上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題

上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年（五四學(xué)制）八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試

題

一、句子默寫(xiě)

1.古詩(shī)文默寫(xiě)。

①海內(nèi)存知己，。（《送杜少府之任蜀州》）

②,波撼岳陽(yáng)城。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

③挑兮達(dá)兮，。（《子衿》）

④公園里，老人們有的打拳，有的下棋；小朋友有的玩滑板，有的放風(fēng)

箏，老人小孩全都很快活，讓人覺(jué)得《桃花源記》中“,”

很應(yīng)此景。

二、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下列詩(shī)歌，完成下面小題。

【甲】關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

參差薦菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠

哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差存菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差

存菜，左右茗之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

【乙】兼葭

蒸葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯

游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯澗從之，道阻且躋。溯

游從之,宛在水中抵。

紫葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之淺。溯澗從之，道阻且右。溯

游從之，宛在水中泣。

2.以上甲乙兩詩(shī)均出自《詩(shī)經(jīng)》中的“”這一類別。（風(fēng)、雅、頌）

3.對(duì)這兩首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.這兩首詩(shī)的標(biāo)題各取自第一句“關(guān)關(guān)雎鳩”“兼葭蒼蒼”。

B.這兩首詩(shī)的情感都重在表現(xiàn)男主人公對(duì)心儀女子的追求。

C.這兩首詩(shī)都使用了重章疊句的藝術(shù)形式和“興”的手法。

D.甲詩(shī)敘事線索明晰，感情坦率；乙詩(shī)意境含蓄，場(chǎng)景朦朧。

三、對(duì)比閱讀

閱讀下列文言文，完成小題。

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂(lè)之。伐

竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵,

為嶼，為螟，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，

俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，

不可久居，乃記之而去。

【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉,獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其

為正也間也①，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見(jiàn)此水，乃悟世間真有碧色。

如秋天，如曉嵐；比之含煙新柳則較濃，比之脫律②初篁則較淡；溫于玉,

滑于紈③；至寒至腴，可拊④可餐。

（選自袁中道《游青溪記》）

【注釋】①其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、

紅、紫、）。②笄：（tu6）:竹筍皮，筍殼。③紈：白色的絲絹。④拊（負(fù)）：

撫摩。

4.甲文作者是（人名），是“"之一。

5.乙文畫(huà)線句翻譯最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.青溪水像跳動(dòng)的珍珠濺落到雪上，這和其他地方的泉水沒(méi)有什么不同。

B.青溪水像跳動(dòng)的珍珠濺落到雪上，這就是和其他地方的泉水不同的地

方。

C.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也

沒(méi)有什么不同的。

D.青溪的水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這就是和其他地方泉

水不同的地方。

6.閱讀上面兩篇短文，完成下列表格（請(qǐng)用原文回答）。

7.甲乙兩文都是游記，都借景抒情，甲文作者借小石潭周邊景的特點(diǎn)，

含蓄抒發(fā)了作者_(dá)__的感情。乙文則通過(guò)青溪之景，表現(xiàn)了作者

的感情。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文本，完成小題。

恐龍無(wú)處不有

①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)

其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。

②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)

了一些化石骨骼。該島是稍微離開(kāi)南極海岸的一小片冰凍陸地，非?？?/p>

近南美的南端。這些骨頭毫無(wú)疑問(wèn)屬于鳥(niǎo)臀目恐龍。

③在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南

極的出現(xiàn)，說(shuō)明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

④如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來(lái)，這比僅考慮恐龍來(lái)說(shuō)要重要得

多?？铸埲绾文茉谀蠘O地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，

但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的動(dòng)物的化石。

⑤恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過(guò)大洋到另

一個(gè)大陸上去的呢？

⑥這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，

人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。

一些板塊被拉開(kāi)，而另一些則擠壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另

一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，

如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

⑦可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向

運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯

聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要陸地構(gòu)成，稱為"泛大陸二當(dāng)板塊繼

