大班春天的主題教案8篇

大班春天的主題教案8篇大班春天的主題教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.能感知水墨畫的特點(diǎn)。

2.能運(yùn)用毛筆中鋒、側(cè)鋒以及濃墨、淡墨表現(xiàn)出柳樹的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“柳樹”組圖；“水墨畫柳樹”圖片；“畫柳樹”組圖；“筆鋒”組圖。

材料準(zhǔn)備：水墨畫材料（毛筆、墨汁）。

活動(dòng)過程

一放組圖并播放古詩視頻，令幼兒觀察柳樹特點(diǎn)

——柳樹的樹干、柳枝、柳葉看起來是什么樣的？

二出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察其特點(diǎn)

——你們知道這幅畫是用什么畫的嗎？

——你們發(fā)現(xiàn)柳樹的樹干、柳枝、柳葉有什么不一樣嗎？為什么會(huì)不一樣呢？

三出示組圖，幫助幼兒分析繪畫步驟及方法

1.出示組圖“畫柳樹”，教師講解作畫步驟及方法。

2.出示組圖“筆鋒”，幫助幼兒進(jìn)一步了解毛筆的中鋒、側(cè)鋒。

3.教師示范畫柳樹。

四發(fā)放材料，指導(dǎo)幼兒畫柳樹水墨畫并互相欣賞

1.指導(dǎo)幼兒運(yùn)用毛筆的中鋒、側(cè)鋒，結(jié)合淡墨、濃墨的特點(diǎn)畫一幅柳樹的水墨畫。

2.鼓勵(lì)幼兒互相欣賞同伴的作品。

大班春天的主題教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，知道詩歌中都說了哪些春天的秘密，豐富詞匯：淅瀝淅瀝、使勁鉆等。（重點(diǎn)）

2、能有感情的朗誦詩歌，并融入自己的想象表達(dá)對(duì)詩歌的理解。（難點(diǎn)）

3、感受詩歌中優(yōu)美的意境，喜歡春天的美麗景色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在幼兒園操場(chǎng)、小區(qū)周圍尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化，并與幼兒說一說

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春姑娘的連環(huán)畫、《春天的秘密》課件，朗誦音樂及穿插音樂

活動(dòng)過程：

一、出示春天姑娘的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、感受春天的秘密。

1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，發(fā)生了有哪些變化？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)）

2、出示春天美景的連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒交流畫中的春天。提問：春姑娘的畫上有哪些景色？

3、教師和幼兒一同觀察并交流畫中的內(nèi)容，河水，垂柳，桃花，燕子，

麥苗，農(nóng)民伯伯。（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)對(duì)畫面的觀察和理解，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié)幼兒的回答）

二、學(xué)習(xí)理解詩歌，感受詩歌的內(nèi)容和表達(dá)的意境美1．配樂朗誦引出詩歌，初步感受詩歌中的意境美。

1、提問：你們喜歡這首詩歌嗎？詩歌中都說了哪些春天的秘密？（根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的景物）

2、利用課件再次欣賞詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的意境美

1、完整欣賞，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合畫面專心傾聽

2、分段欣賞，挖掘詩中的詞語，進(jìn)一步體會(huì)詩中的語言美。

你喜歡這首詩歌嗎？喜歡哪一段？它們分別有哪些變化？它們是怎樣做的、又是怎樣說的？）

（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師根據(jù)幼兒所說依次展示不同的段落內(nèi)容，并自然進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)）

（1）出示幼兒收集的觀察各種植物嫩綠的照片，進(jìn)一步理解詞匯“嫩綠”，感受春天植物的變化，珍惜小幼苗。

（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作通過集體、個(gè)別的形式表現(xiàn)麥苗“使勁鉆”的情境，體會(huì)植物破土而出，頑強(qiáng)的生命力，感受小小的植物強(qiáng)大的力量。

（3）利用視聽音效感受河水淅瀝淅瀝，小燕子嘰哩嘰哩和拖拉機(jī)轟隆轟隆發(fā)出的不同聲音。

（4）利用花海的視頻，引導(dǎo)幼兒感受春天的五彩繽紛的花海的美，感受春天的氣息。

三、視頻配誦引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩歌。

1、完整誦讀詩歌，提問：詩歌中哪幾句重復(fù)了好多遍？（春天來了。）春天來了，小植物，小動(dòng)物心情怎么樣？這么好的心情，我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)？一起呼喚春天吧。春天在這，春天在這，詩歌里是怎樣說的？（小聲的說，一起來學(xué)一學(xué)）

2、運(yùn)用多種方式引導(dǎo)幼兒去表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解，完整的表現(xiàn)詩歌內(nèi)容。

