2024屆吉林省九臺區(qū)中考模擬考試聯(lián)考語文試題含解析

2024屆吉林省九臺區(qū)加工河中學(xué)心校中考聯(lián)考語文試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、積累與運(yùn)用

1.下列對古詩詞的賞析，有錯的一項是()

A.范仲淹的《漁家傲》中“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”作為全詞的核心句，詞人在這里從反面揭示了自己

和征人的矛盾:思鄉(xiāng)之情與戍邊之責(zé)。

B.李清照的《漁家傲》中“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”，寫夢中所見景象，用豐富的想象創(chuàng)造了一個似夢

似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。

C.《滿江紅》中“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”一句，通過身與心的對比與反襯，寫出了詞人不是男兒勝似男

兒的巾幗豪情壯志。

D.《十五從軍行》運(yùn)用白描手法繪景寫人，層次分明，語言質(zhì)樸，以哀景寫哀情，生動傳神的描繪出主人公家破人亡

的凄涼遭遇。

2.下列句子沒有語病的一項是()

A.“創(chuàng)衛(wèi)生城市,創(chuàng)文明城區(qū)”活動開展以來,使社區(qū)環(huán)境發(fā)生了巨大變化,城市面貌煥然一新。

B.長江沿線環(huán)境大整治,不僅讓長江岸線美了，居民們的生活質(zhì)量也得到很大提升。

C.此次深圳航空開通的航線可由南昌直達(dá)烏魯木齊，為旅客節(jié)省了1個多小時左右的旅行時間。

D.在脫貧攻堅工作中,廣大干部積極發(fā)揮模范傳統(tǒng),獲得了人民群眾的一致稱贊。

3.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項是()

A.這里風(fēng)景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具回心、??！

B.畢業(yè)晚會上，李老師將黃梅戲《女駙馬》名段唱得字正腔圓，令我們劇目相看。

C.《厲害了，我的國》展示了祖國改革開放40年來舉世矚目的發(fā)展成就，備受國人追捧。

D.她隨手把一顆石子扔進(jìn)湖里，一圈圈修漪在平靜的湖面蕩漾開去。

4.下列各句中加點(diǎn)字的讀音和字形全都正確的一項是

A.青島依山傍海，風(fēng)景宜人，花團(tuán)錦簇(,)的中山公園、幽靜如畫的八大關(guān)、古色古香的劈柴院……秀麗的景色真是

讓人且不舉授。

B.有教養(yǎng)的人待人處事絕不會自吹自播(lei)，有教養(yǎng)的人懂得脩寸時間。

C.他時而激情滿懷,時而義憤填膺(ylng),有時熱烈激動，有時雄辨過人。

D.聞一多從唐詩下手，目不意(kui)園，足不下樓，歷盡心、電，幾年辛苦,凝結(jié)成《唐詩雜論》的碩果。

5.下列各句中，漠有謂稻的一項是

A.訪俄時強(qiáng)調(diào)，要堅定不移地發(fā)展兩國戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，這不僅符合當(dāng)今世界求和平、謀發(fā)展的時代潮流，也符合兩

國的根本利益。

B.新時代中國青年運(yùn)動的方向，就是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同人民一道，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族

偉大復(fù)興。

C.市委組織部部長劉敏真誠希望更多專家人才、嘉賓朋友走進(jìn)自貢，親身感受自貢創(chuàng)新活力競相迸發(fā)的時代脈搏，

深度融入自貢經(jīng)濟(jì)社會跨越騰飛的滾滾洪流。

D.生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的一個新的階段，本著人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、

持續(xù)繁榮為基本宗旨，我國歷來高度重視生態(tài)文明建設(shè)，重視生態(tài)環(huán)境治理。

6.初三年級開展“古詩苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。

(1)(輯古詩)在“分門別類輯古詩”活動中，同學(xué)們收錄了一類古詩。請你先為其中選出的有代表性的詩句連線作者;

然后用四字短語給這本詩集命名。

A.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲。范仲淹

B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。杜甫

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。崔潁

D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。納蘭性德

詩集名稱：《》

(2)(品詩句)在“品詩會”上同學(xué)們另賞析了下列詩句，請選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?)。

A.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”：白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，既說明了時令，又有一種欣喜之情。詩人設(shè)想故鄉(xiāng)的月亮應(yīng)

該更明亮。他思念親人，略感悲傷。

B.“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”已是深夜，詩人難于成寐，在春夜的洛城，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲，觸動

了詩人的情懷。

C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”：“搔”，解愁的動作；白發(fā)“更短”，突出愁的程度。詩人在離亂傷痛之時，嘆息

衰老，更添悲愁。

D.“海日生殘夜，江春入舊年”：“生”、“入”兩字，形象地表現(xiàn)了時序的變遷、新舊的交替。此聯(lián)既寫美景，又

含哲理。

(3)(寫寄語)仿寫句子，完成活動寄語。

讀古詩，如同擁抱美妙的世界。你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔。你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低

回，?你能欣賞花的姿容：，有的燦爛盛開。

7.根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪也?！薄墩撜Z》

居天下之廣居，立天下之正位，。（《孟子?富貴不能淫》處，禪房花木深。（常建《題破山寺后

禪院》）秋瑾在《滿江紅》中，描寫京城中秋花好月圓，秋色清爽的美景的話句是：“，。”人

們常引用李白《行路難》中的詩句：“,”表達(dá)沖破一切阻力去施展自己的抱負(fù)的豪邁氣概和

樂觀精神。人生不應(yīng)以名利為重，而應(yīng)有古仁人","（范仲淹《岳陽樓記》）的思想境界，做

到不計得失，寵辱不驚。

8.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在孤島上做了不少有意義的事情。請從下面兩個選項中任選其一，簡述其主要故事情

