小班繪畫茄子教案

小班繪畫茄子教案【篇一：小班語言教案：彩色村莊】語言活動：彩色村莊高湖鎮(zhèn)中心幼兒園a組25號王璐璐設(shè)計意圖：小朋友認識客觀世界都是由外部特征開始的，各種美麗的顏色對小朋友的視覺有強烈的吸引力。通過認識各種顏色可培養(yǎng)孩子的審美能力，陶冶他們美的情操?！缎戮V要》指出，“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，”小班幼兒的語言表達能力較差，有很多幼兒發(fā)音時口齒不清，有些幼兒不愛說話，不愿表達自己的想法，有些幼兒表達不連貫，針對小班幼兒的這些情況，我設(shè)計在第三環(huán)節(jié)以幼兒最喜歡的游戲形式，讓幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中更好的發(fā)展口語表達。活動目標：1.喜歡聽故事，學說“我是xx顏色的xx?！?.初步了解故事內(nèi)容，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)。活動重難點：重點：喜歡聽故事，學說“我是xx顏色的xx?！彪y點：初步了解故事內(nèi)容，豐富詞匯，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗大膽地表達和表現(xiàn)?；顒訙蕚洌骸恫噬迩f》ppt課件；紅、紫、綠、黃絲巾各一條?；顒舆^程：一、設(shè)計師皮皮師：小朋友們好，我叫皮皮，我是一個設(shè)計師，今天要去幫他們設(shè)計房子，你們看，他們是誰??？他們是什么顏色的？（西紅柿、青菜、南瓜、茄子?紅色的西紅柿?）師：原來是蔬菜寶寶們，你覺得他們可能會想住什么樣的房子呢？（有水的房子、土很多的房子、大一點的房子?）小結(jié)：小朋友們幫蔬菜寶寶們想的真周到，蔬菜們也許想要舒服、大一點的房子，我們和皮皮一起去看看，蔬菜們到底喜歡什么樣的房子呢？二、彩色村莊的故事1.教師講述故事至“綠色光線能讓我長得又嫩又綠！”處，幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。（教師邊操作指偶邊講述故事，進一步幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）師：西紅柿要住什么顏色的房子？（紅色）師：南瓜要住什么顏色的房子？（黃色）師：茄子要住什么顏色的房子？（紫色）師：青菜要住什么顏色的房子？（綠色）2.教師繼續(xù)講述：瞧！一座座房子蓋好了，多美麗的彩色村莊啊！......師：蔬菜寶寶們住進了彩色的房子，他們的心情怎么樣？（很開心、高興）3.教師繼續(xù)講述：蔬菜們都住到了自己喜歡的房子，他們真開心，一天，?你知道它們要去城里?你們知道他們要去做什么嗎？(也許去住到城里的房子里了，去城里玩了?)三、蔬菜寶寶來坐車師：蔬菜寶寶們要坐車去城里，我們也來當蔬菜或是水果寶寶，你們先想一想你們是什么蔬菜或者是什么水果。師：小朋友們想好了嗎？（隨機抽問一兩個小朋友，你是什么蔬菜或水果？什么顏色的？和我一起說：我是“我是xx顏色的xx”）蔬菜水果寶寶們要坐到和自己顏色一樣的車里哦，上車的時候要說：“我是xx顏色的xx”，誰愿意來當小司機？（小司機手里拿不同顏色的絲巾，面對小4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人：“剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。”）師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。(1)那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起?。?4)那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導。評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔小、不太愛動手的幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。6、小結(jié)、講解：師：“哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？”（1）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？（彩色城主人：“紅色加藍色是紫色?！保?）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？（彩色城主人：“黃色加藍色是綠色。）（4）當幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍色”，當藍色配多時，會變成紫紅色等。評析：引導幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。7、介紹“三間色”。師：太厲害了，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做“三間色”。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧?！保煟翰噬抢锖闷涟。裉欤噬抢锎筘S收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的?（綠色、橙色、紫色）9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。（1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？與你的顏色相對應的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？（2）幼兒操作，教師巡回指導。（三）、活動結(jié)束介紹，講評。師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。”（四）、活動延伸：了解其他顏色的變化。師：“紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！”六、教學反思：1、本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自如的環(huán)境，使幼兒在心理上減輕壓力，他們很自然的就融入到了活動中，幼兒在實驗過程中，表現(xiàn)出了積極、主動，并且具有極強的興趣。教師創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，教師為主導，積極調(diào)動幼兒的各種感官，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設(shè)目標的要求。2、我設(shè)計的“彩色城ppt”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，