續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開(kāi)。

⑧在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過(guò)多次，最后一次

完整的泛大陸大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬(wàn)年

以后，又開(kāi)始顯示出破裂的跡象。

⑨早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所

有陸地似乎都處在熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地

區(qū)舒適地生活。

⑩大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲

和亞洲I,南部是由現(xiàn)在南美和非洲構(gòu)成，最南部是現(xiàn)在的南極洲和澳大

利亞，印度是剩余的一小部分。

?隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開(kāi)，南美也與非洲相離。旦

果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣

無(wú)縫。）印度向北移動(dòng),并且大約在5000萬(wàn)年前與亞洲相碰撞，形成巨

大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地zhezhou變形。南

極和澳大利亞也已相互分離。

?當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500

萬(wàn)年以前，由于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完

全分開(kāi)?，F(xiàn)在的每一個(gè)大陸都有自己的恐龍化石。

?南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。

然而，這些生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜

帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，氣候逐漸變冷，植物慢慢越來(lái)越稀少，

動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來(lái)越寒冷，夏天短而且冷，

最后成為冰天雪地。

?位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之

九都在南極冰蓋。那里的冰有數(shù)英里厚，覆蓋著豐富的化石。如果南極

的冰雪層再薄一些的話，我們就可以找到它們。

?因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒

的運(yùn)動(dòng)這一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

8.根據(jù)第?段拼音在括號(hào)里寫(xiě)上漢字

zhezhou()

9.課文的說(shuō)明順序是邏輯順序，請(qǐng)從文中提取重要信息，補(bǔ)全事理說(shuō)明

的思路。

已知：南極附近的島上發(fā)現(xiàn)恐龍化石。

因?yàn)椋浩渌箨懸讯及l(fā)現(xiàn)有恐龍化石。

所以：恐龍?jiān)?jīng)遍布世界各地。

因?yàn)椋篲_____________

所以：恐龍不可能越過(guò)大洋到另一個(gè)大陸去。

所以：_____________

又因?yàn)椋阂恍┌鍓K邊緣可以拼合。

所以：_____________

10.第⑥段“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。”“漂移”和“遷移”能

否互換？為什么？

11.選文第⑥段中的畫(huà)線句有什么作用？

12.第?段畫(huà)線句是補(bǔ)充說(shuō)明性的文字，試結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)它的作用。

閱讀下文，完成小題。

一幀題花易人生

戴民

①我年少時(shí)喜好繪畫(huà)，可以說(shuō)如癡如醉。袋里有了幾塊壓歲錢(qián)，可以從

閔行徒步幾十公里，奔南京路"朵云軒"淘幾塊碎墨，買(mǎi)便宜的宣紙。圖

書(shū)館借了《中國(guó)畫(huà)大師經(jīng)典系列叢書(shū)》，通宵達(dá)旦臨摹，裝訂成冊(cè)，算

是擁有一本自己的畫(huà)冊(cè)。

②我的爰好源于一個(gè)蘋(píng)果。

③三歲時(shí)，父母送我去一家民辦托兒所，兩三個(gè)阿姨圍著一群穿開(kāi)襠褲

的小屁孩，孩子們整天圍著一張四方矮桌隨意玩耍。某日，阿姨擺上一

只大蘋(píng)果，給每個(gè)孩子發(fā)一張白紙和一把蠟筆，教孩子們畫(huà)蘋(píng)果。阿姨

大聲鼓勵(lì)，誰(shuí)畫(huà)得像，就將那個(gè)蘋(píng)果獎(jiǎng)給誰(shuí)。

④小孩子擠在一塊兒拿筆開(kāi)畫(huà)，阿姨則躲在一旁打絨線。我懵懵懂懂覺(jué)

得面前那個(gè)蘋(píng)果紅里泛黃，青綠相雜，便拿各色蠟筆依葫蘆畫(huà)瓢。小伙

伴們筆下的蘋(píng)果形態(tài)各異，阿姨鑒賞每個(gè)孩子的作業(yè)，當(dāng)眾評(píng)價(jià)，說(shuō)別

的孩子都用紅蠟筆畫(huà)蘋(píng)果，唯獨(dú)我能觀察，會(huì)用腦筋，用各色蠟筆把蘋(píng)

果畫(huà)像了。

⑤得到那個(gè)蘋(píng)果，我一發(fā)不可收拾。父母見(jiàn)我爰畫(huà)畫(huà)，便買(mǎi)了一塊小黑

板，從此任我涂鴉。

⑥學(xué)書(shū)畫(huà)，我走"野雞路子二剛上中學(xué)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)上海美術(shù)出版社一幫大