節(jié)。

①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人

（2）《水滸》塑造了很多經(jīng)典人物形象。請從下面兩個選項中任選其一，結(jié)合事例簡要地從正面評價人物。

①宋江②吳用

二、閱讀

9.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

天凈沙?秋思

馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.與這首元曲所表達(dá)的情感一致的一項是（）

A.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來

C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁

D.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村

2.有人對這首元曲所配插圖提出了質(zhì)疑，認(rèn)為與本曲內(nèi)容不符。請根據(jù)你的理解，談?wù)効捶ú⒄f明理由。

10.閱讀下面的文字，完成下列小題。

余光中先生曾經(jīng)在文章中寫道：旅行，我不想跟李白，因為他不負(fù)責(zé)任，沒有現(xiàn)實(shí)感；我也不想跟杜甫，因為他

太苦哈哈，恐怕太嚴(yán)肅；而蘇東坡就很好，我們可以做很好的朋友。可能是因為蘇軾的人生個性簽名是這樣的——“雪

沫乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡。”沒錯，就是“人間有味是清歡”，因為，對于蘇軾來說，無論

在哪里，哪里都有美味。

［甲］豬肉頌

凈洗鐺，少著水，柴頭慝m煙焰不起。待他自熟莫催他，火候足時他自美。黃州好豬肉，價賤如泥土。貴者不肯

吃，貧者不解煮，早晨起來打兩碗，飽得自家君莫管。

（注）：［1］＜:yan,掩蓋，掩覆。

［乙］老饕賦（節(jié)選）

庖丁鼓刀，易牙四烹熬。水欲新而釜欲潔，火惡陳（江右久不改火，火色皆青）而薪惡勞。九蒸暴而日燥，百上

下而湯廛。嘗項上之一衡⑵，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，流杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟。蓋聚物

之天美，以養(yǎng)吾之老饕。

（注）：［1］庖丁是古代一位刀功極好的廚師，易牙則是春秋時齊桓公寵幸的近臣，長于調(diào)味。［2］衡：hiGn,小塊

肉。

1.饕在漢語字典上的解釋有：①傳說中的一種兇惡貪食的野獸，古代銅器上面常用它的頭部形狀做裝飾；②喻兇惡貪

婪的人；③喻貪吃的人。你認(rèn)為“老饕”的“饕”是哪種義項？并簡單說明理由。

2.下列加點(diǎn)字的意思相同的一項是（）

A.凈洗鐺風(fēng)煙俱凈

B.羊聚物之天美覆竹柏影也

C.學(xué)項上之一衡嘗貽余核舟一

D.嚼霜前之兩螯吾妻之美我者

3.甲文中“待他自熟莫催他，火候足時他自美”很有哲理情味，請結(jié)合生活感悟，談?wù)勀愕慕庾x。

4.結(jié)合兩文及以下助讀資料，談?wù)勌K軾的飲食人生里，折射出一個怎樣的精神世界？

助讀資料：甲文是詩人因鳥臺詩案被貶黃州時所作。乙文是詩人被貶海南偏州時所作，謫居海南時，詩人的狀況

是：“此間食無肉，病無藥，居無室，出無友，冬無炭，夏無寒泉……”。在宋朝，海南是真正的蠻荒之地，當(dāng)時人

皆稱海南“非人所居”，蘇東坡在動身前已經(jīng)寫好遺囑，將家人大部分留在惠州，帶著小兒子蘇過再次奔赴茫茫貶謫

之路。而在此之前，與蘇軾精神世界十分相得的第三任妻子在惠州感染瘟疫去世。而到了德州，蘇軾先是在公房居住,

公房漏雨，一晚上搬了三次，后來連公房也不讓住了，蘇東坡在擾榔林中自己動手搭茅屋，自命為“枕榔庵”。在庵

中“食芋飲水，著書以為樂”。

11.閱讀下文，完成小題

失敗有獎

劉繼榮

①這些天，兒子蜘蛛似的整日粘在網(wǎng)上。下線之后，他也是若有所思。

②謎底終被揭開:他見我經(jīng)常發(fā)表文章，便下定決心，要與老媽比高低。于是，將自己的作文，貼在一家兒童刊物的約

稿網(wǎng)里。一次，兩次，不停地失敗。終于，有一篇被留用。

③班主任允諾，一看到雜志，就給他頒發(fā)“創(chuàng)作之星”獎?？墒牵s志卻遲遲不來。忽然有一天，他把自己關(guān)在屋子

里,很久才出來。他告訴我，編輯在網(wǎng)上留言，那篇文章沒過終審。他默默地吃飯，寫作業(yè)，洗漱。我抱著一盒漫畫書，敲

開他的門。這個禮物,是他夢寐以求的，他卻像罩地扭過頭去,不接。我說:“這是獎品，是失敗獎?！彼@訝地睜大眼睛，

簿簿的單眼皮，滯澀地重疊著，很顯然,他哭過。我誠懇地說：“我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫作，

作文取得那么大的進(jìn)步。兒子，我真的為你驕傲?！彼痤^，眉宇舒展開來。

④第二天放學(xué),他開心極了，說大家都羨慕他有這么酷的媽媽,居然給孩子發(fā)失敗獎。而那個失敗,在孩子們眼里，

竟然也變得光彩奪目了。我做飯，兒子翻看著桌上的《讀者》，里面轉(zhuǎn)載了我的《親人節(jié)快樂》一文。兒子發(fā)現(xiàn),雜志設(shè)

了“最受讀者歡迎的文章”獎，可以通過短信投票。他一下振奮起來，預(yù)備在親朋好友間拉票。我忐忑不安地說：“兒子，

這不好吧,如此興師動眾，萬一失敗了，媽媽該多不好意思?。　彼α耍骸皨寢?，別怕，失敗了，我也給你發(fā)獎！”我暗自

慚愧，我們這些大人哪，指導(dǎo)起孩子來,個個都很權(quán)威，可一旦遇到同樣的事，最缺乏勇氣的，往往是我們自己。

⑤新一期《讀者》上市了，兒子拉著我，急急地去看獲獎名單，沒有我。他呆住了，半晌才說：“媽媽，我們又失敗了。”

