2024-2025學年新教材高中生物第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)第1課時生長素的發(fā)現(xiàn)過程課件新人教版選擇性必修1

第5章植物生命活動的調(diào)節(jié)第1節(jié)第1課時生長素的發(fā)現(xiàn)過程學習目標1.分析植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程,闡明其中蘊含的科學本質(zhì)特點。2.通過分析細胞學和分子水平的證據(jù),闡明植物向光生長的原因。3.解釋生長素的分布與植物向光性的關(guān)系。基礎(chǔ)知識?落實1.向光性在

的照射下,植物朝向

方向生長的現(xiàn)象。

2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程單側(cè)光光源向光彎曲不生長也不彎曲直立向光彎曲背光向光向光性向光彎曲影響對側(cè)分布不均勻?qū)?cè)化學物質(zhì)生長素【深挖教材】[教材第91頁圖5-3]拜爾的實驗在黑暗中進行的目的是什么?通過該實驗分析某種“影響”的產(chǎn)生是否需要光照?提示

拜爾的實驗的目的是研究植物具有向光性的內(nèi)因是什么,需要排除光照對實驗結(jié)果的干擾。不需要?！局R拓展】

胚芽鞘的結(jié)構(gòu)胚芽鞘的示意圖胚芽鞘分為兩部分:尖端和尖端下面一段(也叫伸長區(qū))。注意:胚芽鞘不屬于胚的組成部分。3.生長素1934年,科學家首先從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質(zhì)——

。1946年,科學家從高等植物中分離出生長素。

4.植物向光性的解釋吲哚乙酸單側(cè)光照射背光向光兩側(cè)的生長不均勻5.植物激素

產(chǎn)生部位作用部位生長發(fā)育有機物結(jié)論語句辨一辨(1)生長素的產(chǎn)生不需要光,其有光無光均能產(chǎn)生。(

)(2)胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位和感受單側(cè)光刺激的部位都是胚芽鞘的尖端。(

)(3)達爾文通過實驗推測胚芽鞘尖端在單側(cè)光照下能產(chǎn)生某種影響傳遞到尖端下方,溫特通過實驗證明了這種影響是一種化學物質(zhì)。(

)(4)胚芽鞘直立或彎曲生長均與單側(cè)光照射無關(guān)。(

)(5)生長素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。(

)(6)植物激素作為信息分子,幾乎參與調(diào)節(jié)植物生長、發(fā)育過程中的所有生命活動。(

)√√√××√情境探究?提升1.不同處理條件下胚芽鞘生長彎曲狀況分析

向光彎曲生長胚芽鞘的尖端是感光部位向光(小孔)彎曲生長向光性的產(chǎn)生需要單側(cè)光照射向右彎曲生長向光彎曲生長生長素能透過瓊脂塊向左彎曲生長=>向右彎曲生長向光彎曲生長向小孔彎曲生長向心生長2.關(guān)于植物向光性的原因有以下三種解釋解釋1:單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素向背光側(cè)橫向轉(zhuǎn)移。解釋2:單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長素被分解。解釋3:單側(cè)光照射下,抑制生長的物質(zhì)分布不均勻。若解釋1正確,則a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為

。若解釋2正確,則a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為

。

若解釋3正確,則a、b、c、d四個瓊脂塊中生長素的含量關(guān)系為

。

c>a=b>dc=a=b>da=b=c=d方法歸納?拓展1.胚芽鞘實驗的重要結(jié)論(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——胚芽鞘尖端下面的伸長區(qū)。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。(5)單側(cè)光只影響生長素的分布,不影響生長素的合成。(6)瓊脂塊無感光作用。2.鮑森·詹森和拜爾的實驗與達爾文推論之間的邏輯關(guān)系

對點應(yīng)用?突破突破點1

植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程的實驗分析1.(2024山西大同月考)從19世紀末達爾文注意到植物的向光性,并且設(shè)計實驗來探討其中的原因,隨后多位科學家通過進一步的實驗繼續(xù)探索。下列說法錯誤的是(

)A.達爾文的實驗證明胚芽鞘尖端接受單側(cè)光刺激導致向光性B.鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻D.溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是一種化學物質(zhì)引起的,并命名為吲哚乙酸D解析

達爾文觀察到在單側(cè)光照射下,胚芽鞘會向光彎曲生長,遮光部位在尖端時,胚芽鞘直立生長,遮光部位在尖端以下時,胚芽鞘向光彎曲生長,結(jié)論為胚芽鞘尖端接受單側(cè)光刺激導致向光性,A項正確;鮑森·詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過瓊脂片傳遞給下部,B項正確;拜爾的實驗在黑暗中進行,以排除單側(cè)光照射的影響,證明胚芽鞘彎曲生長是由尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻造成的,C項正確;溫特的實驗進一步證明胚芽鞘的彎曲生長是由一種化學物質(zhì)引起的,并將其命名為生長素,D項錯誤。2.下圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計,①~⑥組是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。下列有關(guān)分析錯誤的是(

)A.溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可以擴散到瓊脂塊中B.若在單側(cè)光照下進行該實驗,不能得到相同的實驗結(jié)果C.④和⑥組結(jié)果表明單側(cè)光下胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D.設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響B(tài)解析

溫特的實驗是將胚芽鞘的尖端切下放到瓊脂塊上,因為他猜想尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可以擴散到瓊脂塊中,促進植株生長,A項正確;感光部位是胚芽鞘尖端,而實驗中將胚芽鞘的尖端去除,因此在單側(cè)光照下進行該實驗,可得到相同的實驗結(jié)果,B項錯誤;④⑥組中,經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的瓊脂塊放在胚芽鞘的一側(cè),發(fā)現(xiàn)放置瓊脂塊的一側(cè)生長快,表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān),C項正確。突破點2

胚芽鞘向性運動的分析3.如圖所示,a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗,d為一胚芽鞘被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照射。下列對實驗結(jié)果的描述,正確的是(

)A.a中胚芽鞘直立生長,b、c中胚芽鞘向光彎曲生長B.a、b中胚芽鞘向光彎曲生長,c中胚芽鞘背光彎曲生長C.d中如果固定胚芽鞘,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,胚芽鞘向左彎曲生長D.d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn),則胚芽鞘向紙盒開口方向彎曲生長D解析

a中單側(cè)光引起的生長素的運輸受到玻璃片的阻斷,所以胚芽鞘直立生長;b中瓊脂片不影響單側(cè)光引起的生長素的運輸,所以胚芽鞘向光彎曲生長;c中無尖端感受單側(cè)光刺激,含生長素的瓊脂塊在左側(cè),左側(cè)生長素多,所以胚芽鞘向右彎曲(背光)生長;d中如果固定胚芽鞘,旋轉(zhuǎn)紙盒,胚芽鞘總是右側(cè)受光,則向右彎曲生長;d中如果將紙盒和胚芽鞘一起旋轉(zhuǎn),胚芽鞘總是在開口部位受光,則其會向紙盒開口方向彎曲生長。經(jīng)典圖示晨背要語

1.達爾文根據(jù)向光性實驗提出,胚芽鞘的尖端受單側(cè)光