理智上網(wǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 心理健康七年級(jí)上冊(cè)

《理智上網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利弊，理解理智上網(wǎng)的重要性。2.學(xué)習(xí)如何合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)。3.掌握網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的自我珍愛(ài)認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.學(xué)生能夠理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，避免過(guò)度依靠和沉迷。2.學(xué)會(huì)合理安排上網(wǎng)時(shí)間，保持健康的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的自我珍愛(ài)認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)視頻和圖片，用于展示網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的利弊。2.準(zhǔn)備一些與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的案例，用于教室討論。3.準(zhǔn)備一些健康上網(wǎng)的小貼士，用于教室發(fā)放。4.安排一次教室活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐如何理智上網(wǎng)。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.介紹網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)是工具，掌握應(yīng)用方法不唯一。2.提出理智上網(wǎng)的意義。教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)資源豐富，擴(kuò)大視野，解決疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。上網(wǎng)還可以鍛煉思維，下載所需資料，進(jìn)行寫(xiě)作、畫(huà)畫(huà)等，上網(wǎng)學(xué)習(xí)與交流增進(jìn)與他人溝通。上網(wǎng)還有益于人的心理發(fā)展，發(fā)表看法、宣泄情感、開(kāi)闊眼界、放松心情、緩解壓力等。（二）討論交流（15分鐘）1.提出“什么是網(wǎng)絡(luò)成癮”和“如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)”兩個(gè)問(wèn)題。2.引導(dǎo)學(xué)生從生理、心理角度去分析網(wǎng)癮產(chǎn)生的原因。3.鼓勵(lì)學(xué)生找出網(wǎng)癮的風(fēng)險(xiǎn)性。4.引導(dǎo)學(xué)生討論交流：如何理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)？（1）正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)是工具，不是玩具。（2）制訂出自己每天上網(wǎng)的時(shí)間表，并盡力按時(shí)間表執(zhí)行。（3）多參與集體活動(dòng)和體育鍛煉，以轉(zhuǎn)移注意力。（4）多培養(yǎng)興趣愛(ài)好，如唱歌、跳舞、繪畫(huà)等，以豐富課余生活。（5）多鼓勵(lì)、理解、支持、信任孩子，培養(yǎng)孩子多方面的能力，增強(qiáng)他們的自大心。（三）教師總結(jié)（5分鐘）總結(jié)學(xué)生的討論發(fā)言，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們要利用它為我們效勞，必須注意要適可而止，而且要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；不隨意約會(huì)網(wǎng)友；珍愛(ài)好自己；恪守網(wǎng)絡(luò)道德，做一個(gè)合格的網(wǎng)民。讓我們共同呼吁大家加入世界華人交流群，一起為我們所愛(ài)的祖國(guó)盡一份力量！愿大家有一個(gè)美好的明天！也希望大家早日戒掉網(wǎng)癮回到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。我們不用過(guò)分擔(dān)心網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們成長(zhǎng)的影響，關(guān)鍵是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品格。樹(shù)立科學(xué)健康的信息認(rèn)識(shí)，盡力形成健康文明的信息倫理和信息道德。自覺(jué)抵制不健康信息，依法文明應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)。讓我們的生活越來(lái)越美好?。ㄋ模┌仓米鳂I(yè)（3分鐘）完成教室筆記；課后閱讀相關(guān)書(shū)籍和資料，增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解；寫(xiě)出自己上網(wǎng)的利與弊；制訂一個(gè)自己每天上網(wǎng)的時(shí)間表。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解過(guò)度上網(wǎng)的負(fù)面影響，以及理智上網(wǎng)的重要性。2.培養(yǎng)學(xué)生理智上網(wǎng)的觀念，學(xué)會(huì)控制上網(wǎng)時(shí)間和行為，以保持心理健康。3.增強(qiáng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，以應(yīng)對(duì)不同情況下的上網(wǎng)需求。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)度上網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)如何控制上網(wǎng)時(shí)間和行為。2.幫助學(xué)生建立正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用觀念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，以應(yīng)對(duì)不同情境下的上網(wǎng)需求。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)圖片和案例，以幫助學(xué)生理解過(guò)度上網(wǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。2.