聽到這個脫口而出的“我們”，我心里微微一暖,仿佛有早春的陽光,濺落心底。原來，有愛的人在旁邊,連失敗都有甜蜜

的滋味。

⑥第二天，我剛起床，兒子就開始發(fā)表莊嚴(yán)的頒獎演說。可是，剛開頭就忘了詞，他滿臉尷尬，干脆直接把獎品塞給

我。那是一個金色的小球，用手指一捏,就有嬰兒此起彼伏的笑,嬌憨，無邪，極富感染力。我們倆爭著去捏,剎那間，笑聲

滿屋。

⑦兒子的生活,漸漸變得精彩紛呈，隔些時候,就有新聞播報:數(shù)學(xué)測驗成績不佳，口語比賽獲獎，乒乓球賽慘遭淘汰,

競選音樂課代表大獲全勝……勝了，由學(xué)校發(fā)獎；輸了，由媽媽發(fā)獎。他愈戰(zhàn)愈勇，仿佛每一次挑戰(zhàn)，都有無窮樂趣。

⑧沒過多久,我接到一個從珠海打來的電話。對方說,他現(xiàn)在是個班主任,也在班里設(shè)了失敗獎。原來他剛剛畢業(yè)時，

曾在兒子的班里試講。那天由于高燒，再加上緊張，課上得一團(tuán)糟。于是，低著頭說：“這節(jié)課太失敗了，我們提前下課

吧?！焙鋈?，我的兒子舉起了手，他對新老師說：“我們家有個失敗獎，無論誰失敗了，都可以領(lǐng)獎。因為每次失敗，都是

一次獎勵，收集很多的失敗，就可以換到一個成功?！毙吕蠋燁D時愣住。兒子給新老師的獎品，是一首歌。那位失敗者落

淚了。他說,他得到了世上最好的獎品。

⑨不久,我收到一本雜志和一張匯款單，附言欄寫著：最受讀者歡迎文章獎。我急忙翻開書，呵呵，我竟然是第一名。

原來，獲獎名單要隔兩期才公布呢。

⑩“我們都成功啦！”兒子歡呼著。只要有一顆勇敢的心，無論遇見什么，都是生命一場又一場的厚賜。

1.文章首段有什么作用？

2.賞析第③段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

3.文中第⑧段插入珠海一位新老師的故事有什么作用？

4.“我”是一個怎樣的母親?結(jié)合本文內(nèi)容作答。

5.讀完本文后,你對失敗有了怎樣的認(rèn)識？

12.閱讀下面的圖文材料，完成小題

“知識跨年”讓觀眾“漲姿勢”

“跨年夜”是中國各大衛(wèi)視的收視爭奪戰(zhàn)。而2018年跨年晚會呈現(xiàn)出“知識跨年”“文化跨年”的新特色：央視

跨年晚會以“長知識”為特色，回顧總結(jié)了2017年的大事件；浙江衛(wèi)視推出了“2018思想全跨年盛典”，邀請高曉

松等知名知識分子與年輕人溝通交流；深圳衛(wèi)視則再次聯(lián)手羅振宇，為觀眾提供了一場知試演講……

材料一中國青年報社對2005名受訪者開展的一項調(diào)查顯示，77.3%的受訪者看好“文化跨年”。對于綜藝節(jié)目、

晚會中文化元素的回歸，49.8%的受訪者認(rèn)為是觀眾審美趣味提升的體現(xiàn)；49.1%的受訪者認(rèn)為是由于傳統(tǒng)“唱跳”的

娛樂方式缺少新意，遭遇''瓶頸”；41.5%的受訪者認(rèn)為是由于感官式娛樂內(nèi)容泛濫，同質(zhì)化嚴(yán)重；36.1%的受訪者認(rèn)

為這是文化自信的具體表現(xiàn)；35.7%的受訪者覺得文化跨年賦予了“跨年”新的意義；21.4%的受訪者認(rèn)為這是內(nèi)容生

產(chǎn)中的“價值回歸”。

“文化跨年”的魅力在哪里?調(diào)查中，56.5%的受訪者認(rèn)為是有思想深度，而不只限于感官娛樂；47.0%的受訪者認(rèn)

為是對過去一年的回顧總結(jié)；45.3%的受訪者認(rèn)為是令人開闊眼界，增長見識；22.4%的受訪者借此勉勵自己“活到老，

學(xué)到老”。

綜藝節(jié)目、晚會如何平衡文化深度和娛樂觀賞性之間的關(guān)系？調(diào)查中，57.5%的受訪者建議環(huán)節(jié)設(shè)置、語言風(fēng)格上

更加輕松活潑；53.0%的受訪者建議利用舞美、特效等技術(shù)手段讓文化元素更具視覺震撼力；27.9%的受訪者認(rèn)為應(yīng)從

文化素材中挖掘觀眾感興趣的切入點(diǎn)；25.0%的受訪者建議請大眾熟知的藝人參與。

一一中國青年報

材料二其實(shí)，近年來不僅跨年晚會的文化屬性越來越強(qiáng)，其他綜藝節(jié)目也在逐漸往更有“文化味”上靠攏，《中

國詩訶大會》《朗讀者》〈國家寶藏》等節(jié)目都獲得了許多觀眾的好評。與以往的枯燥、沉悶的文化類節(jié)目不同，如今

這些文化類節(jié)目更善于用年輕人喜愛、熟悉的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。比如，絢麗的舞美特技、明星擔(dān)綱主講人，讓高

大上的知識更接舉4。這不僅拉近了節(jié)目與年輕人的距離，還獲得了良好的口碑和市場回報。

當(dāng)然，我們也要看到“文化跨年”深受歡迎背后的深層次原因：在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，時間越來越趨于碎片化，