名鼎鼎的連環(huán)畫(huà)畫(huà)家在閔行北橋村。夜里，我摸著過(guò)去偷偷看他們喝酒

畫(huà)畫(huà)，撿他們?nèi)釉诩埡t里的構(gòu)圖草稿畫(huà)片，拿回家廢寢忘食加以臨摹。

后來(lái)，我有幸參加市青年宮美術(shù)培訓(xùn)班，成了學(xué)校美術(shù)爰好小組的骨干，

畫(huà)墻報(bào)、寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，儼然一個(gè)小畫(huà)家。

⑦中學(xué)畢業(yè)前夕，全班去閔行百貨商店實(shí)習(xí)，班主任特意將我派往商店

美工組，組里四個(gè)老師傅，都是市里聞名的美術(shù)裝潢高手。這回老鼠跌

在米缸里，我樂(lè)壞了，那里有大把的畫(huà)報(bào)資料，筆墨紙硯，可以盡情揮

灑。我跟著四個(gè)師傅學(xué)藝，師傅們也拿我當(dāng)"寶貝"，師傅們從素描和寫(xiě)

生開(kāi)始，手把手教我，我也如饑似渴求學(xué)，畫(huà)藝總算有了些長(zhǎng)進(jìn)。

⑧美工組的老張師傅是個(gè)老學(xué)究，滿肚子故事，閑時(shí)喜歡說(shuō)書(shū)，午間休

息，我纏著他說(shuō)書(shū)，從《三國(guó)演義》到《全唐書(shū)》，他說(shuō)來(lái)就來(lái)。美工

組櫥窗裝潢作品時(shí)常拿市里大獎(jiǎng)，聲名顯赫，滬上一些名店邀請(qǐng)美工組

幫忙裝飾櫥窗。我跟在師傅們身后，去淮海路婦女用品商店裝潢櫥窗，

大庭廣眾被別人稱作"小師傅"，完工后還受邀去飯店吃"圓臺(tái)面"，日子過(guò)

得可快活了。

⑨作為家中老大，畢業(yè)下鄉(xiāng)是唯一出路，但親人和師傅們都勸我去當(dāng)兵。

我雖說(shuō)也想當(dāng)兵，但名額有限且競(jìng)爭(zhēng)激烈，擔(dān)憂難有機(jī)會(huì)。老張師傅提

點(diǎn)我，你有畫(huà)畫(huà)的特長(zhǎng)，不妨試試？正想瞌睡，偏偏送來(lái)枕頭。上海人

民出版社邀請(qǐng)美工組為一本散文集插圖題花，師傅們決定讓我一試身手。

那本叫《工廠天地有多大》的散文集大樣交給我，我從平日速寫(xiě)本里尋

靈感，試著畫(huà)了幾幅黑白稿，竟然一路順暢，拿到生平頭一回由我插圖

題花的新書(shū)，聞著油墨香，心都顫抖了c

⑩我拿著那本書(shū)，從早到晚候在校長(zhǎng)室門(mén)口，終于遇見(jiàn)部隊(duì)負(fù)責(zé)招兵的

干部，上來(lái)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，斗膽毛遂自薦，一番表白并奉上那本書(shū)。"是

你畫(huà)的插圖？"部隊(duì)首長(zhǎng)問(wèn)我話，從上到下打量我，目光疑惑夾雜驚喜。

后來(lái)我才明白，接兵的是一支炮兵部隊(duì)，本來(lái)計(jì)劃招幾個(gè)標(biāo)圖兵，正需

要有繪畫(huà)天賦的學(xué)生。體檢、政審、家訪，好運(yùn)一步一步向我走來(lái)。那

時(shí)，我還是學(xué)校鑼鼓隊(duì)的一名成員，終于有一天，帶隊(duì)老師通知我敲鑼

打鼓，為每家光榮入伍的同學(xué)送喜報(bào)。我還蒙在鼓里，最后鑼鼓敲到自

己家里，我是第二十六個(gè)光榮入伍的兵。

?人生像一幅畫(huà)，似流云，似飛雁，似靜潭，似波浪，不畫(huà)還真不知道

呢。

13.第⑥段加點(diǎn)詞“野雞路子”在文中的含義是

14.閱讀②-⑦節(jié)，完成下表。

時(shí)間“我”的學(xué)畫(huà)經(jīng)過(guò)“我''的學(xué)畫(huà)結(jié)果

得到了蘋(píng)果作為

三歲時(shí)(1)

獎(jiǎng)勵(lì)

剛上中學(xué)“我”夜里到知名連環(huán)畫(huà)畫(huà)家居處，撿扔在紙簍的構(gòu)圖

(2)

