《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì) 八年級(jí)全一冊(cè)

《走近老師》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解教師職業(yè)，尊重教師職業(yè)，尊重教師的人格和勞動(dòng)。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通，正確對(duì)待老師的批評(píng)教育。3.增強(qiáng)師生之間的理解和信任，建立良好的師生干系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師工作的特點(diǎn)，理解教師職業(yè)的艱辛。2.教學(xué)難點(diǎn)：建立良好的師生干系，學(xué)會(huì)與老師有效溝通。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.制作PPT課件。2.準(zhǔn)備互動(dòng)環(huán)節(jié)需要的道具。3.安排學(xué)生課前了解老師的工作。教室內(nèi)容：1.開(kāi)場(chǎng)引入（PPT展示教師的職業(yè)圖片）。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)老師不僅僅是教書(shū)育人，更是在自己成長(zhǎng)的道路上亦師亦友的存在。2.深入了解教師職業(yè)（播放教師工作視頻）。讓學(xué)生了解教師工作的艱辛和責(zé)任，進(jìn)一步理解教師職業(yè)的重要性。3.互動(dòng)討論：如何與老師有效溝通？引導(dǎo)學(xué)生思考如何正確對(duì)待老師的批評(píng)教育，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)和故事。4.小組討論：如何建立良好的師生干系？讓學(xué)生分享自己與老師相處的經(jīng)歷，探討如何建立良好的師生干系。5.總結(jié)回顧：教師的重要性以及如何尊重和理解教師。6.安置作業(yè)：回家后與老師進(jìn)行一次竭誠(chéng)的交流，表達(dá)對(duì)老師的感激和敬意。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.介紹教師的工作和重要性*通過(guò)播放一段教師工作的視頻，讓學(xué)生了解教師的工作內(nèi)容、教師的職責(zé)以及教師的重要性。*教師：你們知玄門(mén)師是做什么的嗎？教師不僅要在教室上教你們知識(shí)，還要在課下關(guān)心你們的平時(shí)生活，監(jiān)督你們的作業(yè)，幫助你們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。所以，教師是一個(gè)非常重要的職業(yè)。2.認(rèn)識(shí)我們的老師*展示一些老師在不同場(chǎng)合的照片，讓學(xué)生識(shí)別出哪些照片中的老師是誰(shuí)。*教師：在我們的學(xué)校里，有很多老師都在默默地為我們付出。他們有的在教室上教我們知識(shí)，有的在課外關(guān)心我們的生活，有的則在背后默默支持我們的成長(zhǎng)。今天，我們將一起走近我們的老師，了解他們的工作和他們的故事。（二）新課教學(xué)1.了解老師的平時(shí)工作*通過(guò)分享老師們的平時(shí)工作視頻或故事，讓學(xué)生了解老師們的工作內(nèi)容和辛苦。*教師：老師們每天都要早早地來(lái)到學(xué)校，準(zhǔn)備上課的材料，批改作業(yè)，還要參與各種會(huì)議和活動(dòng)。他們的工作非常辛苦，但老師們卻平昔默默地為我們付出，希望我們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2.認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的老師*展示不同類(lèi)型的老師的圖片或視頻，讓學(xué)生了解不同類(lèi)型老師的職責(zé)和特點(diǎn)。*教師：在我們學(xué)校里，有各種各樣的老師，他們有的教我們知識(shí)，有的教我們技能，有的則是在關(guān)心我們的生活。今天，我們一起認(rèn)識(shí)一下這些不同類(lèi)型的老師。3.分享師生故事*邀請(qǐng)一些學(xué)生分享他們與老師之間的故事或經(jīng)歷，讓學(xué)生了解師生之間的互動(dòng)和情感。*教師：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有很多老師陪伴著我們成長(zhǎng)，他們給予我們關(guān)心和支持，也給了我們很多鼓勵(lì)和幫助。今天，我們一起聽(tīng)聽(tīng)一些學(xué)生分享他們與老師之間的故事或經(jīng)歷。（三）小結(jié)作業(yè)1.總結(jié)本課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生之間的情感和重要性。*教師：通過(guò)今天的課程，我們了解了教師的工作和重要性，認(rèn)識(shí)了不同類(lèi)型的老師，也分享了一些師生之間的故事或經(jīng)歷。希望同硯們能夠更加尊重和感恩老師們的付出，好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。2.安置作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，談?wù)勀銓?duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受。*作業(yè)要求：寫(xiě)出自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受，可以寫(xiě)一寫(xiě)自己最喜歡的老師，也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己對(duì)所有老師的認(rèn)識(shí)和感受。字?jǐn)?shù)不少于500字。（四）課后延伸1.組織一次師生互動(dòng)活動(dòng)，如座談會(huì)、課外輔導(dǎo)等，增進(jìn)師生之間的感情。*教師：為了更好地了解同硯們對(duì)這節(jié)課的感受和收獲，我們可以在課后組織一次師生互動(dòng)活動(dòng)，如座談會(huì)、課外輔導(dǎo)等。在活動(dòng)中，同硯們可以向老師們提問(wèn)、交流，增進(jìn)師生之間的感情。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作壓力和職業(yè)發(fā)展，理解老師對(duì)學(xué)生的期望和關(guān)注。2.學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的批評(píng)和建議，增強(qiáng)師生間的溝通與信任。3.掌握一些基本的交往技巧，建立和諧的師生干系。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解老師的工作壓力和期望，增進(jìn)對(duì)老師的尊重和認(rèn)同。2.傳授學(xué)生正確的交往技巧，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)和溝通。