《第6單元 表內(nèi)乘法（二）：8的乘法口訣》教案與同步練習(xí)

第6單元表內(nèi)乘法（二）《8的乘法口訣》教案【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能能夠結(jié)合具體情境，探究、合作交流，理解乘法的意義，自主編制8的乘法口訣。過(guò)程與方法在活動(dòng)中熟記8的乘法口訣，會(huì)用口訣解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀在編口訣、用口訣的過(guò)程中提高自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功喜悅。【教學(xué)重點(diǎn)】理解8的乘法口訣形成的過(guò)程。【教學(xué)難點(diǎn)】熟記并利用乘法口訣來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】（一）觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入師：同學(xué)們,快來(lái)看一看，精彩的鼓樂(lè)隊(duì)表演來(lái)了！師：你知道一共有多少人參加表演嗎？師：有這樣一只聰明的小狗，它每跳一步就是一排的人數(shù)，你能算一算它跳的數(shù)值嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么算這么快的？（二）探究新知師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)1~7的乘法口訣了，現(xiàn)在你們能根據(jù)以前學(xué)的編寫8的乘法口訣嗎？同桌之間討論一下。生……師：誰(shuí)能來(lái)把你記憶乘法口訣的方法分享給大家？先小組之間說(shuō)一說(shuō)。生：……師：我們以4×8為例，可以用連加的方式幫助記憶，還可以用多8少8的方法來(lái)記憶。師：下面請(qǐng)你根據(jù)剛剛總結(jié)的口訣來(lái)填寫以下算式，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。既然學(xué)會(huì)了，那我們就用它們來(lái)幫幫我們解決實(shí)際問(wèn)題吧！一起去文具店看看。我們可以用畫一畫和算一算的方法來(lái)幫助我們解決，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的方法？（畫圖和列式計(jì)算。）這里為什么用乘法呢？（根據(jù)乘法的意義。）思考一下，如果買7塊橡皮多少元？師：牛刀小試，下面的題目看誰(shuí)做的又對(duì)又快？師：你們真是太棒了，接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲，大家準(zhǔn)備好了嗎？好，現(xiàn)在開始進(jìn)行搶答游戲！師：有一只小兔子聽說(shuō)你們這么厲害，想請(qǐng)我們幫幫忙。它的蘑菇太多了，希望我們幫他數(shù)一數(shù)，誰(shuí)能快速的計(jì)算出結(jié)果？師：老師已經(jīng)幫你們分好了，誰(shuí)能來(lái)算一算？（三）、課堂練習(xí)師：本節(jié)課的知識(shí)你掌握了多少呢？讓我們來(lái)檢測(cè)一下吧。來(lái)看一下本節(jié)課的課堂練習(xí)。師：例題1，小兔子回家，看誰(shuí)能先幫所有的小兔子找到家！師：接下來(lái)我們看例題2，分分合合，你會(huì)填嗎？師：再來(lái)做一下第3題，計(jì)算后說(shuō)一說(shuō)你用哪句口訣來(lái)解決問(wèn)題的。既然前三道題都難不住你們，那就來(lái)一個(gè)難一點(diǎn)的，你們做好準(zhǔn)備了嗎？實(shí)際應(yīng)用，列式計(jì)算。（四）課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么？【板書設(shè)計(jì)】8的乘法口訣一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四【教學(xué)反思】一、建立民主和諧的師生關(guān)系。在課堂上，教師應(yīng)始終與學(xué)生處于平等地位，和他們一起思考、一起游戲、一起探索，尊重學(xué)生的看法，師生合作創(chuàng)造良好、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境。二、恰當(dāng)評(píng)價(jià)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不斷地獲得新的知識(shí)。教師要適時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，給學(xué)生真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不斷的獲取自信。《8的乘法口訣》同步練習(xí)一、直接寫得數(shù)5×8=4×8=6×4=6×3=8×3=1×8=8×8=8×7=二、連線8×37×88×82×66×732+323×44×65650-8三、請(qǐng)將下列口訣改寫成乘法算式三八二十四五八四十七八五十六四七二十八__________________________________________________________________________________________四、計(jì)算4×8=6×8=3×8=3×8+8=5×8+8=2×8+8=5×8-8=7×8-8=4×8-8=說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？五、在括號(hào)里填上合適的數(shù)8×8-（）=568×4+8=8×（）2×8-（）=7×2六、解答題1.班級(jí)里有4個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組有8人，這個(gè)班級(jí)一共有多少人？2.有一籃雞蛋，比60多，比70少，擺放在紙箱里，擺的排數(shù)和每排的個(gè)數(shù)同樣多，這籃雞蛋有多少個(gè)？參考答案一、直接寫得數(shù)5×8=404×8=326×4=246×3=188×3=241×8=88×8=648×7=56解析：根據(jù)乘法口訣快速計(jì)算。二、連線8×37×88×82×66×732+323×44×65650-8三、請(qǐng)將下列口訣改寫成乘法算式三八二十四五八四十七八五十六四七二十八3×8=245×8=407×8=564×7=288×3=248×5=408×7=567×4=28四、計(jì)算4×8=326×8=483×8=243×8+8=325×8+8=482×8+8=245×8-8=327×8-8=484×8-8=24每一列的算式表示的意義是相同的。五、在括號(hào)里填上合適的數(shù)8×8-8=56