新人教版初中語文九年級上冊《隆中對》多媒體教案

教習(xí)網(wǎng)-免費精品課件試卷任意下載教習(xí)網(wǎng)-課件試卷試題含解析免費下載人教社課標(biāo)版語文九年級上冊多媒體教學(xué)課件第六單元第23課隆中對詳細配套教案人教社課標(biāo)版語文九年級上冊第六單元第22課隆中對陳壽教學(xué)目標(biāo)1、積累文言詞語；2、把握文章脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點1、朗讀2、諸葛亮對天下大勢的分析課時安排：2課時電視劇《三國演義》主題歌滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中隆中對視頻欣賞文學(xué)常識簡介《隆中對》選自：《三國志?蜀志?諸葛亮傳》《三國志》的作者是：陳壽陳壽（233——297），字承祚(zuò)，晉朝安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家，所著《三國志》六十五卷，記載三國時期(220——280)魏、蜀、吳三國的歷史。諸葛亮，字孔明，瑯琊陽都（今山東省沂水縣）人。，三國時著名的政治家，軍事家，中國歷史上的名相，寫了為人稱道的《出師表》?，F(xiàn)在，“諸葛亮”這個名字已經(jīng)成為了“智慧的象征”。文學(xué)常識當(dāng)堂檢測《隆中對》的作者是：______________歷史學(xué)家______________，著有《三國志》。本文節(jié)選自《______________》，作者是______________，字______________，______________朝安漢人______________家，所著《______________》共______________卷，記載三國時期______________、______________、______________的歷史。三國志?蜀志?諸葛亮傳西晉陳壽陳壽承祚晉史學(xué)三國志65魏蜀吳關(guān)于《三國志》：《三國志》是歷史散文?！度龂尽窋⑹聫臇|漢末年開始，主要記述魏、蜀、吳三國時期六十年的歷史，分為《魏書》、《蜀書》、《吳書》屬紀(jì)傳體的分國史。它善于敘事，總是選取最有代表性的事件和情節(jié)，進行簡潔描述和重點刻劃，從而突出中心，表現(xiàn)人物性格物征，文學(xué)價值很高。《三國志》在二十四史中，與《史記》、《漢書》、《后漢書》一起被稱為“四史”（前四史）時代背景:東漢末年朝廷政治日趨黑暗,官府搖役繁重、刑罰極其苛刻,廣大人民陷于水深火熱之中。這時，爆發(fā)了一場規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭奪勢力范圍，進行了勾心斗角的政治斗爭和頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅，在多次戰(zhàn)爭中，一步步擴大勢力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了魏、蜀、吳三國鼎立的形勢。公元207年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤?？是筚t者輔佐其成就大業(yè)，于是三顧茅廬，問計于諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動。這篇《隆中對》，就是諸葛亮當(dāng)時縱談天下大事的一段記載。曹操：漢室丞相，挾天子而令諸侯（200年官渡之戰(zhàn)擊敗袁紹，基本統(tǒng)一黃河流域；207年北征烏桓，取得勝利，為統(tǒng)一全國準(zhǔn)備了條件。孫權(quán)：據(jù)有江東，已歷三世（牢固地占有長江下游南部地區(qū)。）劉備：出身于販屨織席之輩（相繼投靠孫瓚、陶謙、曹操，一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失敗，依附袁紹；次年因袁紹全軍覆沒，逃往荊州依附劉表，受排擠被送到新野小縣屯兵——雖號稱“帝室之胄”而二十余年流亡各地。）下面的對聯(lián)是什么意思？一對二表三分鼎，六出七縱八陣圖一對：《隆中對》；二表：前、后《出師表》；三分：分為魏蜀吳三國；六出：六出祁山北伐；七縱：七擒七縱孟獲；kuàidài朗讀，正音益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”先主曰：“善！”sàiwòzhāngyīnxùzhòulǎnróngjiàngjiàngdānjiāng朗讀，正音于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇?、飛乃止。wù解釋詞語疏通文意解釋加紅色的詞語亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇H自耕作田地喜愛唱長常常自己相比與，和，跟當(dāng)時沒有P194③只有好P194⑥當(dāng)時停駐去見器重，重視。