人教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案

人教版美術(shù)教案第十一冊(cè)（全冊(cè)）

目錄:

1'遠(yuǎn)近的奧秘2、風(fēng)景寫生3、心中的風(fēng)景4、會(huì)

動(dòng)的剪影5'水墨畫一動(dòng)物

6、形體切挖7、我們做樂器8、宇宙之旅9、

保護(hù)文物缺10、愛護(hù)古建筑缺

11、電腦美術(shù)12、中國畫和油畫

遠(yuǎn)近的奧秘

課時(shí)：2-3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

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1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變化規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消失點(diǎn)概念。

3、欣賞名家作品，品味透視在美術(shù)中的魅力。

4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。

2、透視基本規(guī)律的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：透視規(guī)律的理解和在實(shí)踐中的運(yùn)用

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

教學(xué)過程:

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第1節(jié)課感知透視（基礎(chǔ)知識(shí)）

一、組織教學(xué)：

二、過程設(shè)計(jì)：

1'導(dǎo)入新課

欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡(jiǎn)

單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

討論學(xué)生們的簡(jiǎn)易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？

生：近大遠(yuǎn)小。

2、講授新課

⑴師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。（出

示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）

在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高

遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）

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⑵什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、

遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。

你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之

間產(chǎn)生了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水平線，這就是視平線。

當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí),就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上,這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。

(3)說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點(diǎn)。

⑸師示范

①先找到消失點(diǎn)。

②畫出主要的的透視線，如馬路。

③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。

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④將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來。

3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示

第2-3節(jié)課

體驗(yàn)透視（課堂實(shí)踐）

一、引導(dǎo)階段

1、檢查課前準(zhǔn)備

2、回顧透視的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

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二、發(fā)展階段

1、講解臨摹作畫的基本過程

(1)、先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；

(2)、構(gòu)圖(考慮安排主體物的合理位置)；

(3)、用線描表現(xiàn)(刻畫主題物的特征)；

(4)、整理畫面。

2、講評(píng)作業(yè)

(1)、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進(jìn)行評(píng)比。(以是否準(zhǔn)確表現(xiàn)出透視變

化為標(biāo)準(zhǔn))

(2)、老師統(tǒng)一點(diǎn)評(píng)。

三'拓展階段

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可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。

風(fēng)景寫生

課時(shí)：3-4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)行風(fēng)景寫生。

鞏固對(duì)透視概念的理解，提高造型能力與構(gòu)圖能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，鞏固對(duì)透視概念的理解。

教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫實(shí)踐中O

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教學(xué)過程：

（-）引導(dǎo)階段（第1課時(shí)）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對(duì)透視概念的理解。

師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識(shí)。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是

如何運(yùn)用哪些透視方法的。”鞏固、加深對(duì)平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩

點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。

了解風(fēng)景寫生的方法與步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為

取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來的景色美

不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫面的美不美和你們的所

取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方

法。同時(shí)介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)行取景。

以圖片或照片資料為例或通過對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟,

了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在

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平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫面中確定“視平

線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。

步驟：觀察一一取景一一構(gòu)圖一一描繪一一修改一-收拾完成

（二）發(fā)展階段（第2-4課時(shí)）

1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫生

選擇操場(chǎng)或頂樓陽臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行取景，觀察建筑物的透視變化，然

后以小組的形式分散開進(jìn)行實(shí)地風(fēng)景寫生。

老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。

作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

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《心中的風(fēng)景》

課時(shí)：2-3課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對(duì)色彩的運(yùn)用

能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識(shí)。

二'教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法（通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)

來解決）o

難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆（通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破）。

三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備

教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。

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學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)。

檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。

（二）觀賞導(dǎo)人，板書課題。

1.出示觀賞風(fēng)景畫作品。（可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)）

2.簡(jiǎn)析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。

3.提出并板書課題：用色彩畫風(fēng)景。

（三）講授新課。（邊講邊示范）

1.選景構(gòu)圖。

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可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確

定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡(jiǎn)單、有重點(diǎn)，

主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖。可用

鉛筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，

符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。

2.從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。

（1）用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)

色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。（見步驟圖）

（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然

呈現(xiàn)樹葉之色（見步驟圖）。

⑶用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，

整個(gè)畫面既有冷暖色對(duì)比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。

⑷可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。

3.教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先

畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景

（天空、遠(yuǎn)山等物）。

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（四）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

1.或參照掛歷照片（若干幅任選其一），或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)

計(jì)。

2.畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對(duì)比，使之既生動(dòng)又和諧。

3.由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。

4.構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

（五）學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成。

（六）簡(jiǎn)評(píng)作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課。

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會(huì)動(dòng)的剪影

（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

課時(shí)：3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

3、增強(qiáng)對(duì)中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

課前準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)

容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。

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第1-2課時(shí)

一、引導(dǎo)階段。

1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び?/p>

知識(shí)。

2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪

影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演

唱，并配以音樂。)