時(shí)草稿畫(huà)片臨摹。

中學(xué)畢業(yè)畫(huà)藝總算有了些

(3)

前夕長(zhǎng)進(jìn)

15.對(duì)選文內(nèi)容的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.第①段一系列動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了“我”對(duì)繪畫(huà)的如癡如醉。

B.第②-⑤段講述了“我”三歲時(shí)對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣愛(ài)好的淵源。

C.第⑧段加點(diǎn)詞“快活”有物質(zhì)上的豐富，也有精神上的滿足。

D.第⑨段畫(huà)線句運(yùn)用比喻，表達(dá)了“我”拿到新書(shū)的激動(dòng)興奮。

16.分析第?段在全文中的作用。

五、綜合性學(xué)習(xí)

今年四月，xx學(xué)校舉行“讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)。請(qǐng)你參與并完成下面任

務(wù)。

17.任務(wù)一：請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》一章

的內(nèi)容，體會(huì)“詩(shī)言志”的育人作用。

原句原義教育意義

如切如磋，如琢如指治玉，好像切制，好像鋰平，好像雕琢，好像做學(xué)問(wèn)要精益

磨。磨光；將玉比人。求精。

靡不有初，鮮克有

凡事都有個(gè)開(kāi)始，但經(jīng)常不了了之，沒(méi)個(gè)結(jié)果。①

終。

它山之石，可以攻

別的山上面的石頭堅(jiān)硬，可以用來(lái)琢磨玉器。②

玉。

18.任務(wù)二：八2班的小張同學(xué)對(duì)《經(jīng)典常談》中《〈說(shuō)文解字〉第一》

很感興趣，知道造字和用字的六個(gè)條例，即“象形、指事、會(huì)意、形聲、

轉(zhuǎn)注、假借”，想用造字法來(lái)探究字義。請(qǐng)你參考“武”的例子和他一起探

究“孝”這個(gè)字。

例：“武”是會(huì)意字，字形結(jié)構(gòu)：上面是表示武器的“戈”，下面是表

示腳趾的“止”，它的含義是征伐示威，引申為勇敢、英勇。

“孝”是字，字形結(jié)構(gòu)：,它的含義是0

【提示：“孝”與“老”“孕”有關(guān)?！?/p>

六、作文

19.相信《兼葭》中主人公“溯澗從之……溯游從之……”追求不懈的精

神給你留下了深刻印象，你也一定有過(guò)類似經(jīng)歷，請(qǐng)以“追求不止”為題，

寫(xiě)一篇文章。

要求：（1）不少于600字。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（3）不得抄

襲。

參考答案：

1.天涯若比鄰氣蒸云夢(mèng)澤在城闕兮黃發(fā)

垂髯并怡然自樂(lè)

【詳解】考查名篇背誦，注意：涯、澤、闕、垂髯、怡。

2.風(fēng)（國(guó)風(fēng)）3.B

【解析】2.考查文學(xué)常識(shí)。

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11

世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩(shī)歌，共311篇，《詩(shī)經(jīng)》在內(nèi)容上分為《風(fēng)》《雅》

《頌》三個(gè)部分。手法上分為《賦》《比》《興》?！讹L(fēng)》是周代各地

的歌謠；《雅》是周人的正聲雅樂(lè)，又分《小雅》和《大雅》；《頌》是周

王庭和貴族宗廟祭祀的樂(lè)歌，又分為《周頌》《魯頌》和《商頌》?！蛾P(guān)

雎》出自《國(guó)風(fēng)?周南》，《兼葭》出自《秦風(fēng)》。兩詩(shī)都出自“風(fēng)”這一

類別。

3.考查詩(shī)歌賞析。

B.《關(guān)雎》重在表現(xiàn)男主人公對(duì)心儀女子的追求，《兼葭》重在表現(xiàn)男

子追求所愛(ài)而不及的惆悵與苦悶。

故選Bo

4.柳宗元唐宋八大家5.C6.①潭中魚(yú)可百許頭，

皆若空游無(wú)所依；②清；③比之含煙新柳則較濃，比之脫薛初篁則較淡；

④碧7.被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦對(duì)青溪

的喜愛(ài)和贊嘆

【解析】4.此題考查文學(xué)常識(shí)。

甲文選自《小石潭記》，作者是唐代杰出詩(shī)人柳宗元，是唐宋八大家之

一。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想家，世稱“柳河?xùn)|”“河?xùn)|先生”，