人們希望利用這些時間學(xué)習(xí)新知識的需求日益強(qiáng)烈。但這也意味著諸如“文化跨年”“直播答題”等文化現(xiàn)象所呈現(xiàn)

的知識都是零碎的、非系統(tǒng)的“干貨”知識。人們?nèi)绻胝嬲龜[脫“知識焦慮”，而不是因為明星而關(guān)注知識，還

是應(yīng)該將被動的知識喂養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男畔⑺褜?，接受完整化、系統(tǒng)化的知識體系，這樣才能充分感受到知識的力量

與魅力。

——廣州日報《“文化跨年”讓知識更接地氣》

材料三

相關(guān)聲音某傳煤公司制片李慕雪分析，文化元素的回歸既有外因也有內(nèi)因?！蓖庖蚴?節(jié)目制作者們自

然會費(fèi)盡心思尋找新的形式和內(nèi)容。內(nèi)因則是?！?/p>

某高校研究生張帆說：“文化跨年是一個好趨勢，給觀眾帶來了新的選擇和感受。”他還認(rèn)為，文化元素回歸熒

幕的過程中，創(chuàng)新至關(guān)重要?！捌鋵?shí)文化類節(jié)目一直都不少，觀眾真正喜歡的，是恰當(dāng)、巧妙、年輕的展現(xiàn)方式。”

某大學(xué)學(xué)生彭振鐸指出，也有文化跨年晚會存在“形式大于內(nèi)容”的問題?！叭绻菫榱俗?文化'的熱點(diǎn)，而

強(qiáng)行植入文化元素，就失去了節(jié)目創(chuàng)作的初衷，也不是觀眾希望看到的。”“我們的文化本身足夠有魅力，節(jié)目創(chuàng)作

者需要充分理解它，再通過節(jié)目的設(shè)計包裝，將這份魅力傳遞給觀眾?！?/p>

——中國青年報

鏈接材料今年，許多媒體采用更廣泛的文化表達(dá)形式，呼應(yīng)觀眾情感，借助“跨年”這一電視儀式，在其中植

入“文化元素”，進(jìn)行文化傳播，讓“跨年”呈現(xiàn)出更多元的文化姿態(tài)，既讓傳統(tǒng)文化有了參與現(xiàn)代娛樂的機(jī)會，又

讓這一場場電視儀式擁有更深刻的文化內(nèi)涵。

1.比較選文第一自然段和“鏈接材料”，哪段文字更能激發(fā)你的閱讀興趣?請說明理由。

2.結(jié)合材料，下列說法行自原文意思的一項是

A.多數(shù)受訪者認(rèn)為，可以通過綜藝節(jié)目、晚會請大眾熟知的藝人參與的形式來平衡文化深度和娛樂觀賞性之間的關(guān)

系。

B.《朗讀者》節(jié)目深受好評的原因是其更善于用年輕人喜愛、熟悉的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

C.“文化跨年”“直播答題”等文化現(xiàn)象可以幫助人們真正擺脫“文化焦慮”。

D.“文化跨年”的最大魅力在于它可以勉勵人們“活到老，學(xué)到老”。

3.結(jié)合材料，回答問題。談?wù)勀銓ο旅婢渲屑狱c(diǎn)詞的理解。

比如，絢麗的舞美特技、明星擔(dān)綱主講人，讓高大上的知識更費(fèi)地氣。談?wù)勀壳啊拔幕缒辍薄爸辈ゴ痤}”存在的問

題及解決方法。

4.請根據(jù)材料一相關(guān)內(nèi)容，概括“相關(guān)聲音”中李慕雪分析“文化元素的回歸”的內(nèi)因和外因。

5.結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓Σ牧先嫷睦斫狻?/p>

13.閱讀下文，完成小題

桃花源記（節(jié)選）

⑴林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯,

并怡然自樂。

姓見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時

亂，率妻子邑人來此絕境。不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，

皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

③既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)

得路。

&南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

1.列中的加點(diǎn)詞與“設(shè)酒殺雞作食”的“作”意思最相近的是

A.其中往來種作B.若有詐奸犯科及為忠善者

C.一鼓作氣D.火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子

乃不知有漢，無論魏晉。

3.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.桃花源的自然環(huán)境與生活情況正是作者心中的理想社會。

B.村中人的自述反映出人們對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往。

C.“皆嘆惋”表明武陵人對桃花源中美好生活的由衷感慨。

D.“遂迷”、“未果”表明這種理想在當(dāng)時社會只是一種幻想。

三、語言表述

14.小明不喜歡鍛煉身體，常常不上操，還說上操浪費(fèi)時間，如果你是小明的朋友你會如何勸他呢？

四、寫作

15.閱讀下面文字，按要求作文。

冬天降臨了，我們才想起采摘果實(shí)，可已經(jīng)錯過收獲的季節(jié)；比賽結(jié)束了，我們才匆匆而來，可已經(jīng)錯過挑戰(zhàn)的

機(jī)會……我們曾在錯過中懊悔莫及、感慨萬千，也曾在錯過中得到砥礪，學(xué)會成長。

以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“錯過”為題，寫一篇記敘文或議論文。

要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用

XX代替。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、A

【解析】

A錯誤，應(yīng)是從正面揭示揭示了自己和征人的矛盾。

2、B

【解析】

A缺主語，去掉“使”。C“多”與“左右”重復(fù)，去掉其中一個。D用詞不當(dāng)，改為：發(fā)揚(yáng)模范傳統(tǒng)。

3、A

【解析】

A：“別具匠心”意思是具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。常指文學(xué)藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思。此處形容風(fēng)景，不合適。故

