2024年教師心理健康知識競賽題庫及答案

2024年教師心理健康知識競賽精選題庫及

答案

1、培根曾經(jīng)說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維

精密，哲理使人思想深刻?！笨傊爸R能塑造人的性格”，

“知識就是力量”，從這里我們可以看出教師學習的主要渠道是

向書本學習

向同事學習

向?qū)W生學習

向?qū)＜覍W習

2、當面對巨大的壓力時，身體會采用戰(zhàn)斗或逃離的方式做出反應。

下面屬于戰(zhàn)斗或逃離的生理反應的是

新陳代謝率變慢

肌肉緊張

血壓降低

肝臟停止釋放糖分

3、心理健康教育的宗旨是（）

做學生工作的問題

基于關懷學生和教師，從學校組織和環(huán)境對師生健康發(fā)展的影響看

學校教育中的心理學問題及其處置的策略與方法。

找方法讓學生聽話的問題

幫助學生矯正不良心理狀態(tài)

4、危機干預團體輔導的最佳時間為（）

3天內(nèi)

一周內(nèi)

24小時內(nèi)

一周之內(nèi)

5、中考、高考測驗屬于

人格測驗

學習心理測驗

智力測驗

成就測驗

6、在團體輔導中，可從年齡層面來劃分目標。以下是初中生團體輔

導目標的是

培養(yǎng)他們更為完善的意志品質(zhì)，增強自覺性、果斷性和自制力，能

以更為成熟的自我意識和社會責任感去對待學習、人際交往、情感

世界及自我發(fā)展等問題

提高學生對校園生活的適應力，培養(yǎng)他們開朗合群、樂學、自立的

健康人格

培養(yǎng)學生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與外界的評

價能力，能以積極的心態(tài)對待學習、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的

變化。

感受集體生活與學習知識的樂趣，在謙讓友善的交往中體驗友情，

在好行為好習慣的訓練中培養(yǎng)做一個好學生的意識

7、中學生心理健康活動課的核心內(nèi)容是

生涯輔導

人格的健全發(fā)展

學習輔導

人際交往輔導

8、前蘇聯(lián)教育家贊可夫提出：“沒有個人的思考，沒有對自己經(jīng)驗

尋根究底的精神，提高教學水平是不可思議的?！边@正是強調(diào)成為

名師的行為機制中的

勤于反思

善于學習

勇于實踐

樂于思考

9、壓力性事件的類別包括（）

積極事件與消極事件

可控事件和不可控事件

本職工作事件和份外之事

大事件和小事件

10、在目前的中小學心理健康教育中，存在著成人化、課程化、知

識化的模式。有些學校甚至采用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學

概念的方式進行教學，這些教學模式并不能達到心理健康教育的最

初目的，下面四種關于心理健康教育課程的描述，不正確的是

重視情感目標、學生的體驗以及應對技能的訓練

備課以教材或參考資料為中心，重認知目標

備課中要有學生，以學生發(fā)展為中心、以學生實際為基點

教學內(nèi)容貼近學生'學校生活，讓學生做自己的教育者

n、學校心理健康教育活動設計中，是單個集體活動組成集體活

動，具有主題鮮明、內(nèi)容豐富的特點，這體現(xiàn)了：

系統(tǒng)性原則

多樣性原則

開放性原則

科學性原則

12、）是為了調(diào)試威脅的一種情緒反應，是一種擔憂、緊繃的感

覺。

緊張

抑郁

焦慮

壓抑

13、在《生活事件量表中》，對個人精神上影響最大、分值最高的

事件是（）

喪偶

居住地變化

升學

考試

14、根據(jù)Super的生涯發(fā)展理論，中學生處在生涯發(fā)展的

建立階段

成長階段

維持階段

探索階段

15、以下是某位心理輔導老師與學生談話的內(nèi)容學生：班上一位同

學下課時辱罵了我，我真想一刀把他捅死，我也不想活了。

老師：你告訴我，他是誰，我去找他算賬，嚴厲批評他，幫你出口

氣。該老師錯誤認為

心理輔導只是解決特定問題

心理輔導只是單純的同情

心理輔導只是簡單安慰

心理輔導只是教導和說教

16、型人格最關鍵特征是（）

敵意

樂觀

進取

焦慮

17、下列關于青春期的說法，錯誤的是（）

青春期的孩子尚處在心理斷乳期

青春期的孩子已經(jīng)沒有童年期的特點了