3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程，想一

想皮影該如何制作。

(1)第一步：剪出人物造型。

(2)第二步：用針線縫上手臂、腿。

⑶第三步：裝上木棍。

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二'發(fā)展階段。

1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)

生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。）

2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、未完成的可以在課后接著制作。

4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

第3課時(shí)

（剪影表演）

課前準(zhǔn)備：布置環(huán)境

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-、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的

表演技能。

二,教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。

四'拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余,

同小伙伴一起演一演。

水墨畫----動(dòng)物

（第1-2課時(shí)）

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目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)知識(shí)。即，工具材料，用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動(dòng)物

的畫法。

重難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動(dòng)物的造型。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備幾張小動(dòng)物的照片。準(zhǔn)備好筆、墨、宣紙等。教師準(zhǔn)備幾幅

小動(dòng)物的圖片。教師準(zhǔn)備范圖。

教學(xué)過程：

簡(jiǎn)要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)知識(shí)和用筆用墨等作畫技巧。

教師出示幾幅動(dòng)物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點(diǎn)筆的了解。

b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對(duì)墨色的了解。

C.構(gòu)圖以及動(dòng)物的造型。

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d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)

生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。

3.教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸納出步驟：

講解歸納動(dòng)物的大形體。

講述調(diào)墨、調(diào)色。

分步作畫，講解畫動(dòng)物的先后順序。

修改調(diào)整完成。

4.布置作業(yè)，畫兩幅自己喜歡的小動(dòng)物——麻雀、蝦。

5.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動(dòng)物的造型。

6.征集作業(yè)、講評(píng)，提高審美能力。

（三）課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。

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水墨畫----動(dòng)物

（第3-4課時(shí)）

目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時(shí)所學(xué)畫的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠的畫法。

重難點(diǎn)：筆墨的掌握和使用小動(dòng)物的造型。

課前準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。準(zhǔn)備作畫用的工具和材料。教師準(zhǔn)

備好范圖以及工具材料。

課堂教學(xué)：

請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)畫麻雀和蝦，老師進(jìn)行講解，指出優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)改正的地方。

老師現(xiàn)場(chǎng)示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的步驟以及應(yīng)該注意的事

項(xiàng)。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。

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教師巡回指導(dǎo)，主要是動(dòng)物的造型及筆墨的處理。

征集作品并講評(píng)、欣賞，提高學(xué)生的審美能力。

課后拓展

要求學(xué)生畫一幅自己喜愛的小動(dòng)物水墨畫。

形體切挖

課時(shí)：2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。

2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。

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【教學(xué)重點(diǎn)】

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

【教學(xué)難點(diǎn)】

各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握

【教學(xué)具準(zhǔn)備】

師：范圖、實(shí)例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

教學(xué)過程

1'導(dǎo)入階段

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體'圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟

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悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎?生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六

面形、圓錐形、球形，對(duì)不對(duì)?為什么?因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)、寬、高的三度空間

的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解）

你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬別小瞧了

它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都

是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體

進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

⑵請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。

⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想

像。

3、本課練習(xí)

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根據(jù)草圖，在帶來的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

5、作品展示

作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立

體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

我們做樂器

課時(shí)：2-3課時(shí)

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教學(xué)目的：

1'讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的材料制作樂器。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解樂器

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)樂器

教具準(zhǔn)備：

教師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字

資料和圖片資料……）

學(xué)生：準(zhǔn)備制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥

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教學(xué)過程：

第1-2課時(shí)

（一）、引導(dǎo)階段

1、教師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。

2、請(qǐng)學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受青銅編鐘、藏族大

鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。

3、請(qǐng)學(xué)生交流自己查找到的有關(guān)樂器的資料。

4、教師出示圖片并簡(jiǎn)要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類，并讓學(xué)生欣賞不同的樂

器發(fā)出的不同的音效。

5、原始社會(huì)（用獸骨、陶泥等制作樂器）——奴隸社會(huì)（青銅制作精美的樂

器）——封建社會(huì)（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩

繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居住在我國西南（云南、貴州、四川）和西

北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族仍舊是用手工來制作樂

器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個(gè)民族的獨(dú)特文化韻味。

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(-)發(fā)展階段

1、教師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形狀及特征。

2、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料設(shè)計(jì)樂器，教師講解樂器的制作方法。

3、學(xué)生思考先畫出自己的設(shè)計(jì)草圖并進(jìn)行小組交流。

4、教師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行啟發(fā)性的講評(píng)。

學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。

交流與評(píng)價(jià)：

1、展示學(xué)生制作的樂器并請(qǐng)學(xué)生說說自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思及制作過程中遇到過什么

問題，自己是怎樣解決的。

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2、師生交流評(píng)價(jià)。

3、布置下節(jié)課工具。

第3課時(shí)

教學(xué)過程：

1、教師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，教師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面繼續(xù)加工樂器，讓自己的