代詞，他，指徐庶。告訴，對……說。指在深淵中潛伏還沒有乘云飛天的龍。同“其”，句中語氣詞，表疑問。P194（12）P194（13）應(yīng)當(dāng)委曲車馬拜訪，看望代詞，他，指諸葛亮關(guān)于“時人莫之許”按現(xiàn)代漢語語序應(yīng)是：時人莫許之——當(dāng)時的人們沒有誰贊同他（這種說法）。否定句中，代詞賓語可以提前。三國地圖請找出新野新野解釋加紅色的詞語由是先主遂詣yì亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度duó德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”因此就拜訪總共才于是、就此避開崩潰，衰落盜用皇上的政令蒙受風(fēng)塵估計伸，通“伸”，伸張介詞，在于是，就因此失敗還停止你認為計策怎么產(chǎn)生解釋加紅色的詞語亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)sh?。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾xié天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。通“以，表示時間的限制一起相比與，和全，盡名聲而且，并且但是最終戰(zhàn)勝憑借戰(zhàn)勝不僅僅而且人的謀劃已經(jīng)挾持，控制號令的確，確實爭強，爭勝解釋加紅色的詞語孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會kuaì，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆dài天所以資將軍，將軍豈有意乎？占據(jù)代地勢歸附德高望重的人有才能的人介，被利用作為，當(dāng)作謀取占據(jù)物資全部取得連接通往兵地方可是大概用來資助，給予同“其”，句中語氣詞，表疑問。解釋加紅色的詞語益州險塞sè，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤xù，智能之士思得明君。地勢險要憑借創(chuàng)建，成就?；栌古橙跖d旺富裕連詞，表轉(zhuǎn)折，卻愛撫；愛惜解釋加紅色的詞語將軍既帝室之胄zhòu，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將jiàng荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞dān食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！笔呛蟠\信仁義傳揚廣泛地羅致如果代，指荊益兩州形勢險要的地方和好眾，各各個少數(shù)民族安撫國外國內(nèi)修理；整頓政治變化就大將帶領(lǐng)親自出征到誰用簞盛用壺盛來果真像這樣那么復(fù)興三國地圖請找出荊州、益州新野益州荊州漢代十三州地圖知道荊、益二州的位置了嗎？“天下有變”進軍路線圖將荊州之軍以向宛、洛率益州之眾出于秦川解釋加紅色的詞語先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”羽飛乃止。好從此情意一天天高興勸解他們我如同，猶如，好像希望從，各不要再說才停止鞏固字詞，翻譯課文翻譯課文原文：亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。躬：親自。好為：喜愛吟唱。譯文：諸葛亮親自在田地里耕作，喜歡唱《梁父吟》。身高八尺，常常把自己與管仲、樂毅相比，當(dāng)時的人們沒有誰贊同他（這種說法）。原文：惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。友善：友好。惟：只有。譯文：只有博陵的崔州平，潁川的徐庶元直與諸葛亮友好，說是確實這樣。原文：時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”屯：停駐。時：當(dāng)時。豈：相當(dāng)于“其”，句中語氣詞，表疑問。譯文：當(dāng)時劉備停駐在新野。徐庶拜見劉備，劉備十分器重他。徐庶對劉備說：“諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？”原文：先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！鼻拢何ㄋ?，招（他上門）來。致，招致，引來。枉駕：屈尊譯文：劉備說：“你和他一起來?！毙焓f：“這個人只可以去他那里拜訪，不可以委屈他召他上門來。您應(yīng)該親自去拜訪他。”