2018屆高考一輪復(fù)習(xí)專題語言運用部分導(dǎo)學(xué)案(9份)-人教課標版6

屆高考一輪復(fù)習(xí)專題四之《仿用句式》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標知識與技能、查缺補漏，明確審題方法，規(guī)范答題步驟。

、注重落實，進行針對訓(xùn)練，提高仿寫能力。過程與方法邊講邊練，總結(jié)規(guī)律，提高能力。情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受中國漢字語言美，培養(yǎng)認真嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)精神。導(dǎo)學(xué)策略教學(xué)重難點、掌握仿寫句式的基本要求和方法。

、掌握答題要領(lǐng)，提高學(xué)生仿寫句式時的聯(lián)想能力。、審清所給例句在內(nèi)容方面的，“隱性”要求。教學(xué)方法啟發(fā)、鑒賞、講練結(jié)合，注重積累。學(xué)法指導(dǎo)“自主·合作·探究”式的學(xué)習(xí)教具準備多媒體課件課時安排課時主要教學(xué)進程學(xué)生活動個性補充師生互動構(gòu)建新知師生互動構(gòu)建新知師生互動構(gòu)建新知師生互動構(gòu)建新知交友銘友不在多，知心就行。貌不在美，心仁則靈。斯是好友，唯吾真情。遭難舍身救，遇福共分享。彼此存信任，處事有默契?？梢酝?，共患難。無爭吵之亂耳，無猜嫉之勞形。戰(zhàn)國廉藺交，盛唐李孟情。好友云：“君交如水?！边@篇文章因為采用了仿寫形式增加了無限魅力。而“仿寫句子”因能綜合考查學(xué)生應(yīng)用語言的能力，并激發(fā)其創(chuàng)新潛能而倍受命題者青睞，成為近幾年高考試卷中一道亮麗的風(fēng)景，成為語文園地里一枝散發(fā)著獨特芬芳的花朵。今天就讓我們靠近她嗅取她的芬芳，領(lǐng)略她的美麗。

明確概念：句式的“仿用”指在一定的語境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。二、考綱概述：《考試大綱》表述為：“選用、仿用、變換句式?！比咧蟹掠镁涫阶钍苊}者青睞，在高考中出現(xiàn)的頻率最高。仿寫句式題隱含著兩個方面的考查：一是考生對原句特點的認知能力。如理解原句的意義，尤其是隱含義；弄清原句的句式特點；注意原句的修辭手法；把握原句的情感基調(diào)；關(guān)注原句的用詞特點、邏輯關(guān)系等。二是仿造、創(chuàng)新能力。做到句意相關(guān)，結(jié)構(gòu)一致，修辭相同，追求形神兼?zhèn)?，?chuàng)新出彩。它不僅能測試學(xué)生對語言修辭的運用能力,也能測試學(xué)生的思想境界、品德情操。是語言表達中文學(xué)趣味較濃的一個考點。三、考情把脈：“仿寫句子”因能綜合考查學(xué)生應(yīng)用語言的能力，并激發(fā)其創(chuàng)新潛能而倍受命題者青睞，成為近幾年高考試卷中一道亮麗的風(fēng)景。從近幾年高考命題來看，仿寫句子一般不是只就句式的特點設(shè)題，而是與常見的修辭手法（如比喻、排比、對偶等）結(jié)合起來考查。

高考對仿寫的考查，題型比較靈活，近幾年的命題形式主要有：①提供一個語段，在語段中間嵌入橫線，要求仿寫其前或其后的語句，本例題即屬此種類型。

②提供例句，并在話題、修辭等方面對仿寫句進行限制；

③題干不給出明確要求，只提供例句，直接要求仿寫。本題看似簡單，實則隱含一些“隱性”要求，大多學(xué)生能得分，但得高分難，得滿分則更難。對于這類題目，學(xué)生只要掌握了一些審題技巧，并在平時練習(xí)中加以鞏固，是完全可以得高分，甚至是得滿分的。

四、答題要領(lǐng)：

解答“仿寫”題，很多學(xué)生拿到題，稍微一看，稍一思考，沒有經(jīng)過仔細斟酌，就開始動筆，結(jié)果寫出的句子看似符合要求，實則忽略了題中隱含的一些要求，這是造成失分甚至不得分的主要原因。審清要求，找出仿寫點，是避免失分的重要方法。審題主要包括兩方面：

一是審清題干要求。如是仿寫一句還是幾句，仿寫單一的句子，還是在一個語段中仿寫其中的某一部分或畫劃線句等，再審一下題干在話題、修辭方面有沒有要求，題干的要求比較直接明顯，我們稱之為“顯性要求”。

二是審清所給例句特點。如句子結(jié)構(gòu)、修辭手法、內(nèi)容方面有何要求。例句的特點與要求沒有在題干中表現(xiàn)出來，容易為學(xué)生所忽視，我們稱之為“隱性要求”。

做仿寫題要切記無論題目有無要求，都要從以下四個方面思考：

（）話題：是沿用原來話題，還是變換話題。

（）修辭：題干對修辭有無限制，例句使用了何種修辭。

（）句式：主要審清例句是單句還是復(fù)句，如果是復(fù)句，屬何種復(fù)句，仿寫句子要與例句盡最大可能保持一致。

（）內(nèi)容：例句寫了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容有何內(nèi)在聯(lián)系，這對仿寫句的內(nèi)容隱含了哪些要求。如果是仿寫語段的某一部分，續(xù)寫語段，那就要求仿寫句不僅要與被仿寫部分在句式結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容等方面保持一致，還要與整個語段保持連貫、協(xié)調(diào)一致。五、仿寫類型講解：常見的題型主要有以下四種：（一）命題式命題式仿寫，就是給出一個語言材料作為例句，圍繞同一話題或另外提出新的話題，按照例句句式仿寫。（年浙江）依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。（分）

