做樹葉貼畫活動方案7篇

第第頁做樹葉貼畫活動方案7篇做樹葉貼畫活動方案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。2、仿照圖形或發(fā)揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美麗，培養(yǎng)愛美的情趣和創(chuàng)造美的本領(lǐng)。3、能把自身制作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。課時布置：二課時教學(xué)過程：第一課時課時目標(biāo)：1、辨認常見的樹葉、按規(guī)定的句式進行說話訓(xùn)練。2、模仿（構(gòu)思）制作樹葉畫。教學(xué)過程：1、談話結(jié)題：秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌講的是什么？（落葉）今日這節(jié)課，要求小伙伴利用手記到的樹葉，自身動手貼制一幅樹葉畫，并能用一段話清楚、明白地向大家介紹你的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》2、辨認樹葉、進行說話訓(xùn)練。出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學(xué)生辨認。（1）用這是一片（）葉子說說這些各是什么樹葉。指名說，開小火車說。（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。（3）這些樹葉的形狀像什么？例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。楓樹的葉子火紅色，有五個角，像五角星。柳樹的葉子黃綠色，細修長長，像眉毛一樣。讓學(xué)生自由練說，開小火車說（4）閱讀上的樹葉練說。（5）介紹自身收集的樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是（）的葉子，她的顏色是（），形狀（）。3、引導(dǎo)制作樹葉畫。（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什么樹葉拼成的？（2）察看老師制作樹葉畫。（3）說說老師制作的過程。板書制作方法。4、學(xué)生制作樹葉畫。5、小結(jié)。第二課時課時目標(biāo)：1、介紹制作的樹葉畫。2、打開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。教學(xué)過程：1、欣賞樹葉畫。選擇學(xué)生制作的優(yōu)秀作品掛在黑板上，特別是有創(chuàng)造性的作品，讓大家欣賞。說說你最愛好哪一幅？為什么？2、引導(dǎo)學(xué)生介紹自身的樹葉畫。（1）用我用（）貼成（）練說。（2）按要求介紹：樹葉畫的名稱是什么？是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？打開想象。3、小結(jié)。今日，我們用不同的樹葉，通過自身動腦動手，做成了各種各樣的樹葉畫，并能依據(jù)自身的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能當(dāng)解說員位同學(xué)介紹你的作品。真能干。做樹葉貼畫活動方案篇2活動目標(biāo)：1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗，進行樹葉印畫。并從中感知顏色的豐富性。2、通過用樹葉飄落到xx地方，變成xx顏色，拓展想象，進一步認得顏色。3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡快。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?.幼兒收集各種形狀的樹葉。2.紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布?；顒舆^程：一、幼兒收集的樹葉，引出主題。老師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢？認真看它們是怎么變的。二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。（1）用樹葉飄落到xx地方，染上了×顏色語句，拓展幼兒的想象，加添活動的趣味性。老師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。（老師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印）瞧!變出一片蘭色的書葉了。（可反復(fù)多次壓?。淙~又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。（2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必需用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。三、交代要求，幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。（1）用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。（2）壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。（3）提示幼兒換顏色時確定要先將葉面上擦干凈。四、呈現(xiàn)幼兒作品，進行活動評價。讓幼兒說說自身把樹葉變成什么顏色了。稱贊畫面乾凈，印得清楚的幼兒?？粗噬臉淙~，老師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。活動反思：本節(jié)課源于幼兒生活，小伙伴興趣濃厚。全部的幼兒都自身動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自身愛好的樹葉和顏色，認真涂色，細心貼印，畫面乾凈，葉印清楚完整。予以了兒童充分的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作本領(lǐng)。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立刻用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。做樹葉貼畫活動方案篇3【活動設(shè)計】在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們察看了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟識。