遠足的活動方案5篇

遠足的活動方案5篇遠足的活動方案篇1

活動名稱：

美麗的公園

活動地點：

迎澤公園

活動時間：

20xx.4.18早晨9：00出發(fā)

活動目標：

1感受春天的變化，了解周圍環(huán)境的變化。

2體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

幼兒了解遠足的準備、接送車5輛

活動過程：

一、準備活動

幼兒收拾自己的物品，做好春游踏青準備。

談話活動，了解春游踏青注意的事項。

二、基本活動

1、組織幼兒觀察春天的主要特征。

引導幼兒說出天氣變暖和了，人們的衣著也穿得變少了，草也長出來了，各種各樣的花也開了。

2、組織幼兒做游戲。

教師講解游戲的方法，知道游戲規(guī)則。

幼兒開展游戲活動。

3、幼兒自由組合進行會餐活動。

三、社會實踐活動

1、乘車到迎澤公園。

2、引導幼兒認識春天的主要特征。

3、組織幼兒游戲。提醒幼兒注意安全。

4、幼兒自由組合進行活動。

四、延伸活動

主題繪畫“快樂的春游踏青”

遠足的活動方案篇2

一、活動目的：

1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養(yǎng)。

2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學生的團結合作意識及自理能力，體驗運動的快樂。

3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。

二、籌備組委會：

組長：

成員：

三、活動時間：5月一天

四、活動地點：

五、活動對象：幼兒園f班全體幼兒

六、活動內容：負重遠足闖關、美食分享、紀念獎牌贈送

七、活動要求：

1.活動前各班組織做好孩子的思想教育，強調紀律，進行安全教育和環(huán)保教育。

2.活動時要求孩子在班級老師的帶領下有組織地進行，發(fā)揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）

3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生。

八、安全分析：1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。

九、活動準備：

1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：

（1）、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。

（2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。

（3）、教育學生在活動過程中，要互幫互助，團結合作。

（4）、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育。

2．每班由三位教師負責整個活動，班主任負責安排協(xié)調。

3．三個大班按照f2、f1、f3班的順序出車，到達目的地，按組次在指定地點開始活動。

分班分組——拍小組照----分組闖關游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎牌——返校。

十、活動過程：

1、上午8：50分，各班清點人數(shù)，按班級出發(fā)f2-f1-f3

2．各班到達香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。

3．負重徒步分三關。第一關：穿越叢林（網，關卡負責人：如）

第二關：智力游戲：猜謎（負責人：）

第三關：合作游戲（五人六足）（負責人：）

全程拍照：；醫(yī)務：

4.活動后，各班圍圈美食分享頒獎牌

5.坐校車返回幼兒園

十一、其他事項：

1．孩子負重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請老師結合孩子情況提出建議）。

2．以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對孩子加以補充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。