原文：由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。由是：因此。譯文：因此，劉備就去拜訪諸葛亮，總共去了三次，才見到諸葛亮。原文：因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”信：通“伸”，伸張。智術(shù)：智謀方法。謂：認為。安：怎么。譯文：于是叫（旁邊的人）避開說：“漢朝的統(tǒng)治崩潰了，奸臣董卓、曹操先后專權(quán)，皇上遭難出奔。我不衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝人，要想在天下伸張正義，但是缺乏智謀，就因此失敗，弄到今天這個局面。然而我的志向到現(xiàn)在還沒有罷休，您看該采取怎樣的辦法？原文：亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。并：一起。于：與。遂：最終?？耍簯?zhàn)勝。誠：確實。譯文：諸葛亮回答說：“自從董卓殺死少帝劉辯，獨掌大權(quán)以來，英雄豪杰紛紛起兵，占領(lǐng)州郡的人數(shù)也數(shù)不清。曹操與袁紹相比，名氣低微并且兵力薄弱。但是曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，從弱者成為強者的原因，不僅僅是時機好，而且也是人的籌劃（得當(dāng)）?，F(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬的兵力，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不可以跟他爭強爭勝。原文：孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。為：被。以為：以（之）為，把（他）作為。圖：圖謀，謀取。譯文：孫權(quán)占據(jù)江東一帶地方，已經(jīng)經(jīng)歷了三代，地勢險要，民眾歸附。有才能的人被他利用，（孫權(quán)）這方面可以把他結(jié)為外援，而不可以謀取他。原文：荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？所以：用來……國：地方。譯文：荊州北面占據(jù)漢水中下游一帶，一直到南海的物資都能得到，東面連接吳會，西面通往巴蜀，這是兵家都要爭奪的地方，但是它的主人不能守住，這大概是上天拿它來資助將軍您的，您愿意得到它嗎？原文：益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。險塞：地勢險要。因：憑借。以：表結(jié)果，而譯文：益州地勢險要，肥沃的田野十分廣大，這是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒的地方，高祖劉邦憑借它創(chuàng)建了漢朝的基業(yè)。劉璋昏庸懦弱，張魯占據(jù)北方，人民興旺國家富裕卻不懂得愛惜。有智慧有才能的人想得到賢明的君主來治理。原文：將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；信義：誠信仁義。著：顯明。和：和好。撫：安撫。修：修明?？纾赫紦?jù)。譯文：將軍您是皇家的后代，誠信仁義傳揚于天下，廣泛地羅致英雄人物，思慕賢人如饑似渴，如果占據(jù)荊、益兩個州，守住形勢險要的地方，西面和好各個少數(shù)民族，南面安撫各族人民，國外與孫權(quán)友好往來，國內(nèi)修明政治；原文：天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！鄙蠈ⅲ荷蠈④?。將荊州之軍：率領(lǐng)。身：親自。如是：如此，像這樣。譯文：等到天下有變，就命令一個上將軍率領(lǐng)荊州的軍隊向宛、洛進攻，將軍您親自率領(lǐng)益州的部隊，出征到秦川，老百姓誰敢不用簞盛著飯，用壺盛著漿來歡迎他們愛戴的軍隊呢？果真像這樣，那么您稱霸的理想就可以實現(xiàn)，漢代就可以復(fù)興了。原文：先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇痫w乃止。解：勸解。猶：好像。愿：希望。譯文：劉備說：“好??！”從此跟諸葛亮的感情一天天親密起來。關(guān)羽、張飛等不高興，劉備勸解他們說：“我有孔明，就好像魚有水一樣。希望各位不要再說了?！标P(guān)羽、張飛才停止（不說了)。理清思路全文可分四部分：第一部分(第1段)：簡述諸葛亮的為人。第二部分(第2段)：寫徐庶向劉備推薦諸葛亮。第三部分(第3、4、5段)：寫劉備三顧草廬，著重寫諸葛亮的隆中對策。第四部分(第6段)：寫劉備對諸葛亮的倚重和信賴。理解文本：1、請用原文回答問題：1）諸葛亮的謀略中最終目標(biāo)是什么？霸業(yè)可成，漢室可興。2）他提出的內(nèi)政外交方針是什么？西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理。