選Ao

4、B

【解析】

A目不遐接一一目不暇接。C雄辨一雄辯。D歷盡心血一一瀝盡心血。

5、C

【解析】

A分句間的語序錯誤。把“符合當(dāng)今世界求和平、謀發(fā)展的時代潮流”與“符合兩國的根本利益”對調(diào)位置即可。B

成分殘缺。句末加”的歷史重任”。D句式雜糅。要么為“本著……的基本宗旨”，要么為“以……為基本宗旨。

【點(diǎn)睛】

做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主

干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句

間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。

6、（1）A.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲。納蘭性德；B.濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。范仲淹；

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫；D.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。崔題。詩集名稱：《思念家鄉(xiāng)》《眷戀故鄉(xiāng)》

《情系家鄉(xiāng)》等，意對即可（2）A（3）示例：有的澎湃激昂有的含苞待放

【解析】

試題分析：（1）A.“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲”出自清代納蘭性德的《長相思》。B.“濁酒一杯家

萬里，燕然未勒歸無計”選自范仲淹的《漁家傲》。C.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”選自杜甫的《月夜憶舍弟》。D.“日

暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”選自崔潁的《黃鶴樓》。這幾句詩都表達(dá)的都與“鄉(xiāng)愁”有關(guān)，故此圍繞著“鄉(xiāng)愁”

來擬寫詩集的名稱。（2）A.“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，敘寫白露既降，天氣轉(zhuǎn)涼，既說明了時令，又通過敘寫白

露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意，給人以凄清的感受。并不是表達(dá)作者的“欣喜之情”。故答案為A。（3）仿

寫時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調(diào)；然后要研究例句仿修辭,

看例句運(yùn)用了什么修辭手法；③看清要求定主題。仿寫句子在內(nèi)容上要與例句相一致。本題的仿寫要采用“有的……，

有的……”的句式，且前后兩句之間是相對的?！巴褶D(zhuǎn)低回”對應(yīng)的可以是“高亢激越的”；“燦爛盛開”對應(yīng)的可

以是“含苞待放”。符合題意即可。

7、（1）志（2）行天下之大道（3）曲徑通幽（4）黃花開遍秋容如拭（5）長風(fēng)破浪會有時直

掛云帆濟(jì)滄海（6）不以物喜不以己悲

【解析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“拭”的書寫，理解型默寫（4）的關(guān)鍵詞是“中秋花好月圓，秋色清爽”。（5）抓關(guān)

鍵詞“豪邁氣概和樂觀精神”。（6）的關(guān)鍵詞“不計得失，寵辱不驚”。

8、（1）①示例:魯濱遜來到荒島的第二十四年，決定不惜一切代價弄一個野人。一天清晨,魯濱遜發(fā)現(xiàn)不下三十個野人

在沙灘上生火煮肉，他們圍著火跳舞。過了一會兒，拖出兩個俘虜準(zhǔn)備屠殺，其中一個俘虜趁機(jī)逃跑。魯濱遜開槍打死了

追殺俘虜?shù)膬蓚€野人，解救了他,并給他起名為“星期五”。

②示例:魯濱遜在孤島上的第二十七年，一天，“星期五”回來報告說發(fā)現(xiàn)野人。魯濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開槍，救

出了一個西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后，魯濱遜又了解到，在“星期五”的故鄉(xiāng)還有十六個西班牙人和

葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴(yán)格的書面指示后,魯濱遜給他和老野人每人一枝槍,彈藥和足夠的糧食,讓他們?nèi)?/p>

拯救西班牙人的同伴。

（2）①示例:宋江:仗義疏財、扶危濟(jì)困,如凡有人有困難找到他,他總是解囊相助不吝惜錢財,所以江湖人送綽號及時雨:

胸懷寬廣、廣納賢士,如面對被捉上梁山的好漢,宋江都以禮相待:有組織能力和軍事能力,如三打祝家莊、夜打曾頭市、

三敗高太尉。

②示例:吳用:足智多謀、神機(jī)妙算,如在梁山好漢取得勝利的事件中，多數(shù)由吳用出謀劃策,上梁山前的智取生辰綱,上

梁山后的智取大名府、智賺玉麒麟等，吳用都充分發(fā)揮了自己的聰明才智:有領(lǐng)導(dǎo)才能，如在解救宋江、戴宗時，吳用全

盤謀劃,分派人馬從各處殺入法場,智取大名府時,派人喬裝打扮,混進(jìn)大名府,派時遷火燒翠云樓。

【解析】

本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。（1）①魯濱遜巡視小島時，發(fā)現(xiàn)有野人在舉行食人宴會，其中一個俘虜

掙脫束縛，向魯濱遜所在的方向跑來，魯濱遜開槍打死了追來的野人，救下了那個俘虜。那天正好是星期五，所以魯

濱遜把他營救的俘虜取名為“星期五”。②魯濱遜在孤島上的第二十七年，一天，“星期五”回來報告說發(fā)現(xiàn)野人。魯

濱遜帶領(lǐng)“星期五”向野人開槍，救出了一個西班牙人和“星期五”的父親。安頓好他們后，魯濱遜又了解到，在“星

期五”的故鄉(xiāng)還有十六個西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受嚴(yán)格的書面指示后，魯濱遜給他和老野人每

人一枝槍，彈藥和足夠的糧食，讓他們?nèi)フ任靼嘌廊说耐?。?）細(xì)讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再

根據(jù)問題分析判斷。題目要求從正面評價人物。宋江：可從他的“仗義疏財、扶危濟(jì)困、胸懷寬廣、廣納賢士、有組

織能力和軍事能力”等方面評價。吳用：可從他的“足智多謀、神機(jī)妙算、領(lǐng)導(dǎo)才能”等方面評價。

二、閱讀

9、1.C

2.示例一：我覺得不太符合。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道踽踽獨(dú)行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。