青春期的孩子不成熟、難溝通

青春期特點包括性與成長

18、咨詢室設置涂鴉墻，其目的是（）

讓學生隨意畫畫

讓學生通過運動宣泄情緒

記錄咨詢?nèi)粘贪才?/p>

為不喜歡運動的學生提供宣泄空間

19、鑒定壓力癥狀的指標有：

身體健康狀況的分析

情緒癥狀

日常生活中的異常行為

以上都包括

20、關于考試焦慮，下列說法錯誤的是

使用閉目養(yǎng)神法、凝視法可以緩解考試焦慮

高度的焦慮只有同高度的能力相結(jié)合才能促進學習

沒有焦慮，十分有利于考試水平的發(fā)揮

適度的焦慮有利于考試

21、過程技術屬于團體輔導哪個階段的技術？

過渡階段

創(chuàng)始階段

中間階段

結(jié)束階段

22、在考試焦慮量表中，對得分在（）分者，有必要采取防治措施。

40506030

23、在指導教學過程中，教師會教給學生一些學習策略。某數(shù)學老

師讓學生通過記住“山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞我，把酒吃，酒殺

爾，殺不死，樂而樂”的方式來記住口值，這位老師使用的是

（）學習策略。

反思法

圖像法

諧音法

縮略法

24、團體輔導室布置一般實用面積在約（）平米，最好大于20平

米。

451003080

25、在斯坦福一一比納智力量表中，若得分為110,則說明該測試

者的智力水平為

中上

中下

優(yōu)秀

中等

26、建立安全信任的團體氣氛屬于班級團隊形成的()。

過渡階段

投入階段

初級階段

規(guī)范階段

27、將教師比作園丁和工程師，是犯了哪種教師角色定位的錯誤？

高要求

高期待

以教師為中心

教師價值被忽略

28、當生活環(huán)境的條件改變時，個體試圖采用忍耐環(huán)境的這種適應

方式是()o

拒絕適應

消極適應

主動適應

積極適應

29、團體輔導中促進學生心理成長的因素不包括

在團體中重建理性的認知

在團體中獲得情感的支持

在團體中產(chǎn)生消極的體驗

在團體中發(fā)展適應的行為

30、在明尼蘇達多相人格測驗(MMPI)中，反映對心身自我臆想的臨

床量表是

精神分裂癥量表

瘠病量表

妄想量表

抑郁量表

31、教師的課堂角色中，最為主要的是？

協(xié)調(diào)者角色

傳授者角色

組織者角色

創(chuàng)造者角色

32、青春發(fā)育期的主要特點是

心理發(fā)展沒有顯著變化

身心穩(wěn)定發(fā)展

心理迅速發(fā)展并直達成熟

身心發(fā)展迅速而不平衡

33、教師在教學過程中，可以通過樹立“三好學生”來教育學生,

這是運用了

內(nèi)隱形榜樣

想像性榜樣

真實性榜樣

符號性榜樣

34、目前中學生發(fā)展當中的首要問題是（）

家庭問題的影響

受青春期發(fā)育影響的情緒和心理困擾

學業(yè)壓力的影響

對將來就業(yè)問題的困惑

35、下面哪一種提問是封閉式提問

當時有沒有表示同意？

當時你有什么反應

你能說說你的爸爸嗎？

當時你是怎么想的？

36、以下是一位來訪者的問題來訪者：我太胖了！我知道這是我很

少有朋友的原因。對于心理輔導人員來說，下面哪一種反應是最合

適的

你不用擔心，像你那么可愛的樣子，不久就會有朋友的。

既然你知道這原因，為什么不想辦法改善呢？

你看到別人都有朋友，而自己卻沒有朋友，因此感到沮喪，而且你

對自己的外表也感到很不滿意，是不是？

你好象很孤獨。你認為自己太胖了，以致于沒有朋友，是嗎

37、以下不屬于傾聽技術的是

釋義

共情

情感反映

鼓勵

38、班主任可以使用何方法盡快了解班級中的人際關系

訪談法

社會測量法

自然觀察法

調(diào)查法

39、經(jīng)斯坦福一比納智力量表測驗，一個同學的IQ值是100,他的

智力水平處于

智力落后

優(yōu)秀

中等

中上

40、世界萬物呈現(xiàn)出復雜的相互作用狀態(tài)。人們一般只看到A事物

對B事物的作用，而忽視了B事物對A事物的反作用。這啟示我們

要獲取有新意的研究主題，在選題時應注意使用：

聚類思考策略

批判思維策略

類比思考策略

逆向思維策略

41、某中學二年級想做一次關于人際交往的團體輔導，下面哪個團

體名稱較為合適？

心理之旅

放飛希望

牽手你我他

攜手起航

42、下列練習中屬于建立相互信任、彼此接納的練習的是（）