3）占據(jù)荊州的必要性是什么？荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國。4）占據(jù)荊州的可能性是什么？其主不能守。5）占據(jù)益州的必要性是什么？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。6）占據(jù)益州的可能性是什么？劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。7）曹操軍事集團的政治優(yōu)勢是什么？挾天子而令諸侯8）軍事優(yōu)勢是什么？已擁百萬之眾9）諸葛亮對付曹操軍事集團的前期策略是什么？此誠不可與爭鋒10）曹操能以弱勝強的主要原因是什么？人謀也2、請概括諸葛亮計謀的核心內(nèi)容聯(lián)吳抗曹占據(jù)荊益北伐中原3、你認為文章寫了一個怎樣的諸葛亮具有卓越的政治和軍事見解才能深入理解回答問題1諸葛亮“每自比于管仲、樂毅”是否太狂？作者這樣寫是什么意圖？并不“狂”。實際上諸葛亮的才能遠高于管仲、樂毅。作者這樣寫是為了突出諸葛亮才能非凡。2為什么“此人可就見，不可屈致”，“將軍宜枉駕顧之”暗示諸葛亮有大才，不會輕易投靠劉備；“就見”才能表現(xiàn)出劉備的誠意，才有可能感動諸葛亮并贏得他的信任。3先主“凡三往”，透露出什么信息？表現(xiàn)劉備的求賢若渴；從側(cè)面烘托諸葛亮才能非凡。4“奸臣竊命，主上蒙塵”的“奸臣”是誰？“主上”是誰？這句話指的是什么事？“奸臣”——曹操；“主上”——漢獻帝。這句話指曹操逼迫漢獻帝遷都許昌，挾天子而令諸侯。5劉備的“信大義于天下”具體是指什么？興復(fù)漢室，統(tǒng)一中國。6對曹操為什么“不可與爭鋒”？今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯。或：曹操占有“以弱為強”的“天時”與“人謀”。7對孫權(quán)，為什么“可以為援而不可圖也”？孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用。8為什么要先“跨有荊益二州”？荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守；益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。有“地利”和“天時”兩方面的有利因素?！捌渲鞑荒苁亍薄ⅰ皠㈣鞍等酢睂佟疤鞎r”。9“孤之有孔明，猶魚有水也”屬于什么描寫方法？起什么作用？側(cè)面描寫。烘托諸葛亮對于劉備的重要性。10史家稱《隆中對》為“千古奇策”，老師認為這是諸葛亮制定的“建國方略”，請指出這一“建國方略”分為哪幾個步驟?？缬星G、益兩州——建立根據(jù)地，形成鼎足之勢。西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理——積蓄力量，做好戰(zhàn)略準(zhǔn)備。從宛洛、秦川二路伐曹——發(fā)起攻擊，興復(fù)漢室。11諸葛亮的“對策”可分為哪幾個層？自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。（分析形勢——總說，以下分述。）1.曹操比于袁紹，……此誠不可與爭鋒。2.孫權(quán)據(jù)有江東……此可以為援而不可圖也。3.荊州北據(jù)漢、沔……將軍豈有意乎？4.益州險塞，……智能之士思得明君。5.將軍既帝室之胄……若跨有荊、益……漢室可興矣。（提出方略）條分縷析，層次井然12你怎樣評價諸葛亮的“隆中對策“？千古奇策；高瞻遠矚，高屋建瓴；切實可行的建國方略?！卣寡由扉喿x下面這文字，在了解大意的礎(chǔ)上回答文后的問題亮少有逸群（超眾）之才，英霸（英雄）之器。身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州。躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠（表示誠意），厚相結(jié)納（結(jié)交）。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)（聽命）而備失勢，眾寡（兵力少）無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿（一向）服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號（稱帝），拜亮為丞相，錄尚書事。（節(jié)選自陳壽《進〈諸葛亮集〉表》）1這段文字中哪幾句話是寫隆中對策的過程？它的寫法跟《隆中對》有什么不同？時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。詳略不同。2從這段文字看，“跨有荊、益”的方針是怎樣實現(xiàn)的？