的生活，是我的憧憬。從小就被教化要有團(tuán)體合作精神，所以我始終認(rèn)為，人最珍貴的就是能團(tuán)結(jié)合作，全力以赴。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價(jià)值觀（進(jìn)行過(guò)職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試）：工作的目的和價(jià)值，在于不斷創(chuàng)新，不斷取得成就，不斷得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的贊揚(yáng)或不斷實(shí)現(xiàn)自己想要做的事。獲得優(yōu)厚的酬勞，使自己有足夠的財(cái)力去獲得自己想要的東西，使生活過(guò)得較為富足。希望一起工作的大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處在一起感到開(kāi)心，，是一種極大的滿意。是一種極大的滿意。

2、性格

比較外向，開(kāi)朗，幽默，樂(lè)觀的。也很率性。喜愛(ài)交摯友，擅長(zhǎng)于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實(shí)牢靠。

3、愛(ài)好

平常喜愛(ài)打籃球，聽(tīng)音樂(lè)，逛街，交摯友。還喜愛(ài)上網(wǎng)，看些小說(shuō)，喜愛(ài)看各種雜志類書(shū)籍。主動(dòng)的培育各方面的愛(ài)好，比如學(xué)吉他，對(duì)辯論方面的學(xué)問(wèn)也很想去了解，想成為全方面人才。

4、實(shí)力

計(jì)算機(jī)應(yīng)用，office軟件應(yīng)用，聽(tīng)從指揮，有安排有思索的去完成一件任務(wù)。有責(zé)任心，上進(jìn)心，做事仔細(xì)投入，擅長(zhǎng)想象思維?？梢猿浞职l(fā)揮擅長(zhǎng)運(yùn)用抽象思維、邏輯推理等實(shí)力來(lái)分析解決問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)精神。由于參與學(xué)生會(huì)和長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班干部，有豐富得管理閱歷，實(shí)踐實(shí)力強(qiáng)。但缺乏耐性、毅力。

5、職業(yè)愛(ài)好

我的職業(yè)愛(ài)好很廣泛，由于我是學(xué)管理的，對(duì)管理方面的學(xué)問(wèn)比較了解，可以學(xué)以致用。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展，自我表現(xiàn)和體現(xiàn)我的價(jià)值所在。

6、職業(yè)特性

喜愛(ài)獨(dú)立地安排自己的活動(dòng)和指導(dǎo)別人的活動(dòng)，在獨(dú)立的和負(fù)有職責(zé)情景中感到開(kāi)心，喜愛(ài)對(duì)將來(lái)發(fā)生的事情作出確定，想努力成位一位優(yōu)秀的。在工作中形成肯定個(gè)人魅力，得到大家的確定及敬重。軟硬兼用，以身作則。對(duì)自己將來(lái)有信念。

7、職業(yè)價(jià)值觀

希望工作以團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行，大多數(shù)同事和領(lǐng)導(dǎo)在工作中有融洽的人際關(guān)系，相處在一起感到開(kāi)心、自然，認(rèn)為這就是很有價(jià)值的事。重視工作中人與人之間的關(guān)系，希望能建立良好的同事關(guān)系。開(kāi)心、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作是我這種類型的人所追求的。

自我分析小結(jié)

所謂江山易改本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份主動(dòng)向上的熱忱鞭策自己，久而久之，就會(huì)漸漸培育起來(lái)，充分利用始終關(guān)切支持我的浩大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、摯友請(qǐng)教，剛好指出自身存在的各種不同并制定出相應(yīng)安排以針對(duì)改正，常常熬煉，增加體質(zhì)，以彌補(bǔ)體質(zhì)不夠帶來(lái)的負(fù)面影響。要有溫情，有憐憫心，反應(yīng)靈敏，有責(zé)任感。特別關(guān)注別人的心情、須要和動(dòng)機(jī)。擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他人的潛能，并希望能幫助他們實(shí)現(xiàn)。能夠成為個(gè)人或群體成長(zhǎng)和進(jìn)步的催化劑。忠誠(chéng)，對(duì)贊美和指責(zé)都能做出主動(dòng)地回應(yīng)。友善、好社交。在團(tuán)體中能很好地幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

在剛起先上這門(mén)課的時(shí)候，大家都很懷疑。為什么在大一開(kāi)設(shè)這門(mén)課，工作還離我們很遙遠(yuǎn)。然而教務(wù)處供應(yīng)的課程表上僅有的“就業(yè)指導(dǎo)”四個(gè)大字更讓我們不知所以然。所以，并不是特殊熱心于課程，而在大一開(kāi)設(shè)，除為以后的真正的就業(yè)指導(dǎo)做打算外，更多的是讓我們學(xué)會(huì)規(guī)劃自己高校三年的生活，不讓時(shí)間被奢侈掉。有效充分的利用高校時(shí)間來(lái)有針對(duì)性的對(duì)就業(yè)而學(xué)好自己的專業(yè)。

四次課結(jié)束全部課程，給人的感覺(jué)就是時(shí)間太短，基本上沒(méi)有給出我們?nèi)ゼ?xì)致體會(huì)這門(mén)課的時(shí)間。但是但是在上了高老師的第一節(jié)課以后，我徹底的改正我的這種錯(cuò)誤想法。正所謂“人無(wú)近慮，必有近憂?！泵總€(gè)人都要有備無(wú)患，樹(shù)立自己的志向，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得勝利。高老師的第一節(jié)課結(jié)合一些實(shí)際事例來(lái)講解并描述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性，讓我在那一節(jié)課里就醒悟的意識(shí)到做好職業(yè)規(guī)劃對(duì)于每一個(gè)渴求勝利的人來(lái)說(shuō)，都是必需的。下面是我的一些體會(huì)。

第一：我知道了該怎沒(méi)度過(guò)高校生活。在高校這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的地方我們要有憂患意識(shí)。不能虛度三年高校生活，應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，這才是正事。還應(yīng)當(dāng)多加獨(dú)熬煉自己的.實(shí)力如：與人交際實(shí)力、自身特長(zhǎng)方面的實(shí)力。多利用暑期打工增加自己社會(huì)閱歷，初步了解社會(huì)。

其次：端正了我的就業(yè)觀念。正如上面所說(shuō)的，在此之前，我都是對(duì)于將來(lái)一片茫然，覺(jué)得一切與工作相關(guān)的事情都留在以后找工作的時(shí)候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門(mén)課以后，我就意識(shí)到現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)要為以后的工作做好打算，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的熬煉自己各方面的素養(yǎng)。因此從今刻起先就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的去提高自己的各方面素養(yǎng)。

肯定會(huì)達(dá)成自己的目標(biāo)，我自己的將來(lái)精彩的，且是獨(dú)一無(wú)二的。

最終我要特別感謝高老師的耐性講解，是你用溫家寶等一個(gè)個(gè)的實(shí)例告知我們職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們是多么重要。從今我也知道了職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)人生的重要，我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的人生做出規(guī)劃。只有這樣我們才能駕馭自己的人生，才能知道自己真正想要的是什么，正因?yàn)槿绱?今后我們?cè)诿鎸?duì)眾多優(yōu)秀的對(duì)手時(shí),才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

我很有幸在11月12日下午其次節(jié)在五樓報(bào)告廳參與裴校長(zhǎng)青年老師培訓(xùn)專題講座，雖然我已四十多歲，但再次觸動(dòng)我的心靈，受益良多?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談?wù)勎业母惺堋?/p>

1、職業(yè)生涯規(guī)劃有助于老師認(rèn)清自己人生與事業(yè)的目標(biāo)。

首先剖析年輕人在新工作，新環(huán)境帶來(lái)的新挑戰(zhàn)和困惑，讓青年老師就是明確個(gè)人的人生與事業(yè)目標(biāo)（就是志向和目標(biāo)），這一目標(biāo)是建立老師生涯的基礎(chǔ)和前提：

1，紀(jì)律性要強(qiáng)

2，工作上要仔細(xì)

3，講話要三思

4，衣著要得體

5，要學(xué)會(huì)識(shí)人，更要學(xué)習(xí)做人。

在確立目標(biāo)的過(guò)程中老師要深化地進(jìn)行自我分析，樹(shù)立“十年比成果，二十年論英雄”遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2、可以增加老師發(fā)展的目的性與安排性，增加勝利的機(jī)會(huì)。

接著分析老師專業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn)，以及老師成長(zhǎng)階梯:一般老師，合格老師，骨干老師。讓老師有目標(biāo)，有安排抓機(jī)會(huì)。

3、有利于老師發(fā)掘自我潛能，從而增加個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃必定為老師供應(yīng)具體的發(fā)展內(nèi)容和明確的發(fā)展策略，在這兩部分內(nèi)容中對(duì)于發(fā)展重點(diǎn)的選擇，肯定是在全面分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合老師的潛在實(shí)力的出現(xiàn)點(diǎn)而最終確定的。換句話說(shuō)，老師的將來(lái)發(fā)展重點(diǎn)肯定是有利于發(fā)掘老師潛能并使其持續(xù)增值，也必將會(huì)是增加個(gè)人實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要突破點(diǎn)。