我們也用樹葉開展了很多活動，如《樹葉拓印》《我給樹葉添葉脈》《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進行初步的試驗?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進行刷畫。2、體驗牙刷刷畫的樂趣?！净顒訙蕚洹垦浪⑷舾?、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫?！净顒舆^程】一、出示范畫，激起幼兒興趣。出示幾幅事先刷好的`樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。二、老師講解并示范用牙刷刷畫。1、出示牙刷，今日我們要用牙刷來給樹葉刷出美麗的顏色。2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，假如顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！3、請個別幼兒試驗刷畫，指出其不足的地方及好的方面。4、小伙伴作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。三、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。四、作品欣賞相互欣賞同伴的作品，說說最愛好誰的作品。【活動反思】此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有供應(yīng)樹葉輪廓，而是只供應(yīng)一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師引導(dǎo)。一些老師提出看法，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，假如供應(yīng)樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次試驗牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)當(dāng)鼓舞。此節(jié)課我覺得自身也有做的不足的地方：1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告知幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用后面去沾顏料，以致無法刷畫。2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學(xué)時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多缺憾，以后有機會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。做樹葉貼畫活動方案篇4活動目標(biāo)：1、幼兒能依據(jù)樹葉的形狀進行想象，并通過組合構(gòu)成各種畫面，并能用拓印、壓印、拼貼等方法制作葉子畫。2、幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽試驗創(chuàng)作出與眾不同的作品。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、大膽試驗繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。活動準備：1、與幼兒共同收集各種葉子。2、制作料子：白紙、顏料、鉛筆、雙面膠等。3、cai課件活動過程：一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么樣的更改嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）二、引導(dǎo)幼兒察看樹葉，進行合理想象。1、請幼兒找一找自身愛好的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自身找尋、想象）2、觀看cai課件，欣賞、拓寬幼兒的思維。三、幼兒制作葉子畫。老師察看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，引導(dǎo)本領(lǐng)弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征。這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充分自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、試驗需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自身的創(chuàng)造向前推動一步，從而獲得心理上的滿足，體驗成功的喜悅?！乘摹⒊尸F(xiàn)幼兒作品，幼兒自評。傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。做樹葉貼畫活動方案篇5教學(xué)目的：1、學(xué)生熟識各種樹葉的名字。2、學(xué)生利用樹葉組合出各種東西。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作本領(lǐng)及合作本領(lǐng)。教學(xué)準備1、收集各種樹葉。2、老師制作幾幅粘貼畫。3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、8開白紙。教學(xué)重點：學(xué)生有目的的粘貼出自身愛好的畫。教學(xué)難點：學(xué)生具有創(chuàng)造性的粘貼出確定的圖案。一、教學(xué)過程1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，各處是金紅的果子，翠錦斑斕的紅、黃樹葉。平常同學(xué)們生活在高樓林立的城市中，很少能看到這些美景。現(xiàn)在就請同學(xué)們跟我一起欣賞。（出示課件）2、（出示課件）同學(xué)們這些景色美嗎？秋風(fēng)、秋水、秋雨、秋陽、秋樹秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩作賦，歌頌秋天。3、同學(xué)們這麼美的景色我們除了用相機、畫筆將它們留下，還可以用什么料子將它留住嗎？（板書課題）這節(jié)課我們就來共同進行樹葉粘貼畫創(chuàng)作。二、探討新知1、請同學(xué)們拿出收集到的樹葉，誰來說說他們的形狀、顏色？2、每種葉子能粘出不同的物體，欣賞樹葉粘貼畫作品。（課件出示圖片）3、剛才的作品中都有什么物體？4、你知道怎樣制作嗎？（先拼擺再修剪粘貼最終壓片）5、老師演示制作步驟。三、創(chuàng)作啟發(fā)1、你想制作什么內(nèi)容的粘貼畫？2、下面請同學(xué)們選幾種好看的落葉粘貼成畫。