連環(huán)自我介紹

對對碰

信任跌倒

知你識我

43、海洛教育集團的“學海無涯樂作舟，教培有方趣為徑”指的是

教學策略優(yōu)化中的（）

愉快教學

聲情并茂

縮略法

策略指導

44、在以下對話內(nèi)容中，體現(xiàn)了哪種溝通模式？小明：今天的培訓

在哪里？小紅：你不會自己看通知嗎？

互補溝通

隱藏溝通

交錯溝通

平行溝通

45、七年級團體輔導活動的主要目標是提高學生的解決學生的生活

問題（）能力

奉獻

獨立

耐挫

自控

46、以下哪項是成人自我狀態(tài)的特點

現(xiàn)在的、模仿的

外在的、過去的

內(nèi)在的、過去的

現(xiàn)在的、客觀的

47、下列各項量表中不屬于人格測驗的是

卡特爾十六種人格因素測驗

艾森克人格問卷(EPQ)

兒童氣質(zhì)問卷

英語四、六級考試

48、考試焦慮的心理輔導不包括

培養(yǎng)學生內(nèi)在學習動機

矯正學習的認知方式

強調(diào)考試重要性

幫助學生學會調(diào)控情緒

49、心理健康活動課的一般形式不包括

小品表演

游戲活動

傳授心理知識

角色扮演

50、有人將學習分為不同的層次，不同學習層次有著不同的學習效

果。以下哪個學習層次的學習效果最好

接受認知

習慣自如

思考明白

行動實踐

51、使學生在學校生活中具有自主性、控制感和影響力體現(xiàn)了大心

理健康教育觀的哪項原則？

人性化的賦能原則

均衡性的生態(tài)原則

整體性的全員化原則

人性化的尊重原則

52、團體輔導在學校中應用，至少可以有四個作用，不是的是（）

增進學生的心理健康

提高學生的應試能力

促進班級內(nèi)交流

激發(fā)學生自我教育

提高教師教育與共情的能力

53、以下是某位心理輔導老師與學生談話的內(nèi)容

來訪者：我每天生活太單調(diào)了，天天背書包上學，放學又回家，一

天一天地重復，太令人乏味了。所有的事情都很枯燥，沒有新鮮刺

激，沒有讓人興奮的事情。

輔導員：你感到現(xiàn)在的生活非?？菰锓ξ?。該輔導員使用的傾聽技

術是

釋義

情感反映

鼓勵

澄清

54、教師從單純的“傳道、授業(yè)、解惑”到完善學生人格這一過程

體現(xiàn)了教師角色內(nèi)涵的哪種轉(zhuǎn)變？

從權威者到合作者

從傳授者到促進者

從復述者到研究者

從技術操作范式到人性化范式

55、）是指在不同的時間內(nèi)用同一測驗（或用另一套相等的測驗）

重復測量同一受測者，所得結(jié)果的一致程度。

區(qū)分度

效度

難度

信度

56、蜜蜂要釀一公斤蜜，必須在200多萬朵花上采集原料，來往飛

行45萬公里，相當于繞地球赤道11圈，這啟示我們選擇課題進行

教育研究時要采取以下哪一種實踐策略：

邊緣搜索策略

循序漸進策略

厚積薄發(fā)策略

57、在（）的問題中，每一種問題都可能引出對方較為特殊的反

應，使輔導員得到想要了解的有關資料。

封閉式詢問

間接式詢問

祈使式詢問

開放式詢問

58、個案輔導中最重要的原則是

保密原則

教育性原則

認真傾聽

發(fā)展性原則

59、建立相互信任彼此接納的團體練習有

解開千千結(jié)（解手鏈）

連環(huán)自我介紹（糖葫蘆串）

對對碰（他者介紹）

信任之旅（盲走）

60、大風吹”和“桃花朵朵開”等活動通常適用于哪個班級的發(fā)展

階段？

規(guī)范階段

接觸認識熟悉階段

工作階段

過渡階段

61、重視學生的意見，并且最大限度地表示理解。這體現(xiàn)了心理健

康活動課設計與組織的（）原則

主體性原則

多樣性原則

民主性原則

參與性原則

62、）是一種在良好人際關系中表現(xiàn)出來的社會聯(lián)系。

社會性聯(lián)系

情感性聯(lián)系

情感性支持

社會性支持

63、學生不能按時完成作業(yè)，教師建議家長采取如果不能按時完成

就不能看電視的措施，這屬于

負強化

強化

正強化

懲罰

64、下列個案技術中不是影響性技術的是（）

面質(zhì)

傾聽

具體化

解釋

65、團體輔導主要強調(diào)在（）層面的功能，主張用間接的方式來改

變?nèi)说乃枷牒托袨椤?/p>

情感

認知

行為

意志

66、國外心理咨詢業(yè)較發(fā)達的國家，一位心理咨詢師平均（）就要

接受一次心理督導。

一年