4、有助于解決老師的職業(yè)倦怠。

快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。為了克服職業(yè)倦怠，很有必要使老師樹(shù)立生涯設(shè)計(jì)的意識(shí)，駕馭生涯設(shè)計(jì)的方法，真正把自己的職業(yè)生涯置于理性的思索之上。

5、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃可以幫助老師增進(jìn)工作滿意感，提高生活的質(zhì)量。

（一）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名品位型老師

（二）提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做一名學(xué)習(xí)型老師

工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研實(shí)力，使自己的教化教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)，在學(xué)校組織的“骨干老師示范課”后，剛好取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在校全體老師研討課中，使自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

（三）學(xué)習(xí)管理藝術(shù)，做一名管理型老師

樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

（四）學(xué)會(huì)總結(jié)反思，做一名反思型老師

擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。學(xué)會(huì)思索教化問(wèn)題，主動(dòng)把先進(jìn)的教化理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)探討水平。

教化是事業(yè)，事業(yè)須要無(wú)私奉獻(xiàn)，只有對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)才不會(huì)愧對(duì)人民老師這一神圣的稱號(hào)。今后，我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，在漫漫的教化之路上，上下求索，更進(jìn)一步。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

俗話說(shuō)的好，"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能，主動(dòng)、主動(dòng)健康地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)。

了解并認(rèn)清自我是老師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。相識(shí)自我很難，要醒悟地相識(shí)自我，這是追求老師人格力氣的前提。

1.優(yōu)勢(shì)方面

忠于教化事業(yè)，酷愛(ài)教化事業(yè)，敬重、信任、理解學(xué)生，信任每個(gè)學(xué)生都能成才。工作之余不忘充溢自我，喜愛(ài)閱讀與探討，包括理論學(xué)問(wèn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。較簡(jiǎn)單理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進(jìn)心。

2.不利因素

平常忙于打算活動(dòng)材料及上課班級(jí)較多，在必需程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材深化探討的時(shí)間不夠富裕。

在授課過(guò)程中，對(duì)教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上或多或少出現(xiàn)一些小差錯(cuò)，不能那么得心應(yīng)手。借鑒他人和外地教學(xué)閱歷不夠。

對(duì)于科研還是停留于表面，沒(méi)有能夠深化的實(shí)施，還走在科研型老師的起點(diǎn)上。

1.總體目標(biāo)

教書(shū)育人，為人師表，加強(qiáng)師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教化教學(xué)方式，利用3—5年時(shí)間，成為探討型老師。

2.詳細(xì)目標(biāo)

a.教化理念：學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教化教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠(chéng)對(duì)待自我所從事的職業(yè)，把教化教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教化，誠(chéng)意誠(chéng)意關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用"愛(ài)"塔起教化的基石。用自我的學(xué)識(shí)及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生的健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

b.探究相宜自我的課堂教學(xué)模式。用新的理念指導(dǎo)自我的課堂教學(xué)，使自我在課堂上活躍起來(lái)，成為學(xué)生施展才華的主陣地。經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，探究自我的課堂教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)閱歷，不斷求索。經(jīng)過(guò)自我的教學(xué)藝術(shù)，汲取學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有探究欲的學(xué)生。

c.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的看法，切實(shí)提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。科學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問(wèn)，提升自我的專業(yè)水平和處理教化、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)。教化教學(xué)過(guò)程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累學(xué)問(wèn)，自我發(fā)展，不斷自我充溢與更新。同時(shí)，多聽(tīng)別的老師授課，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足?？芍^教學(xué)相長(zhǎng)，就是要與學(xué)生一齊成長(zhǎng)，這樣才能成為學(xué)生的老師。

d.增加科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)大的源動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對(duì)老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅僅要提高本領(lǐng)，積累閱歷，總結(jié)方法，還要培育自身的創(chuàng)新意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教化，做一名優(yōu)秀的新老師。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

對(duì)于將來(lái)的職業(yè)，我覺(jué)得每個(gè)人都會(huì)想過(guò)，自己將來(lái)應(yīng)當(dāng)要做什么,當(dāng)然我也不例!我也自己從小時(shí)候起先就不斷的想自己將來(lái)是當(dāng)什么!但是隨著年齡的增長(zhǎng)，而且加上現(xiàn)在上了這個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃這門(mén)課之后,我漸漸了解到自己之前想的都是一些美妙的幻想而已。知道自己將來(lái)要當(dāng)什么，這只是一個(gè)目標(biāo)而已，而之后要做的工作才是真的。有了一個(gè)明確的目標(biāo)，這只是人生中的一個(gè)開(kāi)頭，而要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)首先要有一個(gè)可以讓自己去奮斗的安排，加上努力，最終就是要無(wú)論遇到再苦的事情都要堅(jiān)持下去。

以前的我，所謂的“規(guī)劃”我的職業(yè)，是完全沒(méi)有依據(jù)的，只是有時(shí)候從電視上看到別人工作，覺(jué)得很好，或者是聽(tīng)父母、哥哥姐姐他們說(shuō)現(xiàn)在什么工作好，感覺(jué)自己是同流合污。一起先我去上這么課的時(shí)候我還覺(jué)得學(xué)校怎么這么早就開(kāi)這么課呢，我們才大一呀!但是現(xiàn)在坐下來(lái)細(xì)致的想想，其實(shí)一點(diǎn)都不早了，規(guī)劃，不僅僅是確定自己將來(lái)的職業(yè)方向，我們還要去做打算的，可以讓我們提前去熬煉我們以后工作所須要的實(shí)力。我覺(jué)得越早開(kāi)課我可以越早的依據(jù)自己的目標(biāo)，去做相關(guān)的打算。我可以從這個(gè)方向去努力，我想這樣我高校四年應(yīng)當(dāng)不會(huì)過(guò)的頹廢吧。

現(xiàn)在我念得是師范類的專業(yè)，我自己不太確定是不是以后就是當(dāng)一名老師，我也有聽(tīng)過(guò)專業(yè)不肯定對(duì)口這些說(shuō)法。

同時(shí)我也有想過(guò)考研跟考公務(wù)員。我真的覺(jué)得我自己真的須要坐下來(lái)細(xì)致的想一想我以后的路該怎么走!真的要為自己定下一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)目標(biāo)，我敢說(shuō)我現(xiàn)在是有肯定目標(biāo)或者一個(gè)安排，但是都是一些短期的，有時(shí)候一旦做完這個(gè)，就結(jié)束了，我有時(shí)候真的是不知道自己接下來(lái)要干嘛的!然后就在那里奢侈時(shí)間?，F(xiàn)在想想都點(diǎn)怕怕的。

目前來(lái)說(shuō)，最要緊的是先打算好期末的考試，至于我說(shuō)我畢業(yè)后是當(dāng)一名老師，還是去考研還是考公務(wù)員，這個(gè)我要等暑假回家，再上網(wǎng)去看看這三個(gè)方面的將來(lái)前景是什么樣，加上我自己的愛(ài)好，自己有肯定的想法之后，再去找哥哥姐姐，還有老師聊聊，最終定下來(lái)，那么從大二就起先打算將來(lái)須要的技能。(首先是四六級(jí)英語(yǔ)考試)。

在這里我學(xué)到的東西不肯定許多，但是我知道人要好好過(guò)生活，不奢侈時(shí)間，首先還是要有一個(gè)安排(包括短中長(zhǎng)期的安排)?？赡苡啺才诺臅r(shí)候有人說(shuō)也在奢侈時(shí)間，但是磨刀不誤砍柴工，有一個(gè)好的安排，我在進(jìn)行我的學(xué)習(xí)或者工作的時(shí)候就可以一揮而就而不用做一下想一下。

在這里，我想給自己一點(diǎn)壓力，以后的路還是自己走下去的，所以寧愿停下來(lái)不走，站在那里好好想清晰接下來(lái)的該往哪個(gè)方向走，也不要同流合污了，不要?jiǎng)e人走哪就跟哪!

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫(xiě)作閱歷，參考優(yōu)秀的職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面共享【職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)精品5篇】，供你選擇借鑒。

一、前言。

有人說(shuō)過(guò)這么一句話：想到和得到中間還有兩個(gè)字，那就是做到，只有做到才能得到。不經(jīng)意間，高校生活即將過(guò)半，卻發(fā)覺(jué)自己始終處在一個(gè)迷茫的狀態(tài)，對(duì)社會(huì)上的種.種狀況知之甚少，甚至連自己想要做什么，想要得到什么都很模糊，自己似乎再用每天的學(xué)習(xí)來(lái)躲避現(xiàn)實(shí)。這個(gè)暑假見(jiàn)到了好多的摯友，有人已為人父母，有人也已起先賺錢養(yǎng)家，甚至自己的表弟表妹都已經(jīng)有了工作或是自己創(chuàng)業(yè)。這給了我很大的振動(dòng)，甚至有很強(qiáng)的挫敗感。也讓我好好的想了想自己的將來(lái)，我究竟想要什么?我該怎么做?通過(guò)此次的生涯人物訪談讓我收益匪淺!