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備一些關(guān)于老師工作場(chǎng)景的視頻和圖片。2.準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲和練習(xí)題。3.安排一位老師進(jìn)行教室講解，介紹自己的工作和職業(yè)發(fā)展。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.課前播放一首老師教學(xué)生唱歌的視頻，感受老師的魅力。2.老師自我介紹，分享老師的一些趣事，讓學(xué)生對(duì)老師有更直觀的了解。3.指揮學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)老師的認(rèn)識(shí)和感受。（二）新課內(nèi)容1.了解老師的職責(zé)和作用（1）請(qǐng)學(xué)生列舉老師在平時(shí)生活中的職責(zé)和作用。（2）老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。（3）老師對(duì)學(xué)生心理健康的影響。2.正確看待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)（1）分析批評(píng)與表?yè)P(yáng)對(duì)個(gè)體的影響。（2）如何正確看待老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，如何調(diào)整自己的心態(tài)。（3）列舉一些具體案例，讓學(xué)生更好地理解批評(píng)與表?yè)P(yáng)的含義。3.建立良好的師生干系（1）如何與老師建立良好的干系，建立信任和尊重。（2）如何與老師進(jìn)行有效的溝通，表達(dá)自己的想法和感受。（3）分享一些成功建立良好師生干系的案例，讓學(xué)生有所借鑒。（三）教室互動(dòng)1.小組討論：學(xué)生眼中的老師是什么樣子的？如何評(píng)判老師的表現(xiàn)？2.分享自己的老師故事，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感激之情。3.老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。（四）小結(jié)作業(yè)1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)師生干系的意義和重要性。2.安置作業(yè)：寫(xiě)一篇短文，描述自己心目中的好老師形象，以及自己希望與老師建立的干系。通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取每個(gè)學(xué)生疑惑、難題的答案，認(rèn)真觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理狀況。一位好老師應(yīng)該是善于引導(dǎo)的老師，他們能夠用各種方法引導(dǎo)學(xué)生找到問(wèn)題的答案，而不僅僅是告訴學(xué)生答案。他們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，激發(fā)他們的潛力。在我心中，一位好老師應(yīng)該是密切而耐心的。他們應(yīng)該理解每一個(gè)學(xué)生都是并世無(wú)雙的，有自己奇特的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。他們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予寬容和理解，而對(duì)學(xué)生的成功和進(jìn)步給予獎(jiǎng)飾和鼓勵(lì)。我渴望與老師建立一種基于信任和尊重的干系。我希望老師能夠傾聽(tīng)我的想法和感受，給我提供建議和支持。我希望與老師一起探討各種話題，從學(xué)術(shù)到生活，從理料到現(xiàn)實(shí)。我等候著老師的指導(dǎo)，以便我可以更好地理解自己，發(fā)展自己的能力和潛力。最重要的是，我希望與老師建立一種對(duì)等的干系。我希望能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，同時(shí)也能尊重老師的觀點(diǎn)和感受。我希望能夠從老師那里得到更多的建議和指導(dǎo)，但同時(shí)也愿意傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)和建議。我置信這種干系將會(huì)是一種互惠互利的干系，它將激勵(lì)我更積極地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的能力。在教育的道路上，有這樣一個(gè)值得信賴、充滿愛(ài)心、懂得指導(dǎo)的好老師相伴，我會(huì)更加自大、更加盡力地前進(jìn)。我置信教育能夠改變命運(yùn)，而我等候著與這樣一位好老師一起書(shū)寫(xiě)我人生的新篇章。五、教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)老師，建立和諧的師生干系。通過(guò)前一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)老師有了初步的了解，本節(jié)課將繼續(xù)深入探討相關(guān)話題。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與，取得了較好的教學(xué)效果。起首，通過(guò)小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生積極表達(dá)了對(duì)老師的看法和感受，教室氛圍十分活躍。通過(guò)學(xué)生的分享，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)知存在一些偏差，如過(guò)分關(guān)注老師的外表、過(guò)于依靠老師的評(píng)判等。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)給予了引導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的師生干系觀念。其次，通過(guò)角色扮演和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)老師這一職業(yè)有了更深入的了解。通過(guò)角色扮演，學(xué)生能夠更加真實(shí)地感受到老師的角色和責(zé)任，進(jìn)一步拉近了學(xué)生與老師之間的距離。同時(shí)，通過(guò)案例分析，學(xué)生能夠更加客觀地看待老師在平時(shí)教學(xué)中的表現(xiàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的信任感和尊重感。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在表達(dá)自己的看法時(shí)存在一定的緊張和焦慮情緒，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。針對(duì)這一問(wèn)題，我建議在今后的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自大心。此外，部分學(xué)生對(duì)老師的評(píng)