亮……身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿（一向）服仰劉備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣軍三萬以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。文言現(xiàn)象積累⒈一詞多義謂謂為信然說謂先主曰對……說。君謂計將安出認為已然志猶未已停止。自董卓已來通“以”，表示時間的限制。已歷三世已經(jīng)。信謂為信然確實。信義著于四海誠信，信用。欲信大義于天下同“伸”，伸張。然謂為信然這樣。然志猶未已但是，然而。用遂用猖蹶因此。賢能為之用利用。此用武之國運用。國此用武之國地方國險而民附地勢民殷國富而不知存恤國家去國懷鄉(xiāng)國都為好為梁父吟唱，呤唱。謂為信然是以弱為強者戰(zhàn)勝賢能為之用介詞，被此可以為援作為，當(dāng)作以以弱為強者憑借高祖因之以成帝業(yè)表結(jié)果，而以向宛、洛來以迎將軍者表目的，以便。因因屏人曰于是，就此因之以成帝業(yè)依靠，憑借好好為《梁父吟》喜愛外結(jié)好孫權(quán)友好情好日密友好猶然志猶未已還猶魚之有水也好像將則命一上將將荊州之軍大將率領(lǐng)君謂計將安出將要出郭相扶將挾持⒉古今詞義顧古義，拜訪?！皩④娨送黢{顧之”今義，照顧。凡古義，總共。“凡三往”今義，平常的。有意古義，有某種打算，想法，故意。今義，故意。孤古義，我，古代王侯的自稱。孤不度德量力今義，孤立。殆古義，大概。此殆天所以資將軍今義，危險。日古義，一天天。于是與亮情好日密今義，太陽。遂用猖獗古義：失敗今義：猖狂，兇猛而放肆此可以為援而不可圖也古義：可以把今義：表可能，能夠北據(jù)漢、沔，利盡南海古義：南方近海地方今義：南中國海此殆天所以資將軍古義：用今義：表因果關(guān)系的連詞⒊詞類活用百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎簞（食），用簞盛（飯）。名詞作動詞。壺（漿），用壺盛（漿）。名詞作動詞。⒋通假字欲信大義于天下自董卓已來信，通“伸”，伸張。已，通“以”，表示時間的限制。⒌句式⑴判斷句。諸葛孔明者，臥龍也。⑵省略句。君與（之）俱來。⑶倒裝句。時人莫之許也。賓語前置，相當(dāng)于“時人莫許之也”（4）被動句。賢能為之用（5）欲信大義于天下。狀語后置（相當(dāng)于：欲于天下信大義）《隆中對》調(diào)查研究考試題一、文學(xué)常識本課出自哪里？作者是誰？什么朝代？出自《三國志?蜀志?諸葛亮傳》作者陳壽晉朝或西晉二、給加紅色的字注音好為《梁父吟》樂毅潁川徐庶遂詣亮因屏人不度德量力信大義hàowéiyuèyǐngshùyìbǐngduóshēn不可勝數(shù)挾天子北據(jù)漢、沔此殆天不知存恤帝室之胄西和諸戎簞食壺漿shèngxémiǎndàixùzhòuróngdān三、解釋文中加綠色的詞語亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平，穎川徐庶元直與亮友善，謂為信然。親自田地喜歡唱經(jīng)常與，和只有當(dāng)時的人贊許友好說是確實這樣時先主屯新野。徐庶見先主。先主器之。謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。”當(dāng)時停駐器重同“其”，句中語氣詞，表疑問接近，趨向委屈招來應(yīng)當(dāng)委屈拜訪由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人，曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”因此拜訪總共才于是命人退避崩潰盜用皇帝的政令蒙受風(fēng)塵估計通“伸”，伸張就因此失敗停止認為計策疑問代詞，怎么。亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。通“以”，表示時間的限制一起占據(jù)全，盡小戰(zhàn)勝而且謀劃挾持確實爭勝孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？已經(jīng)經(jīng)歷三代地勢險要，民眾歸附。歸附被作為外援謀取物資全部取得連接通往這是用兵之地。意思是兵家必爭之（地方）。連詞，表轉(zhuǎn)折，可是大概用來資助，給予想得到它嗎益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤。智能之士思得明君。險要的地方指自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒，形勢險固的地方。憑借來，成就，完成昏庸懦弱興旺富裕連詞，表轉(zhuǎn)折，卻愛撫、愛惜將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢若渴，若跨荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！