二、訪談內(nèi)容。

(一)訪談一：

1.訪談人物：劉躍，畢業(yè)于上海交通高校，任職于南方。

2.訪談方式：當(dāng)面訪談。

3.訪談問(wèn)題：

(1)您是如何找到這份工作的?

答：其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)找到這份工作還是蠻幸運(yùn)的，起先我只是抱著試一下的心態(tài)。

在網(wǎng)上投了簡(jiǎn)歷結(jié)果就被選中參與了面試，后來(lái)就順當(dāng)通過(guò)了。

(2)我知道現(xiàn)在許多公司都很看重工作閱歷，您面試的時(shí)候公司有提到過(guò)嗎?答:提到過(guò)，我高校期間課余時(shí)間還有寒暑假都有去做兼職，像家教，做銷售，服務(wù)員等等，也和同學(xué)幫別人設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)。所以面試的時(shí)候?qū)τ诠ぷ鏖啔v這方面他們對(duì)我還是比較滿足的。其實(shí)你們高校期間也可以試著去做一些兼職，即使與專業(yè)無(wú)關(guān)，但是很能熬煉你們的人際交往實(shí)力。

(3)目前，行業(yè)內(nèi)對(duì)畢業(yè)高校生的證書(shū)有硬性要求嗎?

答：不能說(shuō)沒(méi)有吧，英語(yǔ)四級(jí)是一個(gè)重要的門(mén)檻，當(dāng)然證書(shū)并不代表你的實(shí)際。

工作實(shí)力，最重要的還是你的實(shí)際運(yùn)用實(shí)力。

答：對(duì)我來(lái)說(shuō)，因?yàn)閺氖鹿ぷ鞯臅r(shí)間才一年，閱歷也不是很足，我覺(jué)得不管是。

什么學(xué)歷，能很好地駕馭相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)并能很好地運(yùn)用到實(shí)際工作中是最重要的，我覺(jué)得自己最弱的還是實(shí)踐實(shí)力，所以學(xué)習(xí)期間要留意多動(dòng)手實(shí)踐。其實(shí)任何工作都須要一個(gè)人全身心投入，即使自己真的不喜愛(ài)這份工作，試著去接受它而不是要它來(lái)適應(yīng)你，進(jìn)入工作時(shí)要抱著一種開(kāi)放、包涵、虛心的看法漸漸學(xué)習(xí)。

職場(chǎng)的一個(gè)新人吧，其實(shí)我最想的是自己有自己的一個(gè)軟件公司，目前只是在為以后自己創(chuàng)業(yè)積累學(xué)問(wèn)和閱歷，也算是在積累資本吧!家里面對(duì)我的工作挺滿足的，他們就希望我有個(gè)穩(wěn)定的工作。

4.訪談體會(huì)：

因?yàn)樵撛L談人物是父母摯友的孩子，所學(xué)專業(yè)和我一樣相近，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，他算是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒(méi)有在求職的過(guò)程中感受到太大的壓力，而且他在學(xué)校的成果也特別優(yōu)異，高校期間他也很努力參與各種實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)他的求職路打了很好的基礎(chǔ)。或許在走出高校的那一刻我們會(huì)面臨各種各樣的困難和挫折，我們沒(méi)有他那樣幸運(yùn)，但我們可以像他那樣努力，不斷完善和充溢自己，機(jī)會(huì)總是留給有打算的人，假如我們能做好充分的打算，信任我的在今后的求職路上也會(huì)有所收獲。良好的打算是踏入社會(huì)上的第一步，也是整個(gè)人生的重要一步，這是我最大的啟發(fā)。

職業(yè)規(guī)劃目前越來(lái)越受高校教化的重視，同時(shí)也引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，因此也產(chǎn)生了與之相關(guān)的新職業(yè)——職業(yè)規(guī)劃師。那么什么是職業(yè)規(guī)劃呢?簡(jiǎn)潔的說(shuō)職業(yè)規(guī)劃就是每一個(gè)人對(duì)其人生確立明確的職業(yè)目標(biāo)，同時(shí)制定與該目標(biāo)相關(guān)的具有可行性并且能實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的行動(dòng)方案。

對(duì)于高校生，制定符合自己的職業(yè)規(guī)劃是目前的當(dāng)務(wù)之急，尤其是剛進(jìn)高校的大一的同學(xué)，盡早的制定職業(yè)規(guī)劃，對(duì)今后的人生有著舉足輕重的意義，據(jù)了解，現(xiàn)在的在校大四學(xué)生中有相當(dāng)一部分群體并沒(méi)有明確其自身的職業(yè)目標(biāo)，因此在校方與企業(yè)為應(yīng)屆畢業(yè)生舉辦的雙選會(huì)中發(fā)生了對(duì)多個(gè)不同類型的企業(yè)進(jìn)行面試的廣撒網(wǎng)的現(xiàn)象，然而這樣毫無(wú)打算的與不同的企業(yè)進(jìn)行交談也毫無(wú)效果，最終的結(jié)果也是面試失敗，而在不斷的失敗中無(wú)形的打擊了不少畢業(yè)生的求職就業(yè)的主動(dòng)性，這樣雙選會(huì)上產(chǎn)生了在大四上學(xué)期求職的學(xué)生人滿為患，而到了下學(xué)期的雙選會(huì)就門(mén)可羅雀了，雖然有部分緣由是之前已應(yīng)聘勝利的畢業(yè)生，同時(shí)那些沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃的畢業(yè)生也失去主動(dòng)性，可見(jiàn)制定一份符合自己的職業(yè)規(guī)劃是現(xiàn)在校高校生特殊是大一新生必做的事情之一了。

反復(fù)提到大一新生應(yīng)做好自己的職業(yè)規(guī)劃，是因?yàn)槟壳霸谥袊?guó)的教化體制下，大多數(shù)高校生將高校當(dāng)做“天堂”而遺忘了自己學(xué)生的身份，缺少了主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在中學(xué)時(shí)期，每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力都源自于希望考上一所高校，當(dāng)考上高校后，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，但是沒(méi)有確立一個(gè)新的目標(biāo)，也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，奢侈了時(shí)間，早日得制定出職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)目標(biāo)，學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，同是可以激發(fā)出自己內(nèi)在的潛力汲取更多的學(xué)問(wèn)，其實(shí)每一個(gè)人都有大量的內(nèi)在潛力，只是沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)而已，有個(gè)故事是這樣的：一次拿破侖去山中打獵，在一個(gè)湖邊發(fā)覺(jué)一名落水者，落水者全身無(wú)力了，所以舍命呼救希望拿破侖可以救一下他，而拿破侖卻執(zhí)意要他自己爬到岸邊，可是落水者死活不干，最終拿破侖舉起槍，對(duì)著落水者說(shuō)在不上岸就打死你，落水者最終還是自己將自己救了。任何人的潛力在壓力之下必定被激發(fā)。

但是無(wú)論自己有怎樣的學(xué)習(xí)成果，最終指向都是就業(yè)，并擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，每個(gè)人的出身不同，有的出身在富有的家庭中衣食無(wú)憂，但有的家境貧寒，家庭環(huán)境的改善這是寄予在這些高校生的身上，只有靠自己找到一個(gè)好的職業(yè)，才能變更自己的命運(yùn)，通過(guò)適合自己的職業(yè)，來(lái)豐富自己的人生，盡早的樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，也就須要自己駕馭所要從事的職業(yè)必需具備的相關(guān)專業(yè)素養(yǎng)，以及從事行業(yè)對(duì)人才得普遍要求，現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者主要注意兩個(gè)方面：“職業(yè)忠誠(chéng)度”和人際溝通協(xié)調(diào)的實(shí)力，而職業(yè)忠誠(chéng)度在剛走進(jìn)社會(huì)的高校生上表現(xiàn)并不突出，因此企業(yè)會(huì)留意到高校畢業(yè)生應(yīng)聘者是否具有良好的修養(yǎng)以及正確的道德素養(yǎng)，這些長(zhǎng)期培育出來(lái)的習(xí)慣不是一兩天就可以變更的，所以早日變更自己不良習(xí)慣對(duì)自己將是終身受益，現(xiàn)在社會(huì)已經(jīng)發(fā)展成一個(gè)合作性社會(huì)，一個(gè)人是不行能勝利的，因而企業(yè)會(huì)很注意合作實(shí)力，所以具備好的人際溝通協(xié)調(diào)實(shí)力也是求職中的有力法寶。