因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”，與劉禹

錫并稱“劉柳”，與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。

5.本題考查文言語(yǔ)句翻譯。

答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)

慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

乙文畫(huà)線句“青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉”的重點(diǎn)詞語(yǔ)有:

之：的；跳珠：像跳躍的珍珠；濺雪：像濺落的雪片；亦：也；無(wú)以異

于：沒(méi)有什么不同。

所以，“青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉”譯為：青溪的水花像跳躍的

珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的。

故選C。

6.此題考查內(nèi)容理解與概括。

《小石潭記》中“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依”“日光下澈，影布石

上”，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法，通過(guò)游魚(yú)、陽(yáng)光、影子描寫(xiě)潭水，無(wú)一字

寫(xiě)水，但無(wú)處不在寫(xiě)水，描寫(xiě)了潭水的清澈。

《游青溪記》中“如秋天，如曉嵐”“比之含煙新柳則較濃，比之脫薛初篁

則較淡”，通過(guò)用“秋天”“曉嵐”“含煙新柳”“脫綽初篁”來(lái)比喻水色，說(shuō)明

了溪水碧綠的特點(diǎn)。

7.此題考查情感主旨。

《小石潭記》柳宗元通過(guò)描繪小石潭的石、水、游魚(yú)、樹(shù)木等景物，著

力渲染了凄寒幽邃的氣氛，借景來(lái)抒發(fā)自己在貶居生活中悲涼凄苦哀怨

的情感。

《游青溪記》袁中道通過(guò)描寫(xiě)秋天壯麗的美景，表現(xiàn)了作者對(duì)青溪的喜

愛(ài)和贊嘆，表達(dá)了作者對(duì)壯麗河山的熱愛(ài)和贊美之情。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】從小土丘往西走約一百二十步，隔著竹林，聽(tīng)到水聲，好像掛在

身上的玉佩、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。（于是）砍伐竹子，

開(kāi)出一條道路，下面顯現(xiàn)出一個(gè)小小的水潭，潭水特別清涼。潭以整塊

石頭為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，像各種各樣的石頭和

小島。青蔥的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨

風(fēng)飄動(dòng)。

潭中大約有一百來(lái)?xiàng)l魚(yú)，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。陽(yáng)光

往下一直照到潭底，魚(yú)兒的影子映在水底的石上。（魚(yú)兒）呆呆地靜止

不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像跟游人逗

樂(lè)似的。

向石潭的西南方向望去，（溪流）像北斗七星那樣的曲折，（又）像蛇

爬行一樣的蜿蜒，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的形狀像犬牙似的參差不齊，看不出

溪水的源頭在哪里。

坐在石潭旁邊，四面被竹林樹(shù)木包圍著，靜悄悄的，空無(wú)一人，（這氣

氛）使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因

為環(huán)境過(guò)于凄清，不能長(zhǎng)時(shí)間地待下去，就記下這番景致離開(kāi)了。

【乙】青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其

它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的，唯獨(dú)水的顏色最為奇特。大概世間的

顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這

是我所知道的，然后我唯獨(dú)對(duì)碧（青綠）色卻不太理解。如今見(jiàn)到這里

的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如

早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫

皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤(rùn)，達(dá)到

清冷豐裕的極致，可以撫摩食用。

8.褶皺9.恐龍的生活習(xí)性不適合南極氣候。大

陸在漂移地殼的確在進(jìn)行緩慢又不可抗拒的運(yùn)

動(dòng)。10.不能互換。漂移是指漂浮的物體朝某個(gè)方向移動(dòng)，大陸

是漂浮在水面上移動(dòng)（1分）。遷移是離開(kāi)原來(lái)的所在地而另?yè)Q地點(diǎn)，

適合于動(dòng)物。如果互換，就不能準(zhǔn)確表達(dá)其意，體現(xiàn)不出語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

和嚴(yán)密性11.舉例子的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了“板塊構(gòu)造”

理論為地質(zhì)界幾乎所有的問(wèn)題提供了答案，解開(kāi)了許多地質(zhì)之

謎。12.補(bǔ)充說(shuō)明了大陸漂移學(xué)說(shuō)的一個(gè)最顯而易見(jiàn)的證據(jù)，即

南美洲與非洲海岸線驚人的吻合，這不是用巧合來(lái)解釋的，只能說(shuō)明它

們?cè)瓉?lái)在一起。

13.