可畫中之馬很剽悍，毫無長途跋涉的疲乏，道路也無蒼涼之感。

示例二：我覺得是符合的。這首元曲描繪了游子騎著瘦馬，在蒼涼的古道踽踽獨(dú)行的場景，讓人感受到鄉(xiāng)愁之苦。畫

面中的游子蒼老憔悴、滿臉愁容，很好的表現(xiàn)了他的鄉(xiāng)愁。

【解析】

1.試題分析：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”：天色將晚，暮色彌漫，我的家鄉(xiāng)哪里呢？煙波浩渺的江上，一片

迷漾，引起我無數(shù)的憂愁。此句正好與“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)之情相契合。其它幾項都不是寫思鄉(xiāng)之情

的。

2.試題分析：首先要仔細(xì)觀看插圖，可從周圍環(huán)境、人物穿著、人物行為等推斷插圖中的故事情節(jié)。進(jìn)而推斷所描繪

的人物心情和作者要表達(dá)的詩意。此題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會相同，

有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞插圖的內(nèi)容說出相應(yīng)的理由。

10、1.第三種，蘇軾在《老饕賦》里把中國烹飪與飲食表現(xiàn)得很精妙，從選料的精細(xì)，烹飪的精粹來品味美食，足見

他對美食獨(dú)到的鐘愛，世間萬千精美，經(jīng)他之手，都變得“美味無窮”，真是個不折不扣的貪食之人。

2.B

3.“待他自熟莫催他，火候足時他自美”，煮豬肉，只要方法得當(dāng)，緩緩煨燉，不用著急。到了時候，它自然滋味醇

厚，美不可言。這兩句，說的是煮肉，但是當(dāng)我們了解了蘇東坡當(dāng)時的艱難處境時，就會在詩人享受味覺美味的后面,

看到一個不屈的靈魂，一個在為人處世方面，永遠(yuǎn)追求更高遠(yuǎn)深刻的情味，而當(dāng)我們聯(lián)想到人生的時候，不是正好發(fā)

現(xiàn)，它切中了那種急功近利的社會人生弊端嗎？人生的成熟感悟，是需要時間的。好大喜功、氣浮心躁，得到的可能

有一時“戰(zhàn)果”，其實(shí)是失敗的結(jié)局。

4.兩文都展現(xiàn)了蘇軾樂天派的生活情趣，閃爍著超乎常人的平和樂觀的精神。在長期不斷被貶謫的困頓中，詩人沒有

自怨自艾，漸漸學(xué)會了如何在困苦中尋找歡樂，在失意中尋找滿足。

《豬肉頌》里詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術(shù)來了?！皟粝磋K”一一把鍋?zhàn)酉吹酶筛蓛魞?，表明作者的一絲不茍，

和他對烹調(diào)的極其執(zhí)著、投入的心態(tài)?！按允炷咚?，火候足時他自美”這兩句的口吻，以及“自”、“莫”、

“火候足”、“他自美”諸字句，都透露出一種不急不火的從容心態(tài)，展示了烹調(diào)者的自得悠然形象?！包S州好豬肉，

價賤如泥土。貴者不肯吃，貧者不解煮”的嘆息人生的精彩往往就在平淡的日常生活當(dāng)中。“早晨起來打兩碗，飽得

自家君莫管”。不但寫出了胃口的滿足，更寫出了心靈的愜意。作者仿佛早就料到了他人的議論與驚詫，他風(fēng)趣地說,

我吃豬肉，腹?jié)M心愜，如魚飲水，冷暖自知，外界對我的褒貶，盡可至之度外。

而在《老饕賦》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨(dú)到見解，道出了他享受美味的樂趣，品食美味的講究。

此賦寫于僧州，被貶謫之地異?；臎銎D苦，詩人既已預(yù)見生而無望的災(zāi)難襲來，卻并沒有怨天咒地。“聚物之天美，

以養(yǎng)吾之老饕”，詩人盛贊天地萬物對他的厚愛，流露出深切的隨緣自適。其實(shí)，謫居海南，詩人的生活里根本就沒

有那些美食可餐，一切都是詩人自己想象出來的，此乃詩人之精神大餐！這種在逆境中自我擺脫，超然物外，以苦為

樂的闊達(dá)心胸，實(shí)是令人敬佩不已。

【解析】

1.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文中的“待他自熟莫催他，火候足時他自美”“早晨起來打兩碗，飽得自家君莫

管”，“項上之一帝⑵，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，溺杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”可以看出蘇軾對

于食材的加工很講究，而且對于美食他也很有研究，來者不拒。所以此處的“饕”應(yīng)該是選項三：喻貪吃的人。

2.此題考查的是一詞多義。A：洗凈/散凈。B：都是“大概是”。C：品嘗/曾經(jīng)。D：結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間。故

選B。

3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解和感悟?！按允炷咚鸷蜃銜r他自美”的意思是“等待它自己慢慢地熟，