準(zhǔn)備一些小游戲或活動(dòng)，以幫助學(xué)生練習(xí)控制上網(wǎng)時(shí)間和行為。3.提前與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)他們配合監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)間和行為。4.制作一些理智上網(wǎng)的宣傳海報(bào)，以供教室應(yīng)用。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課1.回顧上節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上網(wǎng)的利與弊，并讓學(xué)生思考上網(wǎng)的利與弊之間的干系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要理智上網(wǎng)，適度的上網(wǎng)有利，過(guò)度則有害。2.引入新課：上網(wǎng)的負(fù)面影響以及應(yīng)對(duì)措施。（二）新課內(nèi)容1.分析網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素及如何克服網(wǎng)絡(luò)成癮*討論網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理特征，如缺乏自制力、追求刺激、追求成功感等。*講解如何正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)自制力，減少網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。*分享成功克服網(wǎng)絡(luò)成癮的案例，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)問(wèn)題，尋求幫助。2.探討網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)青少年的影響及如何防范*分析網(wǎng)絡(luò)暴力的風(fēng)險(xiǎn)，如侵犯他人隱私、破壞人際干系等。*講解如何正確表達(dá)自己的情緒和觀點(diǎn)，避免參與網(wǎng)絡(luò)暴力。*討論如何珍愛(ài)自己和他人，增強(qiáng)自我珍愛(ài)認(rèn)識(shí)。3.講解網(wǎng)絡(luò)欺凌的風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施*分析網(wǎng)絡(luò)欺凌對(duì)受害者的心理影響，如自卑、抑郁、焦慮等。*傳授如何拒絕欺凌、及時(shí)尋求幫助的方法。*強(qiáng)調(diào)同伴干系的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)生活中建立良好的人際干系。4.傳授應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)壓力的方法*分析網(wǎng)絡(luò)壓力的來(lái)源，如過(guò)度關(guān)注網(wǎng)絡(luò)評(píng)判、比較等。*講解如何調(diào)整心態(tài)，正確看待網(wǎng)絡(luò)壓力，保持心理健康。*分享一些應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)壓力的小技巧，如轉(zhuǎn)移注意力、放松訓(xùn)練等。5.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理智上網(wǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)習(xí)慣。（三）教室互動(dòng)1.提問(wèn)：讓學(xué)生提出自己在上網(wǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題或懷疑，教師進(jìn)行解答或引導(dǎo)學(xué)生找到解決方案。2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，盤(pán)繞如何理智上網(wǎng)、應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)壓力等話題，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和思考。3.案例分析：分享一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)案例，讓學(xué)生分析其中的利弊得失，從而加深對(duì)理智上網(wǎng)的理解。（四）安置作業(yè)1.要求學(xué)生反思自己在上網(wǎng)過(guò)程中的行為和態(tài)度，找出需要改進(jìn)的地方，制定相應(yīng)的計(jì)劃和措施。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的心理健康活動(dòng)，培養(yǎng)健康的上網(wǎng)習(xí)慣和心理素質(zhì)。五、教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，逐漸樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò)道德，從而健康上網(wǎng)?；仡櫛竟?jié)課，我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生列舉上網(wǎng)的利與弊，使學(xué)生從身邊的事實(shí)中認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的兩面性，接著通過(guò)具體案例分析使學(xué)生明確什么是網(wǎng)絡(luò)道德，最后通過(guò)學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，共同引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險(xiǎn)以及如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，效果良好。反思自己的不足，理論部分應(yīng)再精煉一些，切近學(xué)生實(shí)際。在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使教學(xué)更具有針對(duì)性和實(shí)效性。成功的地方：1.引入課題自然流暢，使學(xué)生感受到了心理健康課的新、近、實(shí)，感受到了心理健康課的可參與性。2.案例分析恰到好處，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德有了更深刻的理解，同時(shí)滲透了情感、態(tài)度、價(jià)值觀。3.教室評(píng)判及時(shí)有效，為后面的教學(xué)起到了導(dǎo)航作用。改進(jìn)方面：1.評(píng)判的方式還有待于推敲，應(yīng)更多地注重學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)，讓更多的學(xué)生參