焙蟠\信仁義傳揚廣泛地羅致。攬，這里有招致的意思占據(jù)險要的地方和好安撫古時對我國西部各族的稱呼這里泛指我國南部各族修理修理政治帶領(lǐng)親自誰（用）簞盛著飯食（用）壺裝著酒水確實這樣先主曰：“善！”于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“孤之有孔明，猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言?！庇痫w乃止。情意一天天解釋我好象希望四、翻譯:一網(wǎng)打盡2000——2009年全國各地中考語文《隆中對》句子翻譯題。1.此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。譯文：這個人只可以去他那里拜訪，不可以委屈他召他上門來。您應(yīng)該親自去拜訪他。2.孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖獗，至于今日。譯文：我不衡量自己的德行能否服人，估計自己的力量能否勝人，要想在天下伸張正義，但是缺乏智謀，就因此失敗，弄到今天這個局面。3.曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。譯文：曹操與袁紹相比，名氣低微并且兵力薄弱。但是曹操最終能戰(zhàn)勝袁紹，從弱者成為強者的原因，不僅僅是時機好，而且也是人的籌劃（得當(dāng)）。4.今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。譯文：現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有百萬的兵力，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不可以跟他爭強爭勝。5.荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？譯文：荊州北面占據(jù)漢水中下游一帶，一直到南海的物資都能得到，東面連接吳會，西面通往巴蜀，這是兵家都要爭奪的地方，但是它的主人不能守住，這大概是上天拿它來資助將軍您的，您愿意得到它嗎？6.益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。譯文：益州地勢險要，肥沃的田野十分廣大，這是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)豐饒的地方，高祖劉邦憑借它創(chuàng)建了漢朝的基業(yè)。7.天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍乎？譯文：等到天下有變，就命令一個上將軍率領(lǐng)荊州的軍隊向宛、洛進攻，將軍您親自率領(lǐng)益州的部隊，出征到秦川，老百姓誰敢不用簞盛著飯，用壺盛著漿來歡迎他們愛戴的軍隊呢？8.諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？譯文：諸葛孔明是一條臥龍，您想見他嗎？1.徐庶怎樣向劉備舉薦諸葛亮？諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？此人可就見，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之。五.回答問題2.諸葛亮怎樣評價曹操、孫權(quán)？曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。3.諸葛亮怎樣評論荊州、益州形勢？荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。4.諸葛亮為劉備制定的“建國方略”是什么？跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川。5.劉備說明和諸葛亮關(guān)系的比喻句：孤之有孔明，猶魚之有水也。六.閱讀下面語段，回答問題。亮少有逸群之才，英霸之器，身長8尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂解帶寫誠，厚相結(jié)納。及魏武帝南征，荊州劉琮舉州委質(zhì)而備失勢，眾寡無立錐之地。亮?xí)r年二十七，乃建奇策，身使孫權(quán)，求援吳會。權(quán)既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。⒈解釋下列劃線的詞語。⑴躬耕于野。⑵乃三顧亮于草廬之中。⑶身使孫權(quán)。⑷備得用與武帝交戰(zhàn)。親自拜訪親自因此⒉下面句子的“以”解釋為“認為”的一項是（A）A．時左將軍