樂器更好。

2、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

3、學(xué)生展示樂器

①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂器。

②師生交流一一比一比，誰的樂器造型好.誰的樂器能發(fā)出優(yōu)美的聲音。

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魏師評(píng)價(jià)，小結(jié)。

4、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。

宇宙之旅

課時(shí)：2-3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。

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教學(xué)重點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料習(xí)慣。

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：

“神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教具模型、掛圖等。

課前準(zhǔn)備：

1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。

2.同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料（塑料瓶、紙盒、彩紙等）。

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教學(xué)過程：

引導(dǎo)階段

1.組織教學(xué)。

2.欣賞2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船，把中國

首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。

讓學(xué)生通過直觀的了解，親身感受中國人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。

3.導(dǎo)入課題。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的“宇宙飛船的形狀特征”。

5.鼓勵(lì)學(xué)生說說形狀特征是如何的?除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有

關(guān)其他宇宙飛船的知識(shí)嗎？

6.讓學(xué)生以小組為單位分組討論。

—發(fā)展階段

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1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進(jìn)行展示然后回答。

2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)

造型。

3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)知識(shí)，講述宇宙的多種造型特征與

設(shè)計(jì)原理，以及有關(guān)載人飛船、載人航天器組成的知識(shí)。

4.師重點(diǎn)邊講邊演示自做的教具模型——分解幾種宇宙飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部

件。

5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6.啟發(fā)每個(gè)小組應(yīng)積極動(dòng)腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛船的基本造型特點(diǎn)制作

一艘宇宙飛船。

7.學(xué)生分組進(jìn)行繪制草圖。

8.師到各小組給予指導(dǎo)。

9.各組學(xué)生開始制作活動(dòng)。

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三、展示評(píng)價(jià)階段

1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長(zhǎng)闡釋本組所制作宇宙飛

船模型的特點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互相評(píng)。

3.收拾與整理：學(xué)生整理桌面與地面，保持教室環(huán)境整潔。

四課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生回家有機(jī)會(huì)制作衛(wèi)星城，有一定的場(chǎng)景，有多種形狀的衛(wèi)星，并配以一

定的交通工具與自然景物。

附：

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認(rèn)識(shí)太空

人類幾千年來不斷地對(duì)太空進(jìn)行探索，出現(xiàn)了很多著名的天文學(xué)家，比如我國古

代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，

發(fā)射了許多探測(cè)器，去探索無邊無際的太空世界，取得了很多成果。人類是怎樣

從地面上到太空，在太空又是怎樣探測(cè)太空世界的呢？

（首先，要有航天發(fā)射中心，它是發(fā)射衛(wèi)星、探測(cè)器、飛船等）

1、了解航天發(fā)射中心

我國有三個(gè)航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心，山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心，

西昌航天發(fā)射中心，主要發(fā)射人造衛(wèi)星。現(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我

們?cè)陔娨暽峡吹降耐鈬男侣?，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變

化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

（衛(wèi)星、飛船、探測(cè)器等是靠火箭裝載飛進(jìn)太空的）

2、了解長(zhǎng)征系列火箭。（出示長(zhǎng)征系列火箭）

火箭是用來發(fā)射衛(wèi)星,飛船的。“長(zhǎng)征”系列火箭是世界有名的火箭，它為我國

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發(fā)射了許多衛(wèi)星、飛船。99年11月20日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射“神

州”號(hào)航天倉，里面裝載了一些種子、紀(jì)念品、還有五星紅旗、澳門特別行政區(qū)

區(qū)旗、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗，圍繞地球飛行14圈后，于第二天凌晨3時(shí)30分回到地面，

后來，“神州”號(hào)上的五星紅旗作為最特別的禮物送給了澳門特別行政區(qū)，這次

航行使我們每一個(gè)中國人都很驕傲。

10

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電腦美術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探索

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

2指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

3引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的

喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。

作業(yè)設(shè)計(jì)：利用復(fù)制、粘貼的功能組合畫面。并且可以用改變大小的

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教學(xué)過程：

(-)引導(dǎo)階段：

師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用

畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具？

生：鉛筆工具

師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同

學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？

(二)新授階段

生：用手來畫，畫一個(gè)和它一樣的。

生：用電腦繪畫。

師：用那一種方法更簡(jiǎn)單?

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生：電腦繪畫

討論：從畫圖軟件中的那里可以找到?去找找看！

（讓學(xué)生上講臺(tái)來找給大家看。）

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，一起來制作更多的?/p>

生：鞏固練習(xí)。

師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧!老師也非常喜歡用電腦繪畫-

想不想和老師共同完成一張電腦畫？

生:想。

師：我來操作，你們幫我思考。（講解繪畫過程）

（三）學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)

（四）互評(píng)

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中國畫和油畫

課時(shí)：2課時(shí)

教材分析

1中國繪畫有著悠久的歷史。唐朝的《五牛圖》也是最