【示例】

彎月落在湖水中；

魚兒游去了，

碎得月影半池——

聽見了嫦娥幽怨的歌聲么？【解析】本題主要考查仿寫語句的能力。應(yīng)明確題目要求“句式、結(jié)構(gòu)與示例相似”且要符合情理。先從內(nèi)容上看，要分析示例中的事物，理清它們之間的關(guān)系，“月”與“魚”同在“湖”中，有動有靜，第三句緊承前兩句造成的一個意境，第四句有著豐富的想象力和意趣。再從結(jié)構(gòu)、手法上看，第四句是聯(lián)想想象，虛實結(jié)合，同時還是一個問句的形式。示例：殘花綴在繁枝上；

鳥兒飛去了。

撒得落紅滿地——

聽見了花兒落地的嘆息么？（二）嵌入式嵌入式仿寫，所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。（年天津卷）請補寫出空缺的語句，與前兩句構(gòu)成排比，使語段意思連貫，風(fēng)格統(tǒng)一。（分）作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，，。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡?！窘馕觥勘绢}綜合考查學(xué)生修辭運用、仿寫句式等、語言表達連貫、準確、鮮明、得體的能力。注意所選名人、文人應(yīng)為古代的，同時結(jié)合其思想和作品來寫。答案示例：與屈子上下求索，與李商隱靈犀一點（三）續(xù)寫式續(xù)寫式仿寫，就是在所提供的材料的末尾留空,要求根據(jù)例句的句式和內(nèi)容,續(xù)寫一個或多個句子，使其與原材料構(gòu)成一個意思和結(jié)構(gòu)都完整的段落。（年四川卷）按照要求續(xù)寫句子。要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。（分）回憶和希望的關(guān)系，我們或許可以這樣說：回憶畢竟是遠了、暗了的暮靄，希望才是近了、亮了的晨光；回憶，希望；回憶，希望。【解析】本題綜合考查修辭運用、語言連貫、句式仿寫等能力。仿寫時首先要注意題干的要求：①運用比喻修辭手法；②“回憶”與“希望”的內(nèi)容形成對比；③語意連貫。首先做到形神兼?zhèn)洹Ｋ糜黧w具有的獨特意蘊，把它們所具有的特點表現(xiàn)出來；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表達物象的特點，能給人以啟發(fā)。答案示例：（回憶）畢竟是秋日的繽紛落葉，（希望）才是枝頭的盎然春意；（回憶）畢竟是揚塵遠去的背影，（希望）才是迎面而來的微笑。（四）開放式開放式仿寫，一就是提供一個句子作為例句,不限定仿寫的內(nèi)容（可自由發(fā)揮），依照所給例句進行仿寫。二是提供部分語言材料，續(xù)寫句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。（年重慶）仿照示例，自選話題，另寫一個句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法—致；個別詞語可與示例重復(fù)，字數(shù)也課略有增減。示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯；人生的扣子從一開始就要扣好。仿句：，，；?！窘馕觥勘绢}考查語言運用之仿寫。明確要求：自選話題；與示例結(jié)構(gòu)基本相同，可用“就像……一樣,如果……，……都會……；……從一開始就要……”；修辭手法一致；個別詞語可與示例重復(fù)，字數(shù)也可略有增減。答案示例：就如建房子搭地基一樣，如果第一層沙石砌歪了，上面的樓層都會傾倒；人生的根基從一出生就要扎牢。就像百米短跑起步一樣,如果起步跑慢了，后面的跑步也往往會落后他人；人生的起步從一開始也要跑好。（五）對聯(lián)式擬寫對聯(lián)應(yīng)該注意：①字數(shù)相等，斷句一致。②詞性相對，位置相同。③語意相關(guān)，上下銜接。④上聯(lián)末字仄聲，下聯(lián)末字平聲。、請補寫一句與上聯(lián)字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的下聯(lián)。（）門前碧水環(huán)繞下聯(lián)：（）靜聆雨潤綠草下聯(lián)：水——山草——花碧水——青山綠草——紅花碧水環(huán)繞——青山巍峨雨潤綠草——風(fēng)拂紅花門前碧水環(huán)繞——屋后青山巍峨靜聆雨潤綠草——笑看風(fēng)拂紅花、（全國卷二）下面是春聯(lián)的上聯(lián)，請對出下聯(lián)。冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠，。上聯(lián)：名動名動數(shù)量名動名形答案示例：民安國泰萬里河山映日紅六、總結(jié)——歸納各考題類型的解題方法：（參考《金版教程》教師用書）、仿寫語句的一般步驟第一步審清題目要求第二步分析例句結(jié)構(gòu) 第三步把握修辭手法形式第四步理清句意關(guān)系——神韻第五步篩選材料表達仿寫語句的歌訣分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭方法巧運用，上下句式講對齊。聯(lián)想想象需豐富，語句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美好仿句。七、隨堂練習(xí)《金版教程》學(xué)生用書“邊學(xué)邊練”（）：八、小結(jié)：所以，我們在做仿寫題尤其是帶有議論性觀點的句子仿寫時，一定要注意在關(guān)注形式相似的同時（形似），更要關(guān)注仿寫寫的內(nèi)容應(yīng)該與觀點句中的要求相一致（神似），這樣才能使寫出來的句子形神兼?zhèn)?，無懈可擊。九、作業(yè)：《金版教程》學(xué)生用書“課后對點集訓(xùn)”（教師用書）十、教學(xué)反思：學(xué)生思考討論,在老師的點撥下,明確答案學(xué)生思考討論,在老師的點撥下,明確答案學(xué)生思考討論,在老師的點撥下,明確答案她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時