3、學(xué)生創(chuàng)作：（學(xué)生聽音樂）（1）老師對學(xué)生的合作情況進行評價，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。（2）老師對回答問題樂觀的學(xué)生進行鼓舞稱贊。四、呈現(xiàn)與評價1、為你的作品起名字2、互評3、老師總結(jié)評價（1）學(xué)生完成作品，老師組織學(xué)生進行呈現(xiàn)，個別學(xué)生對作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。（2）老師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評，對有創(chuàng)新的作品進行鼓舞。（3）對有進步的學(xué)生進行鼓舞。（4）對畫面乾凈的學(xué)生進行鼓舞。（5）學(xué)生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美本領(lǐng)。做樹葉貼畫活動方案篇6教材分析：“樹葉貼畫”是語文a版教材三班級上冊語文樂園三中的語文生活主題。這次綜合實踐活動要求學(xué)生做樹葉貼畫，并依據(jù)貼畫習(xí)作。在活動中，學(xué)生需動腦動手動口，緊要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。讓學(xué)生初步掌握樹葉貼畫的制作方法，能清楚地介紹制作過程，而且能寫下來。通過教學(xué)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，感受制作的樂趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在引導(dǎo)過程中，老師要重在創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。制作引導(dǎo)不必過細，要留給學(xué)生大膽想象的空間，對學(xué)生富有創(chuàng)意和靈性的作品要尤其表示稱贊。設(shè)計理念：課標(biāo)》指出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，酷愛生活，表達真情實感?！被谶@一理念，本課設(shè)計力求通過學(xué)生的自身動手操作，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、合作溝通的過程中，學(xué)習(xí)表達，并不絕的享受成功的歡快。另外，本課教學(xué)設(shè)計盡量淡化習(xí)作教學(xué)痕跡，除掉學(xué)生怕作、厭作的心理障礙，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教學(xué)目標(biāo)：1、能清楚地介紹樹葉貼畫的制作過程，而且能寫下來。2、能在記敘過程中寫出自身的收獲和樂趣。教學(xué)重、難點：清楚地介紹樹葉貼畫的制作過程。教學(xué)準備：學(xué)生制作好的樹葉貼畫。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1、辭別烈日炎炎的夏天，秋姑娘邁著輕快的腳步給大家送來了一份禮物，大家想看看嗎？（出示數(shù)幅樹葉畫請學(xué)生欣賞）2、老師問：“這些畫美麗嗎？你發(fā)現(xiàn)這些畫有什么特別的地方嗎？”（這些畫都是用樹葉拼成的）老師小結(jié)：“原來用各種各樣的樹葉也可以拼貼成畫。我們給這樣的畫取一個什么名字呢？”（樹葉貼畫）（設(shè)計意圖：孩子們看到老師拿著自身的手工作品在課堂上呈現(xiàn)，是多么的愉快，聽到同學(xué)們的夸獎，更讓他們有成就感。以這種形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于進行這項習(xí)作。）二、介紹自身的樹葉貼畫1、你們的手真是敏捷，活快捷現(xiàn)的金魚，美麗的蝴蝶等都呈現(xiàn)在了我們面前，誰能來說說你是怎么一步步做出來的？（學(xué)生發(fā)言）2、你認為他說的這段話美嗎？為什么？3、寫一寫表次序的詞。先…再…又…然后…最終…4、看到這些奇異的樹葉貼畫，你們想說什么呢？想不想把這份美麗，這份歡快保管起來？那大家想想，該用怎樣的方法呢？對，我們得用筆把它們記錄下來。該怎樣才略記錄得實在、生動呢？5、板書寫作提綱：準備料子――制作過程（先—再—接著—然后—最終）――樂趣感受（設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，并不刻意地布置學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的親身經(jīng)過啟程，讓學(xué)生把自身的制作過程原原來本說出來。這個過程中，老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、自由、民主的氛圍，既敬重學(xué)生的主體地位，又重視適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點撥、歸納、總結(jié)，使溝通評說取得最佳效果，為下面的寫作奠定基礎(chǔ)。）三、聽讀范文依據(jù)這些要求，老師這里準備了一篇文章，請大家認真聽。（師讀范文）范文：樹葉貼畫秋風(fēng)一吹，大樹上的葉子一片一片落下來，就像美麗的蝴蝶在空中飄舞。我決議做一次樹葉貼畫。（原因）說干就干，我在大路邊上撿到了很多樹葉，它們形態(tài)各異，大小不一，有的像金魚的尾巴，有的像一只光亮的大眼睛，有的像一把小扇子。我把這些樹葉放在書里夾平，又準備了剪刀和膠水。（準備）開始做樹葉貼畫了，我先拿一片大大的楓葉做小金魚的尾巴，再拿了一片橢圓形的葉子做小金魚的身體，又選了兩片小小的葉子來做小金魚的眼睛，然后用剪刀把樹葉剪成魚吐的泡泡，最終我看著這條金魚，總覺得少了什么，我想：小金魚是在水里游的，水里應(yīng)當(dāng)有水草啊。對了，柳樹的葉子挺像水草的，我趕快把柳樹的葉子剪成流線形，貼在紙上當(dāng)水草。害怕這條小魚太孤獨了，我又做了一條吐泡泡的小金魚，你看，金魚媽媽正帶著金魚寶寶緩步呢！這就是我的樹葉貼畫——《可愛的金魚》。（成績）媽媽瞧到了我的作品，看我變廢為寶，夸獎我真是一個心靈手巧的孩子。（別人的評價）（設(shè)計意圖：三班級的學(xué)生初學(xué)作文，往往不知怎樣把事情寫實在。通過老師的范讀文章，讓學(xué)生自身體會怎樣把這個制作過程寫實在，這樣就解決了怎樣寫的問題。）四、激勵寫作。同學(xué)們剛才都介紹了自身的制作過程，說得真好。老師信任你們也確定能把你們剛才說的制作過程用筆寫下來。老師巡察，個別引導(dǎo)。（設(shè)計意圖：寫作之前的口頭溝通，使學(xué)生都興奮不已，此時現(xiàn)在，老師以“拿起你的筆，把你的制作過程寫下來”引導(dǎo)學(xué)生由“說”轉(zhuǎn)入“寫”，由口頭轉(zhuǎn)入書面描述，自然而然的進入習(xí)作狀態(tài)。）