（1）分角色朗誦詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的意境美。

（2）加動(dòng)作朗誦詩歌，“詩歌中的春天這么美，”讓我們一起用動(dòng)作展現(xiàn)詩歌中的春天吧?！?/p>

四、通過給春姑娘回信引發(fā)幼兒自主創(chuàng)編春天的秘密。

1、春姑娘給我們大家?guī)磉@么多春天的秘密，小朋友們還發(fā)現(xiàn)春天什么不一樣的小秘密？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詩歌中句式創(chuàng)編，相互交流。

活動(dòng)延伸：讓我們把這些春天的秘密畫成信，寄給我們美麗的春姑娘吧。

大班春天的主題教案篇3

活動(dòng)設(shè)想：

合作活動(dòng)能有效地培養(yǎng)兒童的合作意識(shí)，消除幼兒內(nèi)心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態(tài)和行為，增強(qiáng)他們愉快和諧與人交往的能力。在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，從小培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)尤為重要。針對(duì)這些情況，結(jié)合我學(xué)區(qū)“幼兒合作能力與意識(shí)培養(yǎng)”的課題目標(biāo)，特設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動(dòng)中，互相協(xié)商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現(xiàn)主題，讓幼兒掌握春季的季節(jié)特征，知道它是一年中最美的季節(jié)。從中培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，體驗(yàn)集體合作的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了。”

2、知道詩歌的特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、押韻。

3、能正確運(yùn)用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動(dòng)物的活動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：春天背景圖一幅，動(dòng)、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發(fā)芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動(dòng)……等。

活動(dòng)過程：

1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡(jiǎn)短談話引出主題。教師提問：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“你喜歡春天嗎?”“這幾天我們開展找春天的活動(dòng)，你找到了什么?”請(qǐng)幼兒回答后，教師將幼兒所說對(duì)象貼在背景圖相應(yīng)的位置。

2、教師仿編詩歌，并提出活動(dòng)內(nèi)容及要求后，幼兒中小搭配兩人一組，學(xué)習(xí)仿編詩歌，教師巡回指導(dǎo)。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)，以繼續(xù)找春天為主題結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖，并通過活動(dòng)鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂，感受生活的樂趣。

3、通過集體作畫，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長(zhǎng)條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

活動(dòng)過程：

1、以簡(jiǎn)短談話引出主題。

2、引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組：?jiǎn)l(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，(教案出自：快思教案網(wǎng))畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。

第二組：?jiǎn)l(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組：?jiǎn)l(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動(dòng)、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。

第四組：?jiǎn)l(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動(dòng)中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。

3、合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

4、提醒幼兒收拾，整理工具。

活動(dòng)反思：

本次看圖寫話《美麗的春天》，是二年級(jí)下冊(cè)第一單元語文園地說話寫話內(nèi)容。要求教學(xué)中讓學(xué)生在感知春天的基礎(chǔ)上，細(xì)心觀察，展開合理想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的新發(fā)現(xiàn)，先說在寫。說話是寫話的基礎(chǔ)，說好了，寫幾句話就很容易了。為了更好的開展教學(xué)，我深入的研究了教參對(duì)本次寫話教學(xué)的要求，具體有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)生自由的說自己的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生從植物、動(dòng)物、天氣變化及人們的活動(dòng)這幾個(gè)方面把觀察到的說出來。

2、讓個(gè)別學(xué)生匯報(bào)新發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生按照一定的條理盡可能多的說出自己的新發(fā)現(xiàn)，或?qū)Ｗ⒂谀骋皇挛铮阉f的具體些。鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己的聯(lián)想、想象結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)說出來。

在課標(biāo)中也提到，要結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口語或圖文的方式表達(dá)自己的觀察所得。根據(jù)教參和課標(biāo)的要求，結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，從二年級(jí)學(xué)生具有好奇，對(duì)自己感興趣的事物能積極探索、并能敢于表達(dá)的特點(diǎn)。再去頂背課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，將指導(dǎo)按一定的順序有序觀察、按一定的順序有序的說話寫話和能抓住某一項(xiàng)具體事物合理展開想象，把事物說具體確定為重點(diǎn)目標(biāo)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)策略上我選擇由淺入深、循序漸進(jìn)的辦法來達(dá)成本課教學(xué)目標(biāo)。首先通過談話激趣，導(dǎo)入新課。在這一環(huán)節(jié)中，通過“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”和“你是從哪里知道現(xiàn)在是春天的？”