不要催它，火候足了，它自然會滋味極美”，此句雖是在寫對豬肉的煲制，其實(shí)聯(lián)系蘇軾的經(jīng)歷，可以看出其中蘊(yùn)含著

一定的哲理，蘇軾一生多次入仕，多次被貶，但他有著豁達(dá)的胸襟和樂觀的態(tài)度。它讓我們體會到人生的成熟感悟，

是需要時間的磨礪的。據(jù)此理解作答。

4.此題屬于延伸試題。結(jié)合材料我們可以看出蘇軾坎坷的一生，兩文都寫于蘇軾被貶時期，但從“在桃榔林中自己動

手搭茅屋，自命為“枕榔庵”。在庵中“食芋飲水，著書以為樂””一句中可以看出他積極樂觀的心態(tài)?！敦i肉頌》里

詩人耐心地研究起豬肉的烹調(diào)藝術(shù)來了，從最初的洗鍋，到烹煮，每個細(xì)節(jié)都做得意思不茍，“早晨起來打兩碗，飽

得自家君莫管”又可以看出他心靈的愜意和滿足?！独削屹x》里展現(xiàn)了其在選材、刀工、火候等烹飪方面的獨(dú)到見解，

雖然“海南是真正的蠻荒之地，當(dāng)時人皆稱海南“非人所居”，但“嘗項上之一衡⑶，嚼霜前之兩螯。爛櫻珠之煎蜜，

瀚杏酪之蒸羔。蛤半熟而含酒，蟹微生而帶糟”句中作者對美食的研究足見他身處逆境以苦為樂的闊達(dá)心胸。據(jù)此理

解作答。

譯文：

（甲）把鍋?zhàn)酉吹酶筛蓛魞?，少許放水，燃上柴木、雜草，抑制火勢，用不冒火苗的虛火來煨燉。等待它自己慢

慢地熟，不要催它，火候足了，它自然會滋味極美。黃州有這樣好的豬肉，價錢賤得像泥土一樣；富貴人家不肯吃，

貧困人家又不會煮。我早上起來打上兩碗，自己吃飽了您莫要理會。

（乙）皰丁來操刀、易牙來烹調(diào)。烹調(diào)用的水要新鮮，鎊碗等用具一定要潔凈，柴火也要燒得恰到好處。有時候要

把食物經(jīng)過多次蒸煮后再曬干待用，有時則要在鍋中慢慢地文火煎熬。吃肉只選小豬頸后部那一小塊最好的肉，吃螃

蟹只選霜凍前最肥美的螃蟹的兩只大螯。把櫻桃放在鍋中煮爛煎成蜜，用杏仁漿蒸成精美的糕點(diǎn)。蛤捌要半熟時就著

酒吃，蟹則要和著酒糟蒸，稍微生些吃。天下這些精美的食品，都是我這個老食客所喜歡的。

11、1.文章首段設(shè)置懸念，引起下文，吸引了讀者的閱讀興趣。

2.“倔強(qiáng)”指性情剛強(qiáng)不屈,在這里指兒子因為自己寫的文章并沒有被錄用而堅持不收母親送他的禮物,這個詞表現(xiàn)了

兒子不服輸?shù)男愿瘛?/p>

3.文中插入新老師的故事,使文章的內(nèi)容更豐富，使''失敗有獎”由自己的家庭擴(kuò)展到其他人身上，說明這個做法得到

了別人的認(rèn)可,加深了其內(nèi)涵。

4.“我”是一個關(guān)心孩子，善于和孩子溝通，教子有方的母親。從文中兒子投稿失敗后給兒子送夢寐以求的禮物中可以

看出“我”對孩子的關(guān)心從兒子給“我”送禮物中可以看出，“我”平時與兒子有著良好的溝通:從設(shè)置“失敗獎”可

以看出“我”具有教育智慧

5.示例要有一顆勇敢的心,正確面對失敗,不要害怕失敗,從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn),從而為成功做鋪墊。

【解析】

1.考查文章開頭段的作用。記敘文的開頭一般有三種作用：開篇點(diǎn)題；總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念，引起下文，為下文作鋪

墊或引起讀者的興趣或思考。此文以兒子蜘蛛似的整日粘在網(wǎng)上。下線之后，他也是若有所思的表現(xiàn)，設(shè)置懸念，吸

引讀者的閱讀興趣。

2.考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還要能根據(jù)語境寫出語境義?！熬髲?qiáng)”：意思是性格剛強(qiáng)不

屈，堅持自己的想法和做法，不為外力所改變。這里是媽媽給兒子最喜歡漫畫書，當(dāng)做禮物送給兒子，兒子卻不接受，

表現(xiàn)兒子不服輸?shù)男愿瘛?/p>

3.插敘，是在記敘的過程中，由于表達(dá)的需要，暫時中斷敘述的線索，插入另一個或幾個與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘

述方式。第⑧段插如新老師試講失敗，兒子給新老師的獎品作為獎勵的事：對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；使得“失

敗有獎”的舉動，從自身延伸到別人，具體廣泛性，內(nèi)涵加深了。

4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：給兒子發(fā)失敗獎,

“我要獎勵你，你勇敢地向媽媽挑戰(zhàn)，又勤奮地練習(xí)寫作，作文取得那么大的進(jìn)步。兒子，我真的為你驕傲?！笨闯?/p>

這是一個關(guān)心、鼓勵孩子，善于和孩子溝通，教子有方的智慧母親。

5.根據(jù)文章內(nèi)容和自己的實(shí)際，闡述對失敗的看法，語句通順流暢即可。如，有一顆勇敢的心，淡定從容，我們不管

是遇到什么樣的挫折，我們都是要有一個良好的心態(tài)的，從失敗中獲得經(jīng)驗和教訓(xùn)。

12、1.示例一：選文第一自然段更能激發(fā)我的閱讀興趣。因為選文以各大衛(wèi)視2018跨年晚會的事例開頭，事例新鮮、

新穎，從日常生活談起，更貼近生活，拉近了文本與讀者的距離；與“鏈接材料”文字相比，語言生動具體，內(nèi)容豐

富。

示例二：“鏈接材料”的文字更能激發(fā)我的閱讀興趣。因為這段文字更為準(zhǔn)確地定義了“文化跨年”，具體地闡釋了

“文化跨年”的意義和內(nèi)涵。

2.B

3.（1）“接地氣”意為善于用年輕人喜愛、熟悉的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，拉近了與年輕人的距離，使節(jié)目更為年輕人

所接受。

（2）存在問題：“文化跨年”“直播答題”等文化現(xiàn)象所呈現(xiàn)的知識都是零碎的、非系統(tǒng)的“干貨”知識。解決方法：

人們要想真正擺脫“知識焦慮”，不應(yīng)該因明星而關(guān)注知識，而應(yīng)該將被動的知識喂養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男畔⑺褜?，接?/p>

