每一個人都是特別的　教學(xué)設(shè)計 心理健康七年級下冊

《每一個人都是特別的》教學(xué)設(shè)計方案（第一課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己獨特的價值和意義。2.學(xué)會欣賞和接納自己，以及尊重他人的獨特性。3.培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度，增強自信心和自尊心。二、教學(xué)重難點1.引導(dǎo)學(xué)生思考自己的獨特性，以及自己在社會中的角色和意義。2.培養(yǎng)學(xué)生接納他人獨特性的態(tài)度，以及尊重和理解他人的觀念。3.教授一些有效的溝通技巧，以增強人際交往能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)圖片和視頻，用于輔助教學(xué)。2.準(zhǔn)備一些有趣的小游戲，以幫助學(xué)生體驗和領(lǐng)悟課程內(nèi)容。3.提前安排好課堂討論和互動環(huán)節(jié)，確保課堂氛圍輕松愉快。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課1.觀看一段視頻，視頻內(nèi)容為一個自卑的孩子逐漸變得自信的過程。2.討論：視頻中的孩子是如何變得自信的？3.教師總結(jié)：每一個人都是特別的，每一個人都有自己獨特的優(yōu)點和長處，只要勇敢地展示自己，就能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點。（二）新課教學(xué)1.小組活動：每個小組選擇一位同學(xué)進行優(yōu)點挖掘，每位同學(xué)至少挖掘出五個優(yōu)點。*注意事項：挖掘優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不夸大，不刻意編造。*教師巡視指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，確?；顒禹樌M行。2.分享討論：小組內(nèi)分享挖掘出的優(yōu)點，并討論如何幫助這位同學(xué)提升自信。3.班級分享：每組派一名代表向全班分享討論結(jié)果，其他小組可以提問或補充。4.教師總結(jié)：每個人都有自己的閃光點，只要勇敢地展示自己，就能獲得更多的關(guān)注和認(rèn)可，從而提升自信心。同時，我們也要學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，給予鼓勵和支持。（三）案例分析1.觀看一段視頻，視頻內(nèi)容為一個因長相自卑的孩子逐漸走出陰影的過程。2.討論：這個孩子是如何擺脫自卑的？我們從中可以得到什么啟示？3.教師總結(jié)：通過案例分析，我們可以發(fā)現(xiàn)每個人都有可能因為某些原因而產(chǎn)生自卑情緒，但只要勇敢地面對自己，接受自己，就能逐漸走出陰影，成為更好的自己。（四）實踐活動1.制定計劃：每個學(xué)生根據(jù)自己的觀察和了解，制定一份幫助班級里自卑同學(xué)的行動計劃。*包括如何發(fā)現(xiàn)同學(xué)的情緒變化、如何給予鼓勵和支持等具體措施。*提醒學(xué)生要注重行動計劃的可行性，不要好高騖遠。2.實施行動：學(xué)生根據(jù)行動計劃，主動關(guān)注并幫助班級里的自卑同學(xué)。*鼓勵學(xué)生采取多種方式給予支持，如聊天、陪伴、贊美等。*提醒學(xué)生注意自己的言行舉止，尊重同學(xué)的感受和隱私。3.反饋交流：學(xué)生分享自己的實踐心得和收獲，教師給予反饋和鼓勵。（五）小結(jié)作業(yè)1.小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)每一個人都是特別的，自信的重要性以及如何建立自信的方法。2.作業(yè)：每個學(xué)生回家后與家長分享今天的課程內(nèi)容，并邀請家長給予支持和鼓勵。同時，尋找一位自卑的同學(xué)，共同制定一份為期一周的關(guān)心和支持計劃。通過家長的鼓勵和支持對孩子來說是無比重要的，可以幫助他們增強自信，樹立正確的人生觀。同樣，對于那些感到自卑的同學(xué)，他們更需要在關(guān)愛和理解中找回自信。為此，我建議我們尋找一位自卑的同學(xué)，例如小明，與他共同制定一份為期一周的關(guān)心和支持計劃。我們可以這樣做：第一日：鼓勵小明參加一些他平時可能不敢嘗試的活動，如學(xué)校的運動會、音樂會等。在活動中，我們可以陪伴他，給予他必要的幫助和支持，讓他感受到自己的價值。第二日：與小明一起制定一個小目標(biāo)，可以是學(xué)習(xí)上的一個小挑戰(zhàn)，如提高某一科目的成績。我們可以在旁邊給予他學(xué)習(xí)上的幫助和鼓勵。第三日：帶小明去參觀一些他可能從未去過的地方，如博物館、圖書館等，讓他感受到世界的美好和多樣性。第四日：邀請小明與我們共同做一些家務(wù)，如做飯、打掃衛(wèi)生等。在這個過程中，我們可以讓小明感受到自己的力量和價值。第五日：鼓勵小明與我們一起進行一些放松的活動，如看電影、聽音樂等，讓他放松身心。第六日：與小明一起回顧這一周的經(jīng)歷，表揚他的進步和改變，鼓勵他繼續(xù)努力。第七日：邀請小明與我們分享這一周的感受和收獲，讓他感受到我們的關(guān)心和支持。這樣的關(guān)心和支持計劃可以幫助小明逐漸找回自信，也可以幫助我們更深入地了解他的內(nèi)心世界。讓我們一起努力，幫助小明變得更加自信和快樂。教學(xué)設(shè)計方案（第二課時）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己的獨特之處，有自己的價值。