將教學(xué)內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活巧妙結(jié)合，同時(shí)，喚醒了學(xué)生內(nèi)心對(duì)春天的感受和認(rèn)識(shí)。讓他們自覺的去回憶在及在春天中的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的向往和熱愛，有效的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。緊接著，通過讓學(xué)生廣泛的展示自己積累的描寫春天的好詞好句，進(jìn)一步了解春天的特征，為下一步的看圖說話和寫話奠定了良好的基礎(chǔ)。

觀察圖畫，按一定的順序有條理的說話，是這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為了使教學(xué)效果合理有效，在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我采用了層層深入逐步突破的辦法，緊緊把握看圖和說話兩個(gè)基本中心，將重點(diǎn)放在有序看圖和有條理說話上，在出示春景圖后，先引導(dǎo)學(xué)生把圖上的內(nèi)容按照一定的順序全都找了出來。在這個(gè)過程稱，不斷向?qū)W生滲透觀察要有一定的順序的概念。在找出所有事物后，通過讓學(xué)生找出自己最喜歡的景物的方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的去專注于一項(xiàng)事物，通過想象和聯(lián)想，學(xué)習(xí)抓住事物特征把事物說具體說詳細(xì)的方法。抓住事物的顏色、氣味、形狀，由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，一步一步把事物說具體。最后再把分散的各種事物根據(jù)圖畫的整體布局連起來說，為了降低難度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)年段特征，讓學(xué)生在連起來說的時(shí)候，先讓學(xué)生填空，在自由的去說，降低了難度，讓學(xué)生在天空的過程中再次感受到說話一定要有一定的順序，但同時(shí)范例的出現(xiàn)也有禁錮學(xué)生思維的嫌疑。

大班春天的主題教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累跟豐富美感經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維能力跟審美能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用豐富的色彩，描繪自己對(duì)春天景象的感受，理解與想象。

2、難點(diǎn)恰當(dāng)使用各種色彩，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣

小朋友們，在今天的美術(shù)課上，老師給大家?guī)砹艘晃恢匾男】腿耍钦l呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看------（出示一組春的圖片）評(píng)析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒對(duì)自然界的關(guān)注，并讓幼兒對(duì)本節(jié)要畫的春天產(chǎn)生深厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、說春天

1、請(qǐng)小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？

2、師小結(jié)：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風(fēng)箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們?cè)敢鈳臀耶嬕环禾斓膱D畫嗎？”

三、畫春天

1、教師板前示范畫春天。

2、小結(jié)：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？

3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。

4、教師隨機(jī)指導(dǎo)，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。

5、要求幼兒給自己的作品涂色。

6、教師指導(dǎo)幼兒在涂色時(shí)，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會(huì)更漂亮。

7、小結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！

四、賞春天

1、集體點(diǎn)評(píng)幼兒作品，并指出優(yōu)缺點(diǎn)。

2、教師小結(jié)：看來本節(jié)課上大家畫得不錯(cuò)，說得也不錯(cuò)，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩跟兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽(師背村居這首詩)你們想用什么方式來贊美春天呢?

五、贊春天：

讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節(jié)目，用來激發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。

六、找春天教師總結(jié)：

春天實(shí)在是太美了，真希望孩子們永遠(yuǎn)喜歡這個(gè)季節(jié)，大家的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，真希望孩子們下節(jié)課上還能有這么好的表現(xiàn)，現(xiàn)在老師已經(jīng)等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！

教師跟幼兒共唱《春天在哪里》這首歌走出教室，至此，全課結(jié)束。

大班主題活動(dòng)春天來了教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點(diǎn)、形創(chuàng)作新穎的圖案。

2、能按自己的想象大膽創(chuàng)作，感受線條圖案變化的藝術(shù)美感。

3、感受春天的美，體驗(yàn)春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。

活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：用點(diǎn)、線、形來裝飾春天景物

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象和創(chuàng)作新穎的線條圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt春天來了（春天的.天氣、春天的動(dòng)物、春天的植物、春天的人們）。

2、投影機(jī)、春天的線描畫范例。

3、記號(hào)筆、馬克筆、白紙、卡紙。

4、多種點(diǎn)、線、面的圖案范例。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的特征

1、問題導(dǎo)入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動(dòng)物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)幼兒的講述播放相關(guān)ppt。

二、展示線描畫

1、投影教師作品，幼兒主動(dòng)觀察提取作品中的各種（點(diǎn)、線、面）等元素。

看看，說說這幅畫畫了什么？說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？

2、展示（點(diǎn)、線、面）的范例。

（1）點(diǎn)畫法：展示點(diǎn)的種類、點(diǎn)的效果、點(diǎn)的要求

（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的要求。

（3）面的畫法。

（4）點(diǎn)、線、面多樣組合。

三、提出作畫要求

1、作畫前先醞釀

自己要選擇春天里什么特征進(jìn)行繪畫，需要用什么線條裝飾美麗的春天？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作出新穎的線條圖案來裝飾作品。