做樹葉貼畫活動方案篇7教學(xué)目標(biāo)：1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自身喜好的樣子。2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會利用現(xiàn)有料子，進行想象與創(chuàng)作。教學(xué)難點：在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新本領(lǐng)。教學(xué)準備：準備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態(tài)各異的秋葉、雙面膠、水彩筆、彩色卡紙、鉛畫紙。教學(xué)課時：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、熟識各種樹葉的名字、2、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，進行簡單的貼畫。教學(xué)準備：形狀各異的樹葉十幾張，洗干凈晾干夾在書本里，16開卡紙（最好彩色的），固體膠（雙面膠、膠水）教學(xué)過程：一、談話引入1、老師：小伙伴，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒察看落葉的情景，感受秋天的獨特風(fēng)景。2、老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）二、欣賞樹葉貼畫作品1、老師：跟小伙伴們一樣，很多人都特別愛好秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣味味的圖畫。你們想看嗎？2、現(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么美麗的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小伙伴，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好方法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠）嗯，你們真聰穎。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅美麗的樹葉拼貼畫就好了。3、你們真有方法！大家請看！（出示簡單制作的樹葉粘貼畫）出示樹葉貼畫作品（烏龜帖畫、花朵帖畫和毛毛蟲貼畫）問：我們來看看，葉子變成了什么？（烏龜、花朵和毛毛蟲）這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）三、認得幾種常見的樹葉。出示楓葉。請幼兒察看它的特征。問：小伙伴，這是什么葉子？（楓樹葉）老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。出示柳葉。請幼兒說說它的特征。問：小伙伴，這是什么葉子？（柳葉）老師：柳葉又是怎么樣的呢？引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。用上述同樣的方法讓幼兒了解烏龜身子葉子，花瓣葉、花葉、毛毛蟲身體葉等外形特征。老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伙伴和父親媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣味味的畫來。小伙伴們能做到嗎？四、學(xué)生動手、老師輔導(dǎo)1、介紹樹葉拼貼畫的方法。師：小伙伴可以先選自身愛好的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。五、展評第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固已學(xué)貼畫方法2、學(xué)習(xí)借助彩色筆完成大樹圖，獲得樹葉貼圖的樂趣。教學(xué)準備：小樹葉20張，洗干凈晾干，夾在書本里，一張a4鉛畫紙，彩色筆，固體膠（膠水）教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣：1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。同學(xué)們在前一個階段的學(xué)習(xí)活動中認得并了解了秋天，了解了秋天的美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有的像小精靈，他們特別美麗，小伙伴們想做一做這美麗的大樹么？二、新授方法：1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：2、那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看看吧！a、先用鉛筆勾畫輪廓畫出樹干和枝杈形狀b、用水彩筆上色c、選擇小樹葉貼到圖上師：小伙伴可以先選自身愛好的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最終，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。三、幼兒操作，老師巡回引導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的緊要特征。2、師提示小伙伴使用膠水時應(yīng)注意保持桌子及衣裳的清潔。四、展評第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、借助剪刀，完成貼畫2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。教學(xué)準備：選擇大小不一，形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張，16開或4a鉛畫紙一張，固體膠等膠水，一把美工剪刀教學(xué)過程：一、賞析佳作1、過渡：師：小伙伴撿到了很多樹葉，我們也來制作美麗的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，每一片樹葉和不同的`樹葉組合就會有不同的圖形。二、介紹方法1、看———樹葉老師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時老師引入第二步；2、想——圖案老師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物，學(xué)生可能會回答，可以拼一只孔雀，老師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片修長的葉子做脖子。老師提示，當(dāng)我們決議拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：3、畫——輪