2.幫助學(xué)生樹立積極的自我觀念，提升自信心。3.學(xué)會欣賞和接納自己及他人，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系。二、教學(xué)重難點1.重點：讓學(xué)生理解每個人都有獨特的價值。2.難點：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活中，培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)視頻和圖片，用于展示每個人獨特的特質(zhì)。2.準(zhǔn)備互動游戲所需的道具。3.準(zhǔn)備用于引導(dǎo)學(xué)生討論的資料和問題。4.提前與學(xué)生溝通，了解他們的疑惑和問題，以便在課堂上解答。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）通過圖片展示和簡單的互動問答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每一個人都是特別的，每個人都擁有自己獨特的價值和魅力。（二）活動體驗與分享（15分鐘）1.小組活動：請學(xué)生輪流做小組的代表，分享自己的一個特別的優(yōu)點或特長。這個活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并接納自己的特點。2.全班分享：請幾位學(xué)生分享他們在小組活動中分享的特別的優(yōu)點或特長，并鼓勵其他學(xué)生給予積極的反饋和贊美。（三）自我評價與提升（15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生思考并寫下自己的三個優(yōu)點或特長，然后進行自我肯定和贊美。2.小組討論：如何用積極的方式去評價自己，增強自信心？請學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗。3.教師總結(jié)：鼓勵學(xué)生在日常生活中用積極的方式去評價自己，增強自信心，同時也要接納自己的不足之處。（四）人際交往訓(xùn)練（20分鐘）1.觀看一段有關(guān)人際交往的小短片，讓學(xué)生了解人際交往的重要性。2.小組討論：如何尊重他人，理解他人，建立良好的人際關(guān)系？請學(xué)生分享他們在日常生活中如何實踐這些技能。3.教師總結(jié)：鼓勵學(xué)生在人際交往中保持尊重和理解的態(tài)度，學(xué)會傾聽和表達自己的情感，從而建立良好的人際關(guān)系。（五）小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）1.小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)每一個人都是特別的，要接納自我特點，用積極的方式去評價自己，增強自信心，同時也要尊重他人，理解他人，建立良好的人際關(guān)系。2.布置作業(yè)：請學(xué)生在日常生活中實踐本節(jié)課學(xué)到的知識和技能，并記錄下自己的感受和收獲。四、教學(xué)反思課后對本次課程的教學(xué)效果進行反思和總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化和提升教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)反思：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《每一個人都是特別的》這一初中心理健康課程。在第一課時的基礎(chǔ)上，本課時將進一步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的特別之處。通過多種形式的教學(xué)活動，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍十分活躍。首先，我通過一個小故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人都有自己獨特的優(yōu)點和特長。學(xué)生們紛紛分享自己的特長和優(yōu)點，如有的學(xué)生擅長音樂，有的學(xué)生善于繪畫，有的學(xué)生樂于助人等等。這些分享讓我深深感受到學(xué)生們對自己價值的認(rèn)識和自信心的提升。接下來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們進行了一個小組討論，讓他們思考并討論如何發(fā)現(xiàn)并欣賞自己的特別之處。學(xué)生們積極參與，互相分享自己的想法和建議，大家在交流中進一步認(rèn)識到自己的價值和獨特性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對自我認(rèn)知和自我發(fā)現(xiàn)有很高的興趣和積極性。然而，也有一些學(xué)生可能對自己的優(yōu)點和特長不太明確，需要更多的引導(dǎo)和支持。針對這種情況，我建議在未來的教學(xué)中，可以增加一些有針對性的教學(xué)活動，如心理測試、職業(yè)興趣調(diào)查等，幫助學(xué)生們更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的特別之處。最后，我引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)本節(jié)課的收獲，鼓勵他們繼續(xù)保持自信和勇氣，積極發(fā)現(xiàn)