完整化、系統(tǒng)化的知識體系。

4.外因是傳統(tǒng)“唱跳”的感官娛樂方式內(nèi)容泛濫且缺少新意，同質(zhì)化嚴(yán)重，遭遇“瓶頸”；內(nèi)因則是觀眾整體審美趣

味的提升、轉(zhuǎn)變，觀眾開始具有文化自信，也意識到我們文化的價值。

5.一些制作者（單位）單純地為迎合觀眾的感官式娛樂而進(jìn)行模式化（流水線化）節(jié)目制作，造成節(jié)目缺乏新意、內(nèi)容同

質(zhì)化嚴(yán)重，使節(jié)目失去發(fā)展空間和市場關(guān)注，前景堪憂；而有的節(jié)目制作者（單位）更善于用年輕人喜愛、熟悉的方式

進(jìn)行節(jié)目創(chuàng)作和表達(dá)，扎根觀眾所需，拉近了節(jié)目與觀眾的距離，贏得了良好的口碑和市場關(guān)注，具有更為廣闊的發(fā)

展前景（生命力）

【解析】

1.要求學(xué)生首先明確態(tài)度。然后結(jié)合第一段內(nèi)容或了解材料的內(nèi)容分析，寫出理由即可。如：“鏈接材料”的文字更

能激發(fā)我的閱讀興趣。因為這段文字更為準(zhǔn)確地定義了“文化跨年”，具體地闡釋了“文化跨年”的意義和內(nèi)涵。其

中的“文化元素”讓我沉醉。

2.A項錯誤，”多數(shù)受訪者”，與材料一“25%的受訪者”不相符；C項錯誤，與材料二“人們?nèi)绻肫湔龜[脫‘文

化焦慮'，而不是因為明星而關(guān)注知識，還是應(yīng)該將被動的知識養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男畔⑺褜?，接受完整化、系統(tǒng)化的知

識體系，這樣才能充分感受到知識的力量與魅力”的表述不相符；D項錯誤在于：“最大”一詞與材料一“22.4%的

受訪者借此勉勵自己'活到老，學(xué)到老'的數(shù)據(jù)”不相符。

3.（1）要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析其含義?！敖拥貧狻保W(wǎng)絡(luò)流行詞，就

是要廣泛接觸老百姓的普通生活，與最廣大的人民群眾打成一片，反映最底層普通民眾的愿望、訴求、利益。用大眾

的生活習(xí)慣、用語等，而不是脫離了群眾的實(shí)際需求和真實(shí)愿望，浮于表面，而是踏踏實(shí)實(shí)，深入人心，就是要遵循

自然規(guī)律，而不是盲目行事。在這里意為善于用年輕人喜愛、熟悉的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)，拉近了與年輕人的距離，

使節(jié)目更為年輕人所接受。（2）要求學(xué)生結(jié)合材料內(nèi)容分析闡述即可。結(jié)合材料二內(nèi)容“在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，時

間越來越趨于碎片化，人們希望利用這些時間學(xué)習(xí)新知識的需求日益強(qiáng)烈。但這也意味著諸如‘文化跨年''直播答

題'等文化現(xiàn)象所呈現(xiàn)的知識都是零碎的、非系統(tǒng)的‘干貨'知識。人們?nèi)绻胝嬲龜[脫‘知識焦慮'，而不是因

為明星而關(guān)注知識，還是應(yīng)該將被動的知識喂養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男畔⑺褜?，接受完整化、系統(tǒng)化的知識體系，這樣才能

充分感受到知識的力量與魅力?！狈治觯骸拔幕缒辍薄爸辈ゴ痤}”存在的問題是“文化跨年”“直播答題”等文化

現(xiàn)象所呈現(xiàn)的知識都是零碎的、非系統(tǒng)的“干貨”知識。解決方法：人們要想真正擺脫“知識焦慮”，不應(yīng)該因明星

而關(guān)注知識，而應(yīng)該將被動的知識喂養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥男畔⑺褜ぃ邮芡暾?、系統(tǒng)化的知識體系。

4.要求學(xué)生首先理解內(nèi)因和外因。內(nèi)因是觀眾因素，外因是客觀原因。然后結(jié)合材料分析即可。外因結(jié)合”49.1%的

受訪者認(rèn)為是由于傳統(tǒng)'唱跳’的娛樂方式缺少新意，遭遇‘瓶頸'；41.5%的受訪者認(rèn)為是由于感官式娛樂內(nèi)容泛濫,

同質(zhì)化嚴(yán)重”概括得出：傳統(tǒng)“唱跳”的感官娛樂方式內(nèi)容泛濫且缺少新意，同質(zhì)化嚴(yán)重，遭遇“瓶頸”；內(nèi)因結(jié)合

“36.1%的受訪者認(rèn)為這是文化自信的具體表現(xiàn)；35.7%的受訪者覺得文化跨年賦予了'跨年'新的意義；21.4%的受訪

者認(rèn)為這是內(nèi)容生產(chǎn)中的‘價值回歸’”概括得出：觀眾整體審美趣味的提升、轉(zhuǎn)變，觀眾開始具有文化自信，也意

識到我們文化的價值。

5.首先根據(jù)漫畫中的文字分析得出。有兩類“文化跨年”節(jié)目制作者，一類是“全民點(diǎn)贊，跟風(fēng)制作，流水線生產(chǎn)”，

這類節(jié)目感官式娛樂內(nèi)容泛濫，同質(zhì)化嚴(yán)重，生命力不旺盛，前景堪憂；一類節(jié)目是“扎根土壤，才有生命”，這類

節(jié)目拉近了節(jié)目與觀眾的距離，贏得了良好的口碑和市場關(guān)注，具有生命力，有著更為廣闊的發(fā)展前景。

13、1.B

2.（他們）竟然不知道有個漢朝，更不要說魏朝、晉朝了。（補(bǔ)充主語、乃、無論）

3.C

【解析】

1.A.勞作。B.與例句一樣，當(dāng)作。C.振作。D.發(fā)出。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語：乃：竟，竟然。無論：

不要說，（