如何為自己制定一份符合自己狀況的職業(yè)規(guī)劃呢?這可以從一下幾方面進(jìn)行實(shí)施，自我推斷自我認(rèn)知，清晰地相識(shí)自己來(lái)制定一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，通常我們制定的職業(yè)規(guī)劃為3-5年的短期職業(yè)規(guī)劃，并且隨時(shí)更改內(nèi)容使之符合自身的發(fā)展，假如自身?xiàng)l件較好則為自己定一個(gè)高規(guī)模的規(guī)劃，而自己認(rèn)為自身?xiàng)l件一般，則定一個(gè)符合自身實(shí)力的職業(yè)規(guī)劃。接著認(rèn)清目前的就業(yè)形勢(shì)，其實(shí)目前的就業(yè)形勢(shì)普遍較好，找到一份工作的難度不大，而找到一份志向工作則有肯定的難度，因此我們制定的職業(yè)規(guī)劃就是以提高自己素養(yǎng)實(shí)力，滿意用人單位的人才須要，明確我們?cè)诟咝Ｖ械纳詈蛯W(xué)習(xí)方式，這樣找到一份志向工作是沒(méi)問(wèn)題的。再者我們要制定一個(gè)行動(dòng)方案，并將其相近細(xì)化到每一周每一天該做什么，該看什么書(shū)，該提升哪一方面的不足。最終我們肯定要尋求專業(yè)幫助，正所謂當(dāng)局者迷，主觀偏差可能是所制定的安排不精確，為此我們?cè)谛８咝Ｉ詈玫膸椭褪抢蠋?，通過(guò)老師多年的閱歷指導(dǎo)分析你的規(guī)劃中不足之處，同時(shí)你的父母和身邊的同學(xué)也對(duì)你的了解也對(duì)制定自己的職業(yè)規(guī)劃有肯定的幫助性。

在高校中，盡早的制定自己的職業(yè)規(guī)劃對(duì)即將進(jìn)入社會(huì)的高校生有巨大的幫助。

我們開(kāi)了職業(yè)規(guī)劃課，時(shí)間不長(zhǎng)，課程也不多。但這門(mén)看似簡(jiǎn)潔的課程，卻意義重大，可以說(shuō)事關(guān)今后我們的將來(lái)，容不得馬虎。學(xué)習(xí)這門(mén)課后，真的很有感想，在這里，也也許的說(shuō)一些自己的感想。

在學(xué)這門(mén)課前，對(duì)職業(yè)生涯的理解就是一個(gè)人的工作的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)和查找資料后，才對(duì)職業(yè)生涯有了個(gè)新的相識(shí)。職業(yè)生涯，是一個(gè)人一生中全部與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的看法、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作志向的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)潔的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)驗(yàn)。一般可以認(rèn)為，職業(yè)生涯起先于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門(mén)課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。就我現(xiàn)在認(rèn)為，職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)困難的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。下面，我要就我這么個(gè)相識(shí)，說(shuō)說(shuō)我的看法，也是我學(xué)習(xí)這門(mén)課程后的感想。

在我們的職業(yè)生涯中，不僅要有對(duì)工作的規(guī)劃，也要有對(duì)生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說(shuō)到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡(jiǎn)潔的事。一般來(lái)說(shuō)，我們的生活會(huì)受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來(lái)規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清晰自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會(huì)角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來(lái)看，我覺(jué)得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是困難的。

以上，是我個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的看法。聽(tīng)過(guò)書(shū)記的課后，及課后查找資料，我覺(jué)得職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)有以下幾個(gè)作用：一、能夠評(píng)估目前的成果，也可以說(shuō)是對(duì)目前的自我評(píng)價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我們通過(guò)自我評(píng)價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路途，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們勝利的可能性。四、能讓我們努力奮斗，許多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃詳細(xì)時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成果。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后，就會(huì)把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會(huì)漸漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來(lái)越多的潛力會(huì)發(fā)揮出來(lái)。

我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，其勝利與否也是以其一生的標(biāo)度來(lái)考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在改變，唯有改變是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用將來(lái)的目標(biāo)來(lái)預(yù)示自己的改變。只有我們擅長(zhǎng)對(duì)將來(lái)規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的勝利。

學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對(duì)我們的重要性，我也想想該為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。但是，事實(shí)上，我只能想，我不敢現(xiàn)在就在書(shū)面上做我的職業(yè)生涯規(guī)劃，因?yàn)檫@必需要慎重，我要盡可能多了解現(xiàn)在的現(xiàn)狀，不管是社會(huì)還是自我。有時(shí)修改某些東西比重新再去做它更困難，我覺(jué)得，與其做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，而后發(fā)覺(jué)問(wèn)題再去改，還不如在做之前考慮好，想全面點(diǎn)，然后再去仔細(xì)的規(guī)劃。

我覺(jué)得，我們上這堂課，還是晚了點(diǎn)，再早點(diǎn)就好了。但上了總比沒(méi)上好，至少，我現(xiàn)在已經(jīng)有感受了。雖然說(shuō)對(duì)這個(gè)明白的不是許多，但我清晰，我現(xiàn)在就要為職業(yè)生涯規(guī)劃作打算了，以前沒(méi)有這個(gè)意識(shí)，現(xiàn)在必需要有，也同時(shí)要拿出行動(dòng)來(lái)。

學(xué)習(xí)完本課程，我最大的感受就是肯定要先了解自己。以前，我也會(huì)問(wèn)自己：“我是誰(shuí)?我想做什么?”我也給出過(guò)自己多數(shù)的回答。但是那些回答都沒(méi)能實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在我知道了，不是我問(wèn)的不對(duì)，而是我回答的不對(duì)。以前我關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的種.種回答都是基于我自己的感覺(jué)，而感覺(jué)往往是沖動(dòng)的，心血來(lái)潮的，所以光靠感覺(jué)得到的回答是不行靠的。

了解自己，要靠前人積累的方法。比如通過(guò)霍蘭德職業(yè)愛(ài)好測(cè)試了解自己的愛(ài)好，就比我們自己感覺(jué)要牢靠的多。今日我們可能感覺(jué)自己喜愛(ài)唱歌，過(guò)一段時(shí)間又可能感覺(jué)自己喜愛(ài)表演。雖然這兩個(gè)愛(ài)好并不沖突，但是假如太多這樣的愛(ài)好，就會(huì)讓人無(wú)所適從，就會(huì)覺(jué)得做這個(gè)也行，做那個(gè)也行;或者做這個(gè)不合適，做那個(gè)也不合適。

其次點(diǎn)感受是要重新相識(shí)社會(huì)，相識(shí)社會(huì)分工。我們從小就被教化社會(huì)是某種樣子的。有人認(rèn)為社會(huì)是簡(jiǎn)潔美妙的，有人則覺(jué)得社會(huì)上很困難很亂。這些固有的意識(shí)阻礙了我們對(duì)真實(shí)社會(huì)的相識(shí)。真實(shí)社會(huì)有浩大困難而又詳細(xì)的分工，而很多分工只有它們的從事者才知道詳細(xì)做什么工作。因此，我們切不行望文生義，憑空揣測(cè)某種分工做什么工作。這樣，當(dāng)我們?nèi)ミM(jìn)入這個(gè)分工后，發(fā)覺(jué)完全不是自己原先想的那樣，那就懊悔莫及了。因此，在我們準(zhǔn)備從事某個(gè)行業(yè)之前，我們肯定要通過(guò)各種可以利用的渠道去了解這行業(yè)的詳細(xì)狀況。

學(xué)完本課程，我做了霍蘭德職業(yè)愛(ài)好測(cè)試。結(jié)果是ri型，既是好用型和探討型。綜觀這兩個(gè)類型的典型職業(yè)，一個(gè)是注意動(dòng)手實(shí)力，一個(gè)是注意學(xué)習(xí)實(shí)力。而我發(fā)覺(jué)我在這個(gè)兩個(gè)實(shí)力方面都欠缺。這也許恰好驗(yàn)證了——愛(ài)好與實(shí)力凹凸無(wú)關(guān)。

因?yàn)橹挥泄ぷ骱蛺?ài)好有肯定的耦合度，才能工作得歡樂(lè)，而實(shí)力是可以培育的。因此，我先不考慮實(shí)力大小而選擇考研，為的就是滿意我的愛(ài)好，并培育我的學(xué)習(xí)實(shí)力。而且就算是考不上，用考研期間培育學(xué)習(xí)實(shí)力也是利大于弊的。因?yàn)榫退闶钦夜ぷ鳎彝瑯舆€是要學(xué)習(xí)相應(yīng)的學(xué)問(wèn)來(lái)使自己達(dá)到崗位要求，現(xiàn)在培育學(xué)習(xí)實(shí)力也算是磨刀不誤砍柴工。在制定學(xué)習(xí)安排的時(shí)候我會(huì)遵循smart原則，而在實(shí)施的過(guò)程中，我會(huì)依據(jù)pdca循環(huán)(安排，執(zhí)行，檢查，處理)來(lái)逐步提高我行動(dòng)的效率。從而使自己最大限度的接近自己的目標(biāo)。

