小班美術折扇子教案6篇

小班美術折扇子教案6篇小班美術折扇子教案篇1

活動目標：

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

活動反思：

通過討論、欣賞、操作、交流等活動，讓幼兒走進了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來的習習涼風，從中也獲得了更深刻的教育?；顒又杏變和ㄟ^欣賞不同的扇子和圖片，充滿動手制作的欲望，在活動中幼兒體會到自己操作的樂趣，活動中訓練了幼兒的觀察力，提高了幼兒的動手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

小班美術折扇子教案篇2

目標

1.初步引導幼兒按自己的意愿有目的地命題作畫，培養(yǎng)幼兒的想象力以及圍繞主題作畫的能力。

2.引導幼兒進一步熟悉不同工具材料的性能，會選擇多種材料有次序地進行繪畫與制作，體驗活動的成就感。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的扇子。

準備

1.將幼兒熟悉的多種工具材料如：蠟筆、彩色水筆、水粉色、棉簽、彩色小紙片、漿糊等，分別放置在桌上。為使幼兒有條理的活動，教師必須歸類擺放。

2.用厚紙剪成各種形狀的扇面，數(shù)量不少于幼兒人數(shù)。

3.為每位幼兒準備兩根冰棍棒作扇柄用、白膠少許。

4.扇子數(shù)把。

過程

1.欣賞、談論

教師引導幼兒欣賞各種扇子，談論扇子的用途，扇面的不同形狀，以及扇面上畫了些什么，想象扇面上還能畫些什么。

2.觀察交流

教師引導幼兒觀察桌面上放置的工具材料，說一說自己今天準備用哪些工具材料來作畫，什么先用什么后用，以進一步熟悉各種工具材料的性能。

3.按意愿繪制扇面

(1)幼兒各選一張扇面，在自己選定的材料的桌上作畫，教師通過觀察、提問，幫助幼兒確定主題。

(2)幼兒可圍繞主題不斷添畫，使主題內(nèi)容豐富。

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教師對幼兒大膽的想象給予鼓勵，當有些幼兒畫出偏離主題的內(nèi)容時，教師首先應了解他們的意圖，再作具體地指導，幫助他們回到主題上來。

(3)幼兒接自己的意愿選擇材料進行涂色，注意畫面色彩要有變化。

4.制作扇子，體驗成功的快樂

(1)幼兒在已畫好扇面的正反兩面，用白膠粘上冰棍棒，注意兩根棒長短要對齊。

(2)待白膠干后，幼兒嘗試扇動自制的小扇子，相互介紹自己為扇子起的名稱，體驗成功的快樂。

建議

教師在準備材料時，可按材料的性能和幼兒可能采用的作畫步驟，將工具材料相對集中地擺放在一張桌子上，例如：彩色水筆、蠟筆;彩色水筆、彩紙;棉簽、彩紙等，也可在活動室的四周單獨擺放一些材料，供幼兒選擇第三種材料用。教師既應鼓勵幼兒嘗試新的選材步驟，又要注意培養(yǎng)幼兒有目的選材的習慣。(完)

教學反思

美術活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。

小班美術折扇子教案篇3

活動設計背景

因為本班幼兒有亂撕本子和亂丟紙屑的壞習慣。

活動目標

1、結合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

活動準備

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

活動過程

一、導入

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品

教學反思

美術活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的'孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子?？吹胶⒆酉矏偟男δ?，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

小班美術折扇子教案篇4

目標

1、根據(jù)各自的意愿和方法制作不同的扇面。

2、體驗搖動扇子時的涼快感覺。

準備

1、每人自帶扇子一把。

2、用各種廢舊彩紙、報紙等裁成正方形、圓形、三角形或不規(guī)則圖形（大致為16開大?。?，用來制作扇柄的小棒人手一份，繩子、雙面膠、剪刀若干。

過程

1、各種各樣的扇子。

（1）請幼兒介紹自己帶來的扇子是什么顏色、什么形狀的。

（2）聞一聞自己的扇子香嗎？它是用什么東西做成的？

（3）搖一搖自己的扇子，感覺到了什么？

2、做把扇子。

（1）教師介紹材料。你想做一把什么樣的扇子？

（2）根據(jù)個別幼兒的想法，教師先制作一把扇子。完成作品后，請個別幼兒試一試。

（3）教師提供小棒，每個幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用折疊或撕貼的方法來制作扇子，并適當進行裝飾。

（4）在制作過程中幼兒可嘗試搖動扇子，驗證扇子的質量，并作局部調整。

3、扇子搖搖。

（1）制作完扇子后，幼兒間互相扇一扇，說一說有什么感覺。

（2）幼兒互相欣賞作品，說一說扇子的`制作方法，教師一一為幼兒的作品簽上姓名。

小班美術折扇子教案篇5

活動目標

1、結合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來涼風。

2、學會用重疊、粘貼的方法制作扇子。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子特征。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

重點：學會用重疊、粘貼的方法制作扇子

活動準備

各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。

活動過程

一、導入

小朋友，我們來猜個謎語，好嗎?

謎語：“有風就不動，一動就有風。你要它不動，等到起秋風.”猜猜它是什么?(扇子)

好厲害啊，一下子就猜出來了。那誰來說說扇子有什么用處呢?

二、探索扇子的制作方法

師：上星期，很多小朋友帶來了扇子。今天，老師也帶來了扇子，想看嗎?

問：老師的扇子是什么樣的呀?扇面是什么材料?扇柄呢?

師：你們想不想也來做把扇子呀?猜猜老師這把扇子是怎么做出來的?

結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：

(1)找兩張相同形狀的彩紙。

(2)在一張彩紙上涂滿膠水。

(3)把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。

(4)把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。

(5)裝飾：在扇面的中間設計一個較大的圖案，周圍設計小花邊。

三、集體制作扇子

幼兒自主選擇彩紙進行制作，教師巡回指導，重點指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。

四、展示評價作品

教學反思

美術活動中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法，再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

小班美術折扇子教案篇6

教學目標：

1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。

2、初步了解水墨畫并在扇面上進行大膽創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

ppt、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻

教學過程：

(一)導入活動

師：今天鄭老師第一次和大家見面，為小朋友們帶來一樣見面禮，看看這是什么?那你們知道扇子是用來干什么的呢?

(二)欣賞扇子

1、出示各種扇子的ppt：羽扇、蒲扇(陽澄湖特有的扇子)、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮，可以在上面進行裝飾。

師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。

2、出示畫有水墨畫的扇面。

師：看了這么多漂亮的扇子，你們想不想也設計一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢?

(三)介紹毛筆

1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么?(毛筆)我們在幼兒園很少接觸毛筆，今天就讓我們來試試看用毛筆在