（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。

（2）注意各種元素的組合變化。

（3）作畫的時(shí)候注意坐姿保持安靜，注意力集中，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

四、幼兒創(chuàng)作，教師及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。

（2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。

五、觀賞評(píng)析作品

1、請(qǐng)幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創(chuàng)作的新圖案。圖畫想表達(dá)什么？

2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點(diǎn)，贊贊優(yōu)點(diǎn)。

教師小結(jié)：

春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)盎然的季節(jié)，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現(xiàn)多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對(duì)春天進(jìn)行了細(xì)致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。

大班春天的主題教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

本班學(xué)生對(duì)于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用色彩來表達(dá)對(duì)春天的愛，設(shè)計(jì)本案例。

活動(dòng)目標(biāo)

1.根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

2.繪畫時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。

3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、顏色搭配、涂色要均??

2、孩子們想象能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》(已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))

2.材料：彩筆、油畫棒、圖畫紙6張

活動(dòng)過程

1.集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。

2.提問：

(1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密?”

(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動(dòng)物)

3.討論繪畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4.分組討論：設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容，并進(jìn)行分工(誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù))商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5.在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開始分組畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。

6.在指導(dǎo)過程中，注意要將各組內(nèi)容保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復(fù)，老師可以提一些建議。

7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密?

8.講評(píng)幼兒的繪畫作品

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。

教學(xué)反思

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫畫比較好，黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹，天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，萬良畫的花，胡煒玉畫的太陽，何鴻才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：在活動(dòng)中，繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠，只是針對(duì)歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫，聽曲作畫還要進(jìn)一步加強(qiáng)。

大班春天的主題教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知音樂，區(qū)辨三段體結(jié)構(gòu)輕柔、歡快、有力的不同特征

2.大膽想象和創(chuàng)編，表現(xiàn)春天花草、動(dòng)物蘇醒的動(dòng)作和姿態(tài)。

3.知道會(huì)冬眠的植物、昆蟲和動(dòng)物的科學(xué)小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道幾種常見的冬眠小動(dòng)物。

2.教具準(zhǔn)備：課件一套(春天花草、樹木蘇醒視頻以及欣賞圖譜);音樂組合《春天叫醒了誰?》(表現(xiàn)輕柔、歡快、有力的三種不同結(jié)構(gòu)音樂);入場(chǎng)音樂一段。

3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：椅子布置成半圓形，間距能夠方便幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)“春天郊游”情境，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

師創(chuàng)設(shè)了“春天郊游”的情境：“小朋友們，春天來了，天氣真好啊，我們一起去外面走走吧!”(播放ppt-美麗的春天景色配輕柔音樂)，師：“春天的風(fēng)真舒服啊，空氣也好新鮮，聞一聞，這里還有花香呢……”

(二)初步感知音樂

這一環(huán)節(jié)又分為了2個(gè)小環(huán)節(jié)。

1.完整欣賞

師引導(dǎo)：“聽，春天的音樂也響起來了，仔細(xì)聽一聽，這段音樂怎么樣，聽了有什么感覺?”

小結(jié)：你們聽得真仔細(xì)，原來春天的音樂是不一樣的，有的時(shí)候是輕輕的，很溫柔、有的時(shí)候很活潑、很歡快，像跳起來的感覺，還有的時(shí)候很重重的，有力。

2.再次完整欣賞樂曲abc三段體

師：“你喜歡哪一段，為什么?”(第一段聽上去輕輕柔柔，很優(yōu)美，可以用波浪線來表示;第二段很開心、很歡快，我們就用曲折線表示高高低低跳起來的樣子;第三段我們請(qǐng)黑黑的大圓點(diǎn)幫幫忙，表示這段音樂有力、重重的感覺。)(圖譜的襯底處理成了淡綠、中綠、深綠的顏色，使幼兒更好地理解三段音樂的不同特性。)

(三)分段欣賞并創(chuàng)編動(dòng)作

1.欣賞第一段，感知輕柔特點(diǎn)

(1)首先欣賞第一段

師：“春天的音樂真好聽，它把世間萬物都叫醒了，讓春天變得很美麗。那第一段輕輕柔柔的音樂像是把誰叫醒了呢?你們猜猜看”

(幼兒猜測(cè)后，播放視頻。這段視頻畫面動(dòng)感，生動(dòng)有趣，將花兒開放、樹葉搖動(dòng)、種子發(fā)芽等春天萬物蘇醒的形態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。)

(幼兒回答后在圖譜上出現(xiàn)相應(yīng)的圖案，并引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示它們蘇醒的樣子。)

(2)創(chuàng)編動(dòng)作

師：“你能用好看的動(dòng)作學(xué)一學(xué)它們醒過來的樣子嗎?”