通過(guò)這次的訪談，我了解了很多高校生所面臨的選擇與彷徨，在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力形勢(shì)下，部分畢業(yè)生選擇了讀研，接著深造自己，也有的選擇了就業(yè)，但我個(gè)人覺(jué)得這要視每個(gè)人的性格，愛(ài)好，價(jià)值取向而定，無(wú)論哪種選擇，最好是最適合自己的選擇。

目前對(duì)高校生來(lái)說(shuō)由于連年的擴(kuò)招帶來(lái)的畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國(guó)企深化體制改革、精兵簡(jiǎn)政，私企就業(yè)崗位少，全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)又雪上加霜，高校生就業(yè)仍舊存在很大困難。所以有很大一部分的學(xué)生都轉(zhuǎn)向考研，引起新一輪的“考研熱”。也就是說(shuō)現(xiàn)在的探討生情勢(shì)也不樂(lè)觀。因此只有脫穎而出的人才會(huì)有更好的優(yōu)勢(shì)考研進(jìn)而就業(yè)。這也是組多高校生須要認(rèn)清須要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

對(duì)我個(gè)人而言，讀研以后也不肯定能找到一份好的工作，不肯定能緩減就業(yè)壓力，高學(xué)位并不等于高職位、高薪水。其實(shí)就業(yè)難不難，主要看個(gè)人實(shí)力與內(nèi)心期望值之間的差距，綜合素養(yǎng)很強(qiáng)，到哪里都是搶手貨;但假如是眼高手低的話，現(xiàn)實(shí)與期望落差會(huì)很大，高不成，低不就的，自然很難找到工作。所以，給自己一個(gè)合理客觀的分析，定位，是很重要的，克服浮躁心情，踏下心來(lái)才能更好，更快的融入社會(huì)。

這次訪談的結(jié)果真的印證了老師在上課時(shí)所講授的內(nèi)容，可以稱之為好用學(xué)問(wèn)。這種好用學(xué)問(wèn)相當(dāng)于哲學(xué)上的理論學(xué)問(wèn)。首先，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)大致的規(guī)劃，而不是毫無(wú)目標(biāo)。只有這樣確定了方向，我們才能更好的朝著目標(biāo)努力。其次，影響人們選擇職業(yè)的方面真的是多方面的，正如老師上課讓我們選擇的：待遇，福利，工作環(huán)境，發(fā)展前景，個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好。而我們須要依據(jù)自己的需求不同選擇自己的職業(yè)。其實(shí)，我個(gè)人覺(jué)得，個(gè)人的愛(ài)好愛(ài)好還是很重要的。試想，假如邵秀英對(duì)考研完全不感愛(ài)好，那她又怎么會(huì)在豐富多彩的高校里，當(dāng)四周的人都去忙于社團(tuán)、交際、消遣活動(dòng)等時(shí)，而她卻始終靜默地學(xué)習(xí)，對(duì)考研矢志不渝呢。只有有了愛(ài)好愛(ài)好，才后有動(dòng)力，有進(jìn)步，才會(huì)像邵秀英同學(xué)一樣取得那么多的成果，進(jìn)而有更大的發(fā)展空間。最終，我覺(jué)得人應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己，認(rèn)清自己包括許多，比如明白自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì);知道哪些對(duì)于自己來(lái)說(shuō)是機(jī)遇，哪些是威逼;更要明擺自己的方向所在。只有這樣，我們才能抓住機(jī)會(huì)，勇往直前，達(dá)到我們自己想要的目標(biāo)。而在我們確定了自己的目標(biāo)后，就應(yīng)當(dāng)逐步向目標(biāo)奮進(jìn)了。應(yīng)當(dāng)有目的性的，一步一步向前走。明白將來(lái)那個(gè)工作所要求的是什么，我們須要具備怎樣的學(xué)問(wèn)、技能、素養(yǎng)。假如自己還有所欠缺，就應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間做功課了。只有讓自己足夠配得上那份工作，我們才有十足的把握贏得那份工作。

然而，理論最終是要付諸到實(shí)踐中去的。我們不能只靠理論生存。在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行訪談是有依據(jù)性，有目的性的，跟自己所學(xué)的專業(yè)有很強(qiáng)的掛鉤性，這樣我們可以有針對(duì)性的去考察實(shí)際狀況，比如借鑒他人的學(xué)習(xí)模式如何來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率，增加也他人的溝通，不閉門(mén)造車，打開(kāi)我們的視野，多與實(shí)際接軌，這樣才能更加提高我們自身的修養(yǎng)。

而課堂上所講的終歸不是我們的實(shí)際閱歷，所以不能完全依靠課堂。我們要把課堂的理論與實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，人的實(shí)踐活動(dòng)須要理論來(lái)指明方向。但是也不能唯理論是從，應(yīng)以理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論。在這次訪談中，我了解到一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和技能不再是確定職業(yè)發(fā)展中達(dá)到的高度的唯一因素。就算我將來(lái)考取了探討生，有了高學(xué)歷，獲得了更豐富的學(xué)問(wèn)，到頭來(lái)我還得回來(lái)到社會(huì)實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)我的實(shí)力。所以真正確定一個(gè)人能否勝利的，是個(gè)人品質(zhì)和實(shí)力。這是課程教授中所沒(méi)有提到的。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)訪談結(jié)果與課程講授內(nèi)容的差異性是我所預(yù)想到的，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，理論學(xué)問(wèn)有時(shí)候有肯定的滯后性，須要在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)。這就更要求我們?cè)隈{馭好專業(yè)學(xué)問(wèn)的前提下，將理論應(yīng)用于實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合更高效的做好本職工作。

一次簡(jiǎn)短的訪談到這就結(jié)束了，首先感謝我摯友能在百忙的學(xué)習(xí)中抽出時(shí)間接受我這個(gè)人物訪談，通過(guò)這個(gè)訪談我受益匪淺，以下是我的感受也收獲。

想當(dāng)時(shí)剛步入高校時(shí)，一心想著四年后肯定會(huì)有一個(gè)屬于自己的職場(chǎng)天下的，到時(shí)候就盡自己最大實(shí)力去實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值，并抱著這個(gè)信念努力著。那會(huì)兒的確很單純，很天真，空有一腔熱血并躊躇滿志。等高校上到現(xiàn)在心緒起先漸漸沉淀，也起先認(rèn)仔細(xì)真的替自己的將來(lái)考慮了。那些不著邊際的志向、空想也從我身上蒸發(fā)。我們所關(guān)切的不再是烏托邦，而是現(xiàn)實(shí)的世界。高校，一個(gè)從志向世界到殘酷社會(huì)的跳板，讓我們有幸生在志向之中，又可以目睹社會(huì)現(xiàn)實(shí)的殘酷的一面。我想，對(duì)我們這群沒(méi)有見(jiàn)過(guò)世面，成天呆在校內(nèi)里的莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)，就業(yè)是一個(gè)不能再遙遠(yuǎn)的話題。但是，我覺(jué)得，我們就更應(yīng)當(dāng)好好考慮就業(yè)這個(gè)問(wèn)題，那樣才不會(huì)被將來(lái)的就業(yè)打個(gè)措手不及。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

做完高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃才相識(shí)到，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們有多重要。一方面，以目前自己所處的地位為基礎(chǔ)，分析自己，確定好自己的目標(biāo)和方向；另一方面，重新支配好自己的時(shí)間，規(guī)劃好自己生活與學(xué)習(xí)的路途，充溢自己。再者，評(píng)估了自身的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，為自己確定職業(yè)方向。

實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的第一步就是安排。沒(méi)有安排的道路必定是一團(tuán)亂麻。許多人現(xiàn)代社會(huì)由于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展改變發(fā)展很快，很難對(duì)自己的人生進(jìn)行一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃。作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的須要，使自己占有一席之地？因此，為自己的將來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下顯得尤為重要。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是給了我們一個(gè)指定安排的機(jī)會(huì)。

而在職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的就是充分相識(shí)自己。在現(xiàn)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合實(shí)力顯得尤為重要。我是個(gè)獨(dú)生女，喜愛(ài)創(chuàng)新，做事仔細(xì)、投入，但缺乏毅力、恒心，以致老是達(dá)不到最佳狀態(tài)，有時(shí)又多愁善感。缺乏自信念，有點(diǎn)任性。性格上的缺陷導(dǎo)致我慢熱、溝通力不夠。但我的優(yōu)勢(shì)是我做事仔細(xì)，有熱心，三觀正，平常與人友好相處。雖然性格是很難變更的，但我要學(xué)會(huì)限制自己，給別人留下一個(gè)好印象，為自己的勝利鋪平道路。而且我是高校生，可以充分利用校內(nèi)環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，仔細(xì)學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)習(xí)、工作、生活實(shí)力，全面提高個(gè)人綜合素養(yǎng)，并作為就業(yè)打算。

再者，將來(lái)的就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻，一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必需是在充分且正確相識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要諦視自己、相識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方法等。工程管理專業(yè)作為房地產(chǎn)行業(yè)中不行或缺的一部分，更須要我們學(xué)習(xí)好專業(yè)方面的學(xué)問(wèn)。在大一和大二做好專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，大三學(xué)年要考上造價(jià)員。大四要做好就業(yè)打算。堅(jiān)持在暑假等空閑時(shí)間社會(huì)實(shí)踐，找些與專業(yè)對(duì)口的方向?qū)嵙?xí)，為日后的工作積累閱歷。