十二、教師安排：

1．總指揮：

2.安全員：（備急救箱一個：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等）。

3．場地安排、攝影：

4．教師跟班安排：

遠足的活動方案篇3

一、活動主題

感受生活擁抱自然

二、活動領導小組

組長：zz副組長：zz

zz張阿林陳少青劉順民祝加敏萬秀麗趙小燕王金喜

三、活動時間

2015年5月8日

四、活動地點

田園牧歌

五、活動對象

徐鮑中心小學全校師生、各班家長委員會代表

六、活動安排

1、全體師生上午7:50之前到校，8:00組織登車，8:10出發(fā)，8:40到達目的地，下車后隨導游參觀景點，進行實踐活動。

2、10:00統(tǒng)一看賽狗表演。一、三、五年級10:30看斗雞表演，二、四、六年級11:00看斗雞表演。

3、11:50全體師生集中草坪用餐。（西門右側）

4、下午1:00全體師生參觀恐龍展。

5、下午2:30全體師生集中，在田園牧歌西門上車回校。

七、活動要求

1、學生帶書包按正常上學時間到校，下午按時放學。

2、所有跟班教師從組織乘車時起，不得離開班級學生，不得帶小孩，確保學生活動安全。

3、強化文明禮儀教育，教育學生愛護公物，保持公共場所文明整潔，不亂花零錢，有序開展游玩活動。

4、教育學生增強自我保護意識，不玩危險性娛樂項目，不擅自離隊，特別不要一人到河邊玩耍。

5、統(tǒng)一穿新校服。

八、收費標準

車費30元、午餐10元、門票20元，合計60元。

九、后勤保障

zzzz（機動）

各班學生人數(shù)及跟班教師

班級及人數(shù)班級教師負責人

遠足的活動方案篇4

一、活動目的：

借春游活動的契機，讓幼兒走向美麗的大自然，開拓孩子們的視野，增長知識，親近自然，感受生活，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然的情感。增強孩子的環(huán)保意識，同時也豐富了孩子課余生活，也讓家長在游戲中觀察到孩子的成長、進步，看到集體教育給孩子的促進.讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。加深家園情、師生情、親子情。

二、活動時間：

4月27號下午3點---5點

三、活動地點：

河濱公園

四、參加人員：

大班5個班老師、幼兒及家長

五、安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。班主任是班級安全工作的第一責任人，全面負責幼兒出游的安全工作，教師負責組織好幼兒活動，維持好紀律。

2、對幼兒進行春游活動安全教育，有組織有秩序的排隊走，家長大手拉小手，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。（如：萬一遇到走失的情況，幼兒改如何做）

3、活動期間一切行動聽指揮，家長不能擅自帶孩子離開班級。

4、提前一天召開大班家長會，強調外出安全事項，請各班家長簽名。

5、注意言行文明，愛護公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。

6、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

7、活動結束后，家長憑卡接孩子。

六、遠足路線：

從幼兒園南大門出去，走小區(qū)南門一直往東，過光明路，走公園西門進入。

七、活動流程：

1、下午2點半開大門家長到園，以班為單位先強調安全注意事項。

2、3點整以班為單位到操場集合出發(fā)，大手拉小手排隊走，孩子統(tǒng)一走在家長的一側。（按照：大一班、大蒙一、大蒙二、大蒙三、大蒙四的順序）

3、路途中，不打鬧，家長不許擅自離隊。三個老師分別站在班級隊伍的排頭、中間和隊尾，保證隊伍整齊有序。

4、到達目的地后家長不得擅自離隊，聽從老師的指揮，以班級為單位組織親子游戲。

5、游戲項目

（1）揪“尾巴”（準備：“尾巴”若干）

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”?！拔舶汀辈豢商?，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

（2）袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向對面的家長，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

（3）擊鼓傳花：（準備：鼓、花）

玩法：幼兒和家長圍坐圓圈，老師敲鼓，開始傳花，鼓停，花在誰手上，孩子和家長一起表演節(jié)目。

（4）丟手絹（準備：手絹）

玩法：家長和幼兒圍坐圓圈，找一個人出來丟手絹，抓到誰，誰表演節(jié)目。

（5）老鷹捉小雞

（6）貓抓老鼠

6、中間休息，大家分享食品。

要求：幼兒可以自帶零食或者飲料一到兩種，可與小朋友們一起分享，自帶小垃圾袋，食品垃圾不能隨地亂扔，裝入袋中投進垃圾箱。（教育孩子愛護環(huán)境，保護環(huán)境）。

7、回程安排：家長將接送卡交給老師方可接孩子?？梢愿S隊伍回幼兒園，也可以自由活動。（家長必須帶接送卡）

八、活動延伸：

活動結束后，可以開展繪畫比賽，老師引導孩子畫出自己的所見所聞，張貼在作品區(qū)。要求孩子把自己想到的，看到的用自己的方式記錄下來講給家人或者朋友聽。

遠足的活動方案篇5

活動目標：

1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。

2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。

3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。

活動準備：

1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖4張

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

活動過程：

一、談話活動

1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?

你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?

那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……)

2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?

(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……)

3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?

(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。)

二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。

1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?

這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型

1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美