(花兒醒了，從花苞變成一朵漂亮的花;小草也醒了，從泥土里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來，扭動(dòng)著身子;大樹也醒來了，它抖抖自己的身體，迎著春風(fēng)搖擺起來，真美!)

(3)配音樂做動(dòng)作

“你們學(xué)得真好看，讓我們跟著音樂一起去把它們叫醒吧?！睅ьI(lǐng)幼兒邊聽音樂邊模仿動(dòng)作，進(jìn)一步感知第一段輕柔、緩慢的特征。

2.欣賞第二段，感知音樂的歡快、活潑本環(huán)節(jié)中，同樣讓幼兒先傾聽，再引導(dǎo)幼兒想象是小兔子、小蝴蝶、小蜜蜂等等醒來了。

(在幼兒講述的同時(shí)圖譜出現(xiàn)相應(yīng)的小動(dòng)物圖案。)

3.傾聽欣賞第三段，感受音樂的'笨重、有力選擇相應(yīng)的動(dòng)物來表現(xiàn)笨重、有力的特征，如大熊。

(四)聽音樂完整欣賞“春天叫醒了誰?"

1.第一次表演

師：“春天真好，會(huì)叫醒花草和小動(dòng)物?，F(xiàn)在我們跟著音樂，和春天一起去先把小花、小蝴蝶、大熊叫醒吧!”帶領(lǐng)幼兒模仿它們醒來的動(dòng)作。

2.第二次是幼兒自由表演

師：“你們還想叫醒誰?讓我猜一猜你表演的是誰醒來了?”

總結(jié)：

春天真是個(gè)熱鬧的季節(jié)，小朋友，我們一起去操場(chǎng)上看看春天還會(huì)叫醒誰!

?春天的顏色》春天是什么顏色的？小草綠油油春天是綠色的。迎春花黃澄澄春天是黃色的。梨花白茫茫春天是白色的。啊，我知道了，春天是彩色的！

春天來了此教案可以在具有英語特色的班級(jí)中使用，還可以在英語興趣班中供老師們參考，通過游戲，孩子們會(huì)更加喜歡英語的

兒童詩《致春天》紫燕繞過冬的背影銜來一束魂?duì)抗枢l(xiāng)的饋贈(zèng)藍(lán)天劃過一道生命的驚喜暖風(fēng)撫摸顫栗的冰凌幻成一條流動(dòng)的五線譜泉水汩汩亮出清脆的歌喉陽光拉覑你我的手穿越街巷走過鄉(xiāng)村蓊郁的曠野彌漫綠的芳馥浣紗的村姑在水一方騰起一片詩意朦朧的漣漪搖落一泓奼紫嫣紅的花溪含羞草深藏矜持的美麗布谷鳥送來第一封家書靈動(dòng)的江南笑赴春天之旅

大班春天的主題教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

春天是萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃發(fā)的季節(jié)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然，探尋春天生機(jī)變化的秘密，以促進(jìn)幼兒獲取關(guān)于春天的新認(rèn)知，激發(fā)幼兒對(duì)大自然和生活的熱愛之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。

2、利用多種感官感受春天的美好，利用課件感知春天的特征。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天在哪里》音樂磁帶。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

1、教師播放歌曲《春天在哪里》。

提問：歌曲里唱的是什么季節(jié)?春天有什么變化?

(1)幼兒交流自己的看法。

(2)教室再次播放歌曲《春天在哪里》，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

2、組織幼兒觀看多媒體課件，感受春天的特征。

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天有什么變化?

小結(jié)：春天來了，小草發(fā)芽了，柳樹變綠了，花兒都開了，小燕子也飛來了……

3、帶領(lǐng)幼兒到戶外去尋找春天，感受春天變化。引導(dǎo)幼兒說出：我看到的春天;我聞到的春天;我聽到的春天等。

4、組織幼兒即興繪畫：《我發(fā)現(xiàn)的春天》。

5、將繪畫作品布置成展覽，供幼兒互相欣賞并交流。

活動(dòng)延伸：

在閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《春天在哪里》，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班春天的主題教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛和贊美的感情。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺(tái)，空白磁帶一盤。

3、春天掛圖一副。

活動(dòng)過程

1、開始環(huán)節(jié)：

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么？找出它