近期目標(biāo)：我都要仔細(xì)學(xué)習(xí)工程管理專業(yè)的相關(guān)學(xué)科。同時(shí)，我要閱讀大量的課外學(xué)問(wèn)，這樣才能擴(kuò)展自己的學(xué)問(wèn)面，開(kāi)闊自己的視野。還有，我要增加自己的人脈，搞好人際關(guān)系。

我要考取各種與專業(yè)有關(guān)的證書(shū)，英語(yǔ)過(guò)級(jí)，參與各種能增加自己實(shí)力的活動(dòng)，同時(shí)還要在高校期間積累社會(huì)閱歷。

長(zhǎng)期目標(biāo)：做一名優(yōu)秀的造價(jià)員，一個(gè)人生贏家。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思索的結(jié)果是：我用我的生命去做我酷愛(ài)的事情，它不僅讓我歡樂(lè)，而且對(duì)人類有幫助。在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的重要利器。對(duì)企業(yè)而言，若何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言。職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的奢侈，作為當(dāng)代青年，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的須要，使自己占有一席之地？因此，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，還記得剛剛參與工作時(shí)我是多么的無(wú)趣與可愛(ài)，還沉醉在高校的美妙歲月中，轉(zhuǎn)瞬間我們便起先了職業(yè)生涯規(guī)劃，是我深刻的相識(shí)到，進(jìn)入三友工作是我們樹(shù)立人生志向，揚(yáng)起志向風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展打算的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前工作形勢(shì)與趨勢(shì)，深化理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參加職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，充分相識(shí)高校學(xué)業(yè)、生活與將來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

歲月輪回，我該如何面對(duì)，我原委要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處收到了劇烈的震撼，無(wú)論是從思想、學(xué)問(wèn)還是工作方面都受益匪淺。首先，對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都是從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。再次，我想說(shuō)得的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。

機(jī)會(huì)賜予時(shí)刻打算著的人，因此，我們要時(shí)刻打算著，來(lái)面對(duì)新的賜予，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)信任我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他假如有高度的凝合力，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。

勝利的人生須要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向勝利人生的第一步。

在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成?。?/p>

看法確定一切！

職業(yè)確定人生！

信任我們會(huì)在將來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上乘風(fēng)破浪，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只有不斷的努力奮斗、積累閱歷，給自己的人生做個(gè)完整的規(guī)劃，才能去獲得勝利，贏得自己想要的人生。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)二：職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)（1967字）

曾經(jīng)追著彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許！最終踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然！我離家千里，接著踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕！高校是美妙的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對(duì)我職業(yè)生涯的規(guī)劃，我有我的想法。我經(jīng)常自問(wèn)，我的一生究竟在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思索都無(wú)功而返，總是陷入自我的自暴自棄，也經(jīng)常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入高校之后，這樣的思索便顯得淺薄。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

萊蕪市農(nóng)村信用合作聯(lián)社范圍內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃工作進(jìn)行的轟轟烈烈，我個(gè)人也在對(duì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過(guò)程中重新諦視著自己的人生目標(biāo)和如何完成這個(gè)目標(biāo)。在規(guī)劃過(guò)程中也發(fā)覺(jué)了一些有助于我們更好的進(jìn)行規(guī)劃的方法，并情愿作為心得體會(huì)與大家一起共享。

職業(yè)在人的一生中占據(jù)特別重要的作用，它是個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的途徑，是家庭華蜜、社會(huì)穩(wěn)定、文明進(jìn)步的原動(dòng)力，不管對(duì)國(guó)家還是個(gè)人都有特別重要的指導(dǎo)意義。

因此，在進(jìn)行規(guī)劃的時(shí)候，我們要從全局角度考慮問(wèn)題，不僅要將規(guī)劃按時(shí)間階段進(jìn)行劃分，而且在該階段中要具體根據(jù)崗位目標(biāo)(成為分社主任或客戶經(jīng)理)、學(xué)歷目標(biāo)(例如準(zhǔn)備考取碩士或博士學(xué)位)、文化目標(biāo)(發(fā)表幾篇論文或完成幾個(gè)課題)、經(jīng)濟(jì)目標(biāo)(例如希望達(dá)到的月薪或獎(jiǎng)金)等。不要僅僅局限于每天工作準(zhǔn)備干什么，這樣才能在各個(gè)方面培育自己的職業(yè)實(shí)力，發(fā)掘職業(yè)潛力。

一個(gè)好的職業(yè)規(guī)劃，須要具備可行性，可量性,須要有實(shí)施安排的詳細(xì)措施和時(shí)間，但是，職業(yè)規(guī)劃做得過(guò)細(xì)、過(guò)于嚴(yán)格，會(huì)束縛自己的手腳，可能丟失隨時(shí)到來(lái)的種種機(jī)會(huì)，又會(huì)因?yàn)椴磺泻蠈?shí)際而丟失可操作性。在影響職業(yè)生涯的很多因素難以預(yù)料的這種狀況下，要使職業(yè)生涯行之有效，就必需使規(guī)劃具有足夠的彈性，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。這就須要我在實(shí)踐中定時(shí)定期的去檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)完成的狀況和評(píng)估環(huán)境的改變，從而做出正確的調(diào)整。

雖然我們現(xiàn)在每個(gè)人都依據(jù)自己的狀況寫(xiě)下了職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)或者有了比較明確的職業(yè)生涯目標(biāo)，但是隨著職業(yè)的改變、個(gè)人愛(ài)好的變更及其他各方面因素的影響，個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生改變的，這就要求個(gè)人要隨著形勢(shì)的改變敏捷的變更自己的規(guī)劃方案。當(dāng)然，其中階段性的方案及實(shí)施細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整，也就是說(shuō)我們要始終堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn)”的看法來(lái)看待自己的規(guī)劃。

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。我們處在一個(gè)不斷改變的環(huán)境中。管理我職業(yè)生涯——不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的發(fā)展?fàn)顩r和不斷的對(duì)安排做出修正是必不行少的。從這個(gè)角度講，建立職業(yè)生涯考核表是相當(dāng)必要的。

從可操作性的角度來(lái)看，我覺(jué)得可以制定每日和每月兩個(gè)表單來(lái)審核自己所制定的職業(yè)生涯目標(biāo)的進(jìn)展程度，從而督促安排的進(jìn)行。

“恒久不變的只有改變本身，一個(gè)主動(dòng)主動(dòng)的人，是會(huì)在自己的職業(yè)生涯中不斷修正自己的職業(yè)志向，在改變中謀求自己的職業(yè)發(fā)展?！?/p>

個(gè)人的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃不是一成不變的，而是動(dòng)態(tài)的，全部的規(guī)劃和詳細(xì)行動(dòng)都具有肯定的敏捷機(jī)動(dòng)空間?？傊?，在原有推斷和規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我會(huì)依據(jù)環(huán)境的改變和目標(biāo)執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃，從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯發(fā)展起到促進(jìn)的作用。

職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)記，獲得職業(yè)勝利是我們對(duì)將來(lái)的志向。高校生活是學(xué)習(xí)生活的高級(jí)階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的打算階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，帶有深厚的個(gè)人色調(diào)。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對(duì)人生價(jià)值起著確定性的作用?！吨杏埂酚性疲骸胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”因此，學(xué)校開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。社會(huì)發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有志向、有理想、有實(shí)力的高素養(yǎng)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)、扎實(shí)的文化學(xué)問(wèn)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)改變的實(shí)力，樹(shù)立正確的職業(yè)志向和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素養(yǎng)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會(huì)，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。

高校生涯是一個(gè)人處于人生探究和正式就業(yè)之間的成長(zhǎng)階段，因此在高校期間學(xué)生有意識(shí)的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是非常必要的。因?yàn)槁殬I(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于高校生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開(kāi)發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的勝利奠定學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備基礎(chǔ)。

首先要相識(shí)自我。我的職業(yè)愛(ài)好類型屬于愿與人打交道，喜愛(ài)與人交往，對(duì)采訪、銷售、傳遞信息一類活動(dòng)感愛(ài)好的類型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)實(shí)力屬于教化型職業(yè)實(shí)力類型，職業(yè)性格屬于改變型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、寧?kù)o、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中志向的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要緣由。

4、人才流淌新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成;5、將來(lái)人力資源市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)走向國(guó)際化。因此，高校生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分相識(shí)就業(yè)成才意識(shí)，只有這樣環(huán)境對(duì)就業(yè)的影響，開(kāi)闊視野，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的成才意識(shí)，只有這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的人才市場(chǎng)脫穎而出，也才能獲得許久的發(fā)展。

個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和相識(shí)了自身的內(nèi)心世界及其所隱藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運(yùn)用自如時(shí)，那么無(wú)論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的改變：睿智將取代迷茫，歡樂(lè)將取代懊喪，勝利將取代失敗;我們的現(xiàn)狀也將得到該變更，志向也將成為現(xiàn)實(shí)，就能夠書(shū)寫(xiě)出更加輝煌的人生篇章。

制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實(shí)現(xiàn)自己的人生志向，成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人才!

近一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃，了解了職業(yè)對(duì)個(gè)人存在有著重要的意義，職業(yè)勝利是人生勝利的重要標(biāo)記，獲得職業(yè)勝利是我們的志向。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)最終取決于人才的職業(yè)素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的綜合素養(yǎng)要求越來(lái)越高。這就要求求職者不僅應(yīng)具備良好的思想政治素養(yǎng)和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識(shí)和適應(yīng)職業(yè)改變的實(shí)力，樹(shù)立正確的職業(yè)志向和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣。只有具備了這些素養(yǎng)，我們才能更好的立足工作，適應(yīng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展。

首先，要相識(shí)自我，我的職業(yè)愛(ài)好是什么，我感愛(ài)好的類型是什么，我有什么樣的職業(yè)實(shí)力，我的性格是什么樣的，適合什么樣的工作。

其次，要跟上時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)在向前，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，工作所需的職業(yè)實(shí)力也在改變。個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它是人生的寶藏。我們要做的是把自已的潛能發(fā)揮出來(lái)，不斷的添加和更新新學(xué)問(wèn)、新實(shí)力，適應(yīng)企業(yè)的新要求。

讓自已的實(shí)力和企業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)，讓自已的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展同步。這是學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會(huì)。

曾經(jīng)追著彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許!最終踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然!我離家千里，接著踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕!高校是美妙的，也是辛苦的。首先擺在面前的是對(duì)我職業(yè)生涯的規(guī)劃，我有我的想法。我經(jīng)常自問(wèn)，我的一生究竟在追尋什么，我想要什么，怎么做。每次思索都無(wú)功而返，總是陷入自我的自暴自棄，也經(jīng)常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。進(jìn)入高校之后，這樣的思索便顯得淺薄。

轉(zhuǎn)瞬之間大二生活也只剩下短短的一個(gè)多月，我也即將走到生命中的其次十二個(gè)年頭，看當(dāng)今世界，數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)地理信息系統(tǒng)的高校生，我將如何面對(duì)，我原委能扮演一個(gè)什么樣的角色呢?在此，我們學(xué)校為了解除我們的困惑，讓我們用職業(yè)規(guī)劃來(lái)定位自己的目標(biāo)。在做規(guī)劃之前我很仔細(xì)的詢問(wèn)了自己的同學(xué)和好友，先請(qǐng)他們對(duì)我們的性格做了些評(píng)價(jià)，以人為鏡嘛~~水無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大江河。人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的勝利的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。一室不掃，何以掃天下。只有從小處做起，任勞任怨，才能換來(lái)最終的笑容。這樣的道理或許人人都懂，將來(lái)不是夢(mèng)，她駕馭在自己的手中。但是，回憶自己走過(guò)的歲月，我不禁自慚形穢。自從上小學(xué)，我就是在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督之下一步步學(xué)習(xí)，這樣始終走過(guò)了十二個(gè)年頭，如今上了高校，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性全來(lái)自自己，我大惰性于是暴露無(wú)遺。平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，看法也不夠?qū)Ｗ?。倘如不剛好改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為，導(dǎo)致一生的缺憾。想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。不過(guò)還好，現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)代，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無(wú)目的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)，豈不延誤時(shí)機(jī)，奢侈年華。于是我把自己今后六年的目標(biāo)及安排大致規(guī)劃一下，以便時(shí)時(shí)鞭策我在變化莫測(cè)的人生旅途中穩(wěn)健前進(jìn)。

通過(guò)寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，我意識(shí)到這的確是一個(gè)必需要寫(xiě)的東西。首先，人在江湖，有些規(guī)則是必需要遵守的，假如不去寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，那就是不做作業(yè)。在高校課堂，不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著一樣的下場(chǎng)——當(dāng)你偷偷漏到肯定程度時(shí)或者一次性漏了許多，其結(jié)果必定是被和諧掉，干脆表現(xiàn)在，你會(huì)被掛科。作為一個(gè)學(xué)生，而且是一個(gè)不壞的學(xué)生，這是不能夠容忍的。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃的確能夠幫助我更多的進(jìn)步，確定一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)，最終去實(shí)現(xiàn)我的大目標(biāo)，我的幻想。它能夠幫助我并且時(shí)時(shí)刻刻提示我去努力。

白駒過(guò)隙，人的一生是很短暫的。在這短暫的一生中，我可能會(huì)錯(cuò)過(guò)許多。假如沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃，當(dāng)我意識(shí)到自己已經(jīng)過(guò)了這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候，會(huì)否覺(jué)得自己曾經(jīng)遺失或者缺憾于是，職業(yè)生涯規(guī)劃就顯得尤其重要。

制定職業(yè)規(guī)劃當(dāng)然是好的，但更重要的是要付諸于行動(dòng)和堅(jiān)持不懈地進(jìn)行下去。無(wú)論眼底閃過(guò)多少漂亮向往，只要沒(méi)有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不行及。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需得拿出志氣，付出努力、拼博、奮斗。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做都只是竹籃打水一場(chǎng)空。然而現(xiàn)實(shí)社會(huì)不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會(huì)受到各方面的影響，這一點(diǎn)，我應(yīng)當(dāng)有充分的心理打算。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的醒悟冷靜，從而做出正確的分析，堅(jiān)決拿出對(duì)應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌。

雖然這些的內(nèi)容每個(gè)學(xué)子都希望自己的職業(yè)生涯能夠前程似錦，有人說(shuō)勝利屬于有打算的人，有人說(shuō)勝利屬于勤奮的人，而我覺(jué)得勝利是屬于有打算的奮斗者，我決心以這份設(shè)計(jì)書(shū)的作為我的打算，在大家的監(jiān)督下努力拼搏，走出一個(gè)無(wú)悔的人生!俗話說(shuō)的好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。安排總是趕不上改變。以上只是我實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)在高校期間的打算(目標(biāo))，一旦踏上工作崗位，我將會(huì)結(jié)合面臨的各種環(huán)境作出進(jìn)一步的規(guī)劃。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我信任，只要堅(jiān)持心中的信念，每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

安排當(dāng)然好，但更重要的，在于其詳細(xì)實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)安排隨時(shí)都可能遭受問(wèn)題，要求有醒悟的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著志向、信念、追求、理想;每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芳香、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得勝利，必需拿出志氣，付出努力、拼搏、奮斗。勝利，不信任眼淚;勝利，不信任頹廢;勝利不信任幻影，將來(lái)，要靠自己去打拼!

職業(yè)生涯規(guī)劃的心得體會(huì)

我參與了××省教化廳組織的高校老師崗前培訓(xùn)班，聽(tīng)了××教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽(tīng)后的心得體會(huì)談?wù)劇?/p>

首先我作為一個(gè)才走出學(xué)門(mén)到工作崗位的人，安排到學(xué)校做老師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，?yīng)說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位老師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的必定結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄?/p>

教化，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔(dān)當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行思想品德教化，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達(dá)老師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來(lái)表達(dá)對(duì)老師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教化，振興教化的希望在老師”，老師是民族希望之所托，肩負(fù)著培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特別的社會(huì)作用，構(gòu)成其特別的社會(huì)地位。

高校老師不同于一般老師的特別的作用是：

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教化所培育的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教化衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國(guó)力的增加，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教化所培育的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)特地人才的質(zhì)量，又取決于高校老師的工作。

歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有宏大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者“、“專家”來(lái)稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)記，把高校老師的社會(huì)地位作為一面文明建設(shè)的鏡子。

在現(xiàn)代信息社會(huì)中，高校老師對(duì)社會(huì)改革的高見(jiàn)，對(duì)重大事務(wù)的評(píng)論，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位，起著輿論導(dǎo)向的作用。

由此可見(jiàn)，高校老師的社會(huì)地位，就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與貢獻(xiàn)確定的。中華民族，歷來(lái)有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問(wèn)道德。所謂“道之所存，師之所存也”，即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王，對(duì)于自己的老師，也不得不“執(zhí)弟子禮”，所謂“當(dāng)其為師，則弗臣也”，以表示對(duì)訓(xùn)誨自己的師長(zhǎng)的敬重。

高等學(xué)校一般有三個(gè)基本職能，第一培育高級(jí)特地人才;其次發(fā)展科學(xué);第三干脆為社會(huì)服務(wù)。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)職能，主要依靠廣闊老師。

高校培育高級(jí)特地人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是高校老師的主要任務(wù)。每位老師必需努力教書(shū)育人。依據(jù)專業(yè)設(shè)置，培育目標(biāo)，教學(xué)大綱，仔細(xì)備課以及編寫(xiě)講義教材，有安排地進(jìn)行教學(xué)，遵循高校生身心發(fā)展與教化關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化學(xué)問(wèn)的同時(shí)，發(fā)展高校生的智能，進(jìn)行思想品德教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三

高等學(xué)校師資隊(duì)伍的培育與提高是一項(xiàng)非常重要的工作，是關(guān)系到辦好高校，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵性問(wèn)題。從一般的規(guī)律來(lái)看，世界在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，要求高校的教學(xué)內(nèi)容要不斷更新和提高，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?，F(xiàn)代世界科學(xué)技術(shù)日新月異，從我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的須要?jiǎng)由?，必需盡快培育與提高高校的師資隊(duì)伍。就我國(guó)當(dāng)前的特別狀況來(lái)看，高校的師資隊(duì)伍面臨“青黃不接”和“斷層”的狀況。因而培育與提高高校的師資隊(duì)伍的任務(wù)更顯得非常緊迫。

在高等學(xué)校同樣要提倡尊師愛(ài)生。學(xué)生敬重老師，老師酷愛(ài)學(xué)生。老師和學(xué)生在社會(huì)主義高等學(xué)校中是民主同等的師生關(guān)系，老師應(yīng)教學(xué)民主，與學(xué)生共同探討問(wèn)題，教學(xué)相長(zhǎng)，共勉共進(jìn)。學(xué)生應(yīng)當(dāng)敬重老師的勞動(dòng)，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，傾聽(tīng)老師的講授，主動(dòng)思索，提出問(wèn)題，探討問(wèn)題。做到主動(dòng)的發(fā)送信息和接收信息，傾聽(tīng)和應(yīng)答，使關(guān)系融洽。高校生與高校老師的交往不限于課堂上，課外也應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切，主動(dòng)交往。高校老師于課后，應(yīng)抽出時(shí)間到學(xué)生當(dāng)中去，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)切學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活;高校生應(yīng)當(dāng)帶著問(wèn)題，探望老師，主動(dòng)爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)和幫助。這種課外的交往，探討的問(wèn)題一般比較廣泛，師生做到相互幫助，共同進(jìn)步。但是，有的老師除了上課之外，很少深化到學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生除了聽(tīng)課，很少探望老師，這無(wú)疑是一種損失。

短短的培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)高校老師來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。但是，我要在以后的工作中，在對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)中，我將學(xué)以致用，不斷完善自我走向成熟，做一名合格的高校老師。

職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)

高校培育高級(jí)特地人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是高校老師的主要任務(wù)。每位老師必需努力教書(shū)育人。

前言：人生本沒(méi)有意義，每個(gè)人都要給自己規(guī)定一個(gè)人生的意義，我要思索的結(jié)果是：我用我的生命去做我酷愛(ài)的事情，它不僅讓我歡樂(lè)，而且對(duì)人類有幫助。

在今日這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的重要利器。

對(duì)企業(yè)而言，若何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言。

職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成時(shí)間和生命的奢侈，作為當(dāng)代青年，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿意社會(huì)的須要，使自己占有一席之地?因此，我們要為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來(lái)好好設(shè)計(jì)一下。

有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

光陰荏苒，日月如梭，歲月漣漪，木雕流金......

通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，還記得剛剛參與工作時(shí)我是多么的無(wú)趣與可愛(ài)，還沉醉在高校的美妙歲月中，轉(zhuǎn)瞬間我們便起先了職業(yè)生涯規(guī)劃，是我深刻的相識(shí)到，進(jìn)入三友工作是我們樹(shù)立人生志向，揚(yáng)起志向風(fēng)范的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展打算的重要階段。

在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺(tái)上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前工作形勢(shì)與趨勢(shì)，深化理解社會(huì)對(duì)人才的需求，主動(dòng)參加職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，充分相識(shí)高校學(xué)業(yè)、生活與將來(lái)職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹(shù)立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己精彩的職業(yè)生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

歲月輪回，我該如何面對(duì)，我原委要怎樣面對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處收到了劇烈的震撼，無(wú)論是從思想、學(xué)問(wèn)還是工作方面都受益匪淺。

首先，對(duì)職業(yè)的理解與對(duì)職業(yè)的目標(biāo)，我都是從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開(kāi)的狀態(tài)。

再次，我想說(shuō)得的是，假如想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任感的人，是不行能有事業(yè)心的，沒(méi)有事業(yè)心就沒(méi)有事業(yè)的發(fā)展。

機(jī)會(huì)賜予時(shí)刻打算著的人，因此，我們要時(shí)刻打算著，來(lái)面對(duì)新的賜予，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)信任我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。

同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，他假如有高度的凝合力，有生活的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。

勝利的人生須要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向勝利人生的第一步。

在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。

細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗!

看法確定一切!

職業(yè)確定人生!

信任我們會(huì)在將來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上乘風(fēng)破浪，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

只有不斷的努力奮斗、積累閱歷，給自己的人生做個(gè)完整的規(guī)劃，才能去獲得勝利，贏得自己想要的人生。

曾經(jīng)追著彩云的夢(mèng)，伴隨青春的腳步，我們義無(wú)反顧。

十二年的期盼，十二年的寒窗，十二年的篤行，使我們收獲許許!最終踏進(jìn)了那個(gè)夢(mèng)寐以尋的，常為之茶不思，飯不想的大門(mén)，此時(shí)我欣然!我離家千里，接著踏上求學(xué)的征程，我諗知我的肩不輕!高校是美妙的，也是辛苦的。

首先擺在面前的是對(duì)我職業(yè)生涯的規(guī)劃，我有我的想法。

我經(jīng)常自問(wèn)，我的一生究竟在追尋什么，我想要什么，怎么做。

每次思索都無(wú)功而返，總是陷入自我的自暴自棄，也經(jīng)常感覺(jué)到惶恐和無(wú)助。

進(jìn)入高校之后，這樣的思索便顯得淺薄。

轉(zhuǎn)瞬之間大二生活也只剩下短短的一個(gè)多月，我也即將走到生命中的其次十二個(gè)年頭，看當(dāng)今世界，數(shù)碼、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)迅猛增長(zhǎng)源源不斷，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，年輕的一代憑借自己的一技之長(zhǎng)在社會(huì)大潮中奮力打拼，我不由考慮起自己的前程：在機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個(gè)地理信息系統(tǒng)的高校生，我將如何面對(duì)，我原委能扮演一個(gè)什么樣的角色呢?在此，我們學(xué)校為了解除我們的困惑，讓我們用職業(yè)規(guī)劃來(lái)定位自己的目標(biāo)。

在做規(guī)劃之前我很仔細(xì)的詢問(wèn)了自己的同學(xué)和好友，先請(qǐng)他們對(duì)我們的性格做了些評(píng)價(jià)，以人為鏡嘛~~水無(wú)點(diǎn)滴量的`積累，難成大江河。

人無(wú)點(diǎn)滴量的積累，難成大氣候。

沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來(lái)甘甜歡暢的勝利的喜悅?沒(méi)有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來(lái)震撼人心的累累碩果?只有付出，才能有收獲。

泰山不拒細(xì)壤,故能成其高;江海不擇細(xì)流,故能就其深。

一室不掃，何以掃天下。

只有從小處做起，任勞任怨，才能換來(lái)最終的笑容。

這樣的道理或許人人都懂，將來(lái)不是夢(mèng)，她駕馭在自己的手中。

但是，回憶自己走過(guò)的歲月，我不禁自慚形穢。

自從上小學(xué)，我就是在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督之下一步步學(xué)習(xí)，這樣始終走過(guò)了十二個(gè)年頭，如今上了高校，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性全來(lái)自自己，我大惰性于是暴露無(wú)遺。

平日里總有些倦怠、懶散，學(xué)習(xí)、做事精力不夠集中，效率不高，看法也不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

倘如不剛好改正，這很可能會(huì)導(dǎo)致我最終庸碌無(wú)為，導(dǎo)致一生的缺憾。

想到這里這些不由得讓我不大吃一驚。

不過(guò)還好，現(xiàn)在正是人生的黃金時(shí)代，我還有改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

工欲善其事必先利其器，欲行千里，先立其志，否則，漫無(wú)目的渾渾噩噩的得過(guò)且過(guò)，豈不延誤時(shí)機(jī)，奢侈年華。

于是我把自己今后六年的目標(biāo)及安排大致規(guī)劃一下，以便時(shí)時(shí)鞭策我在變化莫測(cè)的人生旅途中穩(wěn)健前進(jìn)。

通過(guò)寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，我意識(shí)到這的確是一個(gè)必需要寫(xiě)的東西。

首先，人在江湖，有些規(guī)則是必需要遵守的，假如不去寫(xiě)職業(yè)生涯規(guī)劃，那就是不做作業(yè)。

在高校課堂，不做作業(yè)跟偷稅漏稅有著一樣的下場(chǎng)——當(dāng)你偷偷漏到肯定程度時(shí)或者一次性漏了許多，其結(jié)果必定是被和諧掉，干脆表